兩種電荷同步練習(xí)

1、.兩種電荷判斷物體是否帶電時(shí)，應(yīng)注意以下三點(diǎn)： (1)明確帶電體性質(zhì)及電荷相互作用規(guī)律； (2)兩輕小物體相互吸引時(shí)，既要考慮帶異種電荷的情況，又要考慮一個(gè)物體帶電另一個(gè)物體不帶電的情況。 (3)注意題目中的具體條件，如已說(shuō)明都是帶電體，就不要考慮不帶電的情況了。易混點(diǎn)：物體互相吸引時(shí)，對(duì)帶電性質(zhì)的判斷易出錯(cuò)。 易混點(diǎn)辨析：由于電荷間的相互作用規(guī)律中有“異種電荷相互吸引”，所以一提到互相吸引，很多同學(xué)就認(rèn)為兩者一定帶異種電荷，而忽略了帶電體也可以吸引不帶電的輕小物體。因此在分析問(wèn)題時(shí)，一定要注意全面分析，多角度思考?！纠楷F(xiàn)有A、B、C三個(gè)輕質(zhì)小球。已知A帶負(fù)電，A和B互相吸引，C和A互相排斥

2、，則() AB一定不帶電，C帶正電 BB可能帶正電，C帶正電 CB一定帶正電，C帶負(fù)電 DB可能不帶電，C帶負(fù)電 預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)：1 叫做摩擦起電。自然界中的電荷只有_種，人們把用絲綢摩擦過(guò)的玻璃棒帶的電荷規(guī)定為_(kāi)電荷；把用毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒所帶的電荷規(guī)定為_(kāi)電荷。 2電荷間的相互作用規(guī)律：同種電荷相互_，異種電荷相互_。 3原子由居于原子中心的 和核外運(yùn)動(dòng)的_組成，_帶正電，_帶負(fù)電，通常情況下，原子_電性。 4摩擦起電不是創(chuàng)造了電，而是電荷發(fā)生了_。 5實(shí)驗(yàn)室里通常用 來(lái)檢驗(yàn)物體是否帶電。 6容易導(dǎo)電的物體叫做_，不容易導(dǎo)體的物體叫做_。知識(shí)點(diǎn)1兩種電荷 1臺(tái)式電腦使用一段時(shí)間后，為保證電腦的穩(wěn)

3、定性，需要打開(kāi)主機(jī)箱蓋除塵，這是因?yàn)樯犸L(fēng)扇的扇葉在轉(zhuǎn)動(dòng)過(guò)程中與空氣摩擦帶上了 ，可以 輕小物體，所以灰塵會(huì)附著在扇葉上。2(2014，江西)如圖所示，通草球甲、乙相互排斥，甲、丙相互吸引，如果已知甲帶正電，那么乙、丙的帶電情況是( )A乙?guī)ж?fù)電、丙帶正電 B乙?guī)д?、丙帶正電C乙?guī)ж?fù)電、丙帶負(fù)電或不帶電 D乙?guī)д姟⒈麕ж?fù)電或不帶電知識(shí)點(diǎn)2原子結(jié)構(gòu)和摩擦起電 3(2014，河南)橡膠棒與毛皮摩擦，橡膠棒由于_電子而帶負(fù)電。把帶負(fù)電的橡膠棒靠近與作業(yè)紙摩擦過(guò)的塑料吸管，發(fā)現(xiàn)吸管被推開(kāi)，說(shuō)明吸管帶_電。4實(shí)驗(yàn)室里常常用驗(yàn)電器來(lái)檢驗(yàn)物體是否帶電。用被絲綢摩擦過(guò)的玻璃棒接觸驗(yàn)電器的金屬球，可發(fā)現(xiàn)驗(yàn)電

4、器的兩片金屬箔會(huì)因排斥而張開(kāi)，對(duì)這一現(xiàn)象理解正確的是( )A金屬箔帶正電，金屬球不帶電B金屬箔和金屬球都帶正電C金屬箔帶正電，金屬球帶負(fù)電 D金屬箔和金屬球都帶負(fù)電知識(shí)點(diǎn)3導(dǎo)體和絕緣體 5(2014，北京)下列物品中，通常情況下屬于導(dǎo)體的是( )A陶瓷碗B橡膠手套C鋼尺D塑料筆桿6如圖，將一根塑料繩一端握緊，把繩盡可能撕成細(xì)絲，用手從上向下捋幾下，觀察到的現(xiàn)象是 ，說(shuō)明的道理是 。8小剛拆開(kāi)了家庭電路中常用的白熾燈泡和燈頭，如圖所示，燈泡和燈頭上各部件中屬于導(dǎo)體的有 ，屬于絕緣體的有 。9如圖是在科技館看到的靜電游戲“怒發(fā)沖冠”，這是因?yàn)槿私佑|靜電球時(shí)，人體是_(選填“導(dǎo)體”或“絕緣體”)，電

5、荷通過(guò)人體傳到頭發(fā)上，由于頭發(fā) 而豎起來(lái)。11用絲線吊起三個(gè)通草球，其中任意兩個(gè)靠近時(shí)都互相吸引，則它們的帶電情況是( ) A兩個(gè)帶正電，一個(gè)帶負(fù)電 B兩個(gè)帶負(fù)電荷，一個(gè)帶正電 C一個(gè)不帶電，兩個(gè)帶正電 D一個(gè)帶正電，一個(gè)帶負(fù)電，一個(gè)不帶電 12用綢子摩擦玻璃棒，玻璃棒帶正電，這是由于( ) A摩擦起電創(chuàng)造了電荷 B綢子上的正電荷轉(zhuǎn)移到玻璃棒 C綢子上的電子轉(zhuǎn)移到玻璃棒上 D玻璃棒上的電子轉(zhuǎn)移到綢子上13天花板上用絕緣細(xì)線懸掛著A、B、C、D四個(gè)帶電量相同的小球，其中A、B帶負(fù)電，C、D帶正電，將它們靠近帶正電的物體M，受帶電體M的影響，細(xì)線發(fā)生偏轉(zhuǎn)如圖所示。(1)觀察A、B小球的細(xì)線偏轉(zhuǎn)情況，可得出結(jié)論： 。(2)畫(huà)出C、D小球偏轉(zhuǎn)示意圖。(3)比較A、B或C、D小球的細(xì)線偏角大小，你可以猜想出什么規(guī)律？ 14(原創(chuàng)題)演繹式探究研究帶電小球間的作用力。經(jīng)科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，兩個(gè)帶電小球所帶電荷量分別為q1、q2，當(dāng)它們之間的距離為r(遠(yuǎn)大于小球的直徑)時(shí)，它們之間的作用力Fk，其中常量k9×109 N·m2/C2。(1)如圖(1)所示，將甲、乙兩個(gè)帶電小球放在光滑的絕緣水平面上。若甲球帶正電荷，乙球帶負(fù)電荷，則它們之間的作用力為_(kāi)(選填“引”或“斥)力，此時(shí)兩球?qū)⑾嗷?(選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”)。 (2)如圖(2)所示，為了使這兩個(gè)小球在原來(lái)的位置靜止，沿