2《太陽的位置與方向》說課稿-2023-2024學(xué)年科學(xué)二年級下冊青島版

2《太陽的位置與方向》說課稿-2023-2024學(xué)年科學(xué)二年級下冊青島版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：《太陽的位置與方向》

2.教學(xué)年級和班級：二年級

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生觀察自然現(xiàn)象的能力，提高學(xué)生運(yùn)用科學(xué)方法分析問題的意識。引導(dǎo)學(xué)生通過觀察太陽位置的變化，理解地球自轉(zhuǎn)與太陽光照射的關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)生對地球運(yùn)動(dòng)基本知識的認(rèn)知。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)探索的興趣和好奇心。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

二年級學(xué)生對太陽和地球的基本概念有一定的了解，能夠識別太陽在天空中的基本位置，但對太陽位置變化的原因和地球自轉(zhuǎn)的原理還缺乏深入的認(rèn)識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

二年級學(xué)生對自然界的現(xiàn)象充滿好奇，對天文知識有較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，善于通過觀察和操作來學(xué)習(xí)新知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們傾向于通過視覺和動(dòng)手操作來獲取知識，因此課堂上的演示和實(shí)踐活動(dòng)對他們來說尤為重要。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生可能難以理解地球自轉(zhuǎn)和太陽光照射的關(guān)系，特別是在抽象概念的理解上可能存在困難。此外，學(xué)生在觀察太陽位置變化時(shí)，可能會(huì)受到天氣和時(shí)間變化的影響，導(dǎo)致觀察結(jié)果的不確定性。因此，需要通過直觀的教學(xué)方法和豐富的教學(xué)資源來幫助學(xué)生克服這些困難。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合生動(dòng)的案例和故事，引導(dǎo)學(xué)生理解太陽位置變化的科學(xué)原理。

2.實(shí)驗(yàn)法：組織學(xué)生進(jìn)行簡單的日影實(shí)驗(yàn)，直觀展示太陽位置的變化。

3.討論法：鼓勵(lì)學(xué)生分組討論，分享觀察結(jié)果，促進(jìn)合作學(xué)習(xí)。

教學(xué)手段：

1.利用多媒體課件展示太陽運(yùn)動(dòng)軌跡，幫助學(xué)生形象理解地球自轉(zhuǎn)。

2.運(yùn)用天象軟件模擬太陽位置變化，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識。

3.制作教學(xué)模型，如地球儀和太陽模型，讓學(xué)生動(dòng)手操作，加深對知識的理解。教學(xué)過程設(shè)計(jì)【導(dǎo)入環(huán)節(jié)】

（用時(shí)：5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于日出的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察太陽從地平線升起的過程。

2.提出問題：同學(xué)們，你們知道太陽每天從哪里升起，又從哪里落下嗎？它的位置為什么會(huì)變化呢？

3.引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么我們看到的太陽位置會(huì)變化？它與地球有什么關(guān)系？

【講授新課】

（用時(shí)：15分鐘）

1.講解地球自轉(zhuǎn)的概念，通過地球儀演示地球自轉(zhuǎn)的原理。

2.講解太陽光照射的原理，展示太陽光在不同時(shí)間照射地球的角度差異。

3.結(jié)合圖片和動(dòng)畫，展示太陽在一天中的位置變化，如上午、中午、下午和傍晚。

【鞏固練習(xí)】

（用時(shí)：10分鐘）

1.分組討論：讓學(xué)生分成小組，討論太陽位置變化的原因，并分享討論結(jié)果。

2.實(shí)踐操作：讓學(xué)生用地球儀和手電筒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，模擬太陽光照射地球，觀察太陽位置變化。

【課堂提問】

（用時(shí)：5分鐘）

1.提問：同學(xué)們，你們剛才的實(shí)驗(yàn)中，太陽的位置發(fā)生了怎樣的變化？

2.提問：太陽位置的變化與地球的自轉(zhuǎn)有什么關(guān)系？

【師生互動(dòng)環(huán)節(jié)】

（用時(shí)：10分鐘）

1.學(xué)生展示實(shí)驗(yàn)結(jié)果，教師引導(dǎo)學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，總結(jié)太陽位置變化的原因。

2.教師提問：如果地球停止自轉(zhuǎn)，太陽的位置會(huì)有什么變化？

3.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評并補(bǔ)充。

【核心素養(yǎng)拓展】

（用時(shí)：5分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生思考：太陽位置的變化對我們的日常生活有什么影響？

2.學(xué)生分享自己的觀察和想法，教師總結(jié)并拓展相關(guān)知識。

【總結(jié)】

（用時(shí)：5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)太陽位置變化與地球自轉(zhuǎn)的關(guān)系。

2.學(xué)生回顧所學(xué)知識，提出疑問，教師解答。

【作業(yè)布置】

1.讓學(xué)生觀察一周內(nèi)太陽的位置變化，記錄下來并分析原因。

2.鼓勵(lì)學(xué)生查閱資料，了解太陽在一年中的位置變化規(guī)律。

【用時(shí)總計(jì)：45分鐘】拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《太陽的秘密》：這本書以圖文并茂的方式介紹了太陽的基本知識，包括太陽的結(jié)構(gòu)、太陽活動(dòng)以及太陽對地球的影響。

-《地球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)》：通過詳細(xì)的插圖和簡單的文字，解釋了地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的原理，以及它們對地球氣候和日夜變化的影響。

-《太陽歷與季節(jié)變化》：探討太陽歷的歷史和與現(xiàn)代季節(jié)變化的關(guān)系，適合對天文歷法感興趣的學(xué)生。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試制作一個(gè)簡易的太陽位置記錄表，記錄每天太陽升起和落下的時(shí)間，以及太陽在天空中的位置。

-鼓勵(lì)學(xué)生觀察不同季節(jié)太陽升起和落下的時(shí)間變化，分析季節(jié)變化與太陽高度角的關(guān)系。

-引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源或圖書館書籍，了解太陽黑子、太陽風(fēng)等太陽活動(dòng)對地球的影響。

-設(shè)計(jì)一個(gè)小組項(xiàng)目，讓學(xué)生調(diào)查并報(bào)告他們所在地區(qū)一年中太陽位置變化的特點(diǎn)。

-通過實(shí)驗(yàn)或模擬，讓學(xué)生探究如果地球的自轉(zhuǎn)速度發(fā)生變化，會(huì)對我們的生活產(chǎn)生哪些影響。

3.實(shí)踐活動(dòng)建議：

-組織學(xué)生參觀天文館或科學(xué)展覽，實(shí)地觀察太陽模型和地球儀，加深對太陽和地球運(yùn)動(dòng)的理解。

-利用學(xué)校的校園或社區(qū)資源，進(jìn)行實(shí)地觀測，如測量樹影長度，計(jì)算太陽的高度角。

-設(shè)計(jì)一個(gè)“太陽日歷”活動(dòng)，讓學(xué)生通過自己的觀察記錄，制作一個(gè)簡單的日歷，預(yù)測未來的日出日落時(shí)間。

4.家庭作業(yè)延伸：

-讓學(xué)生與家人分享他們在課堂上學(xué)到的知識，鼓勵(lì)家庭成員一起觀察天空，討論太陽和地球的關(guān)系。

-家長可以協(xié)助學(xué)生查找太陽在歷史上的文化意義，如太陽在古代文明中的象征意義。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-地球自轉(zhuǎn)的概念

-太陽光照射的原理

-太陽在天空中的位置變化

②關(guān)鍵詞：