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1、【】教師培訓(xùn)總結(jié)202x(九篇) 【精選】教師培訓(xùn)總結(jié)錦集九篇 總結(jié)是事后對(duì)某一時(shí)期、某一工程或某些工作進(jìn)行回憶和分析,從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論,它能夠給人努力工作的動(dòng)力,因此我們需要回頭歸納,寫(xiě)一份總結(jié)了。總結(jié)一般是怎么寫(xiě)的呢?下面是幫大家的教師培訓(xùn)總結(jié)9篇,歡送閱讀,希望大家能夠喜歡。 “紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行!” 教育實(shí)習(xí)是每個(gè)師范生必經(jīng)的過(guò)程,是成為未來(lái)教師的一個(gè)極為重要的實(shí)踐環(huán)節(jié)。通過(guò)實(shí)習(xí),我們可以在社會(huì)實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作,培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的根底理論、根本技能和專業(yè)知識(shí),獨(dú)立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力,把理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái),提高動(dòng)手操作能力,為我們畢業(yè)后

2、走上工作崗位打下良好的根底,為自己順利與社會(huì)環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。 陽(yáng)春三月,我們來(lái)到了溫州市甌海實(shí)驗(yàn)中學(xué),進(jìn)行為期七周的實(shí)習(xí)生活,主要進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)習(xí)和班主任工作實(shí)習(xí)。七周的實(shí)習(xí)生活說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng),說(shuō)短不短,但給我們每個(gè)實(shí)習(xí)生都留下了非常深刻的印象。 本次實(shí)習(xí)根本完成情況如下: 1. 數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)習(xí):備課教案6份,上課7次,其中6次新課,1次試卷講評(píng)。 2. 班主任工作實(shí)習(xí):完成日常班級(jí)管理,組織1次主題班會(huì),指導(dǎo)藝術(shù)節(jié)舞蹈 等表演,組織進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),與個(gè)別學(xué)生進(jìn)行交流。 3. 教育調(diào)查:完成一份關(guān)于教育類的調(diào)查報(bào)告。 關(guān)于此次實(shí)習(xí),我的收獲和體會(huì)主要有以下幾點(diǎn): 一、數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)習(xí) 實(shí)習(xí)的第一階段,主

3、要是以聽(tīng)課為主。與之前的聽(tīng)課不同的是,實(shí)習(xí)期間的聽(tīng)課不僅僅是聽(tīng)知識(shí),更多的是學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的教學(xué)方法。聽(tīng)課的目的不一樣,注意點(diǎn)也就不一樣了,現(xiàn)在更多的學(xué)習(xí)老師的上課技巧、課堂語(yǔ)言還有課堂的掌控等方面。然后根據(jù)我們?cè)诖髮W(xué)中學(xué)習(xí)的理論知識(shí),進(jìn)行備課。當(dāng)老師第一次布置上課內(nèi)容給我們時(shí),我的心里又緊張又興奮,不停的在網(wǎng)上查找資料,再結(jié)合自己的思考,慢慢的完成了我的第一份教案。對(duì)于有些不懂的方面,我也會(huì)及時(shí)的請(qǐng)教老師,老師會(huì)把他的經(jīng)驗(yàn)所得告訴我們。在準(zhǔn)備的差不多之后,我們進(jìn)行了第一次試講。當(dāng)我試講完,老師對(duì)我的評(píng)語(yǔ)是“第一次講,還可以的?!边@給了我莫大的鼓勵(lì)。當(dāng)然老師也針對(duì)我的缺乏,比方語(yǔ)言、教態(tài)等方面對(duì)

4、我進(jìn)行了詳細(xì)的指導(dǎo),瞬間點(diǎn)破了我覺(jué)得不通順的地方,感覺(jué)耳目一新,讓我受益良多。 實(shí)習(xí)的第二階段,上課。在實(shí)習(xí)第一周的周五,我終于第一次站上了“三尺講臺(tái)”,體驗(yàn)了一把真實(shí)的課堂。這是我第一次覺(jué)得我所學(xué)的知識(shí)有了用武之地。作為一名教師,天職就是教書(shū),無(wú)私的把知識(shí)傳授給學(xué)生。第一次上課特別緊張, 在上課前幾分鐘仍然在看教案,生怕自己哪里出錯(cuò)。第一次課上的是3.2單項(xiàng)式的乘法,這一節(jié)內(nèi)容有兩局部知識(shí)組成,因?yàn)閮?nèi)容特別多,所以上課的節(jié)奏沒(méi)有把握好。不過(guò)課堂上學(xué)生還是比擬積極的,對(duì)我的提問(wèn)也會(huì)給出反響,對(duì)于知識(shí)點(diǎn)學(xué)生掌握的還可以。下課之后,指導(dǎo)老師和來(lái)聽(tīng)課的其他實(shí)習(xí)同學(xué)也給我提出了很多珍貴的意見(jiàn)??偟膩?lái)說(shuō)

5、,我的缺點(diǎn)主要是背對(duì)學(xué)生的時(shí)間過(guò)多,上課沒(méi)有給學(xué)生很多思考的時(shí)間,特別害怕學(xué)生出錯(cuò)。這些缺點(diǎn)在之后的上課教學(xué)中,我也在努力的改良。每上完一次課,老師都會(huì)對(duì)我提出不同的意見(jiàn),幫助我更好更快的成長(zhǎng),我也會(huì)虛心聽(tīng)取,改良自己的缺乏。同時(shí)伴著對(duì)班上學(xué)生的了解,之后的課上的也是一次比一次輕松。 數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)習(xí)還有很重要的一局部是批改學(xué)生的作業(yè)。通過(guò)每天批改學(xué)生的作業(yè),我們可以了解到學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況,特別是對(duì)于自己上的那節(jié)課,可以很好的檢驗(yàn)自己的教學(xué)效果。在了解了之后,我們可以及時(shí)的幫助他們解決這些問(wèn)題,在平時(shí)的自習(xí)課或者課間的時(shí)候,只要我們有空都會(huì)去班級(jí),幫助他們解答數(shù)學(xué)問(wèn)題。 二、班主任工作實(shí)習(xí) 通

6、過(guò)這次的班主任工作實(shí)習(xí),我們充分了解到了班主任在一個(gè)班中的重要性。以前自己當(dāng)學(xué)生的時(shí)候,總是很害怕班主任,覺(jué)得班主任很嚴(yán)肅,很有威嚴(yán)?,F(xiàn)在自己當(dāng)了實(shí)習(xí)班主任,終于知道了如果班主任如果不嚴(yán)肅的話,整個(gè)班級(jí)就毫無(wú)規(guī)矩可言。俗話說(shuō):“沒(méi)有規(guī)矩不能成方圓”。如果班級(jí)沒(méi)有規(guī)矩,就更加別提正常的教學(xué)了。 實(shí)習(xí)班主任的工作主要是每天早讀前的作業(yè)收集,早讀的情況,自修課的紀(jì)律管理,包括午休和下午的課,還有監(jiān)督眼保健操。另外學(xué)校方面對(duì)我們提出了額外的要求,學(xué)生做課間操時(shí)要求實(shí)習(xí)老師站到隊(duì)伍前面,這樣能更清楚的觀察自己班學(xué)生的做操情況。還有做完操之后的跑步,我雖然沒(méi)有親身參與,但也會(huì)在一旁催促學(xué)生不要偷懶。 班主

7、任實(shí)習(xí)工作最重要的就是組織主題班會(huì)。因?qū)W校規(guī)定,我們開(kāi)展了以“平安”為主題的班會(huì),通過(guò)講授知識(shí)、玩游戲并且讓學(xué)生講述親身經(jīng)歷的形式,讓學(xué)生從玩中學(xué),不會(huì)讓學(xué)生感到枯燥。學(xué)生的反響也很積極。班主任對(duì)我們的評(píng)價(jià)也很好。 在班主任實(shí)習(xí)工作中,我覺(jué)得自己做的還不夠好。對(duì)學(xué)生的寬嚴(yán)程度把握的不太到位,與局部比擬活潑的學(xué)生相處的比擬好,但是對(duì)那些比擬內(nèi)向的學(xué)生交流就比擬少,平時(shí)去班級(jí)里,提問(wèn)的學(xué)生也根本上都是比擬活潑好學(xué)的,而其他學(xué)生就很少提問(wèn),所以我對(duì)他們的關(guān)心程度也就比其他人要少。我覺(jué)得在這方面我需要改良,應(yīng)該做到對(duì)全班學(xué)生都一視同仁。 實(shí)習(xí)班主任的工作雖然瑣碎,但是從剛開(kāi)始只能認(rèn)得幾個(gè)人到后來(lái)的熟稔

8、再到最后結(jié)束時(shí)的不舍,我覺(jué)得這才是班主任實(shí)習(xí)的真正意義所在。 三、教育調(diào)查 教育實(shí)習(xí)的另外一個(gè)任務(wù)是需要我們完成一份教育類的調(diào)查報(bào)告。我們選題為“關(guān)于初中數(shù)學(xué)課堂模式現(xiàn)狀的調(diào)查和未來(lái)開(kāi)展趨勢(shì)的研究”。在親身經(jīng)歷過(guò)課堂之后,對(duì)于現(xiàn)有的課堂模式和一些比擬新穎的課堂模式產(chǎn)生了一定的興趣和疑問(wèn),在研究了這個(gè)問(wèn)題之后,希望可以對(duì)初中數(shù)學(xué)教育有一定作用。 在實(shí)習(xí)期間完成這個(gè)教育調(diào)查,能讓我們對(duì)數(shù)學(xué)教育有更深刻的理解,對(duì)我們未來(lái)的教育事業(yè)有很好地幫助。 四、總結(jié) 通過(guò)這次實(shí)習(xí),檢查和穩(wěn)固了我們的教學(xué)理論、專業(yè)根底知識(shí)和根本技能,培養(yǎng)了我們獨(dú)立從事教育和教學(xué)工作的能力。我認(rèn)為本次實(shí)習(xí),鍛煉了自己,收獲了許多,

9、取得了一定的成績(jī),但仍要針對(duì)實(shí)習(xí)中反映出的問(wèn)題不斷充實(shí)自己,不斷完善自己,不斷改良教學(xué)方法、提高教學(xué)水平,提升理論水平。 總之,教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè),要當(dāng)一名好的教師更不容易。在此次實(shí)習(xí)中,首先要感謝所有在實(shí)習(xí)中給予我們關(guān)心、幫助和耐心指導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們,并感謝配合我實(shí)習(xí)工作的甌海實(shí)驗(yàn)中學(xué)七(8)班的學(xué)生們。社會(huì)的不斷進(jìn)步,使學(xué)校對(duì)教師的要求越來(lái)越高,使我看到了自己的缺乏之處,我會(huì)把這次實(shí)習(xí)所取得的經(jīng)驗(yàn)都用在我們以后的學(xué)習(xí)和工作中,把我們的學(xué)習(xí)和工作做得更好!以爭(zhēng)取在不久的將來(lái)成為一名合格的人民教師! 轉(zhuǎn)眼間,這次的幼兒園教師培訓(xùn)即將結(jié)束,我很榮幸自己能夠參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī),這次的

10、培訓(xùn)充實(shí)而意義非凡,使我受益匪淺,讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng),此次培訓(xùn)理論與實(shí)踐結(jié)合,課程豐富多樣,從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。 在樊老師的講座中,我了解了幼兒一日常規(guī)的要求,樊老師的講座內(nèi)容非常詳細(xì),分別對(duì)幼兒園教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)、幼兒園班級(jí)管理等方面做了細(xì)致的講解,還指導(dǎo)老師們?nèi)绾谓M織教育活動(dòng)以及教育活動(dòng)應(yīng)注意的問(wèn)題和遵循的原那么,指導(dǎo)教師如何對(duì)幼兒進(jìn)行管理,如何建立良好的家長(zhǎng)關(guān)系。俗話說(shuō)得好一年之計(jì)在于春,一日之計(jì)在于晨,晨間活動(dòng)在一天的活動(dòng)中顯得非常重要。樊老師的講座針對(duì)幼兒園的育人環(huán)境提了很多好的建議,還指導(dǎo)老師們?nèi)绾芜M(jìn)行區(qū)域活動(dòng)等等。 通過(guò)這次培訓(xùn),我更加深刻地體會(huì)到幼

11、兒園教育工作應(yīng)該堅(jiān)持體、智、德、美諸方面的教育互相滲透,有機(jī)結(jié)合。遵循幼兒身心開(kāi)展的規(guī)律,符合幼兒的年齡特點(diǎn),注重個(gè)體差異,因人施教,引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康開(kāi)展。幼兒教育要面向全體幼兒,熱愛(ài)幼兒,堅(jiān)持積極鼓勵(lì),啟發(fā)誘導(dǎo)。合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容,并滲透于幼兒一日生活的各項(xiàng)活動(dòng)中,充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境,為幼兒提供活動(dòng)和表現(xiàn)能力的時(shí)機(jī)與條件。以游戲?yàn)楦净顒?dòng),寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)中。 幼兒教育,熱愛(ài)孩子是第一位的。幼兒不同于小學(xué),孩子的自我保護(hù)能力差,是一生品德行為形成的最正確時(shí)期,好模仿,是非觀念在萌芽時(shí)期等特點(diǎn)要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力,要正直,和藹

12、,溫柔,可愛(ài),要因可愛(ài)而美麗動(dòng)人。我們既要做到母親般的關(guān)愛(ài),又要做到高于母親的教育,從思想上、品質(zhì)上給予滲透影響,教育他們使他們是非概念清晰,引導(dǎo)他們能關(guān)愛(ài)別人,帶動(dòng)他們積極樂(lè)觀開(kāi)朗,實(shí)事求是使他們老實(shí),幼兒教師要有"敬業(yè)、樂(lè)業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)"的精神,要公正地愛(ài)每一個(gè)孩子,我們帶給他們的應(yīng)該是最美好,最公正,最無(wú)私的愛(ài)。 總之在這次的培訓(xùn)中,聽(tīng)到了各位同行前輩的經(jīng)驗(yàn)之談,我倍感榮幸,在后的工作中,我會(huì)努力學(xué)習(xí),加強(qiáng)自己的專業(yè)素養(yǎng),豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),我相信在不久的將來(lái),我將會(huì)成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。 彈指一揮間,又到歲末。在過(guò)去的一年里,我忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,盡職

13、盡責(zé),教書(shū)育人;同時(shí)面向全體學(xué)生,熱愛(ài)、尊重、了解和嚴(yán)格要求學(xué)生,不歧視、挖苦他們,循循善誘,誨人不倦;要求學(xué)生做到的,自己首先做到,以身作那么,為人師表。同時(shí)處處以教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)來(lái)約束自己的言行,認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí),不斷提高自身的政治素質(zhì)。 其次,本人能夠嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的作息時(shí)間,不早退,不遲到,做到了早出晚歸,按時(shí)上下班,出滿勤,干滿點(diǎn),給學(xué)生做了極好的表率。今年9月,被評(píng)為“xx市優(yōu)秀教育工作者”。 在教育教學(xué)工作中,我努力鉆研業(yè)務(wù),積極探索新的教學(xué)思路,新的教學(xué)模式。平時(shí)認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),在教學(xué)中本著“教是為了不教” 的觀念,努力創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言訓(xùn)練的條件,讓學(xué)生在有限的時(shí)間和空間里主動(dòng)地進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)讀

14、寫(xiě)的語(yǔ)言活動(dòng),使課堂成為學(xué)生施展才華的舞臺(tái),讓學(xué)生在“自主、合作、探索”中學(xué)習(xí)。本學(xué)期,曾三次承當(dāng)公開(kāi)課活動(dòng),并被授予校a級(jí)優(yōu)質(zhì)課稱號(hào),即將代表學(xué)校參加市級(jí)比賽。我立足課堂,積極提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率,上學(xué)期期末所任畢業(yè)班學(xué)科成績(jī)百分之百合格,受到學(xué)校的好評(píng)。一年多來(lái),我參與了市教研室的“小報(bào)作文”研究,積極和同學(xué)們一起作文小報(bào),享受編報(bào)、寫(xiě)作的樂(lè)趣。在我和學(xué)生的共同努力下,學(xué)生閱讀氣氛逐步形成,作文興趣濃厚,作文進(jìn)步明顯。本學(xué)期,翁昕睿同學(xué)“敬老愛(ài)老”征文獲xx市一等獎(jiǎng)。今年,我還擔(dān)任了xx日?qǐng)?bào)的小記者工作,平時(shí)積極配合報(bào)社組織好小記者活動(dòng),每周定期輔導(dǎo)小記者撰寫(xiě)新聞和習(xí)作,并及時(shí)把校園發(fā)生的重

15、要新聞發(fā)到報(bào)社,工作總結(jié)高校新進(jìn)教師工作總結(jié)。一年來(lái),我輔導(dǎo)的學(xué)生和小記者習(xí)作共計(jì)18篇發(fā)表于xx日?qǐng)?bào)教育周刊。 教書(shū)必須先育人,工作至今,我一直擔(dān)任班主任工作,深知德育工作的重要。因此,在抓質(zhì)量的同時(shí),我不忘對(duì)學(xué)生思想教育,我把師愛(ài)無(wú)私地灑向每一個(gè)同學(xué)。平時(shí),關(guān)心后進(jìn)生的成長(zhǎng),不但在學(xué)習(xí)上給他們幫助,更在生活上關(guān)心他們,讓他們感受到集體的溫暖。同時(shí),我努力營(yíng)造積極向上,凝聚力強(qiáng)的班集體,積極開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中個(gè)性得到充分開(kāi)展。在我們師生的努力下,班級(jí)良好的班風(fēng)逐漸形成,本學(xué)期班級(jí)屢次獲得八項(xiàng)常規(guī)流動(dòng)紅旗。 本學(xué)期,我還和吳主任一起負(fù)責(zé)學(xué)校的教科研工作。我努力在青年教師中營(yíng)造良

16、好的教科研氣氛,認(rèn)真組織好教學(xué)隨筆的撰寫(xiě)評(píng)比、教育論文的組稿、教科沙龍等活動(dòng)。自己以身作那么,平時(shí)注重學(xué)習(xí)素質(zhì)教育理論以及與教育有關(guān)的各種雜志文章。兩年多來(lái),堅(jiān)持寫(xiě)教育博客,及時(shí)對(duì)自己的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)反思。平時(shí)還積極到各類名師的博客去串門(mén),學(xué)習(xí)同行先進(jìn)的教學(xué)理念,與同行交流工作中的困惑與收獲。這一年來(lái),在教育科研方面也小有成果。論文用陽(yáng)光雨露滋潤(rùn)后進(jìn)生心靈獲蘇州市班主任論文三等獎(jiǎng),陶研論文讓行知思想滋潤(rùn)后進(jìn)生心靈獲xx市優(yōu)秀陶研論文二等獎(jiǎng),并發(fā)表于xx行知。論文淺談“循環(huán)日記”教學(xué)發(fā)表于中國(guó)教育開(kāi)展研究,論文作文小報(bào)學(xué)生習(xí)作的快樂(lè)家園發(fā)表于試題與研究雜志,論文美在古詩(shī)教學(xué)發(fā)表于新課程。本學(xué)期

17、,我還申報(bào)了市級(jí)小課題充分利用“作文小報(bào)”,提高學(xué)生習(xí)作水平的研究。平時(shí),我樂(lè)于與書(shū)為伴,并參加了松陵垂虹文學(xué)社,本年度,共計(jì)10篇小說(shuō)、散文、隨筆等文學(xué)類作品發(fā)表于xx日?qǐng)?bào)、姑蘇晚報(bào)、垂虹雜志等。另有一篇文學(xué)類征文獲市二等獎(jiǎng)。 回憶一年的教學(xué)工作,有過(guò)辛酸,有過(guò)歡樂(lè);有過(guò)彷徨,也有收獲。工作我已踏實(shí)地做過(guò),成績(jī)已經(jīng)屬于過(guò)去。我一定會(huì)在不斷思索中奮力前行。新的一年,為自己加油! 在校為期三天的培訓(xùn)結(jié)束了,但帶給我的思考卻是深切的?,F(xiàn)將這次的培訓(xùn)總結(jié)一下。對(duì)我來(lái)說(shuō)收獲頗多,同時(shí)也為我今后的教學(xué)工作指明了方向。 這是我參加工作一年以來(lái)首次參與這種大規(guī)模的集中培訓(xùn),本次培訓(xùn)主要講到低年段語(yǔ)文教學(xué),教

18、學(xué)風(fēng)格,特級(jí)教師王*的語(yǔ)文課,如何打造高效課堂,新課改教學(xué)模式等美容,讓我受益匪淺。 第一天的培訓(xùn)環(huán)境雖然比擬吵鬧,但還是帶給了大家很深的體會(huì),上午是兩節(jié)低年級(jí)語(yǔ)文課程比照-老樹(shù)的故事,兩位語(yǔ)文教師各具特色的教學(xué)課方式都讓我這個(gè)即將踏上一年級(jí)教學(xué)崗位的新教師受益良多。明白了環(huán)節(jié)簡(jiǎn)單,目標(biāo)明確,以識(shí)字寫(xiě)字內(nèi)容為主,課堂環(huán)節(jié)大致以導(dǎo)入-識(shí)圖-識(shí)字-寫(xiě)字進(jìn)行開(kāi)展,同時(shí)穿插朗讀教學(xué)。 下午聽(tīng)了有關(guān)教學(xué)風(fēng)格的講座,讓我明白了教師的教學(xué)風(fēng)格是多么的重要,形成獨(dú)具特色的教學(xué)風(fēng)格是一位教師不斷學(xué)習(xí)與批判的過(guò)程。不斷實(shí)踐與反思的過(guò)程,不斷建構(gòu)與解構(gòu)的過(guò)程。在這破與立的交替上升的過(guò)程中?!罢n堂性格”得以形成,得以

19、穩(wěn)固,一個(gè)年輕教師成長(zhǎng)為一個(gè)成熟的教師由模仿到有風(fēng)格的教學(xué)階段是一個(gè)不斷摸索的艱辛過(guò)程。 培訓(xùn)第二天上午聽(tīng)了王*老師的語(yǔ)文課威尼斯的小艇,很有特色,在王老師層層啟發(fā)與斷誘導(dǎo)下,學(xué)生解讀課題,朗讀感悟品詞品句,嘗試背誦,小組討論,角色扮演,體悟全文,順利而成功地完成了本課教學(xué)。王*老師的教學(xué)理念是-尊重學(xué)生的獨(dú)特體驗(yàn),追求不同的觀念,價(jià)值體會(huì)。因?yàn)閷W(xué)習(xí)語(yǔ)文是一個(gè)主動(dòng)建構(gòu)的過(guò)程,而不是被迫與復(fù)制這點(diǎn)讓我深受感動(dòng)。 后來(lái)的培訓(xùn)內(nèi)容都是如何打造高效課堂。打造高效課堂,主動(dòng)教育是指學(xué)生有積極的開(kāi)展需求意識(shí)和內(nèi)在意識(shí),讓學(xué)生能動(dòng)的開(kāi)展,教學(xué)中應(yīng)以主體性教學(xué)原那么,能動(dòng)性原那么,學(xué)習(xí)研究。教師認(rèn)真主動(dòng)教育是

20、符合時(shí)代變革與生命開(kāi)展的教育,這種獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格完全值得我們年輕教師認(rèn)真的學(xué)習(xí)研究。 新課改是近些年來(lái)一直沒(méi)有停歇的口號(hào),雖然近些年來(lái)一直在倡導(dǎo),但是好似收效甚微,聽(tīng)了培訓(xùn)講座和馮姬冬老師與馬海昌老師的報(bào)告,我深深地體會(huì)到有些地方,有些學(xué)校在課改方面取得的具大成效,新課改的核心是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,而且小學(xué)階段是關(guān)鍵,所以,雖然新課改的內(nèi)容與要求我們都已經(jīng)學(xué)習(xí)了解,但一定要立馬付諸實(shí)踐,不可拖延緩慢。 新課程改革可不容緩,這次培訓(xùn)給我們這些年輕教師帶來(lái)的意義十分重大,我們今后的不斷學(xué)習(xí)與探討。 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視教師素質(zhì)提升工程中的校本培訓(xùn),在校務(wù)會(huì)議上進(jìn)行專題討論,梁校長(zhǎng)屢次在會(huì)議上

21、提出要求,并成立專門(mén)的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。召開(kāi)了全體教師參加的培訓(xùn)工作會(huì)議,使廣闊教師認(rèn)識(shí)到校本培訓(xùn)的重要性。 教導(dǎo)處根據(jù)學(xué)校實(shí)際制定了的校本培訓(xùn)方案,列出培訓(xùn)的內(nèi)容。培訓(xùn)方案是否能行之有效地得以落實(shí),重要的一條還是要有嚴(yán)格的管理制度為其保駕護(hù)航。在校本培訓(xùn)上,我們首先落實(shí)的是嚴(yán)格的考勤制度,每一次培訓(xùn)或者教研活動(dòng)的開(kāi)展,都要求教師準(zhǔn)時(shí)到位,并且要求教師準(zhǔn)備筆記本,教導(dǎo)處定期進(jìn)行檢查,并做詳細(xì)的記錄。 根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況,培訓(xùn)方式上采用整體性培訓(xùn)、群體性培訓(xùn)和個(gè)體性培訓(xùn)相結(jié)合; 集中培訓(xùn)和分散培訓(xùn)相結(jié)合;個(gè)人反思與小組討論相結(jié)合。通過(guò)教師反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng),到達(dá)校本培訓(xùn)的預(yù)設(shè)效果。 1、整體

22、性培訓(xùn):由學(xué)校層面組織為主,主要側(cè)重理論學(xué)習(xí)交流,以專題(系列)講座、課程學(xué)習(xí)、教育教學(xué)研討等方法提升教師的理論素質(zhì)。 2、群體性培訓(xùn):以教研組為依托,側(cè)重教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中所遇問(wèn)題的探討和解決,通過(guò)課(案)例研究、教學(xué)觀摩、教育教學(xué)技能訓(xùn)練、教育教學(xué)課題研究、專題理論研究以及教育教學(xué)工作中生成問(wèn)題的研究等方法進(jìn)行。 3、個(gè)體性培訓(xùn):以個(gè)人自主學(xué)習(xí)、到外地培訓(xùn)、上互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)等方式進(jìn)行,到達(dá)教師將所學(xué)理論和方法轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)能力實(shí)際,完成內(nèi)化。 1、抓以師德教育為主要內(nèi)容的教師培訓(xùn)。通過(guò)集中培訓(xùn)和教師個(gè)人平時(shí)自學(xué)相結(jié)合來(lái)提高教師的師德修養(yǎng),切實(shí)把轉(zhuǎn)變教師的師德放到第一位,努力建設(shè)一支素質(zhì)高、師德優(yōu)、

23、業(yè)務(wù)精的教師隊(duì)伍。 2、抓以學(xué)科教學(xué)為主的教師培訓(xùn)。以課堂教學(xué)為主陣地,引導(dǎo)教師把新課程理念、新課程理論運(yùn)用課堂教學(xué)實(shí)際。學(xué)校以教研組為單位,定時(shí)定點(diǎn)定人,開(kāi)展理論學(xué)習(xí)、問(wèn)題研討、教學(xué)設(shè)計(jì)、案例分析、反思交流等活動(dòng),提高了學(xué)科培訓(xùn)的實(shí)效性。教研組校本教研具體內(nèi)容: (1)檢查備課筆記,集體備課情況,探討備課時(shí)碰到的疑惑問(wèn)題。 (2)學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育、教學(xué)理論文章或先進(jìn)的教學(xué)模式、教學(xué)方法; 學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),提高對(duì)新課程的理解和認(rèn)識(shí);學(xué)習(xí)新課程教學(xué)評(píng)價(jià)方案。 (3)每位老師提供一個(gè)在教學(xué)過(guò)程中遇到的值得探討的真實(shí)案例。 (4)同組老師開(kāi)展以問(wèn)題會(huì)診為重點(diǎn)的集體研討活動(dòng)。 (5)聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。 (6

24、)交流教學(xué)心得或教學(xué)反思。相應(yīng)材料交教務(wù)處,每月一次。 (7)落實(shí)公開(kāi)課及評(píng)課老師。每位老師每學(xué)期必須在校內(nèi)至少開(kāi)課一次,教案交教導(dǎo)處存檔。 3、抓青年教師培訓(xùn)。要實(shí)現(xiàn)學(xué)校的可持續(xù)開(kāi)展,關(guān)鍵在于提高青年教師的素質(zhì)。而校本培訓(xùn)可以將青年教師學(xué)到的教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,培訓(xùn)的成果可以直接轉(zhuǎn)化為青年教師的教育教學(xué)能力。近幾年,我校通過(guò)師徒結(jié)對(duì)、教學(xué)案例分析、新教師匯報(bào)課、教師教學(xué)比武、理論學(xué)習(xí)等形式培訓(xùn),使青年教師不斷成熟,成為我校教育教學(xué)的中堅(jiān)力量。 4、抓班主任培訓(xùn)。班主任是班級(jí)工作的組織者、指導(dǎo)者、引領(lǐng)者,是實(shí)施素質(zhì)教育的重要力量。為提高班主任工作的素質(zhì)和工作效率, (1)集中學(xué)習(xí)專家、優(yōu)

25、秀班主任的經(jīng)驗(yàn)。 (2)德育處經(jīng)常召開(kāi)班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。通過(guò)交流思想得到不斷碰撞,不斷反思,工作能力不斷得以提升。 5、抓教育科研。 引導(dǎo)教師積極參與教育科研活動(dòng),努力提高自己的專業(yè)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。幾年來(lái),廣闊教師從教學(xué)實(shí)際出發(fā)不斷反思,積極撰寫(xiě)教學(xué)反思、教學(xué)案例、教學(xué)論文并進(jìn)行課題研究。 根據(jù)濰坊市教育工會(huì)的通知精神,xx年9月開(kāi)展師德建設(shè)活動(dòng)。學(xué)校十分重視師德建設(shè)活動(dòng)月活動(dòng),結(jié)合我校實(shí)際情況,因地制宜開(kāi)展師德建設(shè)與教育活動(dòng),貫徹落實(shí)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn),切實(shí)解決教師隊(duì)伍在思想作風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)等方面存在的問(wèn)題。現(xiàn)將師德建設(shè)教育月活動(dòng)總結(jié)如下: 一、 加強(qiáng)師德建設(shè)教育月活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo) 我

26、校將師德建設(shè)月活動(dòng)納入師德師風(fēng)建設(shè)工作的重要內(nèi)容之中,成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的師德教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,保證活動(dòng)的順利開(kāi)展,并將師德教育活動(dòng)納入學(xué)校重要工作日程,制定了切實(shí)可行的師德教育活動(dòng)方案,確保將師德教育活動(dòng)落到實(shí)處。 二、大力開(kāi)展師德教育建設(shè)活動(dòng) 開(kāi)展了“教師承諾”活動(dòng)。組織教師重溫了“教師承諾”,使教師們更深刻地認(rèn)識(shí)到了自身的責(zé)任重大,踐行教師八不準(zhǔn)的承諾守信活動(dòng)。即:教師職業(yè)道德八不準(zhǔn) 1. 不準(zhǔn)參加有損國(guó)家和人民利益的活動(dòng),或有備離的路線、方針、政策的言行; 2. 不準(zhǔn)體罰、變相體罰學(xué)生,或譏諷、歧視、污染學(xué)生; 3. 不準(zhǔn)參與迷信、賭博等不健康不文明活動(dòng); 4. 不準(zhǔn)私自辦班或?qū)ΜF(xiàn)任教

27、學(xué)班的學(xué)生進(jìn)行有償家教; 5. 不準(zhǔn)向?qū)W生推銷、代購(gòu)教輔資料和其它商品,向?qū)W生家長(zhǎng)索要或變相索要財(cái)物; 6. 不準(zhǔn)在工作時(shí)間內(nèi)從事與教育教學(xué)無(wú)關(guān)的活動(dòng); 7. 不準(zhǔn)無(wú)故遲到早退缺課或隨意拖堂,擅自調(diào)課停課; 8. 不準(zhǔn)在課堂上吸煙、接打 、講臟話粗話。 三、 積極開(kāi)展師德培訓(xùn)活動(dòng) 采取了集中學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的形式,開(kāi)展了讀書(shū)學(xué)習(xí)及師德論壇活動(dòng)。在本次活動(dòng)中,我校組織廣闊教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)了中華人民共和國(guó)教師法,中小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)、中小學(xué)教師職業(yè)道德修養(yǎng)等,本著“全心全意為學(xué)生的健康成長(zhǎng)效勞,為學(xué)生的終身開(kāi)展奠定堅(jiān)實(shí)根底”的目的,以高尚的師德教書(shū)育人,圍繞新時(shí)期師德與人的全面開(kāi)展,寫(xiě)出了學(xué)習(xí)

28、心得體會(huì)。 四、大力開(kāi)展師德建設(shè)事跡宣傳活動(dòng) 1、開(kāi)展了以“師德高尚”為主題的演講比賽活動(dòng)。演講的題材從本校選取,可以寫(xiě)自己的體會(huì)、感受,也可以寫(xiě)身邊的感人事跡。這一活動(dòng)的開(kāi)展進(jìn)一步提高了全體教職工敬業(yè)愛(ài)生的師德素養(yǎng)。 2.深入開(kāi)展了心理健康教育活動(dòng)。主要針對(duì)個(gè)別學(xué)生的厭學(xué)情緒和局部學(xué)生中存在的種種不健康心理,開(kāi)辟心理咨詢室、意見(jiàn)箱,召開(kāi)座談會(huì)進(jìn)行個(gè)別訪談等,及時(shí)了解學(xué)生的所思所想,收集意見(jiàn)建議,聽(tīng)取信息反響,疏通心理障礙,矯正心理偏差。 總之,我校師德教育月活動(dòng)的開(kāi)展,引導(dǎo)教師進(jìn)一步樹(shù)立了“以人為本、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的師德理念,進(jìn)一步提高了自覺(jué)履行教師的義務(wù)和職責(zé)的自覺(jué)性,營(yíng)造了濃郁的愛(ài)崗敬業(yè),教

29、書(shū)育人,為人師表,促進(jìn)學(xué)生健康開(kāi)展的良好氣氛。相信隨著師德建設(shè)教育的進(jìn)一步開(kāi)展,我校的各項(xiàng)工作一定再上新臺(tái)階。 根據(jù)年初制定的教師培訓(xùn)規(guī)劃,一年來(lái)我校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真落實(shí)規(guī)劃內(nèi)容,教師培訓(xùn)工作取得了較好的成績(jī),現(xiàn)總結(jié) 一、在時(shí)間上和經(jīng)費(fèi)上予以保障和支持 我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視教師培訓(xùn)工作,長(zhǎng)期堅(jiān)持以教師的成長(zhǎng)和開(kāi)展作為教師教育的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。首先在時(shí)間上和經(jīng)費(fèi)上予以保障和支持,為教師學(xué)習(xí)提供便利,創(chuàng)造平臺(tái)。 二、開(kāi)展多樣的培訓(xùn)形式 我校今年主要開(kāi)展以校本培訓(xùn)為根底的多種培訓(xùn),鼓勵(lì)教師參加繼續(xù)教育、學(xué)術(shù)交流、學(xué)歷提高、讀書(shū)自學(xué)等多種培訓(xùn),。 1、加強(qiáng)班主任培訓(xùn):良好的教學(xué)秩序與良好的學(xué)風(fēng)與班主任的努力分

30、不開(kāi),建設(shè)一支過(guò)硬的班主任隊(duì)伍是學(xué)校的一個(gè)工作重點(diǎn),因此我校高度重視班主任培訓(xùn)工作,開(kāi)展了班主任工作交流,提高了局部班主任的管理水平。 2、組織實(shí)施教師師德全員培訓(xùn)。 通過(guò)培訓(xùn),提高了全體教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水準(zhǔn),做到依法辦學(xué),依法治教,杜絕了違規(guī)的教育行為。 3、加強(qiáng)新課程理念的學(xué)習(xí) 組織教師開(kāi)展新課程、新理念的培訓(xùn),學(xué)校積極創(chuàng)造時(shí)機(jī)讓老師出去學(xué)習(xí)參觀,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和管理經(jīng)驗(yàn);此外,根據(jù)年初指定的規(guī)劃,開(kāi)展新理念、新課程、新技術(shù)的全員培訓(xùn),通過(guò)培訓(xùn),使教師樹(shù)立正確的教育觀念,具有良好的職業(yè)道德,不斷完善知識(shí)結(jié)構(gòu),把握課程改革和教學(xué)改革得最新動(dòng)態(tài),適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)得要求, 4、加強(qiáng)計(jì)

31、算機(jī)應(yīng)用培訓(xùn) 教師實(shí)現(xiàn)了“四會(huì)”:會(huì)文字處理,會(huì)制作簡(jiǎn)單的課件,會(huì)上網(wǎng)查閱、下載資料,會(huì)收、發(fā)電子郵件。同時(shí)教師能在課堂教學(xué)中會(huì)運(yùn)用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源。目前我校教師根本能不同程度地利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行輔助教學(xué),提高了將信息技術(shù)與課程整合的能力。 5、催促教師參加繼續(xù)教育培訓(xùn),根本上完成了本輪的繼續(xù)教育要求。 6、加強(qiáng)體、衛(wèi)、藝教師的培訓(xùn)工作。屢次派出教師參加培訓(xùn)。 總之,一年來(lái),我校的教師培訓(xùn)工作取得了較好的效果,我們堅(jiān)持培訓(xùn)與教研、培訓(xùn)與教改相結(jié)合集中研修與分散研修相結(jié)合,通過(guò)培訓(xùn),教師的教研能力提高了,教學(xué)理念加強(qiáng)了,教學(xué)方式有了轉(zhuǎn)變,提高了課堂教學(xué)效率,今后我們將把這一工作更好的開(kāi)展下去,為建

32、設(shè)一支良好的教師隊(duì)伍而努力。 這次參加了河北省中小學(xué)幼兒教師全員培訓(xùn),收獲頗豐、受益非淺。在培訓(xùn)中,我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了新課程的開(kāi)展方向和目標(biāo),反思了自己以往在工作中的缺乏。作為教師,我深知自己雖然參加工作二十多年,但在教學(xué)上還是不成熟的,在教學(xué)過(guò)程中還存在一些問(wèn)題.所以此次培訓(xùn)對(duì)我今后的教學(xué)工作有著重要的指導(dǎo)作用?,F(xiàn)將這次培訓(xùn)情況做一下總結(jié): 通過(guò)這次全員培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我深刻的意識(shí)到作為新時(shí)代的教師,要想教給學(xué)生一滴水,老師不僅要只有一桶水,如果教學(xué)理念不改革,教學(xué)方法不創(chuàng)新,個(gè)人素養(yǎng)不提高,是難以勝任的。這些都要求教師要不斷的學(xué)習(xí)提高,做創(chuàng)新型教師、研究型教師、引導(dǎo)型教師。教師如果沒(méi)有認(rèn)識(shí)到自己學(xué)

33、習(xí)的必要性、重要性,總是用陳舊的知識(shí)和老化的觀念去教育現(xiàn)在的學(xué)生,那其結(jié)果必然是被社會(huì)無(wú)情的淘汰。作為教師,我們的學(xué)習(xí)不是一般的學(xué)習(xí),而是基于一個(gè)教育者的學(xué)習(xí)。我們最終的追求是育好人,為“育人“而學(xué)習(xí)是教師的天職”。我們應(yīng)當(dāng)積極參加上級(jí)組織的各種培訓(xùn),繼續(xù)學(xué)習(xí),使之到達(dá)活到老,學(xué)到老的終身學(xué)習(xí)觀念。應(yīng)當(dāng)不斷學(xué)習(xí)新的教法,新的教育教學(xué)理念。讓自己成為“源頭活水”更好地滋潤(rùn)學(xué)生渴求知識(shí)的心田。 教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有,教學(xué)技能也是非常薄弱。面對(duì)當(dāng)今的形式,時(shí)代要求我們不斷進(jìn)步,吸取營(yíng)養(yǎng),為祖國(guó)的教育事業(yè)能夠有突飛猛進(jìn)的開(kāi)展奉獻(xiàn)我們的力量。這次學(xué)習(xí)讓我在數(shù)學(xué)理念上有了更深刻的認(rèn)識(shí)。集合思想、對(duì)應(yīng)思想、符號(hào)化思想

34、、化歸思想、類比思想、分類思想、統(tǒng)計(jì)思想、極限思想和模型思想這么多數(shù)學(xué)教學(xué)思想方法在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用是復(fù)雜和實(shí)效的。我正是缺少了這樣的一些理論根底,使得在實(shí)際教學(xué)中缺乏高度和深度。這也是我們?cè)谌粘=虒W(xué)中,尤其是公開(kāi)教學(xué)中面臨的最為頭疼的環(huán)節(jié)。除了教師自身要具備較高的隨機(jī)應(yīng)變的能力外,更要汲取豐富理念,這樣才能真正具備駕馭課堂的能力。 從而長(zhǎng)效地、持久地在學(xué)習(xí)的過(guò)程中間形成獨(dú)立獲取知識(shí)的意識(shí),提高主動(dòng)解決問(wèn)題的能力,如果能真正有效地將策略教學(xué)滲透在我們?nèi)粘5臄?shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)之中,而不是“為教策略而教策略”,那么,我相信,將會(huì)有更多的學(xué)生被數(shù)學(xué)的內(nèi)在魅力所深深的陶醉與吸引。數(shù)學(xué)教學(xué)要貼近學(xué)生生活,又能夠表達(dá)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程,并且使用得當(dāng)?shù)默F(xiàn)代教學(xué)媒體,會(huì)給學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)帶來(lái)一系列的良好變化,可以提高和促進(jìn)學(xué)習(xí)。 在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中是否能夠符合我們的意愿呢?我們?cè)谏险n、評(píng)卷、答疑解難時(shí),我們自以為講清楚明白了,學(xué)生受到了一定的啟發(fā),但反思后發(fā)現(xiàn),自己的講解并沒(méi)有很好的針對(duì)學(xué)生原有的知識(shí)水平,從根本上解決學(xué)生存在的問(wèn)題,只是一味的想要

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