樂(lè)高教學(xué)設(shè)計(jì)——送出你的心意——感恩賀卡

1、 5 / 5中小學(xué)樂(lè)高教育教學(xué)設(shè)計(jì)模板基本信息姓名電子郵件所教學(xué)科學(xué)校名稱學(xué)校地址郵政編碼聯(lián)系電話是否同意本教案用于樂(lè)高教育教學(xué)活動(dòng)是否設(shè)計(jì)概覽教學(xué)主題送出你的心意感恩賀卡涉及學(xué)科（領(lǐng)域）信息技術(shù)、美術(shù)授課年級(jí)高一前需技能（學(xué)生在開始此單元前必須掌握的知識(shí)或技能）課程概述（概括地描述使用樂(lè)高教具開展課堂教學(xué)活動(dòng)的架構(gòu)，約500字）可從以下方面進(jìn)行描述：1. 課程標(biāo)準(zhǔn)（義務(wù)教育階段參照2011年版課程標(biāo)準(zhǔn)、高中參照所屬省份頒布的普通高中課程標(biāo)準(zhǔn))2. 知識(shí)點(diǎn)(結(jié)合教材與學(xué)科/領(lǐng)域內(nèi)容的知識(shí)點(diǎn)）3. 學(xué)習(xí)活動(dòng)（活動(dòng)主題與要解決的問(wèn)題）4. 學(xué)習(xí)目標(biāo)（建議設(shè)置多維教學(xué)/學(xué)習(xí)知識(shí)目標(biāo)與能力目標(biāo)+21世

2、紀(jì)技能）本節(jié)內(nèi)容是粵教版信息技術(shù)基礎(chǔ)（必修）第三章信息加工與表達(dá)（上）中的報(bào)刊類文本信息的加工與表達(dá)，利用通用工具軟件（如Word）加工和處理電子報(bào)刊類的信息，是在義務(wù)教育階段已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和技能的基礎(chǔ)上所進(jìn)行的提煉與提高，目的在于引導(dǎo)學(xué)生在文字處理等操作使用方面，能夠根據(jù)具體需要恰如其分地表達(dá)意圖。本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)是：（1）、知識(shí)與技能讓學(xué)生熟悉掌握感恩賀卡制作的方法與過(guò)程，深化文本框、圖片、藝術(shù)字設(shè)置等相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，加深圖文混排的應(yīng)用，對(duì)word軟件有個(gè)系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，為今后的學(xué)習(xí)、研究積累資料。能夠根據(jù)任務(wù)需求，熟練使用文字處理工具軟件加工信息，表達(dá)意圖。（2）、過(guò)程和方法設(shè)計(jì)電子賀卡要應(yīng)用到多

3、方面的知識(shí)，同時(shí)給學(xué)生提供了自由發(fā)揮的空間，學(xué)生可以充分發(fā)揮自身的創(chuàng)造力與想象力，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。通過(guò)交流評(píng)價(jià)，讓學(xué)生增強(qiáng)自信心并充分發(fā)揮想象力，制作有自己特色的賀卡。（3）、情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)感恩。在獲得用WORD制作電子賀卡知識(shí)的同時(shí)，體會(huì)在word中綜合文字、圖片等的處理效果，促進(jìn)學(xué)生形成良好的審美觀。使學(xué)生對(duì)“字處理”軟件的功能有了更深一步的了解，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的求知欲。關(guān)鍵詞信息技術(shù)、賀卡、繪圖教學(xué)或?qū)W習(xí)過(guò)程說(shuō)明：在描述教學(xué)或?qū)W習(xí)過(guò)程中，您一定會(huì)用到工具（樂(lè)高教具型號(hào)、樂(lè)高學(xué)習(xí)軟件、演示文稿等信息技術(shù)工具）與資源（印刷、視頻、網(wǎng)絡(luò)資源等），請(qǐng)?jiān)谟玫缴鲜龉ぞ吲c資源

4、時(shí)，注明相應(yīng)的文件名，并設(shè)置鏈接，以便瀏覽者方便查看相應(yīng)文件。Connect聯(lián)系（聯(lián)系學(xué)科內(nèi)容和現(xiàn)實(shí)世界引入活動(dòng)任務(wù)）活動(dòng)時(shí)長(zhǎng)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)工具與資源6這個(gè)月是感恩月，感恩節(jié)是在每年11月的第四個(gè)星期四。從你出生到現(xiàn)在，這么多的日日夜夜中有很多人疼你，愛你。在今天信息課中，就讓我們用自己的方式，運(yùn)用word制作一張感恩賀卡，向內(nèi)心需要感謝的人送去一份你的祝福！展示幾張賀卡，與學(xué)生一起仔細(xì)觀察。提問(wèn)1：同學(xué)們能觀察出賀卡都包括哪些對(duì)象嗎？提問(wèn)2：制作賀卡的過(guò)程？觀看賀卡思考賀卡的組成和制作賀卡的過(guò)程有關(guān)感恩賀卡的圖片或者賀卡Construct建構(gòu)（指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行搭建作品、程序設(shè)計(jì)）活動(dòng)時(shí)長(zhǎng)教師活

5、動(dòng)學(xué)生活動(dòng)工具與資源第一步、確定賀卡大小1、操作方法：【文件】菜單->【頁(yè)面設(shè)置】2、設(shè)置紙張、頁(yè)面方向、頁(yè)邊距 參考：紙張大小為32開，方向?yàn)闄M向。第二步、設(shè)置賀卡背景1、操作方法：可以【插入】菜單【圖片】【來(lái)自文件】，可以【格式】菜單【背景】【填充效果】或者【水印】【圖片水印】2、參考老師提供的背景圖片，或者自己使用網(wǎng)絡(luò)找到的也可以，或者單純顏色也可以。第三步、使用“藝術(shù)字”寫賀詞1、操作方法：【插入】菜單【圖片】【藝術(shù)字】 2、賀詞可以是“母親節(jié)快樂(lè)”等，寫好后對(duì)它進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑O(shè)置第四步、使用“文本框”寫祝福語(yǔ)1、操作方法：【插入】菜單【文本框】2、輸入自己想要說(shuō)的話，移動(dòng)到適當(dāng)?shù)奈?/p>

6、置，設(shè)置文本框的顏色、線條等。第五步、合理布局版面，適當(dāng)修飾圖片、藝術(shù)字與文本框特別是各個(gè)對(duì)象的位置關(guān)系，可以適當(dāng)進(jìn)行疊放次序的調(diào)整和組合操作任務(wù)自主學(xué)習(xí)協(xié)作學(xué)習(xí)Word軟件背景照片Contemplate 反思(引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)、反思和展示實(shí)踐活動(dòng)的成果)活動(dòng)時(shí)長(zhǎng)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)工具與資源同學(xué)們的作品完成了，很多作品都做得很好，誰(shuí)愿意將自己的作品展示給大家欣賞一下？說(shuō)說(shuō)自己作品的成功與不足？填在作品制作計(jì)劃表中。 學(xué)生開始動(dòng)手完成作業(yè)，學(xué)生展示作品 ，進(jìn)行評(píng)價(jià) 。1、展示部分學(xué)生作品，并參與評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)量規(guī)Continue延續(xù)(在新授知識(shí)基礎(chǔ)上提出更具挑戰(zhàn)性的任務(wù))活動(dòng)時(shí)

7、長(zhǎng)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)工具與資源設(shè)計(jì)完賀卡后，如果對(duì)自己的這個(gè)作品比較滿意，那就把它送出去吧，送給自己要感恩的那個(gè)人?？梢酝ㄟ^(guò)網(wǎng)絡(luò)的形式發(fā)出去，也可以把賀卡打印出來(lái)，再送出去。送賀卡評(píng)價(jià)方法與工具（說(shuō)明在教學(xué)過(guò)程中將用到的評(píng)價(jià)工具，注明相應(yīng)的文件名，并設(shè)置鏈接，以便瀏覽者方便查看相應(yīng)文件）學(xué)情調(diào)查學(xué)生自評(píng)樂(lè)高創(chuàng)新課堂評(píng)價(jià)表，各小組從課堂學(xué)習(xí)、分工合作、完成任務(wù)這3方面方面進(jìn)行小組自評(píng)，并寫下活動(dòng)感想。學(xué)生互評(píng)樂(lè)高創(chuàng)新課堂評(píng)價(jià)表，各小組從課堂學(xué)習(xí)、分工合作、完成任務(wù)這3方面方面進(jìn)行小組互評(píng)。教師評(píng)價(jià)學(xué)生能力評(píng)價(jià)表，由老師填寫，根據(jù)量規(guī)評(píng)價(jià)學(xué)生在溝通、合作交往、解決問(wèn)題、動(dòng)手操作、想象創(chuàng)造、批判性思維這6方面的能力。其他評(píng)價(jià)差異化教學(xué)策略（提出針對(duì)超前學(xué)生