主題活動設(shè)計

1、豐收的季節(jié)一、主題背景豐收的季節(jié)，收獲的各種蔬菜、 瓜果、糧食對農(nóng)村的孩子來說非常之熟悉，黃燦燦的稻穗如同金色的海洋，甜甜的水果味，還有那爺爺奶奶，爸爸媽媽辛勤勞動的背影，這些都是幼兒能直覺感知到的。田野是他們探索的空間， 秋天的果實是他們操作的材料，大自然的贈予，家長勞動的辛苦是他們情感的升華階梯。二、主題目標1. 關(guān)注周圍事物在秋天的變化， 感受秋天的美。 積極學習運用多種教育手段表達自己對秋天的認識， 樂意用自己的方式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。2. 欣賞散文，感受作品的意境美。初步理解散文中運用的比喻、擬人手法，能運用語言、動作、繪畫等形式創(chuàng)造地表現(xiàn)自己的理解。3. 在活動中有探究的興趣，知道樹木

2、、花草、蔬菜、農(nóng)作物、水果等都有種子，初步理解植物種子與周圍環(huán)境的相互關(guān)系及幾種常見種子的傳播方式。4. 能用自然美好的聲音歌唱，努力運用不同的速度、力度、音色變化來恰當?shù)匮莩⒂眯误w動作表現(xiàn)樹葉飛舞的形態(tài)。5. 初步學習統(tǒng)計的方法。6. 學習保持身體平衡， 在間隔物體上自然地行走； 練習原地縱跳接物，在活動中注意安全。7. 認識秋季常見的瓜果、蔬菜和農(nóng)作物，知道糧食的來源，種植糧食的過程，以及糧食與人們生活的關(guān)系，懂得愛惜糧食，尊重人民的勞動成果。三、主題活動框架圖.1.散文：秋天的雨秋景美2.科學：植物趣聞3.歌曲：秋葉4.美術(shù)：果跳舞實的香樹葉娃娃豐收的季節(jié)5.綜合：秋游1.美工區(qū)：樹

3、葉粘貼畫2.美工區(qū)：主題畫我知道的秋天3.語言區(qū)：有關(guān)植物的圖書1. 語言：種子的旅行豐收樂2. 數(shù)學：數(shù)玉米3. 美術(shù)：種子粘貼畫4. 體育1.：生玩活區(qū)：豆袋磨豆?jié){四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)與家園共育2. 美工區(qū)：種子鑲嵌畫1.1.美工區(qū)：主題畫豐收的季節(jié)語言：猜謎會5.綜合：種子食品品嘗會1. 環(huán)境創(chuàng)設(shè)2.2.美工區(qū)：果樹造型3. 科學區(qū)：種子藏在那里？數(shù)學：剝花生（1）收3.集建構(gòu)一區(qū)些：球秋天體的去家鄉(xiāng)年成熟的瓜果，種子進行陳列。3.音樂：拾豆豆4. 科學區(qū)：種子標本（2）布4.置自然秋角季：豐種植收蠶展豆、覽麥會子。5. 科學區(qū)：種子展覽會4.社會：愛惜糧食（3）舉5.辦角色“區(qū)豐：收果蔬的小季

4、超市節(jié)”畫展。6. 益智區(qū)：豆子棋5. 體育：摘果子（4）提供多種材料開展“秋天的家鄉(xiāng)”建構(gòu)活動。2. 社區(qū)資源利用周圍的果園、公園（逸夏果園、泰州園博園）、大片的田野等，到大自然中去感知秋天的美景，采集各種植物的種子。3. 家長工作（1）建議家長利用周六周日帶幼兒感受大自然風光。（2）請家長和幼兒一同參與蔬菜菜肴制作的活動。讓孩子參加買菜、擇菜、洗菜、燒菜的制作全過程。.（3）請家長一起收集植物的種子、各種米制品、棉制品等。（4）請家長協(xié)助制作一些裝豆子的大大小小的口袋、植物種子標本等。（5）收集表現(xiàn)秋天美景的圖片、照片等。五、活動內(nèi)容活動一：秋天的雨（散文）活動目標：1. 感受散文中表現(xiàn)的

5、秋雨帶來的美景。2. 初步了解散文中運用的比喻手法， 學習 " 她把×顏色給了××，××××像×× " 的句式。3. 嘗試用自己喜歡的方式表達對散文意境的感受?；顒又攸c：通過散文感受秋天的美，鞏固對秋天主要特征的認識。活動難點：體驗散文的語言美，學習散文中優(yōu)美的詞句。教學過程 :一、創(chuàng)設(shè)情景，引發(fā)幼兒對秋雨的原有經(jīng)驗。教師播放下雨的音頻，并吸引幼兒注意：聽！這是什么聲音呀？你是怎么知道的？活動一開始就把幼兒的注意力集中到秋雨上來， 并交流講述對秋雨的認識，如：秋雨是涼涼的，輕輕的，細細

6、的等，教師在鼓勵幼兒大膽表達并給予肯定的基礎(chǔ)上， 然后教師將幼兒自然地帶入到散文的優(yōu)美意境中來。二、初步感知散文詩。.1. 幼兒欣賞。師：小朋友一起來聽聽秋天的雨這篇散文。聽過以后可要告訴老師，你最喜歡散文詩里的哪一句。" （教師配樂有感情地朗誦散文。）2. 提問：這篇散文叫什么名字？你喜歡散文里的哪一句？ （啟發(fā)幼兒盡量說或者用動作表演。）三、運用課件圖文結(jié)合，幫助幼兒分段理解散文詩的內(nèi)容。師：我們來看一看秋天的雨在大自然中都有哪些變化？1. 欣賞散文第二段：想 - 秋天的雨。提問：為什么說秋天的雨是一把鑰匙呢？請你先和旁邊的小朋友講一講。（學習詞：清涼和溫柔、輕輕地、悄悄地。）教

7、師小結(jié)：秋天雨后，自然中發(fā)生了變化，就像一把鑰匙打開秋天的門。2. 欣賞散文第三段：看 - 秋天的雨。師：為什么說秋天的雨像一盒顏料？她把各種各樣的顏料給了誰？（學習 " 她把×顏色給了××，××××像××" 的句式。）教師小結(jié)：秋天到了，各種樹都發(fā)生了變化，水稻變金黃，水果成熟，農(nóng)民伯伯準備要收割；美麗的菊花都開了。3. 欣賞散文第四段：聞 - 秋天的雨。師：秋天的雨還有好聞的氣味呢，它是從哪里來的呢？感覺怎樣？（鼓勵幼兒積極思考，談談自己的生活體驗。）教師小結(jié)：原來秋天來了，水果都

8、成熟了， 會散發(fā)出香味， 菠蘿甜甜的，梨子香香的，還有蘋果、橘子稻谷 4、欣賞散文第五段：聽- 秋天的雨。.師：為什么秋天的雨有一支金色的小喇叭呢？它告訴我們冬天快來了，小動物要做什么？（學習詞：銜、造、挖、油亮亮。）教師小結(jié)：小動物忙著做事情，小喜鵲造房子，小松鼠做糧食，小青蛙加緊挖洞，小樹葉有的穿上厚厚的油亮亮的衣裳，有的飄到大樹媽媽的腳下，它們都準備要過冬。5. 欣賞散文第六段：秋天的雨會給我們帶來什么？師：秋天的雨為什么會給大地帶來一首豐收的歌？為什么會給小朋友帶來一首快樂的歌？ （從中提升幼兒熱愛大自然、 熱愛生活的情感。）教師小結(jié)：今天我們學了這首新的散文詩，小朋友也看到大自然這么

9、美麗，那么，我們從小就要保護大自然，熱愛大自然。活動二：植物趣聞（科學）活動目標：1. 積極參與與資料收集，了解一些關(guān)于植物的趣聞。2. 能大膽地與同伴交流，并認真傾聽別人的發(fā)言?；顒訙蕚洌?. 幼兒在家長的協(xié)助下收集各種有關(guān)植物的資料。2. 掛圖：植物趣聞。3. 蘆薈一盆，仙人掌一盆。4. 幼兒畫冊活動過程：1. 請幼兒觀察圖片或?qū)嵨?，討論含羞草、仙人掌、蘆薈、捕蠅草各自的特點。.（ 1）師：許多植物都有自己獨特的本領(lǐng)，非常有趣。老師今天請來了四位植物朋友，你知道他們有什么本領(lǐng)嗎？（ 2）幼兒嘗試介紹自己認識的植物的特點。例如： 含羞草：葉子被人一碰，馬上就會收起來。 （出示含羞草，請幼兒觸

10、摸，感受）仙人掌：在莖中儲存水分，在缺水的條件下也能生存下來。 （出示仙人掌，請幼兒仔細觀察）蘆薈：可以吃，還可以美容。捕蠅草：葉子可以合攏，捕捉小蟲子非常方便。 2. 幼兒講訴自己收集的植物趣聞。（ 1）師：你還知道哪些有趣的植物呢？請你講給大家聽聽。（ 2）引導幼兒大膽地、有條理地講述，別人發(fā)言的時候能認真傾聽。3小結(jié)。植物是多種多樣的，都有自己的本領(lǐng)，人類離不開植物?；顒尤呵锶~（歌曲）活動目標：1. 學唱歌曲，能較好地唱出附點音符以及秋葉飛舞、 飄落等聲音表情。2. 按歌詞內(nèi)容創(chuàng)編表演動作，進行歌表演?；顒訙蕚洌盒淙~的頭飾.活動過程：一、游戲：我是小樹葉。根據(jù)音樂的上行、 下行的不同

11、旋律，將自己想象成小樹葉，做出相應的動作（上行：樹葉在不斷地生長；下行：秋天來到了，樹葉在慢慢的飄落，在空中飛舞）。二、學習歌曲秋葉1. 說一說秋季樹葉的變化，葉子在天空中飛舞的樣子。2. 聽教師范唱歌曲。3. 教師和幼兒一同練唱，重點練習附點音符的唱法。4. 討論秋葉跳舞、搖擺、飄落的不同唱法并練習。三、歌表演。1. 討論：按歌詞內(nèi)容、創(chuàng)編悄悄、轉(zhuǎn)、搖 等表演動作。2. 隨樂歌表演。3. 邊唱邊表演。四、音樂游戲“小樹葉找朋友”。根據(jù)鈴鼓的拍擊次數(shù)， 在音樂前奏聲中找出相應數(shù)量的朋友，進行歌表演。活動四：會跳舞的樹葉娃娃（美術(shù)）活動目標：1. 嘗試按樹葉不同的形狀， 大膽想象出樹葉娃娃的不同

12、舞姿和表情，并進行繪畫。2. 感受樹葉娃娃的美和創(chuàng)作的樂趣。.活動過程：一、歌曲導入，激發(fā)幼兒興趣。1. 師：上次我們一起學了歌曲秋葉，我們一起來唱一唱吧。2. 提問：你們唱的真好聽！秋風起來了，小樹葉離開了自己的媽媽，那你們猜猜它落下來的心情、表情是什么樣的？是怎樣落下來的？舞姿怎么樣？你能學一學嗎？二、講解示范。1. 出示范畫：今天，老師也給你們準備了一幅跳舞的樹葉娃娃，你們猜一猜我是怎么畫的呢？2. 講解示范：我是用樹葉進行繪畫的， 畫之前想好樹葉娃娃落下來的心情、表情、 飛舞的動作。然后選一張你喜歡的樹葉放你需要畫的地方，然后左手壓住樹葉中間， 拿記號筆沿著樹葉的輪廓進行繪畫，拿走樹葉

13、，然后根據(jù)剛才的想像進行繪畫。3. 請個別幼兒進行示范。三、指導幼兒進行操作。1. 提出要求：畫之前想好樹葉娃娃落下來的心情、表情、飛舞的動作。然后選一張你喜歡的樹葉放你需要畫的地方， 然后左手壓住樹葉中間，拿記號筆沿著樹葉的輪廓進行繪畫，拿走樹葉，然后根據(jù)剛才的想像進行繪畫。2. 巡回指導幼兒操作，幫助幼兒困難的幼兒。四、講評。.1. 提問：你最喜歡哪個跳舞的樹葉娃娃？為什么？你能學一學它的動作嗎？2. 小結(jié)?；顒游澹簲?shù)玉米（數(shù)學）活動目標：1. 感知玉米排列的方式， 學習用合適的方法做標記， 正確計數(shù)玉米的列數(shù)。2. 探索發(fā)現(xiàn)玉米列數(shù)是雙數(shù)的規(guī)律?；顒訙蕚洌?. 完整的玉米棒一根，分成段的

14、玉米棒若干（幼兒人數(shù)的三倍，其中三分之一的黃玉米列數(shù)相同； 另三分之二的玉米分別為紫玉米和白玉米），托盤2. 每組安全釘、小發(fā)夾、牙簽、小貼紙、筆若干3. 記錄單人手一份活動過程：一、出示玉米棒，幼兒觀察玉米粒排列的主要特征1. 秋天是豐收的季節(jié)，今天老師帶來了一樣秋天豐收的糧食， 看，是什么？2. 你們仔細觀察一下，玉米粒是怎么排列的呢？3. 引導幼兒充分討論，理解“列”的概念。（ 1）像玉米粒這樣一豎排一豎排的，可以叫做“一列一列”。（ 2）你們還見過什么也是一列一列的？.（ 3）出示圖片進一步理解“列”。二、學習用合適的方法做標記，正確數(shù)出黃玉米的列數(shù)1. 幼兒猜測玉米的列數(shù)。2. 請幼

15、兒嘗試著數(shù)一數(shù)玉米的列數(shù)。3. 幼兒交流結(jié)果，教師小結(jié)。其實老師給你們準備的玉米棒列數(shù)都是一樣的， 為什么有的小朋友數(shù)出來的列數(shù)多一點， 有的小朋友數(shù)出來的列數(shù)少一點呢？這是因為玉米粒是一列一列圍成圓形的，比較容易數(shù)錯。4. 提供輔助材料，數(shù)花柱發(fā)現(xiàn)標記的作用。（ 1）演示把筒狀花柱打開， 幼兒數(shù)直排花柱理解起點和終點。（ 2）引導幼兒利用輔助材料數(shù)筒狀花柱并交流，發(fā)現(xiàn)標記的作用。5. 幼兒用做標記的方法再次嘗試數(shù)玉米。三、數(shù)玉米并發(fā)現(xiàn)玉米列數(shù)的規(guī)律1. 每個幼兒分別數(shù)一段紫玉米和一段白玉米并記錄。2. 集體交流并發(fā)現(xiàn)玉米列數(shù)是雙數(shù)的規(guī)律。（ 1）說說你數(shù)的玉米有幾列？（根據(jù)幼兒回答出示相應的

16、數(shù)字卡）（ 2）誰數(shù)到了不一樣列數(shù)的玉米？（根據(jù)幼兒回答出示相應的數(shù)字卡）（ 3）看看這幾個數(shù)，你們發(fā)現(xiàn)了什么秘密？.小結(jié)：真奇怪！今天我們數(shù)到的玉米都是雙數(shù)列的，不知道生活中有沒有單數(shù)列的玉米呢，下次小朋友吃玉米的時候要仔細數(shù)一數(shù)，如果有單數(shù)列的一定要告訴老師和小朋友哦！活動六：種子粘貼畫（美術(shù)）活動目標：1. 能利用種子進行粘貼作畫， 根據(jù)種子不同的外形特征表現(xiàn)一定的物體形象。2. 發(fā)現(xiàn)自然材料的美，體驗成功的樂趣。3. 能在活動中耐心、細心完成作品。活動準備：1. 收集不同種類的種子如 “瓜子、芝麻、綠豆、黑米、大紅豆等，每組提供一份。2. 不同顏色卡紙畫、膠水、棉簽、衛(wèi)生紙若干。3.

17、課件種子粘貼畫。活動過程：1. 出示“種子盒”，導入活動，激發(fā)幼兒興趣。教師搖動盒子， 請幼兒根據(jù)聲音來猜測盒子里裝的是什么。猜完之后，導入透明盒子里請幼兒看一看都有哪些種子。2. 小朋友想一想種子可以用來做什么？幼兒自由回答。教師小結(jié)：小朋友剛才說了種子可以發(fā)芽，可以做粥等等。今天老師帶來了許多好看的圖畫，我們一起請它們出來好不好？.3、播放課件，邊看邊講解操作過程和注意事項。（ 1）出示種子示范畫，引導幼兒欣賞觀察。教師：小朋友們，種子寶寶們可真厲害啊， 這些圖畫可真漂亮?。∮筛鞣N各樣顏色和形狀的種子寶寶組成的的圖畫就叫做種子粘貼畫。（ 2）教師邊示范邊講解。教師：剛才看了這么多好看的種子

18、粘貼畫， 相信小朋友們很好奇是怎么做出來的吧！下面就跟著老師一起看看樣該怎樣操作。首先，用棉簽沾上膠水涂在圖畫里，不能涂的太多哦！然后選擇你喜歡的種子寶寶粘在膠水上面， 粘上后用嘴巴吹一吹。 如果是小米可以直接撒在上面。拿種子的時候要互相謙讓。保持畫面的干凈。這樣我們的圖畫就會變的漂亮了。4、展示作品、進行點評。活動七：種子的旅行（語言）活動目標：1. 通過賞析故事， 引導幼兒理解故事內(nèi)容， 感受故事中角色的形象特點。2. 培養(yǎng)幼兒用連貫的語言大膽講述的能力3. 從故事中體驗種子生根發(fā)芽的不容易， 從而感悟永不放棄精神的可貴?；顒訙蕚洌航虒W PPT活動過程：.一、欣賞畫面，大膽猜想：出示圖一并

19、提問：提問：你知道這是什么季節(jié)？小結(jié)：這是秋天，秋天真是一個多姿多彩的季節(jié)，草仍然綠著，樹卻慢慢的變黃出示圖二并提問：1. 仔細找一找，我們那粒最小的小種子在哪呢？2. 我請一位小朋友指一指。 想一想花媽媽會對這一粒小種子說些什么？3. 這最小的小種子能不能跟上別的種子呢？4. 這些種子又會去哪里呢？5. 種子們要飛去什么地方？從現(xiàn)在開始，你們就是這一粒最細小的小種子了，一路上，你們會遇到什么，你又會怎么做呢？讓我們一起開始這一段風中之旅。二、故事講述，體驗小種子的不容易：1. 逐圖觀察并提問：（ 1）在這幅圖中，最先跳入你眼中的是什么？看到這個太陽，你有什么感覺？被陽光燒著對于種子來說意味著

20、什么？（ 2）在雪山上的種子還能發(fā)芽嗎？（ 3）掉進海里的種子還能發(fā)芽嗎？（ 4）掉進沙漠里的種子還能發(fā)芽嗎？小結(jié)：種子發(fā)芽需要很多條件，水分、陽光、溫度、空氣，缺一不可。.（ 5）小種子啊小種子，這個時侯你會怎么想，怎么做？2. 連續(xù)觀察三張圖片并提問：（ 1）小種子啊小種子，為什么你沒有被小鳥吃掉？（ 2）一個同伴被小鳥吃掉，一個同伴被老鼠吃掉，我們的小種子幸運的逃過一劫。（ 3）看看這幾張圖片，你覺得他們是同一個季節(jié)嗎？小結(jié)：原來種子發(fā)芽，要經(jīng)過好幾個季節(jié)。（ 4）現(xiàn)在還剩幾株小樹苗？（ 5）你覺得這個時候的小種子會想什么？小結(jié)：其實種子的生長很不容易，除了自然的磨難，他們還會遇到其他的

21、磨難呢！3. 回憶、提升：（1）你覺得小種子最后能活下來嗎？（2）看到同伴的失敗，他會退縮嗎？為什么？（3）還記得小種子為了長成巨人花，它經(jīng)歷了哪些磨難？小結(jié)：小種子經(jīng)歷了春、夏、 秋、冬，經(jīng)歷了飛翔、落地、 發(fā)芽、開花，經(jīng)歷了很多很多的磨難，真是不容易！雖然困難重重，但是他很堅強，從沒有放棄。（ 4）小種子長成的植物終于開出了美麗的花、巨形的花，迎來了它生命里最美麗的綻開。 但是，你覺得故事到這里結(jié)束了嗎？那接下來該怎么寫呢？4、繼續(xù)觀察剩下的圖片并提問：.（1）小種子啊小種子，這個時侯，你的心情怎么樣？（2）這幅圖中的種子還是原來的小種子嗎（3）你覺得小小種子和小種子是什么關(guān)系？小結(jié)：其實

22、小小種子不僅是小種子的孩子，更是它生命的延續(xù)。當小種子還只是一粒種子的時候，它和伙伴一起飛翔，落地，生長，經(jīng)歷種種困難的考驗，終于開出美麗的巨形花，隨后，花瓣在秋風中凋零，果莢打開，最終孕育出小小種子。 看，生命就是這樣代代相傳，一些生命老去了，新的生命就會萌發(fā)，這就是我們所說的生生不息。三、幼兒分享、交流教師：在生活中，我是小種子，你也是小種子，一定也發(fā)生了很多像小種子一樣的事情。能說出來和我們分享一下嗎？小結(jié)：我們的生活總是會遇到很多的困難，只要你不放棄，總有成功的一天?；顒影耍和娑勾w育）活動目標：1. 嘗試用多種方式玩豆袋。2. 體驗與同伴協(xié)作游戲的快樂以及勞動快樂和豐收的喜悅。3.

23、 教育幼兒尊重勞動人民，珍惜勞動人民的勞動成果?；顒又攸c：嘗試用多種方式玩豆袋。.活動準備：1. 裝豆子的布袋人手一個。2. 平衡木、圈、墊子、兩個塑料筐。3. 紅隊藍隊標志繩人手一根。4. 統(tǒng)計圖一張表揚星若干?；顒舆^程：一、熱身運動1. 聽音樂進入場地：走過獨木橋跳過小河鉆過山洞爬過草地2. 談話：地里有哪些農(nóng)作物？農(nóng)民伯伯要請小朋友們幫忙把豆袋運回家。3. 熱身運動：伸伸手臂、甩甩手臂、闊闊胸、彎彎腰、繞一繞、踢踢腿、壓一壓、跳一跳。二、進行游戲。1. 幼兒自由玩豆袋，比一比誰玩的辦法多。教師講解游戲規(guī)則：聽老師的哨聲集合、分散。遵守規(guī)則的獎勵他一顆規(guī)則星。2. 集中討論：為排隊快的一一

24、對貼規(guī)則星，幼兒交流玩法。3. 再次分散玩豆袋.4. 集中討論：誰玩的辦法最多，誰得的星最多。5. 運豆袋：比賽哪一組運得快，為運得快的一隊加一顆星，表現(xiàn)好的一隊加規(guī)則星。三、教師小結(jié)，做放松動作，結(jié)束活動。教育幼兒愛惜糧食，跳歡樂舞。活動九：猜謎會（語言）活動目標：1. 根據(jù)謎面提供的線索猜出謎底， 并初步學習根據(jù)物體的特點創(chuàng)編謎語。2. 積極愉快地參加猜謎活動，對謎語產(chǎn)生興趣。活動準備：1. 幼兒具備猜謎語的相關(guān)經(jīng)驗。2. 幼兒人手一支彩筆、幾張記錄紙。活動過程：一、 通過討論，了解謎語的含義及結(jié)構(gòu)。1. 教師：小朋友，你們猜過謎語嗎？ （引導幼兒回憶以往的經(jīng)驗，說一說自己參加的猜謎活動，

25、知道猜謎也是我國民間一項傳統(tǒng)的活動。）2. 知道謎語是由謎面和謎底構(gòu)成的。.教師：你們知道謎語是由哪兩個部分組成的嗎？（引導幼兒知道說給別人猜的部分叫謎面， 猜出來的答案叫謎底。 有時候猜謎時還會給人們一個猜的范圍， 這就是簡單的提示。 ）二、幼兒聽謎面猜謎底。1. 教師引導幼兒集體猜謎。教師：弟兄七八個，圍著柱子坐，只要一分開，衣服就扯。（教師根據(jù)謎面對幼兒進行引導，并鼓勵幼兒說一說自己是怎樣猜出來的。）2. 教師念其他兩個謎語，幼兒將猜出的謎底畫在記錄紙上。幼兒說一說自己的謎底， 并說出自己是怎樣猜的。 教師幫助幼兒歸納猜謎的方法。教師宣布謎底，鼓勵猜得對的幼兒。3. 幫助幼兒歸納猜謎的方

26、法。根據(jù)提示先弄清楚猜的范圍， 如果沒有提示，就地謎面中自己找。如桌子的謎語，謎面中就告訴我們它有四條腿，但是又不會走，說明它是我們生活中用的東西。4. 運用排除法，先確定范圍，再根據(jù)謎面排除不可能的，縮小猜小猜的范圍。三、幼兒分享猜謎的樂趣。1. 教師鼓勵幼兒說自己知道的謎語讓大家猜。 對于個別有難度的謎語，教師給幼兒相應的提示。2. 激發(fā)幼兒編謎語的興趣。四、幼兒嘗試編謎語。.1. 討論：怎樣編謎語？（引導幼兒知道根據(jù)物體的特點來編， 不能在謎面中把謎底告訴別人。）2. 幼兒嘗試編一個謎語。 引導幼兒編一編、 說一說，記清楚自己編的謎語。3. 先編好的幼兒相互交流。4. 集體交流所編的謎語

27、。 教師記錄下幼兒編的謎語， 并根據(jù)幼兒編的謎語，繼續(xù)引導幼兒討論編謎語的方法。五、激發(fā)幼兒進一步收集謎語和自己創(chuàng)編謎語的興趣。活動十：剝花生（數(shù)學）活動目標：1. 觀察花生果的特征，了解花生果的用途。2. 記錄剝花生仁的情況，學習簡單的統(tǒng)計數(shù)據(jù)的方法。3. 體驗活動帶來的樂趣。活動準備：1. 花生人手 10 顆，點心盤和小碗人手一個，記錄表人手一張。2. 花生類食品若干?；顒舆^程：一、觀察花生果的外形。1. 以猜謎導入： 小朋友都喜歡猜謎， 今天老師就給小朋友帶來了一個謎語，請你猜一猜，小耳朵聽好了?！奥槲葑?，紅帳子，里面睡個白胖子”誰猜出來了？.2. 你是怎么知道的？請幼兒解釋謎面。 我們

28、來看看，花生的外殼怎樣？里面呢？打開后， 里面有什么？學習花生仁 （了解花生的外形特征）二、剝花生1小朋友真棒，不但能猜出謎語，而且還能說出理由，那是不是每顆花生里面都睡了一個花生仁呢？那你來猜猜看，這顆花生里面有幾顆花生仁？ （幼兒猜測） 是不是這樣呢？我們怎樣就能知道了？（剝開來看一看）2你們想不想剝花生呢？今天我們一邊剝花生還要一邊記錄，怎么記呢？（出示記錄表）這里有一張記錄表，上面有兩排格子，這一排是告訴你要剝10 次花生，下面這一排是讓你填花生仁的顆數(shù)，如果第一次剝出2 顆花生仁，你就在第一個格子里用2 來表示，第 2次剝出 3 顆來，你記在哪里呢？好的， 小朋友在剝的時候要剝一次記

29、一次，一直到剝完為止，剝下來的殼放在中間的盆子里。 你會不會玩？你能不能一邊剝一邊吃？好，現(xiàn)在開始吧！3. 請幼兒剝花生，一邊剝一邊進行記錄。4. 教師巡回指導，提醒幼兒記錄剝下的結(jié)果。5. 鼓勵已剝完的幼兒說說游戲結(jié)果。6. 統(tǒng)計數(shù)據(jù)。交流：小朋友，花生都剝好了嗎？你能不能把記錄的結(jié)果告訴大家？（能，請個別幼兒介紹）.（ 1）今天，小朋友真聰明，不僅會剝花生，還把花生仁的顆數(shù)都記錄了下來， 知道了一顆花生里面有的是 1 顆仁，有的是 2 顆花生仁，還有 3 顆的。那在你剝的 10 顆花生中每種有幾顆呢？我們把它來統(tǒng)計一下好不好？你們看，老師也剝了 10 顆花生，我也把它記下來了，那來看看，1

30、 顆花生仁的我剝到了幾次？（數(shù)數(shù)看）把它記在哪里（一顆花生仁的地方）， 2 顆花生仁的剝到了幾次？怎么記呢？ 3、4 顆有幾次？記在哪里？（ 2）小結(jié)：好現(xiàn)在我已經(jīng)把我剝的花生統(tǒng)計出來了。（老師指著記錄表說一遍）（ 4）小朋友會不會把自己的記錄結(jié)果也統(tǒng)計一下呢？（會）請小朋友試一試，看看你統(tǒng)計下來，那種花生仁的最多？（ 5）幼兒統(tǒng)計，教師指導。（ 6）交流：你統(tǒng)計的結(jié)果怎么樣？誰愿意來向大家介紹一下？幾顆花生仁的最多？（幼兒講述）還有誰愿意來說一說？三、了解花生的用處。1. 小朋友真棒，通過統(tǒng)計，發(fā)現(xiàn)了 2 顆花生仁最多，那花生有什么用呢？（幼兒自己說）2. 小結(jié)：小朋友說的真好，那花生仁除了

31、可以吃，可以榨油，那它的殼和衣有沒有用呢？讓我們來聽聽花生自己是怎么說的吧！ （另一位老師來扮演花生講述）3原來花生的本領(lǐng)這么大，它渾身都是寶。.四、分享活動。今天我們和花生玩游戲，還知道了，這么多關(guān)于花生的知識，現(xiàn)在我們一起來嘗嘗我們親手剝的花生是什么味道的？孩子分享花生?；顒邮唬菏岸苟梗ㄒ魳罚┗顒幽繕耍?. 感受和表現(xiàn)京劇曲調(diào)的韻味，并邊唱邊表演。2. 初步懂得豐收不忘愛惜勞動果實的道理?；顒訙蕚洌河谐^京歌的經(jīng)驗?；顒舆^程：一、感受歌曲的京劇韻味。這是我們小朋友設(shè)計的臉譜， 那你們知道這是什么臉譜嗎？ （京劇臉譜）你們在哪里見過這種臉譜？（在電視里）老師布置過一個作業(yè)， 請小朋友和爺爺奶奶一起看京劇， 你們看了嗎？那京劇里的人物是怎么走的？你們還記得嗎？走給我看看?？催@個電視里的京劇人物是怎么走的，我們一起來學一學。得兒得兒得兒（這個叫圓場步）她的手