年疫情開學(xué)線上教學(xué)和返校開學(xué)教學(xué)銜接工作計(jì)劃

1、年疫情開學(xué)線上教學(xué)和返校開學(xué)教學(xué)銜接工作方案 202x 年線上教學(xué)和返校開學(xué)的教學(xué)銜接工作方案 學(xué)校復(fù)課也逐步臨近，為了確保線上教學(xué)和復(fù)課后線下 教學(xué)有機(jī)銜接，確保實(shí)現(xiàn)“不落下個(gè)學(xué)生”目標(biāo)并順利完 本錢學(xué)期教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)就做好學(xué)生線上學(xué)習(xí)學(xué)業(yè)檢測(cè)和線上 線下教學(xué)工作街接方案。 一、指導(dǎo)思想 結(jié)合此次線上空中課堂、科任教師直播教學(xué)內(nèi)容以及本 班學(xué)生掌握情況，致力于構(gòu)建開放而有活力的教學(xué)體系，促 進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變，全面提高每個(gè)學(xué)生的素養(yǎng)，為孩 子的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定堅(jiān)實(shí)的根底。 、班級(jí)學(xué)生情況分析 五年級(jí) x 個(gè)班共有學(xué)生 x 名，其中男生 x 名，女生 x 名。 經(jīng)過(guò)本學(xué)期為期幾周的線上

2、“空中課堂”和科任教師線上教 學(xué)，根據(jù)學(xué)生平時(shí)參與線上教學(xué)和完成課后作業(yè)等情況來(lái) 看，有的同學(xué)對(duì)線上學(xué)習(xí)的興趣較濃，根底知識(shí)和能力掌握 較好，能主動(dòng)學(xué)習(xí)，但有個(gè)別學(xué)生自制較差，無(wú)論是聽課 還是作業(yè)都不夠認(rèn)真，甚至出現(xiàn)應(yīng)付的情況，由于線上教學(xué) 老師不在身邊，家長(zhǎng)也有自己的工作要做，個(gè)別情況下不能 及時(shí)陪同孩子觀看空中課堂。 五年級(jí)學(xué)生的整體素質(zhì)較好，從學(xué)生線上作業(yè)反響結(jié)果 看：大局部學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)能夠理解并運(yùn)用到實(shí)踐報(bào)告中去。從學(xué)習(xí)習(xí)慣方面看，學(xué)生能夠在家覺(jué)的學(xué)習(xí)，每天按 時(shí)聽課并做好筆記，但是也存在一定的問(wèn)題，有時(shí)講解過(guò)快， 學(xué)生反響慢，存在聽不懂的問(wèn)題。 三、目標(biāo) (一）知識(shí)目標(biāo) 1. 使學(xué)

3、生學(xué)會(huì)并掌握假期空中課堂線上所學(xué)所有知識(shí)內(nèi)容。 2.在學(xué)會(huì)知識(shí)的根底上運(yùn)用知識(shí)，拓展延伸。 (）能力目標(biāo) 1.在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，注意學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。 2.引導(dǎo)學(xué)生掌握知識(shí)間的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生解決應(yīng)用題的 能力和自覺(jué)學(xué)習(xí)的能力。 四、任務(wù)要求 (一）科學(xué)做好線上與線下教學(xué)銜接，制定好復(fù)習(xí)方案并 有效實(shí)施。 開學(xué)后為線上教學(xué)內(nèi)容的復(fù)習(xí)留足時(shí)間，堅(jiān)決杜絕復(fù)學(xué) 后直接講授額的教學(xué)內(nèi)容，復(fù)學(xué)后組織復(fù)習(xí)過(guò)程中，對(duì)線上 學(xué)習(xí)效果學(xué)生要進(jìn)行專門輔導(dǎo)，確保最大程度讓學(xué)生 掌握線上所學(xué)內(nèi)容。 (）抓好新舊教學(xué)內(nèi)客的有機(jī)銜接。 在充分復(fù)習(xí)的根底上，嚴(yán)格按照教材知識(shí)體系開展新內(nèi) 容的教學(xué)，堅(jiān)決杜絕因顧慮教學(xué)時(shí)間不夠

4、跳過(guò)認(rèn)為“不重要”的教學(xué)內(nèi)容搞“選擇性”“跳躍式”教學(xué)；要做到循序漸迸， 新舊銜接，確保學(xué)科教學(xué)目標(biāo)的系統(tǒng)性、完整性。盡最大可 能減少學(xué)生居家學(xué)習(xí)期間對(duì)身心健康造成的不利影響。 (三）科學(xué)合理安排后續(xù)教學(xué)時(shí)間。 充分考慮學(xué)生的新知識(shí)接受能力，有序開展教學(xué)工作， 堅(jiān)決杜絕教師加快教學(xué)進(jìn)度、增加課時(shí)容量、延長(zhǎng)在校附間開展線下教學(xué)。 學(xué)校線上教學(xué)與返校開學(xué)的教學(xué)銜接方案 為做好我校線上教學(xué)與返校開學(xué)教學(xué)的科學(xué)、高效、優(yōu)質(zhì)銜接，特制定此方案。 一、壓實(shí)三個(gè)層面的責(zé)任： 1、校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)：制定周密銜接方案，密切監(jiān)控銜接流程，及時(shí)匯總銜接信息，科學(xué)調(diào)整銜接思路。 2、年級(jí)主任：做好年級(jí)師生銜接的督導(dǎo)，掌握第一

5、手銜接資料，形成年級(jí)教學(xué)銜接的研判報(bào)告。 3、班主任、科任教師：設(shè)置每位同學(xué)的銜接臺(tái)賬，確保每位同學(xué)順利、輕松、優(yōu)質(zhì)過(guò)度。 二、做好三個(gè)層面的線上學(xué)習(xí)學(xué)業(yè)檢測(cè)。 1、全校統(tǒng)一組織三個(gè)年級(jí)的線上學(xué)習(xí)階段學(xué)業(yè)檢測(cè)，重點(diǎn)監(jiān)測(cè)學(xué)生知識(shí)掌握情況及是否存在分化嚴(yán)重的問(wèn)題。（七八年級(jí)安排教師提前擬出檢測(cè)題，開學(xué)前印刷完畢） 2、年級(jí)組織重點(diǎn)學(xué)科的抽測(cè)考試。 3、科任教師有針對(duì)性的做好線上學(xué)習(xí)內(nèi)容的小測(cè)試。 通過(guò)以上三個(gè)層面的學(xué)業(yè)檢測(cè)，學(xué)校形成線上學(xué)習(xí)階段學(xué)生知識(shí)掌握情況的研判報(bào)告，精準(zhǔn)指導(dǎo)后面教學(xué)的開展。 三、開好三個(gè)層面的指導(dǎo)會(huì)議。 1、組織召開全體教師會(huì)，要求教師對(duì)自己的線上教學(xué)做出總結(jié)、評(píng)估，對(duì)每個(gè)學(xué)

6、生線上學(xué)習(xí)的狀況做出準(zhǔn)確評(píng)價(jià)，同時(shí)對(duì)后續(xù)教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)性引領(lǐng)。 2、開好學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)課。 3、開好防疫指導(dǎo)、心理輔導(dǎo)講座。 四、做好三個(gè)層面的銜接 1、教學(xué)銜接： 教師在學(xué)校組織的學(xué)業(yè)檢測(cè)根底上再在課堂上進(jìn)行一次線上教學(xué)內(nèi)容的梳理與回憶，雙層面評(píng)估學(xué)生的知識(shí)掌握情況。 每節(jié)新授課前利用 5-10 分鐘對(duì)線上學(xué)習(xí)時(shí)段的內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)、夯實(shí)、穩(wěn)固。同時(shí)做好課堂上和學(xué)生的密切交流，想方設(shè)法吸引學(xué)生的注意力，加強(qiáng)和學(xué)生的互動(dòng)，消除課堂學(xué)習(xí)的生疏感。做到多提問(wèn)、多鼓勵(lì)、多關(guān)心、多催促。 做好教輔用書的合理銜接、科學(xué)利用。切忌各學(xué)科一股腦的推給學(xué)生，造成負(fù)擔(dān)過(guò)重；繼續(xù)推行“碎片時(shí)間整合”活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生把零散

7、時(shí)間充分利用好，班班樹典型；充分發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的作用，小組成員之間互督、互促、互勉、互助。 2、心理銜接：領(lǐng)導(dǎo)、班主任、科任教師進(jìn)行包聯(lián)，覆蓋每一位同學(xué)做一次“愛心輔導(dǎo)”，引導(dǎo)每位同學(xué)陽(yáng)光、積極地投入到校園學(xué)習(xí)生活中來(lái)。 3、體鍛銜接：體育課要注意運(yùn)動(dòng)開展的循序漸進(jìn)。平安、標(biāo)準(zhǔn)、適度。 五、做好三個(gè)層面的督導(dǎo)： 1、教導(dǎo)處：加強(qiáng)衛(wèi)生、紀(jì)律管理 2、年級(jí)：加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成 3、教務(wù)處：加強(qiáng)課堂巡視、作業(yè)檢查 六、做好畢業(yè)班的三項(xiàng)工作 1、學(xué)生摸底：職高學(xué)生、中考報(bào)名學(xué)生、外飄學(xué)生。 2、三項(xiàng)加試的練習(xí)、迎考工作做好提前安排。 3、爭(zhēng)取擴(kuò)充學(xué)習(xí)時(shí)間。各學(xué)科加大復(fù)習(xí)力度，提早進(jìn)行模擬題演練，力爭(zhēng)在實(shí)戰(zhàn)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、彌補(bǔ)短板、強(qiáng)力提升。 七、發(fā)起三個(gè)層面的活動(dòng)： 1、組織一次“向英雄致敬，向老師獻(xiàn)禮”的班會(huì)，厚積學(xué)生的家國(guó)情懷，樹立學(xué)生感恩老