教科研工作計劃集合

1、【精華】教科研工作方案集合 【精華】教科研工作方案集合五篇 人生，假設(shè)白駒過隙，突然而已，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫工作方案吧。說到寫工作方案相信很多人都是毫無頭緒、內(nèi)心崩潰的狀態(tài)吧！以下是為大家收集的教科研工作方案 5篇，歡送閱讀，希望大家能夠喜歡。 教科研工作方案 篇 1 一、指導(dǎo)思想 堅持以教育科研為先導(dǎo)，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以提高教師素質(zhì)為抓手，積極實施“科研興?！钡拈_展戰(zhàn)略，大力營造科研創(chuàng)新的良好氣氛，深化教育教學(xué)改革，務(wù)實課題研究過程，切實加強教科研工作的管理，力爭使教科研工作有新的開展、新的突破，讓更多的教師更快地成長，使我校的教科研水平跨上更

2、高的臺階。 二、工作目標(biāo) （一）加強學(xué)校，提高教師理論水平 1、加強教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，實施讀書行動方案，建設(shè)學(xué)習(xí)型教研組。為到達(dá)新課程體系的要求，進一步提高廣闊師生的人文素養(yǎng)和文化底蘊，教研組要引導(dǎo)教師養(yǎng)成“閱讀”的習(xí)慣，喚醒教師的讀書需求。引導(dǎo)教師利用網(wǎng)絡(luò)、書報、期刊等認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，了解教育科研的新動態(tài)，營造濃郁的學(xué)習(xí)氣氛，進一步提高科研意識和能力。邀請教育教學(xué)行家專家來校作教科專題講座、現(xiàn)場教學(xué)交流指導(dǎo)活動。堅持專家引領(lǐng)與自我學(xué)習(xí) 相結(jié)合的原那么，有效促進我校教師的專業(yè)化開展。認(rèn)真組織教師參加市、區(qū)等各級組織的各類教科研評比活動。做到邊學(xué)習(xí)，邊實踐；邊反思總結(jié)，邊提煉經(jīng)驗。鼓勵教師撰寫

3、論文、案例等相關(guān)教學(xué)文章，使教師自覺地將教育理論與科研實踐結(jié)合起來，并把理論學(xué)習(xí)的感悟、體驗應(yīng)用于教育教學(xué)實踐中。堅持草根式課題研究，不斷提高教師的理論素養(yǎng)，造就一支有思想，有能力，有創(chuàng)新精神的骨干教師隊伍。 （二）加強督查，把好教學(xué)質(zhì)量關(guān) 1、開學(xué)前組織全校教師參加培訓(xùn)，重溫“教學(xué)六認(rèn)真”的有關(guān)要求，進一步標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為； 2、加強常態(tài)教學(xué)檢查，由分管領(lǐng)導(dǎo)帶著中青年骨干教師、教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師等共同參與，聽隨堂課，指導(dǎo)青年教師的課堂教學(xué)； 3、充分發(fā)揮好聽課、評課的作用，在做好聽課筆記的同時填寫好聽課評價意見表，促進教師多思考。 （三）科研興校，切實抓好課題管理 1、扎實開展數(shù)學(xué)國家級課題子

4、課題、區(qū)級課題的研究，以此為抓手開展教研活動，積累豐厚的一手資料，促進數(shù)學(xué)教師教科研素質(zhì)的提高。 2、創(chuàng)設(shè)教育科研良好氣氛。在全校形成人人有研究課題、個個課題有人研究、項項課題出成果教育科研生動局面。深入開展課題研究工作，以研促教，引領(lǐng)更多的教師走上教科研之路，將先進的教育理論付諸于教學(xué)實踐，在課題研究中不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。 三、具體工作 （一）加強教學(xué)管理，把好各科教學(xué)質(zhì)量關(guān) 開學(xué)前組織全校教師參加校本培訓(xùn)，重溫“教學(xué)六認(rèn)真”的有關(guān)要求及教學(xué)管理制度的相關(guān)條文，對備課、聽課等提出具體改良意見，再通過分學(xué)科業(yè)務(wù)培訓(xùn)，進一步細(xì)化教學(xué)工作要求，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為。 2、與教導(dǎo)處聯(lián)手，加大常態(tài)教學(xué)督查力

5、度。將每周點課與隨堂聽課相結(jié)合，尤其加強對考查學(xué)科、綜合實踐活動課、地方及校本課程的教學(xué)檢查，掃除教學(xué)管理中的盲區(qū)。聽隨堂課時，由學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo)（校長、主任）帶著教研組長、年級組長、備課組長等共同參與，課后隨即查看教案，了解二次備課以及教備一致的情況，并及時交換意見，真正起到促進教學(xué)改良與提高的作用。定期公布隨堂課抽查結(jié)果，并將其中的優(yōu)秀課確定為校級“百節(jié)優(yōu)質(zhì)隨堂課”進行表彰、獎勵。 （二）明確培養(yǎng)目標(biāo)，以多種渠道促進教師成長 1、加大骨干教師培養(yǎng)力度，對照姜堰區(qū)“學(xué)科帶頭人”、“教學(xué)能手”“教壇新秀”評選標(biāo)準(zhǔn)，選好苗子，學(xué)校積極搭建各級各類平臺，有針對性地、有重點地進行指導(dǎo)和培養(yǎng)，促進青年教師

6、的成長。催促我校區(qū)名師工作室成員按時參加培訓(xùn)，按時完成學(xué)習(xí)任務(wù)，努力向自己的目標(biāo)邁進。 2、深入推進高效課堂教學(xué)，開展教學(xué)研討活動。課堂教學(xué)的質(zhì)量是學(xué)校生存的根本，通過近幾年的努力，高效課堂教學(xué)理念已經(jīng)深入人心，在局部教師的課堂教學(xué)中得到了很好的表達(dá)。但是我們看到，現(xiàn)在的課堂教學(xué)離我們預(yù)設(shè)的目標(biāo)還相差較遠(yuǎn)，有的老師僅僅在公開課中加強了研究和 應(yīng)用，在日常教學(xué)中應(yīng)用很少，還有極少量的教師對其興致不高，知之甚少。今年我們將繼續(xù)堅決不移地推行高效課堂教學(xué)生本課堂的理念，推行活力課堂，讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，力爭把這項工作推向深入。這學(xué)期我們將以教研組為單位，探索“自主探究、少教多學(xué)”的教學(xué)模式，繼

7、續(xù)開展“高效課堂”達(dá)標(biāo)活動，以教壇新秀、教學(xué)能手、教研組長、備課組組長、學(xué)校骨干教師組成聽課評委組，進行量化打分，力爭 80%的教師達(dá)標(biāo)。 2、結(jié)合課題研究和讀書節(jié)等活動，邀請省內(nèi)外知名教育科研專家來校指導(dǎo)教師專業(yè)成長、課程改革、課題研究等，以專家引領(lǐng)啟迪教育思想，提高辦學(xué)檔次。 （三）抓好課題管理，提升教科研實效和水平 1、強化“科研興校”思想，樹立科研興校的先導(dǎo)意識、主動意識、效勞意識、過程意識、創(chuàng)新意識。堅持理論聯(lián)系實踐，研教結(jié)合，開展學(xué)校新選課題研究工作。所有參加課題研究的教師，必須認(rèn)真申報課題，并在學(xué)校的申報的總課題里，選擇好自己研究的子課題及校本課題，在學(xué)校教科室的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，制訂

8、課題研究方案，按時按方案的完成各階段的研究任務(wù)，并做好階段性的研究小結(jié)，并積極參加學(xué)校組織的各項課題研究活動，在平時的研究中注意收集課題研究資料，在課題研究結(jié)束后，要認(rèn)真總結(jié)研究成果，全面研究資料，寫出結(jié)題報告，申請鑒定。請專家進行結(jié)題鑒定，并對外發(fā)布和推廣研究成果。 2、充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的示范帶動作用。 學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手要針對所教學(xué)科特點，積極主動開展課題研究，適時為我校同學(xué)科教師開展公開課、專題講座等活動。學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手每期至少在學(xué)校做兩次公開課，與 2 名同學(xué)科教師結(jié)成師徒，引領(lǐng)同學(xué)科教師業(yè)務(wù)技能不斷提高。積極組織學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手參加各級培訓(xùn)活動，進一步提高其理

9、論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。 （五）收集教科研成果 組織師生參加各級各類教學(xué)根本功、征文競賽（如“教海探航”、“行知杯”、“師陶杯”的論文競賽）等活動；好各項教學(xué)成果，編印資料集；積極創(chuàng)造條件，選編優(yōu)秀教學(xué)論文結(jié)集正式出版；繼續(xù)辦好?？坦賹W(xué)校教育的理論與實際，使之越來越成為校園文化的亮麗風(fēng)景線。 四、月度工作安排 九月份： 1、制訂本學(xué)期學(xué)校教科工作方案。 2、全員校本培訓(xùn)：“教學(xué)六認(rèn)真”、教學(xué)管理制度（2 3、制訂各課題組活動方案，并開始正?；顒?。 4、集體備課、個人備課檢查。 5、組織教師參加各學(xué)科教材培訓(xùn)。 6、召開教科研例會，完成并上交本月課題研究資料 7、蔡官學(xué)校論文集。 十月份： 1、舉行

10、教學(xué)研討課和隨堂聽課活動。 2、組織教師在網(wǎng)站內(nèi)發(fā)表隨筆、論文等。 3、課題組開展相關(guān)課題研討活動。 4、召開教科研例會 5、組織教師參加市局各項教學(xué)觀摩活動 6、完成并上交本月課題研究資料。 十一月份： 1、開展集體備課、教研活動 2、舉行教學(xué)研討課和隨堂聽課活動。 3、組織教師參加市局各項教學(xué)觀摩活動 4、“高效課堂”教學(xué)達(dá)標(biāo)驗收活動 5、完成并上交本月課題研究資料。 十二月份： 1、開展學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)展評活動 2、組織教師參加市局各項教學(xué)觀摩活動 3、教師教學(xué)隨筆檢查、交流、評比 4、召開教研例會。 5、完成并上交本月課題研究資料。 一月份： 1、統(tǒng)計本學(xué)期教師論文發(fā)表、獲獎情況。 2、收

11、集各課題的研究成果及過程性資料。 3、收繳各學(xué)科教研組工作總結(jié)并分析。 4、對教師的教科研工作進行考核，評比優(yōu)秀教研組、優(yōu)秀學(xué)科教師。 教科研工作方案 篇 2 本學(xué)期中學(xué)英語教研工作仍然圍繞一個中心、突出一個重點、抓住兩個根本。即以實施新課程為中心,進一步改善教學(xué)研究制度和方式,組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)英語課程標(biāo)準(zhǔn),深入研究新課程實施中的問題,與學(xué)科教師一道探討解決問題的方法;以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為重點,不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),改革教與學(xué)的方式,提高課堂教學(xué)實效;從 21 世紀(jì)英語報入手,擴大學(xué)生的單詞量,以提高學(xué)生的閱讀寫作為根本,以提高隊伍素質(zhì)為根本,組織教師學(xué)習(xí)先進的教育理念,通過各項活動,提高教師

12、的理論素養(yǎng)和專業(yè)水平,加大教師、教材培訓(xùn)的力度,擴大骨干教師群體,著力提高學(xué)科隊伍的整體素質(zhì),促進學(xué)科教學(xué)的可持續(xù)開展,全面提高學(xué)生的閱讀寫作水平。 一、自覺學(xué)習(xí)教育理論 提高自身理論水平 1、增強理論學(xué)習(xí)實效。理論學(xué)習(xí)必須與教學(xué)實踐相結(jié)合,要結(jié)合新課程實施中出現(xiàn)的問題,結(jié)合教學(xué)與反思,結(jié)合課題研究,學(xué)習(xí)相關(guān)的教學(xué)理論,以求更好地指導(dǎo)和效勞于教學(xué)實踐。因此,我校要繼續(xù)組織全體英語教 師認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革的精神,要進一步認(rèn)識課程改革的重要意義,增強課程改革的使命感和責(zé)任感,積極投身當(dāng)前課程改革的實踐和研究;要認(rèn)識到英語教學(xué)在課程改革中的重要地位、作用和應(yīng)承當(dāng)?shù)穆氊?zé)。 2、要明確學(xué)習(xí)重點。本學(xué)期除繼

13、續(xù)學(xué)習(xí)中小學(xué)外語教學(xué)、中小學(xué)英語教學(xué)與研究等學(xué)科雜志,學(xué)習(xí)英語課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)的理論文章以外,要重點學(xué)習(xí)“轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)”,“探究性學(xué)習(xí)理論與實踐”,“有效教學(xué)評價、學(xué)習(xí)策略”等方面的專題內(nèi)容,從而提高教育理論素養(yǎng)與教學(xué)實踐能力。新課程背景下的考試,命題從理念、內(nèi)容到方式等方面均會有所變化,我們只有主動學(xué)習(xí)和研究,才能沉著應(yīng)對。 3、組織教師積極撰寫教育教學(xué)論文,并推薦優(yōu)秀論文參加省、市級論文評比。在新學(xué)期中要組織全組教師圍繞新課程這一主題,立足于課堂教學(xué)實踐,認(rèn)真開展教學(xué)研究,撰寫教學(xué)論文。 4、加強網(wǎng)絡(luò)教研。要繼續(xù)利用網(wǎng)絡(luò)進行優(yōu)秀論文和教學(xué)經(jīng)驗的交流,利用網(wǎng)絡(luò)交流和共享教學(xué)資

14、源。努力提高網(wǎng)絡(luò)教研水平和質(zhì)量,充分利用網(wǎng)絡(luò)為教學(xué)研究效勞。 二、深化課堂教學(xué)研究, , 提高課堂教學(xué)效益 1、繼續(xù)推動校本教研,提升校本教研水平。首先要加強校本教研活動的方案性和針對性,要求每次校本教研活動均要針對教學(xué)中的重點問題和難點確立研究專題,圍繞研究專題組織學(xué)習(xí)和研討,并發(fā)動教師圍繞專題進行教學(xué)反思和論文撰寫;其次,要改變集體備課的分工方式,我們提倡要根據(jù)教師的特長進行課型專題分工,提倡新老搭配,層層把關(guān);最后,做好新課 程實施以來的回憶和總結(jié)工作,針對新課程實施中存在的問題,提出改良措施,使教師的理念和行為得到和諧統(tǒng)一,不斷提高新課程的實施水平。 2、抓好常規(guī)課型的研究。各年級將繼

15、續(xù)組織閱讀課、聽說課、寫作課、語法課等研究,通過觀摩、研究,使新課程的要求得以落實,形成有效的課堂教學(xué)模式,進一步提高課堂教學(xué)實效。 3、繼續(xù)組織集體備課活動,搞好本組成員之間的分工和合作,做好優(yōu)質(zhì)資源的交流和分享,提高教研活動的質(zhì)量。充分發(fā)揮備課組長的作用,采用“合分合”的集體備課程序,切實提高集體備課的質(zhì)量。為此,我組將有方案地組織學(xué)校的集體備課活動,促使校本教研活動的有效開展。 4、加強教研組建設(shè)。我組要對照海城市中小學(xué)合格、優(yōu)秀教研組標(biāo)準(zhǔn)加強教研組建設(shè),爭創(chuàng)先進教研組。 三、加強課程和教師培訓(xùn), , 提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì) 1、繼續(xù)組織新課程培訓(xùn)。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究初中英語新教材。全面認(rèn)

16、識該套教材的特點、優(yōu)點和存在問題,采取針對性措施,做到揚長避短。本學(xué)期重點研究 integrated skills 和 main task,同時研究擴大同步閱讀等問題。 2、繼續(xù)發(fā)揮“四類”教師在教材和教師培訓(xùn)中的作用,組織他們作相應(yīng)的講座和上研究課。 3、組織教師上好公開課和示范課,學(xué)習(xí)和體驗新課程理念下的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式。本學(xué)期中,我組安排了六位組員各上兩節(jié)公開課,同時也要 求老教師多上示范課,實現(xiàn)以老帶新,互相促進,共同進步的目的。 4、組織教師積極參加初中英語優(yōu)質(zhì)課評比活動,努力提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。 四、抓實過程管理, , 提高課題研究水平 課題研究反映了一個教研組的教科研水平,教師的

17、教科研的能力。因此,本學(xué)期我組教師要圍繞英語新課程實施過程中出現(xiàn)的重點難點問題,確立研究專題,分解職責(zé)。重點針對如何把報紙與課堂教學(xué)結(jié)合起來,創(chuàng)立課堂教學(xué)的新模式,使英語課題的研究向縱深開展。 五、認(rèn)真規(guī)劃畢業(yè)班工作 提高復(fù)習(xí)教學(xué)效益 1、認(rèn)真做好 20xx 年中考英語試卷分析工作,20xx 年是使用初中英語新課改第一次中考,中考從題型和考查要求上已作了一定的調(diào)整,只有認(rèn)真研究新教材的教學(xué)要求,明確中考方向,優(yōu)化教學(xué)方法,才能明確方向,促使初三教學(xué)的更優(yōu)化。 2、抓方案制訂。本學(xué)期中初三將面臨著更大的挑戰(zhàn),形勢不容樂觀。在新學(xué)期開始,初三備課組必須認(rèn)識缺乏,針對現(xiàn)狀,借鑒 07 年中的成功經(jīng)驗

18、,制定嚴(yán)密的工作方案,并認(rèn)真的付諸實踐,朝著目標(biāo)努力。 3、抓課堂教學(xué)的研究。要通過對課堂教學(xué)的總結(jié)反思,進一步診斷課堂教學(xué)中的問題,并根據(jù)問題,開展相應(yīng)的觀摩活動,進行反思改良,促進開展。本學(xué)期重點研究的課型是閱讀課,聽力和寫作課。 4、抓合作交流。加強我市校際間的合作與交流,共享教學(xué)資源和汲取 教學(xué)經(jīng)驗;加強本校教師之間的交流合作,實現(xiàn)共同進步。 5、抓過程分析。初三組織教學(xué)調(diào)研測試,出卷教師精心的準(zhǔn)備好每份試卷,做好試卷分析和總結(jié)工作,及時的調(diào)整復(fù)習(xí),提高復(fù)習(xí)實效。(階段調(diào)查測試出卷安排:初一:陳黎黎、徐海娟;初二:史惠英、朱其群;初三:何曉瓊、邱蓮;) 6、做好提優(yōu)補差的工作。在學(xué)校領(lǐng)

19、導(dǎo)的支持下,本學(xué)期初三將繼續(xù) 教科研工作方案 篇 3 一 、指導(dǎo)思想 20xx 年幼教部的工作，根據(jù)省、市上級主管部門的工作部署及全市教研工作的總體思路，結(jié)合我區(qū)開展的“和諧教育”方案及“三名”工程內(nèi)容，以深入落實幼兒園工作規(guī)程及新的幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）為主線，以實施素質(zhì)教育，構(gòu)建一流師資隊伍，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，大力推進信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用為重點，堅持以點帶面、以高帶低的原那么，轉(zhuǎn)變教育觀念，深化幼教改革，促進全區(qū)的教科研及培訓(xùn)工作向科學(xué)化、現(xiàn)代化的目標(biāo)開展。 二 、具體工作 （一）、落實幼兒園工作規(guī)程及幼兒園教育指導(dǎo)綱要精神，針對本區(qū)實際，大力開展各類教研活動。 1、 抓好教學(xué)常

20、規(guī)工作，以新的幼兒園教育指導(dǎo)綱要精神為指南，徹底轉(zhuǎn)變教師的教育觀念。3 月份在昌邑區(qū)藝術(shù)小學(xué)組織幼兒園（班）教師 開展了“落實新綱要、樹立新觀念、解決新問題”的備課活動。 2、大力開展素質(zhì)教育，培養(yǎng)新世紀(jì)需要的人才。4 月份結(jié)合上級工作部署，在區(qū)屬幼兒園（班）中開展幼兒綜合素質(zhì)大賽，從中選拔推薦 4 名幼兒（2 名城市、2 名農(nóng)村）代表區(qū)里參加市級競賽。 3、5 月份在區(qū)屬各類幼兒園（班）中開展慶“六、一”幼兒文藝匯演活動，從中選拔參加全市匯演。 4、結(jié)合市教研工作內(nèi)容，5 月份進行區(qū)內(nèi)語言領(lǐng)域教學(xué)活動檢查。 5、9 月份采取自由申報，競賽評選的形式，開展第二屆幼兒教師“育才杯”教學(xué)大獎賽。

21、6、加強對我區(qū)私立幼兒園的教學(xué)管理工作，10 月份開展私立幼兒園教學(xué) 活動大檢查，切實提高私立園的保教質(zhì)量。 7、切實提高骨干教師素質(zhì)，7 月份組織第三屆幼兒骨干教師根本功競賽。 （二）、切實抓好師培工作，提高教師素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。 1、抓好第三屆幼兒骨干教師培訓(xùn)班工作。3 月份舉行開學(xué)典禮，開始有方案、有步驟的培訓(xùn)工作。 2、結(jié)合新教材的運用，9 月份組織開展新教材培訓(xùn)工作。 3、加強教師教育工作力度，培訓(xùn)一流師資隊伍，結(jié)合我區(qū)開展的“三 名”工程，及上級工作部署開展的教師成長工程內(nèi)容，有的放矢的進行名師培養(yǎng)。 4、十月份開展送課下鄉(xiāng)、送教下鄉(xiāng)活動，同時催促檢查鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園發(fā)揮龍頭作用。帶動全鄉(xiāng)

22、幼教工作開展。 5、繼續(xù)抓好繼續(xù)教育工作，完成上級部署的各項工作內(nèi)容。 6、落實教育局工作方案，進一步深入基層指導(dǎo)工作。 7、對參加“十、五”課題的實驗教師進行培訓(xùn)。 （三）、抓科研，促教研，向教育科研要質(zhì)量，推動全區(qū)幼教事業(yè)的開展。 1、本年度繼續(xù)抓好省哲學(xué)社會科學(xué)“十、五”規(guī)劃重點課題幼兒創(chuàng)造性教育活動模式多元化的實驗研究工作。把素質(zhì)教育細(xì)化到實際工作中。催促、檢查實驗教師的對實驗材料的積累（過程檔案）以及實驗成果的總結(jié)。迎接 20xx 年的課題驗收結(jié)題工作。 2、繼續(xù)穩(wěn)固國家級課題嬰幼兒科學(xué)漢字教育的科研成果。 3、繼續(xù)抓好國家級課題“幼兒雙語教學(xué)”的實驗研究工作。 4、開展“十、五”課

23、題成果及論文的征集工作。 （四）、抓典型，促全面，帶動全區(qū)幼教工作開展。 1、 加強對我區(qū)省、市級示范性幼兒園的示范園教學(xué)管理。使之起到龍頭作用，帶動全區(qū)教學(xué)質(zhì)量的提高。 2、穩(wěn)固農(nóng)村教育成果，加強鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園的教學(xué)管理工作。 3、加強對個體幼兒園的教學(xué)管理工作。配合教育局開展好個體園的質(zhì)量大檢查。 教科研工作方案 篇 4 一 指導(dǎo)思想 堅持“以學(xué)生為本，以就業(yè)為導(dǎo)向，以效勞為宗旨，以能力為本位”的職教教育理念，堅持“穩(wěn)固、開展、提高、創(chuàng)新”的.工作方針，根據(jù)學(xué)校對教務(wù)處工作的要求，加強對師資隊伍的建設(shè)，認(rèn)真落實江蘇省職業(yè)學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)，實施標(biāo)準(zhǔn)、科學(xué)、精細(xì)化的教學(xué)管理，深化課程、課堂教學(xué)、實訓(xùn)模

24、式和教學(xué)管理制度的改革，探索建立完善的教學(xué)質(zhì)量評價體系，進一步加強教務(wù)處“研究、指導(dǎo)、效勞、檢查”的職能，全面提高教學(xué)質(zhì)量。 二、重點工作 （一）深化學(xué)分制改革 上學(xué)期我校對 15 級中專推行了學(xué)分制管理，取得了一定的成效。本學(xué)期我校將進一步深化學(xué)分制改革，完善學(xué)分制管理體系，加強校本教材建設(shè)，增加選修課的開設(shè)，制定學(xué)分制教學(xué)方案，優(yōu)化學(xué)分制課程結(jié)構(gòu)。 （二） 加強教研組建設(shè) 教研組建設(shè)的好壞直接影響著學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，在本學(xué)期，我們將在教研組建設(shè)上下功夫。具體工作如下： 1、組織學(xué)習(xí)南京市莫愁中等專業(yè)學(xué)校教學(xué)管理標(biāo)準(zhǔn)，完善配套制度。 2、推進集體備課質(zhì)量。本學(xué)期將組織先進教研組進行備課示范，共

25、同學(xué)習(xí)。 3、圍繞素質(zhì)教育開設(shè)校級講座，時間為每星期三。 4、加強教學(xué)科研工作，各教研組都要圍繞學(xué)校的研究課題確立自己的課題。 5、開展教學(xué)競賽。每雙周周三安排一教研組開一節(jié)校級（市級）公開課，全體教研組長要進行聽課、評課。 6、做好市級公開課的申報工作。各教研組應(yīng)積極開展市級公開課展示活動，提高教研組的聲譽，學(xué)校將全力以赴做好效勞工作。 7、做好市先進教研組申報的準(zhǔn)備工作，全校各組都要做好準(zhǔn)備。 8、加強理論學(xué)習(xí)，提高思維水平，學(xué)校將組織教研組長外出學(xué)習(xí)一次。 9、重視教學(xué)質(zhì)量，做好語數(shù)外統(tǒng)考工作，保持全市名列前茅。 10、匯編 15 年優(yōu)秀教案集、優(yōu)秀論文集。 11、加強市場調(diào)研，強化技能

26、考核。 12、根據(jù)市場要求，認(rèn)真修訂各科教學(xué)方案（教學(xué)要求）。 （三）加強對口單招班的管理工作 對口單招班工作是我校的一項重要工作，對口升學(xué)質(zhì)量也是展示我校 風(fēng)貌的一個方面，所以在本學(xué)期凡涉及到對口升學(xué)的教學(xué)組要重視對口升學(xué)工作，要把對口升學(xué)班的教學(xué)質(zhì)量作為一項重點工作來抓，教研組長要關(guān)心對口升學(xué)班的教學(xué)質(zhì)量。在教務(wù)處的組織下，本學(xué)期要制定出對口單招班的實施性教學(xué)方案。 （四）抓好常規(guī)工作 教務(wù)處常規(guī)工作繁雜，如考試組織工作，課務(wù)巡視工作，評教評學(xué)工作、檔案管理工作、實驗室圖書館工作等等，要做好不容易，創(chuàng)新更不容易，但在新學(xué)期里，我們不僅要做好，而且要有創(chuàng)新，讓常規(guī)工作管理上一個新的臺階。 教

27、科研工作方案 篇 5 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)年我校以遵循教育局"抓質(zhì)量，保平安，強素質(zhì)，樹形象"的總體思路為指導(dǎo)，以市教科所和學(xué)校工作目標(biāo)為導(dǎo)向，以扎實的教研與管理工作為根底，以解決教育教學(xué)工作中的實際問題為立足點，以理論與實踐相結(jié)合為生長點，以課堂教學(xué)為切入點，用“學(xué)校教育網(wǎng)、實驗小學(xué)教科研博客”做園地，用課題研究作指引，加強課堂教學(xué)改革的研究，努力構(gòu)建課堂教學(xué)新模式和優(yōu)質(zhì)高效的評價體系，以研究促改革，為學(xué)校開展和教師專業(yè)成長營造良好氣氛。促使教育科研走向過程、走向?qū)嵺`、走向問題、走向合作，全面深化教育科研工作。 二、總體思路 20xx 年我校教育科研工作的總體思路：完善實驗

28、小學(xué)網(wǎng)站、實驗小學(xué)教科研博客、小課題博客的管理與運行；充分發(fā)揮教科室、小課題主持人的管理與指導(dǎo)職能；做好小課題研究、?？瘜嶒炐W(xué)教科研的編印、規(guī)劃課題研究、教育科研成果評選，實現(xiàn)出成果、出人才、出成績的教科研工作目標(biāo)。 三、主要措施 1、加強科研骨干隊伍建設(shè)，健全教育科研專項工作制度 充分調(diào)動課題主持人、教育科研骨干教師的示范帶動作用，充分發(fā)揮專兼職研究員的引領(lǐng)、指導(dǎo)作用，充分發(fā)揮教導(dǎo)處、教科室、小課題主持人的管理、督導(dǎo)職能，以點帶面，推動我校教育科研工作不斷深化。不斷完善實驗小學(xué)課題研究管理制度、實驗小學(xué)課題研究實施程序、實驗小學(xué)課題研究成果獎勵制度。嚴(yán)格執(zhí)行理論學(xué)習(xí)制度、單元集體備課制度課

29、題研究專題會議制度、教科研檢查指導(dǎo)目標(biāo)考核制度。按照市教科所下發(fā)的關(guān)于完善和標(biāo)準(zhǔn)教育科研專項檔案的通知要求，對檔案管理進一步提出明確要求，對檔案資料的搜集，記錄、打印、裝訂、歸檔等做出具體規(guī)定，明確專人管理，組織專項檢查，切實標(biāo)準(zhǔn)我校教育科研工作。完善并實施學(xué)校課題研究獎勵方法，以保護廣闊教師參加課題研究和積極性。 完善如下的教科研管理網(wǎng)絡(luò)：“高效課堂研究中心教科室學(xué)科組教師”與“高效課堂研究中心教導(dǎo)處年級組教師”兩線并行的四級教研、科研工作管理網(wǎng)絡(luò)，使我校擁有一支能領(lǐng)導(dǎo)教育科研、 管理教育科研、從事教育科研的隊伍。 完善和落實教科研工作量化評估細(xì)那么。 首先，加大課題研究和發(fā)表、獲獎?wù)撐牡莫?/p>

30、勵力度； 其次，圍繞“高效課堂”這個主題，本學(xué)年舉行一次校級優(yōu)質(zhì)課評選、優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計評比、一次教師根本功比賽、一次論文評選，促使教師不斷加強教育科研的研究，以此來指導(dǎo)自己的教育實踐，提高自己的教育教學(xué)能力； 第三，學(xué)年度評選出一批教科研先進個人、先進課題組，并給予物質(zhì)獎勵和精神上的鼓勵。 2、開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提升教師專業(yè)開展 以課改為龍頭，加強學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，努力構(gòu)建課堂教學(xué)新模式和優(yōu)質(zhì)高效的評價體系，為促進學(xué)生的全面開展和終身開展以及教師的專業(yè)開展奠定根底。以教師培訓(xùn)為保證，加強交流，相互學(xué)習(xí)，努力提高我校教師隊伍的整體水平，為學(xué)校教科研質(zhì)量再上個新臺階打下堅實的根底。 （1）催促教師開展業(yè)務(wù)

31、學(xué)習(xí)。 本學(xué)年的教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)要圍繞課題研究這個中心：課題組的成員，要履行課題組的一切規(guī)章制度，努力提高科研能力，在課題研究的實施過程中知道采用哪些研究方法，解決什么問題，對研究成果運用何種方式展示出來等等；本學(xué)年要重點抓好幾次比擬大的教科研學(xué)習(xí)活動，通過聽講座、談心得、寫感受等形式提高全體教師的科研意識。要求每位教師學(xué)年初制 訂個人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方案、讀書方案，鼓勵教師寫摘錄卡、隨筆，并納入學(xué)年教科研考核之中，調(diào)動廣闊教師的學(xué)習(xí)積極性。 （2）加強交流，互相學(xué)習(xí)，共同提高。 本學(xué)年我們將繼續(xù)組織實驗小學(xué)每人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課活動，定期舉行骨干教師、學(xué)科帶頭人示范課，單元集體備課，定期召開教育教學(xué)經(jīng)驗交流會，

32、以先進的教學(xué)理念引領(lǐng)，讓優(yōu)質(zhì)的教學(xué)課型帶路。在課題組研究的根底上，集中全組的智慧，表達(dá)課題的思想，促進課題組全體成員的成長。 3、大力開展課題研究，積極推廣優(yōu)秀研究成果 認(rèn)真指導(dǎo)好學(xué)校山東省和德州市級課題，特別是禹城市級小課題的研究工作，促進各課題組博客良好運行，及時積累研究資料和研究心得。召開課題研討專題會議，交流研究經(jīng)驗，做好中期總結(jié)，明確深化方向，確保課題研究扎扎實實地往前推進。 繼續(xù)做好 20xx 年到期課題的結(jié)題鑒定申報工作，在課題研究理論、中期研究檢查、結(jié)題報告撰寫等方面進行多方位指導(dǎo)，及時總結(jié)、提升本校典型教育科研經(jīng)驗，及時總結(jié)和推廣優(yōu)秀研究成果和先進教改經(jīng)驗。 以課題研究博客為依托，強化“課題研究”的標(biāo)準(zhǔn)化、過程化、網(wǎng)絡(luò)化管理，豐厚教師教科研理論底蘊，深化學(xué)校教科研工作，進一步發(fā)揮“科研先導(dǎo)”作用，為推進學(xué)校教育現(xiàn)代化和教育教學(xué)改革作出奉獻(xiàn)。 大力開展小課題研究， （1）指導(dǎo)選題。要求課題主持人樹立“問題即課題，行動即研究、解 決即成果”的觀念，小課題為解決教育教學(xué)中的問題而研究，為學(xué)校開展決策效勞，為教師個人成長何提升學(xué)校品味效勞。 （2）強化引領(lǐng)。加強培訓(xùn)和指導(dǎo)，堅持專家引領(lǐng)相結(jié)合，對課題方案設(shè)計、課題研究理論、中期研究檢查、