教師個人科研工作計劃2

1、教師個人科研工作方案202x ( 教師工作方案 ) 姓 名： 單 位： 日 期： 編號：yw-jh-038081 教師個人科研工作方案 202x teachers" personal scientific research work plan 202x 教師工作方案 | teacher work plan 教師工作方案 第 2 頁 教師個人科研工作方案 202x 教師個人科研工作方案 20xx(一) 一、指導(dǎo)思想 為促進我校師資隊伍專業(yè)化開展，深化教育教學(xué)改革，不斷提高教師的全面素質(zhì)，特別是教育創(chuàng)新思維能力、學(xué)科知識拓展能力、信息技術(shù)運用能力和教育科學(xué)研究能力的形成，使教師在實施新課

2、程的教育教學(xué)實踐中，進一步提高教育教學(xué)水平，成為現(xiàn)代型優(yōu)秀教師。學(xué)校決定，教師實施有方案地培養(yǎng)，逐步提高教師的教育教學(xué)水平。 二、培養(yǎng)目標(biāo) 通過理論學(xué)習(xí)、教學(xué)實踐、信息技術(shù)運用、教育科學(xué)研究及專家指導(dǎo)等形式，培養(yǎng)教師的教育創(chuàng)新思維能力、學(xué)科知識拓展能力、信息技術(shù)運用能力和教育科學(xué)研究能力。在三年內(nèi)有三名教師成為市學(xué)縣級教學(xué)能手，有五名以上教師成為縣級骨干教師。 三、培養(yǎng)模式 1、沙龍式培訓(xùn)。“權(quán)威論壇” 主要聘請知名專家、學(xué)者就當(dāng)前教育科學(xué)前沿理論及教育改革與開展面臨的主要問題與對策進行輔導(dǎo)講座;建立“青年教師方案簡介：經(jīng)常制訂工作方案，可以使人的生活、工作和學(xué)習(xí)比擬有規(guī)律性，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，

3、因為習(xí)慣了制訂工作方案，于是讓人變得不拖拉、不懶惰、不推諉、不依賴，養(yǎng)成一種做事成功必須具備的習(xí)慣，本內(nèi)容由人工校對，請預(yù)覽覺得適宜可以下載直接打印使用。 教師工作方案 | teacher work plan 教師工作方案 第 3 頁 讀書班”、“班主任沙龍”、“教師讀書沙龍”建立骨干教師和青年教師培訓(xùn)機制。 2、“請進來”與“走出去”的培訓(xùn)。我校將繼續(xù)聘請名師、專家來校上示范課，作講座，選派骨干教師參加區(qū)“名師工作室”培訓(xùn)。 3、反思式培訓(xùn)。我校培訓(xùn)方式把“研討式教學(xué)”模式引入課堂，以現(xiàn)代科學(xué)教育理論為指導(dǎo)，按照“獨立思考集體研討引導(dǎo)反思”的活動順序組織教學(xué)。開展隨堂聽課周活動，鼓勵教師了解

4、掌握其他學(xué)科中有哪些知識點與自己所教學(xué)科有關(guān);二要采取定期集體備課的方法，不同學(xué)科的教師在一起共同研究有關(guān)問題。三要對教師學(xué)習(xí)和掌握跨學(xué)科知識提出明確的要求，并把它作為教師業(yè)務(wù)考核的一項，考核的結(jié)果與表彰獎勵掛鉤，激發(fā)廣闊教師不斷加強學(xué)習(xí)的動力。 四、具體措施 1、成立健全組織。成立“教師培養(yǎng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，由校長擔(dān)任組長，由教學(xué)副校長帶著教導(dǎo)處、科研室具體實施。領(lǐng)導(dǎo)小組加強對教師培養(yǎng)培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)，堅持把教師培養(yǎng)工作放在學(xué)校工作十分突出的位置上，把培養(yǎng)工作成效列為教研組、年級組、備課組的考核內(nèi)容之一。 2、強化干部隊伍建設(shè) 認真學(xué)習(xí)鄧小平教育理論和“三個代表”重要思想，學(xué)習(xí)教育方面的有關(guān)文件

5、精神，深刻領(lǐng)會“全教會”實質(zhì)，深入開展關(guān)于教育思想、教育觀念的大討論，結(jié)合學(xué)校實際，不斷探索學(xué)校開展的新機制。依法實行教代會參與民主管理的管理體制，并本著科學(xué)、民主、高效的原那么，不斷完善各項規(guī)章制度。 建設(shè)一支高素質(zhì)的管理隊伍，抓好干部隊伍的思想作風(fēng)建設(shè)，從優(yōu)秀教師中培養(yǎng)選拔年輕干部，加強對干部的管理和監(jiān)督，增強干部的責(zé)任意識、全局意識 教師工作方案 | teacher work plan 教師工作方案 第 4 頁 和合作意識，建設(shè)一支勤奮、進取、團結(jié)、高效、廉潔的干部隊伍。為骨干教師隊伍培養(yǎng)奠定有力根底。 3、優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu) 優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)，建設(shè)高素質(zhì)教師隊伍，是學(xué)校建設(shè)的永恒主題，是學(xué)校

6、可持續(xù)開展的重要根底和可靠保證，我們認真實施我校教師隊伍建設(shè)三項工程，即師德建設(shè)工程、源頭工程、名師工程。 師德修養(yǎng)是教師整體素質(zhì)的核心，它不僅制約著教師教書育人的水平，而且直接關(guān)系到青少年的健康成長，決定著素質(zhì)教育的成敗。我們要做到“三抓、三用、三個提高”：抓學(xué)習(xí)，用先進的教育教學(xué)理論武裝人，教師愛崗敬業(yè)精神顯著提高;抓管理，用健全的制度約束人，教師道德水平、文化修養(yǎng)顯著提高;抓典型，用典范的力量影響人，教師自我標(biāo)準(zhǔn)的自覺性顯著提高。堅持把師德要求納入教師學(xué)期考核、年度考核，實行一票否決制。 開展教師讀書活動通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力。通

7、過讀書豐富自身個人文修養(yǎng)，強化自身修養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。每學(xué)期由科研室和工會共同組織一次全校性的教職工讀書交流活動;每個教職工寫一篇讀書心得。評選讀書積極分子并給予獎勵。 4.加快骨干教師培養(yǎng) 在立足教師整體優(yōu)化的根底上，按照“面向未來，重點選拔，梯次培養(yǎng)，合理分布”的原那么，努力培養(yǎng)和造就一批高水平的學(xué)科帶頭人和骨干教師;采取“樹典型、搭臺子、鋪路子、壓擔(dān)子”的方法，讓每位教師都有獲得成功的時機和顯露身手的空間，鼓勵引導(dǎo)教師立足本崗成才，在平凡中創(chuàng)新。學(xué)校要積極為教師 教師工作方案 | teacher work plan 教師工作方案 第 5 頁 成名成家提供機遇，創(chuàng)造條件

8、。鋪設(shè)為骨干教師、名優(yōu)教師脫穎而出的高速公路。 樹典型。宣傳我校涌現(xiàn)的學(xué)科帶頭人和市骨干教師的敬業(yè)、愛生、勤奮、進取的先進事跡，發(fā)揮他們的示范、導(dǎo)向和輻射作用。 搭臺子。每學(xué)期堅持開展課堂教學(xué)“聽、說、做、評、選”活動，主要采取觀摩教學(xué)、經(jīng)驗交流、信息反應(yīng)、展示成果、評議總結(jié)等形式，鼓勵和支持教師參加市、縣級的競賽活動，為他們展示教改成果提供舞臺，創(chuàng)設(shè)競爭向上的氣氛，促使廣闊教師在實踐中得到鍛煉，脫穎而出。 鋪路子。選送骨干教師參加各種培訓(xùn)、進修和研究生班學(xué)習(xí)，學(xué)校制定政策，在教育培訓(xùn)問題上給予必要的支持。 壓擔(dān)子。對一些教學(xué)根本功扎實，業(yè)務(wù)能力較強的教師，尤其是青年教師，適時加壓，讓他們挑起

9、教育教學(xué)重擔(dān)，安排他們到高三把關(guān)教學(xué)，在備課組長等崗位鍛煉。發(fā)揮有教學(xué)科研能力的骨干教師作用，讓他們參與有關(guān)課題的研究，挑起教學(xué)科研的重任。同時，向他們提出新的更高的要求，并且采取有效措施，鼓勵這些教師不斷完善自己，豐富自己，提高自己。 教師個人科研工作方案 20xx(二) 一、指導(dǎo)思想 以 xx 大精神和科學(xué)開展觀為指導(dǎo)，結(jié)合中學(xué)校本研修方案，以提升教師專業(yè)化素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，實現(xiàn)自主開展教育。依托校本研修，以課題研究為切入點，以教師培訓(xùn)為重點，堅持常態(tài)科研，關(guān)注學(xué)生，讀懂學(xué)生，研究學(xué)生，開展學(xué)生。 二、工作目標(biāo) 1、深入開展“研究型教師”校本培養(yǎng)策略實踐研究課題研究，推動教師 教師工作

10、方案 | teacher work plan 教師工作方案 第 6 頁 專業(yè)開展。 2、繼續(xù)強化教師的科研意識，教師區(qū)級科研立項達 20%-30%，85%的教師擁有或參與“小專題”研究。 3、標(biāo)準(zhǔn)、高效地做好課題的管理、指導(dǎo)，定期召開科研培訓(xùn)會及研究成果發(fā)布會，全面收集、提煉“xx”科研成果。 三、主要工作 1、以“研究型教師”校本培養(yǎng)策略實踐研究課題為牽引，以專題研究帶動課題研究，依托校本研修，深入實踐開展課題研究，并總結(jié)提煉課題成果。 積極參加“研究型教師”科研團隊活動，加強校際聯(lián)動，資源共享。 2、充分發(fā)揮名師工作室的輻射引領(lǐng)作用。由各名師工作室組織開展活動，并對各教研組上交的材料給予及

11、時、有效的指導(dǎo)、改良，通過校本研修實施并跟進。 3、開展小專題研究。 本學(xué)期校本研修活動以自主開展教育理念為核心，各教研組圍繞區(qū)教學(xué)工作重點“關(guān)注學(xué)生、研究教材”，引導(dǎo)教師把常規(guī)教學(xué)中的“困惑”變成問題，將問題提煉成研究專題，科研主任參與課題研究，變指導(dǎo)者為實踐者，互助者，積極申報短周期、小課題的研究，應(yīng)用教育理論解決自己的教育教學(xué)實際問題，讓教師體驗教學(xué)和研究的幸福。 以教師個人自學(xué)、備課組、教研組集體研討為主要形式，充分發(fā)揮?？⑿蟮淖饔?，及時為教師推薦好的學(xué)習(xí)資料、及時展出教師的優(yōu)秀教學(xué)成果，通過個人自主學(xué)習(xí)、名師工作室引領(lǐng)、研究成果發(fā)布會等多種形式使絕大局部教師通過學(xué)習(xí)和培訓(xùn)能夠切實

12、提高對自主開展教育的認識，并在教學(xué)實踐中身體力行， 教師工作方案 | teacher work plan 教師工作方案 第 7 頁 使大局部教師具有初步的科研能力。 4、利用區(qū)級學(xué)科立項課題牽動策略，有效開展主題研修活動。 組織教學(xué)主任、教研組長、備課組長和骨干教師認真參加課堂觀察和小專題研究培訓(xùn)，落實校級培訓(xùn)制度，并結(jié)合具體案例進行操作指導(dǎo)，促進教師的研究意識、研究能力和研究水平的提升。做到利用課堂觀察、數(shù)據(jù)說話，指導(dǎo)老師科學(xué)的觀課、議課，走校本研修科學(xué)化、精細化之路。5 月末，在校內(nèi)開展“教育教學(xué)案例征集評選”活動，推出一篇優(yōu)秀成果參加區(qū)級評審。6 月召開“研究學(xué)生、開展學(xué)生”為主題的“教

13、師課題(專題)研究成果發(fā)布會”。 5、圍繞區(qū)第四屆讀書交流會的主題“研究學(xué)生、讀懂學(xué)生”，以各教研組為單位，4 月上旬開展“研究學(xué)生，讀懂學(xué)生，做幸福教師”的校讀書交流活動，并推選出兩名優(yōu)勝者參加區(qū)內(nèi)交流。 教師個人科研工作方案 20xx(三) 一、指導(dǎo)思想： 以學(xué)校教育、教學(xué)工作總體方案為指導(dǎo)，突出“科研興校、科研強師”的思路，表達學(xué)校科研工作向“細化、深化、普及化“方向開展的時代要求。繼續(xù)落實科研工作措施，強化過程管理，突出重點，以點帶面，確保各級課題研究的質(zhì)量。探尋科研與教科結(jié)合的新途徑，以科研促教研，從而整體提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和教師教育教學(xué)、科研水平。 二、研究的主要課題： 思想品德課中如何進行有效探究問題的設(shè)計 三、學(xué)期末到達的效果： 1、科學(xué)研究的素養(yǎng)需要進一步加強。 教師工作方案 | teacher work plan 教師工作方案 第 8 頁 2、駕御課堂的教學(xué)能力有待進一步提高。 3、個人學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)還需要進一步提高。 四、具體實施措施：(按月安排內(nèi)容) 三月：學(xué)習(xí)貫徹本