小學三年級閱讀訓練試題及答案

1、小學三年級閱讀訓練試題及答案觀日出看日出須早起。四點鐘還不到，我就起身，沿著海邊的大路，向著東山走去。我走得很快，不久，便爬上了山頂。殘（c n）云已經(jīng)散盡了。幾顆晨星在那晴朗的天空中，閃爍(shu )著漸漸淡下去的光輝 (hu )。東方的天空泛起了粉紅色的霞(xi ) 光。天邊的朝霞變濃變淡，粉紅的顏色漸漸變?yōu)榻奂t，以后又變成鮮紅了。而大海和天空也像起了火似的，通紅一片。就在這時，在那水天融為一體的蒼茫遠方，一輪紅日冉 (r n)冉升起。開始時，它升得很慢，只露出一個弧(h )形的金邊兒。但是，這金邊兒很快地擴大著，擴大著，涌了上來。到后來，就不是冉冉升起了，而是猛地一蹦就出了海面。于是那遼

2、(li o) 闊的天空和大海，一下子就布滿了耀(y o)眼的金光。1全文有個自然段，“天空泛起了粉紅色的霞光”是在第個自然段講到的內(nèi)容。2請在文中找出下面各詞的反義詞，寫在括號里。濃（）慢（）3閱讀短文最后一個自然段，完成下面題目。（1）聯(lián)系上下文，給加點的字選擇合適的解釋（選上的在上面打）露（露水看見顯現(xiàn)）蹦（出跳照）（2）本自然段共有話。第二句的意思是講。第七句的意思是講。（3）本自然段第三到第六句話合起來是在寫，這幾句話是按照順序來寫。時光老人和流浪漢一個流浪漢嗚嗚地哭著。時光老人問你是誰為什么哭我少年時代玩玻璃球青年時代玩電子游戲中年時代打麻將家產(chǎn)都敗光啦如今我一無所有我真后悔呀流浪漢

3、說時光老人看他哭得可憐，試探地問：“假如你能返老還童”“返老還童？”流浪漢抬頭將老人打量一番，“撲通”一聲跪下，苦苦哀求，“假如再給我一個青春，我一定從頭學起，做一個勤奮好學的人！”“好吧！”時光老人說完便消失了。驚呆了的流浪漢低頭一看， 自己已變成一個十來歲的少年， 肩上還背著書包呢。他想起自己剛才說的話， 便向熟悉的一所小學走去。 路上，看到幾個孩子正在玩玻璃球，他就覺得手癢了，也擠進去玩了起來。他仍然按老樣子生活，玩電子游戲，打麻將到了老年，他又懊悔地哭了起來。正巧又碰到時光老人。他“撲通”一聲跪下，乞（q ）求時光老人再給他一個青春?！拔易隽艘患? chn )事！ ”時光老人冷笑著：

4、“給你再多的青春，你也不會得到真正的生命。 ”1、給第 1 自然段中缺少標點符號的地方加上標點符號。（2 分）2、“笑”有許多種，請你再寫出幾種不同的“笑”來。（3 分）例如：冷笑_ 3在文中找出詞語，作為下列詞語的近義詞。（2 分）后悔（）央求（）4組詞。 （4 分）嗚（）悔（）跪（）探（）鳴（）侮（）脆（）深（）5用“假如就”造句。 （2 分）6 后來，流浪漢乞求時光老人再給他一個青春時，時光老人為什么說“我做了一件蠢事！”？（ 3分）_ 7、讀完這篇短文后，你想對時光老人說什么？或者你想對懶漢說什么？（3 分）_ 啄木鳥和樹大樹叫起來：“別動我！別動我！我疼死了！ ”“樹先生，你身上有病

5、，我在為你捉蟲呢！”啄木鳥說?！昂喼笔俏耆瑁∥疫@樣年輕力壯，身上哪里的蟲？我知道了，這不過是打擊我、傷害我的借口罷了。警告你，別在我面前?；ㄕ?，滾開！”樹發(fā)怒了。啄木鳥不好意思地飛走了。從此以后，再沒有一只啄木鳥愿意去幫助這棵樹啄蟲了。幾年后，樹里的蟲多了，這棵“年輕力壯”的樹終于變成了肚里空空的廢物。1. 短文一共有個自然段（ 2 分）2. 這個故事告訴我們什么道理？在正確的答案后面的括號里打“” 。 （4 分）a. 我們不能沒錯給人家找錯，借以打擊、傷害別人。（）b. 有了錯就要虛心接受別人的幫助，不然就變得不可救藥。（）c. 自己有錯不改不行，自己沒有錯誤別人不應(yīng)該沒完沒了。（）3. 在

6、這個寓言故事中，你喜歡那個人物呀？為什么請說出你的理由（2 分“煮書”爺爺?shù)臅坷飹熘粡垪l幅，上面寫著“煮書”兩個蒼勁有力的大字。我感到奇怪：書只能讀，怎么可以煮呢？一天，爺爺剛剛寫完一篇文章，正坐在轉(zhuǎn)椅上品茶。我指著條幅問：“書怎么可以煮呢？書放在鍋里煮，不是要煮壞嗎？”爺爺笑了： “書是精神食糧嘛，既是食糧怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。 ”爺爺看我疑惑不解的樣子， 便接著說： “你知道唐代大詩人杜甫吧？他小時候讀書，常常是反復(fù)誦讀品味，非把書讀熟讀透不可。其實這就是煮書。這樣，他作起詩來就感到得心應(yīng)手了。所以他說，讀書破萬卷，下筆如有神 。我們學習語文，對那些好的文章也應(yīng)

7、該這么煮。否則，就很難把語文學好。 ”“爺爺，你看我該怎么煮書呢？” “你可以從煮語文書入手。語文課文都是范文，每天清晨起床，放聲讀上幾遍，仔細品味一番， 多有意思呀！這樣 煮下去你不僅能體會文章情感， 還可以牢記妙詞佳句好處可多啦。肚子里的詞多了，今后說話和寫文章還會犯愁嗎？”爺爺?shù)脑捠刮一砣婚_朗，“煮書”還真有道理呢。1、根據(jù)意思，從文中找出相應(yīng)的四個字的詞語，并填在括號里。心里怎么想，手就怎么做，形容運用自如。（）一下子明白過來。（）心里不明白，不理解。（）2、造句。不僅還。3、你認為“讀書破萬卷，下筆如有神”的意思是：。4、杜甫是怎樣“煮書”的，請用“ ”畫出相關(guān)部分的句子；我們學語文

8、該怎樣“煮書”？請用“”畫出相關(guān)部分語句。5、 “煮書”有什么好處？你今后打算怎樣學好語文呢？鄉(xiāng)間綠陰鄉(xiāng)間，是樹的天地。公路兩旁，是高大的梧桐樹。梧桐樹枝連著枝，葉蓋著葉，像綠色的長廊。小河兩岸是成行（h ng x ng）的垂柳。柳條兒細細的，柳葉兒綠綠的。 山坡上松樹和柏樹高大挺拔，枝繁葉茂。 農(nóng)家小院的前后種植著果樹, 有桃樹，有梨樹，有杏樹春（未末）夏初，各種果樹舒枝展葉，郁郁蔥蔥，一（座座坐坐）農(nóng)家小院就掩映在濃濃的樹陰之中。1、把文中括號里錯誤的音節(jié)或漢字畫去。2、這篇短文是圍繞 “_ _”這句話來寫。文中的省略號（）表示_ 多。（ 2 分）3、根據(jù)短文連線。（ 4 分）山坡上果樹公

9、路兩旁垂柳小河兩岸梧桐樹農(nóng)家小院松樹和柏樹4、用“ ”畫出文中的比喻句。（ 1 分）有三個朋友，他們從小就在一塊，挺要好的，長大以后，分手到外地去工作。其中有一個朋友，在一個寒冷冬天里，生活碰到了困難，他迫切需要一件棉衣。那兩個朋友知道了， 一個盡快把自己身上的一件舊棉衣寄去，免得那個朋友挨凍。還有一個朋友只寄去一封信，說了一大堆好話，信里還說我只有一件棉襖自己要穿等以后再想辦法吧后來，這個需要棉衣的朋友生活變好了，什么都不缺。他請來兩個朋友，到家里去作客。 當時沒有送棉襖的朋友， 這回帶來一件嶄新的狐皮襖，那個原來需要棉襖的朋友說：“謝謝你的好意，不過我現(xiàn)在什么也不缺少。我有一件比狐皮襖更寶

10、貴的棉襖。 ”說完，他拿出了那件舊棉襖給這個朋友看。1、給這篇短文加一個題目。2、在第 2 小“”里填上合適的標點符號。3、用“”選擇正確的解釋。挺要好 a 、硬而直（） b 、杰出（） c 、很（）迫切 a、強迫（） b 、接近（） c 、急切（）4、從短文中找出下列詞語的反義詞。6% 炎熱（）陳舊（）便宜（）順利（）5、為什么說那件就棉襖比這件嶄新的狐皮襖更寶貴呢？2 % 大墻下的小花苗春風把一?；ǚN吹到一面墻的陰影里。不久，種子變成了一棵小花苗。大墻外邊，小樹、小草都長得生機勃勃，只有小花苗又瘦又小，它難過得哭起來?！澳愀蓡峥扪?？”蜜蜂問。 “我見不到陽光，長得太小了。 ” “別難過，我

11、替你把大墻推倒！”蜜蜂用力推起來。大墻紋絲不動！小蜜蜂只好飛走了。“你不是也有手和腳嗎？靠自己的力量，攀到陽光里去呀！”墻頂上小蝸牛說。是呀，自己細細的藤，就是手和腳呀！小花苗擦去淚水，鼓足勇氣，沿著墻壁開始往上爬了有一天，它終于爬上了高高的墻頂。陽光下真溫暖！小花苗使勁長，滿身披上綠葉，開出金黃色的花朵。孩子們從大墻下走過，都說瞧這棵小花能爬上那么高的大墻真勇敢1. 全文共有（）個自然段，其中第（）段是小花苗和蜜蜂的對話。（2）2. 把最后一段缺少的標點在文中補齊。 （2）3. 在大墻的陰影里，小花苗（） ，它靠自己的（）爬到墻頂上以后，小花苗（） ，孩子們夸小花苗（） 。 （12）4. 寫

12、出下面詞的反義詞（ 4）溫暖（）難過（）5. 假如你是小花苗，爬上了墻頂，你會說些什么？（2）。答案1 觀日出13 個、2 個 2淡、快 3 （1）顯現(xiàn)跳（2）7 句、大海和天空的顏色、太陽出來后大海和天空的顏色（3）太陽出來的過程，整個過程（二）時光老人和流浪漢1： “？” ： “， ， ！ ， ！ ” 。2、嘲笑 歡笑 大笑 譏笑 微笑3. 懊悔哀求（共 2 分，每個 1 分）4. 嗚呼后悔跪下偵探鳴叫侮辱清脆深度（共 4 分，每個 0.5 分）5 使用關(guān)聯(lián)詞造句即可給分（共2 分）6、人的思想轉(zhuǎn)變后 , 就某些缺點或錯誤感到后悔。指人由衰老又恢復(fù)青春7、因為流浪漢沒有痛改前非，還是在那里

13、浪費時光。（一）啄木鳥和樹部分1. 五（共 2 分）2. 選 b （共 4 分）3. 說出你喜歡的人物1 分，說出道理 1 分（共 2 分）第三部分閱讀長廊（12分）“煮書”爺爺?shù)臅坷飹熘粡垪l幅，上面寫著“煮書”兩個蒼勁有力的大字。我感到奇怪：書只能讀，怎么可以煮呢？一天，爺爺剛剛寫完一篇文章，正坐在轉(zhuǎn)椅上品茶。我指著條幅問：“書怎么可以煮呢？書放在鍋里煮，不是要煮壞嗎？”爺爺笑了： “書是精神食糧嘛，既是食糧怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。 ”爺爺看我疑惑不解的樣子， 便接著說： “你知道唐代大詩人杜甫吧？他小時候讀書，常常是反復(fù)誦讀品味，非把書讀熟讀透不可。其實這就是煮書

14、。這樣，他作起詩來就感到得心應(yīng)手了。所以他說，讀書破萬卷，下筆如有神 。我們學習語文，對那些好的文章也應(yīng)該這么煮。否則，就很難把語文學好。 ”“爺爺，你看我該怎么煮書呢？” “你可以從煮語文書入手。語文課文都是范文，每天清晨起床，放聲讀上幾遍，仔細品味一番， 多有意思呀！這樣煮下去你不僅能體會文章情感， 還可以牢記妙詞佳句好處可多啦。肚子里的詞多了，今后說話和寫文章還會犯愁嗎？”爺爺?shù)脑捠刮一砣婚_朗，“煮書”還真有道理呢。2、根據(jù)意思，從文中找出相應(yīng)的四個字的詞語，并填在括號里。心里怎么想，手就怎么做，形容運用自如。（得心應(yīng)手 ）一下子明白過來。（豁然開朗 ）心里不明白，不理解。（ 疑惑不解

15、）2、造句。不僅還 她不僅舉止優(yōu)雅大方，還平易近人。3、你認為“讀書破萬卷，下筆如有神”的意思是：只有做到博覽群書的人，寫作時才能妙筆生花。4、杜甫是怎樣“煮書”的，請用“ ”畫出相關(guān)部分的句子；我們學語文該怎樣“煮書”？請用“”畫出相關(guān)部分語句。5、 “煮書”有什么好處？你今后打算怎樣學好語文呢？鄉(xiāng)間綠陰鄉(xiāng)間，是樹的天地。公路兩旁，是高大的梧桐樹。梧桐樹枝連著枝，葉蓋著葉，像綠色的長廊。 小河兩岸是成行（ h ng x ng）的垂柳。柳條兒細細的，柳葉兒綠綠的。 山坡上松樹和柏樹高大挺拔，枝繁葉茂。 農(nóng)家小院的前后種植著果樹, 有桃樹，有梨樹，有杏樹春（未末）夏初，各種果樹舒枝展葉，郁郁蔥蔥

16、，一（ 座座坐坐）農(nóng)家小院就掩映在濃濃的樹陰之中。1、把文中括號里錯誤的音節(jié)或漢字畫去。2、這篇短文是圍繞 “_鄉(xiāng)間，是樹的天地 _”這句話來寫。 文中的省略號 （）表示果樹多。（ 2分）3、根據(jù)短文連線。（ 4 分）山坡上果樹公路兩旁垂柳小河兩岸梧桐樹農(nóng)家小院松樹和柏樹4、用“ ”畫出文中的比喻句。（ 1 分）對朋友就要雪中送炭雪中送炭見真情 ( 答案多元 ) 有三個朋友，他們從小就在一塊，挺要好的，長大以后，分手到外地去工作。其中有一個朋友，在一個寒冷冬天里，生活碰到了困難，他迫切需要一件棉衣。那兩個朋友知道了， 一個盡快把自己身上的一件舊棉衣寄去，免得那個朋友挨凍。還有一個朋友只寄去一封

17、信，說了一大堆好話，信里還說我只有一件棉襖，自己要穿等以后再想辦法吧后來，這個需要棉衣的朋友生活變好了，什么都不缺。他請來兩個朋友，到家里去作客。 當時沒有送棉襖的朋友， 這回帶來一件嶄新的狐皮襖，那個原來需要棉襖的朋友說：“謝謝你的好意，不過我現(xiàn)在什么也不缺少。我有一件比狐皮襖更寶貴的棉襖。”說完，他拿出了那件舊棉襖給這個朋友看。1、給這篇短文加一個題目。2% 2、在第 2 小“”里填上合適的標點符號。2% 3、用“”選擇正確的解釋。3% 挺要好 a 、硬而直（） b 、杰出（） c 、很（ ）迫切 a、強迫（） b 、接近（） c 、急切（ ）4、從短文中找出下列詞語的反義詞。6% 炎熱（

18、寒冷）陳舊（ 嶄新 ）便宜（ 寶貴 ）順利（ 困難 ）5、為什么說那件舊棉襖比這件嶄新的狐皮襖更寶貴呢？2 % 送舊棉襖是雪中送炭， 而送狐皮襖僅是錦上添花而已。前者比后者更加彌足珍貴。(答案多元 )大墻下的小花苗1 春風把一?；ǚN吹到一面墻的陰影里。2 不久，種子變成了一棵小花苗。大墻外邊，小樹、小草都長得生機勃勃，只有小花苗又瘦又小，它難過得哭起來。3 “你干嗎哭呀？”蜜蜂問。 “我見不到陽光，長得太小了。 ” “別難過，我替你把大墻推倒！”蜜蜂用力推起來。大墻紋絲不動！小蜜蜂只好飛走了。4 “你不是也有手和腳嗎？靠自己的力量，攀到陽光里去呀！”墻頂上小蝸牛說。是呀，自己細細的藤，就是手和腳呀！小花苗擦去淚水，鼓足勇氣，沿著墻壁開始往上爬了5 有一天，它終于爬上了高高的墻頂。陽光下真溫暖！小花苗使勁長，滿身披上綠葉，開出金黃色的花朵。6 孩子們從大墻