秋季學(xué)期新標(biāo)準(zhǔn)外研版一起小學(xué)英語(yǔ)一年級(jí)教案全冊(cè)

1、一起小學(xué)英語(yǔ)一年級(jí)教案全冊(cè)課時(shí)計(jì)劃年 9 月 3 日課題hello! 課時(shí)1 課型n 目標(biāo)要求1、讓學(xué)生理解并會(huì)說(shuō)hello,hi,bye,goodbye，i m 、 、 、2、通過(guò)實(shí)際訓(xùn)練，讓學(xué)生會(huì)熟練用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單問(wèn)候和道別及自我介紹。3、讓學(xué)生在人生的第一堂英語(yǔ)課中，對(duì)英語(yǔ)學(xué)生產(chǎn)生興趣。重點(diǎn)難點(diǎn)能聽(tīng)、說(shuō)、讀 hello ，hi ，bye 和 goodbye。教學(xué)方法game ，教學(xué)準(zhǔn)備card，students book,tape ，recorder. 學(xué)情分析這些學(xué)生還沒(méi)有接觸英語(yǔ)，所以，第一節(jié)課非常重要，要讓他們知道英語(yǔ)是個(gè)有意思的很有用的學(xué)科，要讓他們?cè)诘谝还?jié)課，就愛(ài)上英語(yǔ)課。教學(xué)

2、環(huán)節(jié)step1 warmer. (the teacher stands at the door and rerrts the srudents as they come in the door.) t:hello.hi. (the teacher stands in front of the class and greets all the students again and prompts them answer.) t:hello. ss:hello. (the teacher looks at individual students,greets them and prompts th

3、em to respond.) t:hello. s1:hello. t:hi. s2:hi. (the teacher gets three or four 方法策略貼近生活的導(dǎo)入可以讓學(xué)生感覺(jué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的真實(shí)。students to come to the front of the classroom.) (the teacher explains to the students that they should greet classmates who are sitting nearby.they can greet the person to their left,to their r

4、ight,behind them and in front of them.) t:i m miss wu.(teach i m)step2 prensentation 1 、 play a game.(the teacher explains that they have to greet their classmates once again.if the first student says hi,the other student has to say hello.the second student says hi if the first student says hello.th

5、e teacher does an example.) 2、listen to the tape,please.(the teacher divides the class in half .one half of the students are in the hi group and the other half are in the hello group.if they hear the word hi,the hi group should sdand up.) step3 practise. listen and say. t:look at activity 2,please.

6、1. listen and say 2. work in pairs ,please. step4 greet and say goodbye t:goodbye. ss:bye. (work in pairs) step5 homework please say hi or hello to your frends. practice bye and goodbye. 教學(xué)反思從開(kāi)始就要鼓勵(lì)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我要格外的有耐心地對(duì)待他們。課時(shí)計(jì)劃 xxxx 年 9 月 5 日課題how are you? 課時(shí)1 課型p 目標(biāo)要求1. 復(fù)習(xí)簡(jiǎn)單的問(wèn)候用語(yǔ)、道別用語(yǔ)，能做簡(jiǎn)單自我介紹。2.

7、 學(xué)習(xí)問(wèn)候句型“ how are you? i m fine, thank you.”3. 讓學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)how are you? i m fine, thank you. 教學(xué)方法game 教學(xué)準(zhǔn)備tape,recorder,card. 學(xué)情分析通過(guò)上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，孩子們對(duì)英語(yǔ)有了初步的認(rèn)識(shí)，因?yàn)闀簳r(shí)學(xué)習(xí)的知識(shí)比較簡(jiǎn)單，所以，孩子們掌握較好，不過(guò)，在平時(shí)授課時(shí)，應(yīng)多給他們創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境，讓他們學(xué)以致用。教學(xué)環(huán)節(jié)step1 warmer sing a song step2 revision 1、teacher says “hello, im miss wu.” to som

8、e students, check the m. then “goodbye ”.2、listen and repeat the text again, then ask some groups to act it out. step3 new lesson 告訴學(xué)生 : 今天早上我們的朋友sam去商場(chǎng)，遇到了一位奇特的朋友，你想知道它們是誰(shuí)嗎？他們說(shuō)了什方法策略利用歌曲導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的好奇心。么？那就讓我們一起去看看吧！1、listen and point, then answer the questions: 1) who are they? 2) what

9、did they say? learn the sentence“how are you”.2.listen,point and say. now,listen to the tape and think about what sam and lingling say? learn the sentence “how are you? i m fine,thank you.”(the teacher explains that the students should smile as they say i m fine,as th is means they are feeling well.

10、) 3.work in paris. step 4 lets chant.好久不見(jiàn) how are you? 禮貌回答 fine,thank you. 若是還想問(wèn)回去，加上一句and you？step 5 homework say and chant “how are you ？”教學(xué)反思學(xué)生們剛剛接觸英語(yǔ)，學(xué)得快忘得快，上課說(shuō)的還好，等要下課了，再問(wèn)你好嗎怎么說(shuō)，他們就忘記了，我以后得有耐心地，不厭其煩地帶他們多練習(xí)。課時(shí)計(jì)劃 xxxx 年 9 月 7 日課題hello! how are you? 課時(shí)1 課型r 目標(biāo)要求4. 復(fù)習(xí)簡(jiǎn)單的問(wèn)候用語(yǔ)、道別用語(yǔ)，能做簡(jiǎn)單自我介紹。5. 學(xué)習(xí)問(wèn)候句

11、型“ how are you? i m fine, thank you.”6. 讓學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。重點(diǎn)hello! hi! bye! goodbye! how are you? im fine, thank you.難點(diǎn)教學(xué)方法game 教學(xué)準(zhǔn)備tape,recorder,card. 學(xué)情分析學(xué)生已經(jīng)通過(guò)上兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，初步掌握了簡(jiǎn)單的打招呼，自我介紹和道別的用語(yǔ)，這節(jié)課通過(guò)幾個(gè)環(huán)節(jié)，一起來(lái)檢驗(yàn)和鞏固這些知識(shí)。教學(xué)環(huán)節(jié)step1 warmer greeting each other. t:hello, boys and girls. ss:hi,miss wu. t:how ar

12、e you? ss:i m fine,thank you.t:well done. step2 revision 1、lets chant together.好久不見(jiàn) how are you? 禮貌回答 fine,thank you. 若是還想問(wèn)回去，加上一句and you？2、listen and repeat the text again, then ask some groups to act it out. step3 practise. work in pairs.they greet and say hello or goodbye one another. singing the

13、 song. (the teacher plays the tape once or twice.)the teacher dicides the class into two groups.one group sings the first verse and the other group sings the second verse. t:now listen and sing. (the teacher gets the students to mime appropriate actions while 方法策略輕松愉快的談話導(dǎo)入， 讓學(xué)生不知不覺(jué)進(jìn)入到英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀態(tài)中。they ar

14、e singing.the first group can shake hands with a partner as they sing the first verse and the other group can wave goodbye when they sing the second verse.then the groups can swap roles. step4 play games. the teacher explains that he/she is going to say different greetings and farewells.the students

15、 have to tespond with similar greetings or farewells.) step 5 homework listen and say the text for two times. 游戲教學(xué)， 讓學(xué)生在玩中學(xué)， 在學(xué)中玩。提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)反思這次復(fù)習(xí)課，把這一模塊的內(nèi)容通過(guò)幾個(gè)活動(dòng)都復(fù)習(xí)了一遍，整體上掌握良好，有個(gè)別的學(xué)生還是會(huì)忘記所學(xué)習(xí)的知識(shí)，英語(yǔ)教學(xué)不是一朝一夕的事兒，是需要長(zhǎng)久的練習(xí)和引導(dǎo)，以后我會(huì)付出更多的耐心，與孩子一起學(xué)習(xí)。課時(shí)計(jì)劃 xxxx 年 9 月 12 日課題hello! how are you? 課時(shí)1 課型r 目標(biāo)要求7. 復(fù)習(xí)簡(jiǎn)

16、單的問(wèn)候用語(yǔ)、道別用語(yǔ)，能做簡(jiǎn)單自我介紹。8. 學(xué)習(xí)問(wèn)候句型“ how are you? i m fine, thank you.”9. 讓學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣在試卷上答題. 重點(diǎn)難點(diǎn)hello! hi! bye! goodbye! how are you? im fine, thank you. 教學(xué)方法考試教學(xué)準(zhǔn)備試卷學(xué)情分析學(xué)生已經(jīng)通過(guò)前三節(jié)課的學(xué)習(xí)，初步掌握了簡(jiǎn)單的打招呼， 自我介紹和道別的用語(yǔ)，這節(jié)課通過(guò)考試, 一起來(lái)檢驗(yàn)和鞏固這些知識(shí)。教學(xué)環(huán)節(jié)小學(xué)英語(yǔ)第一冊(cè)第一單元測(cè)試題一、單詞連線。1. hello 我8. i m=i am是的2. i 不，不是 9. yes 我是3. no 對(duì)不起 1

17、0. how are you? 再見(jiàn)4. sorry 你好11. woof 你好5. fine 謝謝12. hi （狗發(fā)出的）吠聲6. thank （身體）很好13. goodbye 啊7. you 你14. aah 你好嗎？你好！二、聽(tīng)音連線。1.hi ! a. h ello, im lingling.2.hi,im sam.b. hello! 3.goodbye! c. bye! 4.how are you? d. i m fine, thank you.三、聽(tīng)音選詞填空。1. ( )hello， _baobao. a. hi b. i m2. ( )how are you? i m _,

18、thank you. a. fine b.you 3. ( )goodbye, amy. _ lingling. a.bye b.hello 4. ( )lingling? _ , i m lingling. a.no b.yes 四、情景選擇。1. ( ) 下課時(shí)，你不小心把大明碰倒了，你應(yīng)該對(duì)大明說(shuō)： a. sorry! b. thank you! 2. ( ) 放學(xué)時(shí)，要和老師道別，應(yīng)該說(shuō)： a. goodbye ! b. hello! 3. ( ) 你怎樣用英語(yǔ)詢問(wèn)你的朋友身體還好嗎？a.hi! b.how are you? 4. ( ) 平時(shí)見(jiàn)到朋友們，應(yīng)該這樣打招呼： a. bye

19、! b.hello! 教學(xué)反思這次考試，是學(xué)生第一次做英語(yǔ)試卷，所以，很多小朋友都不會(huì)做，甚至找不到題在哪里，不過(guò)沒(méi)有關(guān)系，我會(huì)耐心告訴他們，讓他們多練習(xí)幾次就好了。課時(shí)計(jì)劃 xxxx年 9 月 14 日課題what s your name?課時(shí)1 課型n 目標(biāo)要求會(huì)用 “what s your name? ”詢問(wèn)他人姓名： words: what ,is, your, name, morning, ms sentences: good morning. whats your name? im 重點(diǎn)難點(diǎn)ask about peoples name and i can answer.教學(xué)方法ga

20、me 教學(xué)準(zhǔn)備card，students book,ta pe，recorder. 學(xué)情分析之前學(xué)生會(huì)用i m 來(lái)介紹自己，這節(jié)課，讓學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣用英語(yǔ)來(lái)詢問(wèn)別人的名字，和另一種自我介紹的句子my mame s 在教學(xué)環(huán)境，通過(guò)情境對(duì)話，加深學(xué)生的印象。教學(xué)step1 warmer 1、進(jìn)入教室，與學(xué)生們問(wèn)好：t:hello , boys and girls . s:hello ,miss wu. t:how are you ? s:im fine , thank you .and how are you ? 方法策略簡(jiǎn)單問(wèn)候，創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)語(yǔ)境。也復(fù)習(xí)了上一模塊所學(xué)習(xí)的知識(shí)。環(huán)節(jié)t:im fine

21、 ,too . thank you . 2、將全班分為男女生兩大組， 互練上述對(duì)話。3、將小組內(nèi)的成員化分成男女兩組，進(jìn)行操練。4、 兩個(gè)學(xué)生上臺(tái)表演， 并給予準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)。step 2 learn the new words. 1、將單詞事先進(jìn)行分類：能 連 成 一 句 話 的 ： what is your name,please! 其它： morning,ms,my. 2、出示單詞卡 morning，教學(xué)生認(rèn)讀。3、出示單詞卡 ms,教學(xué)生認(rèn)讀。4、將剩余的單詞，作為一部分來(lái)講。5、學(xué)生手持小單詞卡， 在小組內(nèi)有小組長(zhǎng)領(lǐng)讀。step3 presentation 1、每一個(gè)學(xué)生要有一張紙， 讓

22、他們?cè)诩埳袭嬏?yáng)。教師在黑板上也要畫一幅太陽(yáng)。向全班說(shuō)：“good morning”學(xué)生需要回答：“ good morning”他們需要回答，并且把太陽(yáng)舉得高高的。重復(fù)幾次，速度越來(lái)越快。變換師說(shuō)的問(wèn)候語(yǔ)，這樣可以確保學(xué)生在認(rèn)真地聽(tīng)，如：good morninggood morning good morning。2、出示 whats your name? 這個(gè)句型，和一個(gè)學(xué)生作一個(gè)例子，老師說(shuō)：“good morningi m ms smart，”鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出：“good moning，ms smart，”老師說(shuō)：what s your name？ ” 學(xué) 生 必 須 說(shuō) ：“i m ling

23、ling ”4讓學(xué)生兩人一組進(jìn)行活動(dòng)。5在黑板上寫出下列結(jié)構(gòu)：a：good moning i mb：good moninga：what s your name ？b：i m 6選一個(gè)學(xué)生和師一起做一個(gè)對(duì)話，師是 a，他是 b. 7兩人一組練習(xí)。 他們必須使用黑板上的句型。8在黑板上寫出下列句型：a：what s your name ？這個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生會(huì)很有興趣的去玩，去練習(xí)。b：i m .9讓兩個(gè)學(xué)生起立把對(duì)話填完整。10讓更多組的學(xué)生做練習(xí)。step4 homework 回家和父母一起練習(xí)本節(jié)課所學(xué)習(xí)的重點(diǎn)句型。教學(xué)反思個(gè)別學(xué)生對(duì)my name s 的發(fā)音困難，以后會(huì)在他們每次出錯(cuò)的時(shí)候，及時(shí)

24、糾正的。課時(shí)計(jì)劃 xxxx 年 9月 17 日課題what s your name?課時(shí)1 課型n 目標(biāo)要求會(huì)用“what s your name? ”詢問(wèn)他人姓名：words: what ,is, your, name, morning, ms sentences: good morning. whats your name? im 重點(diǎn)難點(diǎn)ask about peoples name and i can answer. 教學(xué)方法game 教學(xué)準(zhǔn)備card，students book,tape ，recorder. 學(xué)情分析學(xué)生現(xiàn)在學(xué)完的知識(shí)， 忘記的很快， 所以得反復(fù)練習(xí)， 在練習(xí)中要利用

25、多種活動(dòng)激發(fā)他們的興趣。教學(xué)step1 warm-up 1.greeting each other. t:how are you,everyone? ss:i m fine,thank you.the teacher point to a child and ask him/her:what s your name? or your name ,please? 方法策略環(huán)節(jié)practice a lot. 2.sing a song. step2 learn the text. 1、 讓學(xué)生打開(kāi)課本， 教師準(zhǔn)備放錄音，第一遍錄音，學(xué)生只需聽(tīng)，初步理解課文內(nèi)容。2、第二遍錄音讓學(xué)生小聲跟讀，注意模

26、仿錄音中任務(wù)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。3、第三遍錄音讓學(xué)生分小組的進(jìn)行模仿。4、小組內(nèi)學(xué)生展示，讀譯結(jié)合。step3 practise work in pairs. 1 、 whats your name? i m /my name s2、good morning.i m ms smart. good morning,ms smart. step4 summary 1、歸納總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)單詞句型。2、以歌曲結(jié)束本節(jié)課。熱身活動(dòng)，以歌曲開(kāi)始，激發(fā)學(xué)生熱情教學(xué)反思學(xué)生很樂(lè)于表現(xiàn)自己，對(duì)于不自信的學(xué)生，我會(huì)耐心的對(duì)待他們，鼓勵(lì)他們，讓他們敢于說(shuō)英語(yǔ)。課時(shí)計(jì)劃 xxxx年 9 月 19 日課題unit2 i m

27、a boy. 課時(shí)1 課型p 目標(biāo)要求1、知識(shí)能力目標(biāo)：能聽(tīng)說(shuō)單詞boy, girl, panda, afternoon, 聽(tīng)說(shuō)句子i m a boy/girl. good afternoon. 2、運(yùn)用能力目標(biāo)：會(huì)介紹自己的性別。會(huì)說(shuō)下午好。3、情感能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，鼓勵(lì)學(xué)生敢于開(kāi)口，積極參與，樂(lè)于模仿和表達(dá)。重點(diǎn)難點(diǎn)1、單詞： boy, girl, panda, afternoon 2、句型： i m a boy/girl.good afternoon.教學(xué)方法游戲教學(xué)法，情境教學(xué)法教學(xué)準(zhǔn)card，students book,tape ，recorder. 備學(xué)情分析現(xiàn)在他

28、們會(huì)簡(jiǎn)單的問(wèn)候， 也會(huì)介紹自己的名字， 這節(jié)課主要讓他們學(xué)習(xí)boy和 girl這兩個(gè)單詞，讓他們學(xué)會(huì)用英語(yǔ)向別人介紹自己的性別。所以在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我采用游戲教學(xué)法激發(fā)他們的興趣，采用情境教學(xué)法，讓他們感受英語(yǔ)要學(xué)以致用。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過(guò)程：step 1 warming up 1、師生問(wèn)好： good morning. how are you? 2、唱英文歌 hello hellostep 2 new teaching 1、師在黑板上畫出兩個(gè)鐘，時(shí)間分別是早上和下午，師指著早上時(shí)間說(shuō)講解這時(shí)候我們應(yīng)該用good morning 打招呼。由下午的時(shí)間引出afternoon,教授 good after

29、noon.請(qǐng)學(xué)生起來(lái)讀， 排火車讀。2、stand up& sit down.練習(xí)幾次后， 老師改口令： boys, stand up. 示意男生起立，對(duì)于沒(méi)有起立的男孩是走到他身邊說(shuō)：hello, 方法策略給學(xué)生創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境，在平時(shí)多練習(xí)已學(xué)過(guò)的知識(shí)，起到鞏固的作用。boy, stand up ,please.再用同樣方法讓女孩練習(xí)。3、拿出 sam 的頭像， 問(wèn)：who is he ?t ：sam is a boy.拿出 boy 的圖片，帶讀，讓班里的男生說(shuō)：“a boy,a boy ,i am a boy.”女生說(shuō)：“ a boy,a boy ,i am not a boy. ”4、

30、拿出 amy 的頭像， 問(wèn)：who is she ?t：she is a girl.拿出girl 的圖片，帶讀，讓班里的女孩說(shuō)：“ a girl ,a girl ,i am a girl.”男生說(shuō)：“ a girl.,a girl. ,i am not a girl.”示意學(xué)生用升降調(diào)來(lái)說(shuō)。5、游戲 1：老師請(qǐng)一個(gè)男孩一個(gè)女孩到講臺(tái)， 然后給其中一個(gè)人一支筆，讓學(xué)生用：boy, girl猜糖在誰(shuí)的手里。6、游戲 2：對(duì)口形。老師只張口不說(shuō)話， 學(xué)生配音。 比比誰(shuí)配得最好。7、聽(tīng)磁帶讀課文，分男女生讀。教學(xué)反思boy發(fā)音不準(zhǔn)確，以后得及時(shí)糾正學(xué)生的發(fā)音。課時(shí)計(jì)劃 xxxx 年 9 月 21 日課

31、題unit2 im a boy.課時(shí)1 課型r 目標(biāo)要求1. 學(xué)會(huì)自我介紹自己的性別im a boy /girl. 2. 學(xué)會(huì)禮貌用語(yǔ) good morning/afternoon. 重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)是學(xué)會(huì)自我介紹im a boy /girl. 難點(diǎn)是 afternoon 發(fā)音教學(xué)方法游戲教學(xué)法，情境教學(xué)法教學(xué)準(zhǔn)備card，students book,tape ，recorder. 學(xué)情分析上節(jié)課已經(jīng)學(xué)習(xí)了boy 和 girl，panda這些詞，這節(jié)課讓學(xué)生們反復(fù)練習(xí)i m a句型，學(xué)會(huì)向別人介紹自己的性別。教step1 warm-up 1. greeting (greeting each oth

32、er) 2. game 全班進(jìn)行大小聲游戲。學(xué)環(huán)節(jié)step2 presentation 1. 今天有幾位小朋友去動(dòng)物園去玩，他們看見(jiàn)了大熊貓，你們想知道他們之間說(shuō)什么了嗎？讓我一起來(lái)學(xué)習(xí)module2 unit2 im a boy.2.listen to the tape 聽(tīng)錄音，聽(tīng)聽(tīng)他們說(shuō)了什么然后找學(xué)生說(shuō)出他所聽(tīng)到的內(nèi)容。3.listen to the tape again and follow it. 4. 教師領(lǐng)讀5. 小組練習(xí)step3 listen and match step4 learn the song. step5 play the game and act it out.

33、 教 學(xué)反 思afternoon 發(fā)音較難，可降低要求，學(xué)生能聽(tīng)懂即可。boy 、girl 的發(fā)音要正確。課時(shí)計(jì)劃 xxxx 年 9 月 24 日課題unit2 im a boy.課時(shí)1 課型r 目標(biāo)要求1. 學(xué)會(huì)自我介紹自己的性別im a boy /girl. 2. 學(xué)會(huì)禮貌用語(yǔ) good morning/afternoon. 3. 會(huì)用 “what s your name? ”詢問(wèn)他人姓名： words: what ,is, your, name, morning, ms sentences: good morning. whats your name? im 重點(diǎn)難點(diǎn)復(fù)習(xí)第二模塊知識(shí) .

34、 教學(xué)方法測(cè)試教學(xué)準(zhǔn)備試卷學(xué)情分析通過(guò)考試測(cè)試一下他們的掌握情況. 教學(xué)環(huán)節(jié)小學(xué)英語(yǔ)第一冊(cè)第二單元測(cè)試題一、單詞連線。1. is 女士 9. boy 好的2. ms 是 10. good 男孩3. tweet 我的 11. name 什么4.my 女孩12. what 名字5. girl （鳥(niǎo)）啾啾的叫聲 13. whoops 鳥(niǎo)6. panda 下午 14. bird 哎喲7. afternoon 熊貓15. morning 你的8.please 請(qǐng) 16. your 早晨，早上二、聽(tīng)音連線。1.your name，please ! a. hello, i m lingling. 2.goo

35、d morning.im ms smart.b. good morning,daming! 3.whats your name? c.good morning,ms smart. 4.good morning,sam! d. i m lingling.三、聽(tīng)音選詞填空。1. ( )good _! a. morning b. hi 2. ( )whats your _? a. bird b.name3. ( )your mame,_? a.please b.lingling 4. ( )im a _. a.panda b.tweet四、情景選擇。1. ( ) 在早上遇到老師了，要說(shuō)： a. go

36、od morning！ b. hello！2. ( ) 你想知道新來(lái)的同學(xué)叫什么名字，你應(yīng)該問(wèn)：a. whats your name? b. how are you?3. ( ) 你想告訴大家你是個(gè)女孩兒，你應(yīng)該說(shuō)：a. i m a boy. b. im a girl.4. ( ) 下午你遇到了大明，你應(yīng)該怎樣和他打招呼： a. good morning！ b. good afternoon！五、翻譯連線。1.your name,please? a.早上好！我是斯瑪特老師。2.good morning.im ms smart.b.請(qǐng)問(wèn)，你的名字？3.good afternoon.! my na

37、mes panpan.c.我是一個(gè)男孩。4.i m a boy.d.我是一只熊貓。5.i m a panda.e.下午好！我的名字叫盼盼。教 學(xué)反 思部分學(xué)生不會(huì)答題 , 需要多練習(xí) .課時(shí)計(jì)劃 xxxx 年 9 月 26 日課題復(fù)習(xí) 1.2 模塊課時(shí)1 課型r 目標(biāo)要求1. 掌握簡(jiǎn)單的禮貌問(wèn)候用語(yǔ)2. 會(huì)用 what s your name?my names/i m 和別人交流。3. 學(xué)會(huì)禮貌問(wèn)候語(yǔ)歌謠。重點(diǎn)難點(diǎn)掌握簡(jiǎn)單的禮貌問(wèn)候用語(yǔ)會(huì)用 what s your name?my names/i m 和別人交流。教學(xué)方法游戲教學(xué)法，情境教學(xué)法，談話法。教學(xué)準(zhǔn)備card，students boo

38、k,tape ，recorder. 學(xué)情分析通過(guò)上幾節(jié)的學(xué)習(xí)， 孩子們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有了初步了解，為了讓他們掌握的更好，所以，這節(jié)課我把 1.2 模塊的知識(shí)歸納一下， 帶著他們通過(guò)多種樣式的活動(dòng)來(lái)復(fù)習(xí)鞏固。教學(xué)環(huán)節(jié)step1 warm-up 1. greeting t:stand up please! ss:good morning,miss wu. t:good morning,boys and girls. how are you? ss:i m fine,thank you!and you?t:i m fine,too.thanks.2. sing a song hello,hello! (

39、the teacher and the classes sing the song together.) 3. play the game.do and guess. hello,beibei.no/yes. step2 practise. s1:hi,i m lili.whats your name?s2:hello,my name s lanlan.設(shè)計(jì)意圖在熱身環(huán)節(jié)，通過(guò)對(duì)話，讓學(xué)生在無(wú)形中復(fù)習(xí)了知識(shí)。(let the students work in pairs.) step3 learn the chant. i m a boy,i m a boy, 我是一個(gè)男孩兒。i m a gi

40、rl,im a girl,我是一個(gè)女孩兒。我是 i,i,i.你是 you，you,you. 見(jiàn)面問(wèn)好說(shuō) hello,hello,hello. 臨走時(shí)要說(shuō)再見(jiàn)bye-bye，bye-bye。你好嗎？ how are you?how are you? how are you? 禮貌回答i m fine,thank you. im fine,thank you. 若是還想問(wèn)回去，加上一句 and you? and you? and you? 謝謝你 thank you，thank you ,thank you. 早上好good morning,good morning,good morning. 下

41、 午 好good afternoon. good afternoon. good afternoon. 撞到別人說(shuō) sorry ，sorry ，sorry 。如果不是 no ，no，no 。你準(zhǔn)備好了嗎？ yes， yes ，yes。step3 homework 把今天學(xué)習(xí)的歌謠說(shuō)給爸爸媽媽聽(tīng)。教 學(xué)反 思整體復(fù)習(xí)，學(xué)生掌握的很好！課時(shí)計(jì)劃年 9 月 28 日課題sit down! 課時(shí)1 課型n 目標(biāo)要求1. 語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)：全體學(xué)生能理解：sit,down,stand,up,open,the,window,door,see you!中的 see. 全體學(xué)生能初步運(yùn)用： stand up，pl

42、ease ！ please sit down ！ open 2. 語(yǔ)言技能目標(biāo)： 全體學(xué)生能聽(tīng)懂“ stand up,please!please sit down! open ”并做出相應(yīng)動(dòng)作。3. 學(xué)習(xí)策略：感知英語(yǔ)游戲，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。參加指令活動(dòng)，樂(lè)于發(fā)指令，形成參加活動(dòng)并樂(lè)于掌握活動(dòng)主動(dòng)權(quán)的主動(dòng)性。4. 文化意識(shí)：了解英語(yǔ)游戲，了解英語(yǔ)的韻律。情感態(tài)度：培養(yǎng)參加英語(yǔ)活動(dòng)的主動(dòng)性。重點(diǎn)難點(diǎn)全體學(xué)生能聽(tīng)懂“ stand up,please!please sit down! open”并做出相應(yīng)動(dòng)作。教學(xué)方法游戲教學(xué)法，情境教學(xué)法。教學(xué)準(zhǔn)備card，students book,ta

43、pe ，recorder. 學(xué)情分析這一單元的課文情境是上一模塊教學(xué)情境的繼續(xù)。讓學(xué)生學(xué)習(xí)指令有關(guān)短語(yǔ)及運(yùn)用。在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，注意語(yǔ)境和語(yǔ)用目的。教學(xué)環(huán)節(jié)step1 warm-up 1. sing the song step2 presentation. 2. play a game. step2 presentation 教 師 說(shuō) ：“mary, stand up ,please !”如果這名學(xué)生做到了，表?yè)P(yáng)他。如果這名學(xué)生沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)，教師用手示意學(xué)生起立，教師接著說(shuō)：“sit down ,please! ”同時(shí)用手示意學(xué)生坐下。由于 stand up ! sit down!學(xué)生在每堂課都

44、能聽(tīng)到，因此，教師可加深難度，打亂順序說(shuō)，如：“stand up ! sit down !sit down ! stand up ! sit down ! ”以訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)力，或只做口形，學(xué)生大聲說(shuō)出“ stand up ! ”或“sit down !”并按指示做動(dòng)作。教師板書： stand up ! sit down!并在 stand up ! 中的 d 與 u 的下方畫出連續(xù)符號(hào)。教師領(lǐng)讀幾遍。, 教 師 發(fā) 出 指 令 ： boys, stand up !/sit down !/girls! sit down! / stand up! 學(xué)生做動(dòng)作，之后，學(xué)生兩人一組練習(xí)“發(fā)指令，做動(dòng)作”

45、。在黑板上畫物品請(qǐng)學(xué)生猜一猜接下來(lái)要畫什么，學(xué)生可以用英語(yǔ)也可以用中文猜謎，教師用yes 或 no 來(lái)回答學(xué)生。如果學(xué)生們回答不出來(lái)，教師再繼續(xù)在正方形內(nèi)畫“十”，形成“田”，并在外圍加上一個(gè)邊框，教師指著窗戶說(shuō) window，并領(lǐng)讀。用同樣的方法教學(xué)單詞 door. 教師走到窗戶旁邊，一邊打開(kāi)窗戶一邊說(shuō)：“ open the window! ”指一名坐在窗戶旁邊的學(xué)生說(shuō)：“open the window!”示意這名學(xué)生打開(kāi)窗戶。 然后熱身階段采用全身反應(yīng)法，可以將同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍對(duì)全體學(xué)生說(shuō)：“ open the window! ”學(xué)生跟讀，并邊說(shuō)邊用雙手做打開(kāi)

46、窗戶的動(dòng)作。用同樣的方法讓學(xué)生學(xué)會(huì)“open the door!”這一句子。教師請(qǐng)一名學(xué)生聽(tīng)指令做動(dòng)作， 如：“hi, linda , open the door, please! ”讓學(xué)生做動(dòng)作， 反復(fù)請(qǐng)幾名學(xué)生操練后，全班練習(xí)。教師用手勢(shì)示意 see you ! 的含義，并領(lǐng)讀。step3 practise 學(xué)生看課文聽(tīng)錄音，了解課文大概內(nèi)容; 第二遍，邊跟讀邊做動(dòng)作 ; 第三遍 ,先讓學(xué)生讀，再聽(tīng)錄音核對(duì)。step4 homework 聽(tīng)錄音，熟讀 sb unit 1.活動(dòng) 1；今天下午上學(xué)時(shí)用“ see you. ”和家長(zhǎng)告別。教 學(xué)反 思低年級(jí)的英語(yǔ)課堂上應(yīng)該讓學(xué)生在玩中學(xué)，在學(xué)中玩

47、，教師應(yīng)該力求為孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)溫馨、愉快的課堂學(xué)習(xí)氛圍，教師還需給他們選擇適合其年齡特點(diǎn)、心理特點(diǎn)的呈現(xiàn)方式。課時(shí)計(jì)劃年 10 月 8 日課題point to the window! 課時(shí)1 課型n 目標(biāo)要求5. 語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)：全體學(xué)生能理解：point,to,desk,chair. 全體學(xué)生能初步運(yùn)用： point to6. 語(yǔ)言技能目標(biāo)：全體學(xué)生能聽(tīng)懂“point to”并做出相應(yīng)動(dòng)作。7. 學(xué)習(xí)策略：感知英語(yǔ)游戲，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。參加指令活動(dòng)，樂(lè)于發(fā)指令，形成參加活動(dòng)并樂(lè)于掌握活動(dòng)主動(dòng)權(quán)的主動(dòng)性。8. 文化意識(shí)：了解英語(yǔ)游戲，了解英語(yǔ)的韻律。5. 情感態(tài)度：培養(yǎng)參加英語(yǔ)活動(dòng)的主

48、動(dòng)性。重點(diǎn)難點(diǎn)全 體 學(xué) 生 能 理 解 ： point,to,desk,chair. 全 體 學(xué) 生 能 聽(tīng) 懂“point to ”并做出相應(yīng)動(dòng)作。教學(xué)方法游戲教學(xué)法，情境教學(xué)法。教學(xué)準(zhǔn)備card，students book,tape ，recorder. 學(xué)情分析一年級(jí)學(xué)生比較好動(dòng)， 注意力不集中， 這篇課文情境正好是游戲活動(dòng)。這類活動(dòng)可以檢測(cè)聽(tīng)話人是否認(rèn)識(shí)相關(guān)物品。教學(xué)環(huán)節(jié)step1. warm up free talk. step2. presentation and new content. 1.greeting. 2.chant: “up, up, stand up!”3.lis

49、ten and do the actions. 1. listen and do, teach the sentence “point to the” .2. listen to the song and find the new words “ceiling, floor”3. teach the song. 4. review the new words. 5. make sentences “it s the”6. listen and repeat. step3. consolidation step 4 summary 1.say the chant 2. look and say.

50、 step 5 homework 1. 熟練掌握活動(dòng) 1 的內(nèi)容。2. 回家把今天學(xué)到英語(yǔ)chant和歌曲表演給爸爸媽媽看。 他們一定會(huì)為你的進(jìn)步感到高興的。free talk 讓學(xué)生快速進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)習(xí)的狀態(tài)，而且為新授知識(shí)做了鋪墊。只有通過(guò)師生、生生間大量的語(yǔ)言交流，才能培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)交際的能力。課堂上的 free talk是培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力的有效方式。教 學(xué)反 思從知識(shí)的拓展性上來(lái)講，point to句型的對(duì)象除了window, door, ceiling, floor這些實(shí)物外， 可以再增加新的事物，如小朋友們都很熟悉的cat, ball, dog, car 之類。給小朋友們提供更加廣闊的

51、語(yǔ)言運(yùn)用空間。除此之外，在最后的運(yùn)用環(huán)節(jié)中， 除了課堂上所學(xué)的內(nèi)容外，可以讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的能力，盡可能說(shuō)出更多自己知道的事物。課時(shí)計(jì)劃 xxxx年 10 月 10 日課題point to the window! 課時(shí)1 課型r 目標(biāo)要求9. 語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)：全體學(xué)生能理解：point,to,desk,chair. 全體學(xué)生能初步運(yùn)用： point to10. 語(yǔ)言技能目標(biāo)：全體學(xué)生能聽(tīng)懂“point to”并做出相應(yīng)動(dòng)作。11. 學(xué)習(xí)策略：感知英語(yǔ)游戲，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。參加指令活動(dòng)，樂(lè)于發(fā)指令，形成參加活動(dòng)并樂(lè)于掌握活動(dòng)主動(dòng)權(quán)的主動(dòng)性。12. 文化意識(shí)：了解英語(yǔ)游戲，了解英語(yǔ)的韻律

52、。5. 情感態(tài)度：培養(yǎng)參加英語(yǔ)活動(dòng)的主動(dòng)性。重點(diǎn)難點(diǎn)能熟練運(yùn)用“ point to”指令和朋友進(jìn)行“發(fā)指令，做動(dòng)作”的活動(dòng)。教學(xué)方法活動(dòng)教學(xué)法教學(xué)準(zhǔn)備card，students book,tape ，recorder. 學(xué)情分析一年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，無(wú)法長(zhǎng)時(shí)間集中注意力，也不會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，所以，我想利用小游戲，和小朋友們合作學(xué)習(xí)，來(lái)鞏固他們所要學(xué)習(xí)的知識(shí)。教學(xué)環(huán)節(jié)step1. warm up t: stand up,please! good morning ,boys and girls! ss:good morning,miss wu! t:how are you? ss:i m fine,th

53、ank you. and you? t: i m fine,too.thanks.step2. presentation 1.chant: “up, up, stand up!”2.listen and do the actions. 1. listen and do, revise the sentence “point to the” .2. listen to the song 3. sing the song. 4. review the words. step 4 summary 1.say the chant 2. sing the song. step 5 homework 1.

54、 聽(tīng)十分鐘的課文錄音。2. 把歌曲唱給父母聽(tīng)。教 學(xué)反 思大部分學(xué)生都可以根據(jù)指令做動(dòng)作，課堂中，他們的表現(xiàn)很活躍。課時(shí)計(jì)劃年 10 月 12 日課題sit down! 課時(shí)1 課型r 目標(biāo)要求全體學(xué)生能初步運(yùn)用： stand up，please ！ please sit down ！ open point to重點(diǎn)難點(diǎn)能順利完成測(cè)試教學(xué)方法測(cè)試教學(xué)準(zhǔn)備試卷學(xué)情分析1 年級(jí)學(xué)生，剛剛接觸英語(yǔ)，不會(huì)做題, 所以, 老師得耐心地讀題指導(dǎo) . 教學(xué)環(huán)節(jié)小學(xué)英語(yǔ)第一冊(cè)第三單元測(cè)試題三、單詞連線。1. sit 窗戶 8. up 向下2. window 坐 9. the 這（那）個(gè)；這（那）些3. des

55、k 椅子 10. down 向上4.chair 書桌 11. see you! 啊5. open 打開(kāi) 12. aargh 再見(jiàn)6. to 站 13. point 門7. stand 向、 、 、 、 、 、 14. door 指四、聽(tīng)音連線。1.lingling，stand up,please! a. good afternoon,amy! 2.good morning.im ms smart.b. yes,ms smart. 3.what s your name? c.goodmorning,ms smart. 4.good afternoon,sam! d. i m lingling.三

56、、聽(tīng)音選詞填空。1. ( )point _the window! a. to b. up 2. ( )stand _, please! a.to b.up 3. ( )open the _! a. window b.door 4. ( )_ down!. a.open b.sit 四、情景選擇。1. ( ) 如果你回答完問(wèn)題后，老師會(huì)說(shuō)： a. good morning！ b. sit down！2. ( ) 你回答問(wèn)題時(shí)，要： a. stand up！ b. sit down！3. ( ) 你想讓大明把門打開(kāi)，應(yīng)該說(shuō)：a.please open the door. b. please sit

57、 down! 4. ( ) 和別人道別時(shí)，我們可以說(shuō)： a. good morning！ b. see you！五、翻譯連線。1.sit down,please! a.請(qǐng)把窗戶打開(kāi)。2.please open the window! b.請(qǐng)坐下。3.point to the window! c.小強(qiáng)，起立！4.stand up,xiaogang! d.指向窗戶。5.point to the desk! e.指向桌子。教 學(xué)反 思測(cè)試結(jié)果 , 第二大題孩子們做得不好, 以后在課堂上會(huì)鞏固一下。課時(shí)計(jì)劃 xxxx 年 10 月 15 日課題module4 unit1 it s red. 課時(shí)1 課

58、型n 目標(biāo)要求13. 語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)：it，it s=itis , red,blue,yellow,colour,green,now,black,white,dog,cat,and,look,orange. 能初步運(yùn)用 it s= it is,red,blue,yellow,dog,cat.14. 語(yǔ)言技能目標(biāo)：全體學(xué)生能聽(tīng)懂what colour is it? it s red.its a red dog. 15. 學(xué)習(xí)策略：能通過(guò)說(shuō)明事物的顏色等特征，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活中色彩的關(guān)注。能在他人有語(yǔ)言困難時(shí)給予幫助。16. 文化意識(shí)：了解西方孩子和中國(guó)孩子一樣很喜歡各種動(dòng)物，尤其是寵物。5. 情感態(tài)

59、度：進(jìn)一步培養(yǎng)科學(xué)精神和樂(lè)于分享愛(ài)好、幫助他人的情感。重點(diǎn)難點(diǎn)17. what colour is it? its red.its a red dog.教學(xué)方法游戲教學(xué)法，情境教學(xué)法，談話法。教學(xué)準(zhǔn)備card，students book,tape ，recorder. 學(xué)情分培養(yǎng)其良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生樂(lè)學(xué)，且學(xué)有所得。析教學(xué)環(huán)節(jié)step1 warming-up t: stand up, please! ss: good morning, miss wu. t: good morning, boys and girls. sit down, please. how are you? ss: i

60、 m fine, thank you!and you? t: i m fine, too. thanks! (the teacher point to a child and ask :whats your name?s1:my name s t：what s your name?s2:i m t: your name, please ? s3: step2 presentation and practice 請(qǐng)學(xué)生看 sb unit1 活動(dòng) 1 的動(dòng)畫t:動(dòng)物在進(jìn)行才藝表演，熊貓是解說(shuō)員。大象在用鼻子畫畫，可是小象闖了什么禍呢？教師引導(dǎo)學(xué)生理解故事的趣味點(diǎn)：原來(lái)小象打翻了顏料桶，幾種顏色混在了一起。