鄉(xiāng)村教師支持工作計(jì)劃范文

1、鄉(xiāng)村教師支持工作計(jì)劃范文為深入推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局，認(rèn)真貫徹國(guó)家和省關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的部署要求，根據(jù) xx 省人民政府辦公廳關(guān)于實(shí)施鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃 （20162020 年）的通知（xx 政辦xxxx 號(hào)），結(jié)合我市實(shí)際，特制定本實(shí)施辦法。一、統(tǒng)一城鄉(xiāng)教職工編制標(biāo)準(zhǔn)鄉(xiāng)村中小學(xué)教職工編制按照城市標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一核定，其中村小學(xué)、教學(xué)點(diǎn)編制按照生師比和班師比相結(jié)合的方式核定，確保鄉(xiāng)村學(xué)校開(kāi)足開(kāi)齊國(guó)家規(guī)定課程。建立健全編制動(dòng)態(tài)管理機(jī)制，對(duì)縣域內(nèi)中小學(xué)教職工編制實(shí)施余缺調(diào)劑，縣級(jí)教育部門(mén)在核定的編制總額內(nèi)，按照班額和生源等情況統(tǒng)籌分配各校教職工編制，并報(bào)同級(jí)機(jī)構(gòu)編制部門(mén)和財(cái)政部門(mén)備案。加強(qiáng)編制使用管理

2、，嚴(yán)禁“有編不補(bǔ)”、長(zhǎng)期使用臨聘人員，嚴(yán)禁擠占或變相占用鄉(xiāng)村教師編制。二、多渠道拓寬鄉(xiāng)村教師來(lái)源完善中小學(xué)教師“省考、縣管、校聘”制度辦法，優(yōu)先補(bǔ)充鄉(xiāng)村學(xué)校特別是村小、教學(xué)點(diǎn)教師，加大鄉(xiāng)村學(xué)校緊缺學(xué)科教師的招聘力度。城鎮(zhèn)學(xué)校新任教師 1 年試用期滿(mǎn)原則上先到鄉(xiāng)村學(xué)校任教 2 年以上。高校畢業(yè)生取得教師資格并到鄉(xiāng)村學(xué)校任教 3 年以上的，享受學(xué)費(fèi)補(bǔ)償和國(guó)家助學(xué)貸款代償政策。根據(jù)各區(qū)縣編制缺額和實(shí)際需求情況，每年分別單列專(zhuān)科和本科層次的定向招生計(jì)劃，用于定向招收初、高中畢業(yè)生進(jìn)入師范類(lèi)院校學(xué)習(xí)。初中起點(diǎn)的畢業(yè)生，通過(guò)中考單獨(dú)提前批次錄取，本土化培養(yǎng)五年制專(zhuān)科層次的“一專(zhuān)多能的全科型”鄉(xiāng)村教師；高中

3、起點(diǎn)的畢業(yè)生通過(guò)高考錄取到本科類(lèi)師范院校。通過(guò)定向培養(yǎng)的專(zhuān)科和本科畢業(yè)生，畢業(yè)后由生源地縣級(jí)教育等部門(mén)按照定向培養(yǎng)協(xié)議占編分配到指定的鄉(xiāng)村學(xué)校任教，任教服務(wù)期不少于6 年。組織縣級(jí)以上骨干教師到鄉(xiāng)村學(xué)校駐點(diǎn)支教。廣泛開(kāi)展多種形式的送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。啟動(dòng)實(shí)施“夕陽(yáng)紅”支教計(jì)劃，每年招募一批城鎮(zhèn)退休的特級(jí)教師、高級(jí)教師、骨干教師和其他行業(yè)專(zhuān)家到鄉(xiāng)村學(xué)校支教，各級(jí)財(cái)政按照中央財(cái)政要求給予支持?，F(xiàn)職省特級(jí)教師要聯(lián)系12 所鄉(xiāng)村學(xué)校，定期開(kāi)展送培送教活動(dòng)。三、著力提高鄉(xiāng)村教師待遇全面實(shí)施鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作補(bǔ)貼制度。各地要依法依規(guī)落實(shí)鄉(xiāng)村教師工資待遇政策，依法為鄉(xiāng)村教師足額繳納住房公積金和各項(xiàng)社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)，享受與當(dāng)?shù)毓珓?wù)

4、員同等的基本醫(yī)療保險(xiǎn)待遇。關(guān)心鄉(xiāng)村教師身心健康，定期為鄉(xiāng)村教師進(jìn)行免費(fèi)體檢。在現(xiàn)行制度框架內(nèi)，做好鄉(xiāng)村教師重大疾病救助工作。鼓勵(lì)有條件的地方通過(guò)社會(huì)捐贈(zèng)等渠道建立縣級(jí)教師重大疾病救助資金。四、大力改善鄉(xiāng)村教師工作生活條件持續(xù)改善學(xué)前教育辦學(xué)條件，全面落實(shí)鄉(xiāng)村學(xué)校辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化，改善鄉(xiāng)村學(xué)校辦學(xué)條件和生活條件。各地要編制“十三五”農(nóng)村教師周轉(zhuǎn)宿舍建設(shè)規(guī)劃和年度實(shí)施計(jì)劃，按規(guī)定將符合條件的鄉(xiāng)村教師住房納入當(dāng)?shù)刈》勘Ｕ戏秶{入“十三五”公共租賃住房建設(shè)規(guī)劃，因地制宜，合理布點(diǎn)，分年實(shí)施，通過(guò)35 年努力，逐步解決鄉(xiāng)村教師居住困難問(wèn)題。五、加大職稱(chēng)評(píng)聘向鄉(xiāng)村學(xué)校傾斜力度實(shí)行城鄉(xiāng)統(tǒng)一的中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)技

5、術(shù)崗位結(jié)構(gòu)比例，核定鄉(xiāng)村學(xué)校中、高級(jí)崗位結(jié)構(gòu)比例按上限執(zhí)行，實(shí)現(xiàn)教學(xué)點(diǎn)中級(jí)崗位全覆蓋。評(píng)選特級(jí)教師，對(duì)鄉(xiāng)村教師實(shí)行切塊單獨(dú)評(píng)審。鄉(xiāng)村教師評(píng)聘職稱(chēng)（職務(wù)）時(shí)不作外語(yǔ)成績(jī)（外語(yǔ)教師除外）、發(fā)表論文的剛性要求，注重師德素養(yǎng)，注重教育教學(xué)業(yè)績(jī)，注重教育教學(xué)方法，注重教育教學(xué)一線實(shí)踐經(jīng)歷。對(duì)超崗位職數(shù)的鄉(xiāng)村學(xué)校，可采用“退二聘一”的辦法實(shí)施評(píng)聘。城鎮(zhèn)中小學(xué)教師晉升中級(jí)教師職稱(chēng)（職務(wù)），須具有在鄉(xiāng)村學(xué)?；虮∪鯇W(xué)校任教 1 年以上的經(jīng)歷；城鎮(zhèn)中小學(xué)教師晉升高級(jí)教師職稱(chēng) （職務(wù)），須具有在鄉(xiāng)村學(xué)?；虮∪鯇W(xué)校任教 2 年以上的經(jīng)歷。教師交流到新的學(xué)校后，按原有的教師職務(wù)及崗位細(xì)分等級(jí)聘用。在縣域中小學(xué)教師相應(yīng)崗

6、位總量?jī)?nèi)，凡在鄉(xiāng)村任教累計(jì) 25 年且仍在鄉(xiāng)村學(xué)校任教的鄉(xiāng)村教師，符合晉升一級(jí)教師、高級(jí)教師職稱(chēng)（職務(wù)）申報(bào)條件的，或者教齡滿(mǎn)30 年、有高級(jí)教師職稱(chēng)資格而未聘任的城鎮(zhèn)教師，本人自愿到鄉(xiāng)村學(xué)校支教 3 年以上的，可不受學(xué)校崗位職數(shù)限制。六、全面推進(jìn)縣域內(nèi)教師校長(zhǎng)的交流全面推行中小學(xué)教師“無(wú)校籍管理”制度和“縣管校聘”制度，在縣義務(wù)教育學(xué)校編制總量、職稱(chēng)崗位總量?jī)?nèi)，按照“控制總量、盤(pán)活存量、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、增減平衡”的要求，采取互補(bǔ)余缺、有增有減的辦法，及時(shí)調(diào)整義務(wù)教育學(xué)校編制配備和崗位設(shè)置，促進(jìn)教師編制、職稱(chēng)隨教師交流而流動(dòng)。每年暑期，縣級(jí)教育部門(mén)將縣域內(nèi)教師校長(zhǎng)交流輪崗涉及的編制、崗位變動(dòng)情況事先

7、報(bào)同級(jí)編制、人力資源社會(huì)保障部門(mén)備案批準(zhǔn)，接受監(jiān)管。采取多種方式，重點(diǎn)引導(dǎo)優(yōu)秀校長(zhǎng)和骨干教師向鄉(xiāng)村學(xué)校特別是村小、教學(xué)點(diǎn)流動(dòng)。城鎮(zhèn)學(xué)校、優(yōu)質(zhì)學(xué)校每學(xué)年教師交流輪崗的比例不低于符合交流條件教師總數(shù)的 10%，其中骨干教師交流輪崗應(yīng)不低于交流總數(shù)的 20%。建立縣域內(nèi)中心校教師校長(zhǎng)向村小學(xué)、教學(xué)點(diǎn)交流輪崗長(zhǎng)效機(jī)制，實(shí)施學(xué)區(qū)內(nèi)中心校教師和村小學(xué)、教學(xué)點(diǎn)教師的雙向流動(dòng)。加強(qiáng)城鄉(xiāng)教育統(tǒng)籌，推進(jìn)鄉(xiāng)村教師校長(zhǎng)到城鎮(zhèn)學(xué)校掛職鍛煉。新任城鎮(zhèn)學(xué)校校長(zhǎng)須有 2 年以上鄉(xiāng)村學(xué)?；虺擎?zhèn)薄弱學(xué)校任（掛）職經(jīng)歷。七、全面提升鄉(xiāng)村教師整體素質(zhì)加強(qiáng)鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍黨建工作，全面提高鄉(xiāng)村教師思想政治素質(zhì)和師德水平。到 2020 年前

8、，對(duì)全體鄉(xiāng)村教師校長(zhǎng)進(jìn)行 360 學(xué)時(shí)的全員培訓(xùn)。把鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)納入基本公共服務(wù)體系，加強(qiáng)統(tǒng)籌規(guī)劃，保障經(jīng)費(fèi)投入。整合縣級(jí)教師培訓(xùn)資源，建好縣級(jí)教師發(fā)展中心。協(xié)同高等學(xué)校、遠(yuǎn)程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、縣級(jí)教師發(fā)展中心和中小學(xué)校優(yōu)質(zhì)資源，建立鄉(xiāng)村教師校長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)發(fā)展支持服務(wù)體系。全面提升鄉(xiāng)村教師信息技術(shù)應(yīng)用能力，積極利用遠(yuǎn)程教學(xué)、數(shù)字化課程等信息技術(shù)手段，破解鄉(xiāng)村優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源不足的難題，同時(shí)建立支持學(xué)校、教師使用相關(guān)設(shè)備的激勵(lì)機(jī)制并提供必要的保障經(jīng)費(fèi)。支持鄉(xiāng)村教師提高學(xué)歷。加強(qiáng)鄉(xiāng)村學(xué)校音體美等師資緊缺學(xué)科教師培訓(xùn)。中小學(xué)教師“國(guó)培計(jì)劃”“省培計(jì)劃”集中支持鄉(xiāng)村教師校長(zhǎng)培訓(xùn)。實(shí)施鄉(xiāng)村教師訪名校計(jì)劃，將全市鄉(xiāng)村教師輪

9、訓(xùn)一遍，通過(guò)培養(yǎng)選拔建立省、市、縣三級(jí)鄉(xiāng)村骨干教師梯隊(duì)。實(shí)施鄉(xiāng)中心校校長(zhǎng)市級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃。八、建立鄉(xiāng)村教師榮譽(yù)制度對(duì)在鄉(xiāng)村學(xué)校從教 30 年以上的教師，由國(guó)家按照有關(guān)規(guī)定頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)。市、縣分別對(duì)在鄉(xiāng)村學(xué)校從教 15 年、 10 年以上的教師給予鼓勵(lì)。市和區(qū)縣人民政府按照國(guó)家和省有關(guān)規(guī)定定期對(duì)在鄉(xiāng)村學(xué)校長(zhǎng)期從教的教師予以表彰并獎(jiǎng)勵(lì)。鼓勵(lì)和引導(dǎo)社會(huì)力量建立專(zhuān)項(xiàng)基金，對(duì)獲得榮譽(yù)證書(shū)的鄉(xiāng)村教師給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。在表彰獎(jiǎng)勵(lì)、評(píng)優(yōu)評(píng)先、職稱(chēng)評(píng)審等方面向鄉(xiāng)村教師傾斜。九、強(qiáng)化鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃的組織實(shí)施各區(qū)縣人民政府是實(shí)施鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃的責(zé)任主體。教育部門(mén)要加強(qiáng)對(duì)鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)的統(tǒng)籌管理、規(guī)劃和指導(dǎo)。發(fā)展改革、財(cái)政、編制、人力資源社會(huì)保障、住房城鄉(xiāng)建設(shè)等部門(mén)要按照職責(zé)分工主動(dòng)履職，切實(shí)承擔(dān)責(zé)任。市級(jí)財(cái)政通過(guò)相關(guān)政策支持和合理資金渠道，重點(diǎn)支持貧困山區(qū)鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)。各區(qū)縣人民政府要積極調(diào)整財(cái)政支出結(jié)構(gòu)，加大投入力度，切實(shí)把資金和投入用在鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)最需要的領(lǐng)域。鄉(xiāng) （鎮(zhèn)）人民政府要在住房、交通、生活等方面對(duì)鄉(xiāng)村教師給予支持。市教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)要