民族教育先進(jìn)集體事跡材料

1、 立足實(shí)際 著眼未來 促進(jìn)民族學(xué)?？焖侔l(fā)展民族教育民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步會議經(jīng)驗(yàn)材料 大冷蒙古族九年制學(xué)校2009年9月20日10立足實(shí)際 著眼未來 促進(jìn)民族學(xué)校快速發(fā)展 大冷蒙古族九年制學(xué)校位于大冷鄉(xiāng)本街（原大冷蒙古族初級中學(xué)校址），是彰武地區(qū)唯一一所農(nóng)村蒙古族九年制學(xué)校，她是于2008年9月，由原大冷蒙古族初級中學(xué)、大冷初級中學(xué)、大冷中心小學(xué)及11所村小共14所學(xué)校合并而成的一所學(xué)校。學(xué)校占地面積8萬多平方米，建筑面積7350平方米，教學(xué)樓面積5030平方米?，F(xiàn)有40個(gè)教學(xué)班(小學(xué)部25個(gè)班、中學(xué)部15個(gè)班)，在校學(xué)生1882人。其中蒙族學(xué)生965人。學(xué)校20個(gè)班級實(shí)行蒙漢外“三語”教學(xué)。 小學(xué)部三

2、年級以上開設(shè)英語，中學(xué)部開設(shè)英語、日語供學(xué)生選學(xué)。教職工172人，專任教師156人，其中小學(xué)高級教師62人，中學(xué)高級教師32人。專任教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。蒙語文專任教師10人，其中小學(xué)高級教師5人，中學(xué)高級教師5人。學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%?，F(xiàn)有省級骨干教師2人，市級骨干教師23人，縣級骨干教師20人。有市級民族教育先進(jìn)工作者3人，市、縣級優(yōu)秀教師11人，有省、市級優(yōu)質(zhì)課38節(jié)，國家級、省級優(yōu)秀論文54篇，國家級、省級課題實(shí)驗(yàn)結(jié)題證書39個(gè)。多年來，學(xué)校始終以“強(qiáng)我民族、壯我中華”為己任，堅(jiān)持“創(chuàng)特色、求發(fā)展”的辦學(xué)思想。教育、教學(xué)質(zhì)量不斷提高。學(xué)校榮獲遼寧省 “教育收費(fèi)工作模范學(xué)?！?、遼寧省“

3、圖書館示范?！?， 阜新市“民族教育先進(jìn)集體”、 阜新市“民族團(tuán)結(jié)教育先進(jìn)集體”阜新市“綠色學(xué)校”、阜新市“ 十五期間貫徹學(xué)校體育工作條例、學(xué)校衛(wèi)生工作條例先進(jìn)集體” 、阜新市“安全文明校園先進(jìn)單位” 、阜新市“民族學(xué)校賽汗杯評比一、二等獎”、 彰武縣“素質(zhì)教育工作先進(jìn)單位”等多項(xiàng)榮譽(yù)。下面，就我校實(shí)際，簡單談?wù)勗诿褡褰逃ぷ鞣矫娴木唧w做法：一、把握民族政策、明確辦學(xué)思路黨的十一屆三中全會以來，特別是“九五”以來，國家、省、市縣各級黨委和政府非常重視和關(guān)心民族教育事業(yè)的發(fā)展，針對民族教育發(fā)展中出現(xiàn)的問題，多次召開會議，下發(fā)文件，制定政策、措施和辦法。完善了民族教育依法辦學(xué)的依據(jù)。1992年國家教

4、委辦公廳頒布了關(guān)于加強(qiáng)民族散雜居地區(qū)少數(shù)民族教育工作的意見針對民族散雜居地區(qū)少數(shù)民族教育工作提出了意見安排。1998年阜新市人民政府下發(fā)了關(guān)于深化改革加快發(fā)展民族教育的實(shí)施意見，2001年，阜新市教育局副局長白浩波同志在深化民族教育改革，培養(yǎng)面向21世紀(jì)的民族人才一文中指出“發(fā)展民族教育要處理好四種關(guān)系”（即：1、正確處理發(fā)展民族教育與發(fā)展民族文字的關(guān)系；2、正確處理共同性與特殊性的關(guān)系；3、正確處理民族地區(qū)群眾自力更生與國家扶持的關(guān)系；4、正確處理好“不丟自己的，學(xué)好別人的”之間的關(guān)系）。這些文件、措施都為我校的發(fā)展指明了方向。九年制學(xué)校成立以后經(jīng)過集思廣益及充分醞釀，我們確立了“和諧、務(wù)實(shí)

5、、敬業(yè)、愛生”的校訓(xùn)；把“辦規(guī)范加特色、全面優(yōu)質(zhì)的農(nóng)村民族學(xué)?！睘閷W(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)；以 “欣賞每一個(gè)孩子，呵護(hù)每一顆心靈，提供最好的教育，讓每一個(gè)孩子得到均衡發(fā)展” 為學(xué)校的辦學(xué)理念。為建全面優(yōu)質(zhì)的農(nóng)村民族學(xué)校，我們提出了明確、具體的辦學(xué)目標(biāo)。即：“一流的管理、一流的隊(duì)伍、一流的設(shè)備、一流的質(zhì)量、特色的民族校園環(huán)境”。其中，管理是前提,隊(duì)伍是核心,設(shè)備、環(huán)境是基礎(chǔ),質(zhì)量是目的。同時(shí),針對學(xué)校的發(fā)展現(xiàn)狀,提出"夯實(shí)基礎(chǔ),創(chuàng)造條件,尋求突破,再度發(fā)展"的辦學(xué)原則,意在要求廣大教師必須腳踏實(shí)地,務(wù)本求實(shí)。二、注重民族特色，實(shí)施素質(zhì)教育我校堅(jiān)持以育人為根本，把一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)

6、生，為了學(xué)生的一切的辦學(xué)思想貫穿到學(xué)校一切工作中，以三個(gè)一切端正辦學(xué)思想，統(tǒng)一教育認(rèn)識，明確培養(yǎng)目標(biāo)。一切為了學(xué)生就是以學(xué)生為主體，后勤圍著前勤轉(zhuǎn)，處室圍著年級轉(zhuǎn)，領(lǐng)導(dǎo)圍著教師轉(zhuǎn)，老師圍著學(xué)生轉(zhuǎn)，全校圍著育人轉(zhuǎn)，全面關(guān)心學(xué)生。為了一切學(xué)生就是關(guān)心教育對象的全體性，做到無論學(xué)生入學(xué)起點(diǎn)高低、民族成份不同和鄉(xiāng)鎮(zhèn)地域差異，都要一視同仁，平等相待，全面關(guān)懷。為了學(xué)生的一切就是要重視民族教育質(zhì)量的全面性，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生德、智、體全面發(fā)展，成為既合格又有特長的人才。幾年來，中考成績年年上臺階，年年有亮點(diǎn)。2007年九年級畢業(yè)班的升學(xué)成績：中考折合滿分690分，有8名同學(xué)成績突破600分。佟占

7、瑩同學(xué)取得了650.8分的好成績,名列阜、彰兩縣民族考生第一名；段然同學(xué)的日語取得120分的滿分成績09年中考成績更是喜人：在114名考生中。普教班達(dá)重點(diǎn)高中公費(fèi)線12人，民族考生達(dá)700分以上的24人，過800分8人。政治、歷史學(xué)科滿分同學(xué)各1人，114名中考考生中108人升入理想學(xué)校。特色發(fā)展是學(xué)校發(fā)展的生命力,是學(xué)校生存的保證。我校有20個(gè)班級實(shí)行蒙漢外“三語”教學(xué)，我們堅(jiān)持“兩手抓，兩手都要硬”的教學(xué)思路，所有學(xué)生學(xué)好國家規(guī)定的課程的同時(shí)，蒙族學(xué)生還要學(xué)好自己的母語。為了更好的學(xué)習(xí)蒙語文，組織蒙語教師編寫了蒙語文校本教材，使之成為蒙班學(xué)習(xí)課程之一。在教學(xué)活動中，教師抓住“從簡單話”學(xué)起

8、，并制作蒙語文生詞卡片，積極主動地與學(xué)生進(jìn)行蒙語交流，從而大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)蒙語的興趣，提高了蒙語使用率，使蒙語流失現(xiàn)象得到有效遏制。此外，我校也開展了豐富多彩的具有民族特色的課外活動，如：蒙語會話賽，講故事，演蒙古劇，民族歌曲、舞蹈大賽等，極大地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)母語的積極性。2003年12月，由我校師生編導(dǎo)、排練的蒙古劇五箭訓(xùn)子，代表我鄉(xiāng)、我縣參加阜新市首屆蒙古劇調(diào)演比賽，榮獲優(yōu)秀組織獎。2004年6月，在團(tuán)縣委組織的“春光杯” 卡拉OK大賽中我校朱婷婷同學(xué)獲學(xué)生組第一名； 2006年9月，阜新市首屆“龍騰杯”青少年書畫大賽中我校有8名學(xué)生獲金獎、銅獎；12月參加阜新市民族知識競賽我校代表隊(duì)獲

9、優(yōu)秀組織獎。2008年6月遼寧省蒙語文教師基本功大賽王志發(fā)、佟宏麗老師分別榮獲二等獎，2009年5月，我校鼓號隊(duì)參加教學(xué)樓慶典活動得到與會領(lǐng)導(dǎo)、社會各界的一致好評。為了更好地加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)教育，我們堅(jiān)持上好民族常識課，指導(dǎo)教師備課、上課，幫助教師搜集少數(shù)民族風(fēng)俗習(xí)慣的材料，加強(qiáng)對民族知識的了解，強(qiáng)化學(xué)生的民族團(tuán)結(jié)意識，從而做到熱愛祖國，熱愛少數(shù)民族，自覺地遵守國家的民族政策，人人爭做民族團(tuán)結(jié)的楷模。三、搭建培訓(xùn)平臺，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)1、加強(qiáng)班子建設(shè)，努力造就一支“勤政、廉潔、團(tuán)結(jié)、高效”的干部隊(duì)伍。首先，我們班子成員認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)方針政策，特別是黨的民族政策，通過學(xué)習(xí)提高了領(lǐng)導(dǎo)干部的理論水平和思想

10、素質(zhì)，使領(lǐng)導(dǎo)干部在具體工作中能夠把握正確的政治方向，在工作中領(lǐng)導(dǎo)干部能夠做到團(tuán)結(jié)協(xié)作、無私奉獻(xiàn)、實(shí)事求是、以身作則、率先垂范，起到了領(lǐng)導(dǎo)干部的模范帶頭作用。其次，充分發(fā)揮各領(lǐng)導(dǎo)職能部門的作用，做到分工明確，密切合作，不斷提高干部的管理能力。再次，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部經(jīng)常深入教育一線，掌握第一手資料，及時(shí)處理工作中出現(xiàn)的新問題，關(guān)心教職工疾苦，做群眾的貼心人，在教育教學(xué)中注意創(chuàng)設(shè)民族文化氛圍，創(chuàng)設(shè)民族語言交流的環(huán)境，使大多數(shù)干部、教師做到民族語、漢語兼通、有能力的還要達(dá)到“三語”兼通。在學(xué)校管理方面，我們虛心學(xué)習(xí)外地的經(jīng)驗(yàn)，加上本校領(lǐng)導(dǎo)班子的集體智慧，我校也逐步建立了一整套的管理制度，九年制學(xué)校成立后，

11、隨著人員的巨增，制度管理就更為重要。為此，我們以義務(wù)教育法為指導(dǎo)，制定了大冷蒙古族九年制學(xué)校章程、大冷蒙古族九年制學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育規(guī)劃、大冷蒙古族九年制學(xué)校教職員工考核方案、教學(xué)常規(guī)管理若干規(guī)定、班主任工作職責(zé)教職員工考勤制度學(xué)校安全管理制度蒙語文教師教學(xué)獎勵制度等學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，通過制度的約束規(guī)范教職員工的教育教學(xué)行為，大大提高了領(lǐng)導(dǎo)干部的管理水平。2、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。首先，加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)。實(shí)施素質(zhì)教育，要面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，一個(gè)基本的要求就是要尊重學(xué)生的人格。如果學(xué)生的人格得不到尊重，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力就是一句空話，相反有可能會扼殺和摧殘學(xué)生自尊心、自信心、乃

12、至生存的愿望。幾年來，我校積極開展創(chuàng)行業(yè)新風(fēng)活動、通過“怎樣做一名合格的人民教師”系列活動和“廉潔教育進(jìn)校園”活動，引導(dǎo)教師建立和諧的新型師生關(guān)系。對師德情況進(jìn)行專項(xiàng)調(diào)查，把師德的好壞作為聘任、評優(yōu)（先）的重要依據(jù)。緊緊抓住教師雙聘機(jī)遇，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，用規(guī)范嚴(yán)格要求教師。認(rèn)真貫徹公民道德建設(shè)實(shí)施綱要，按照“愛國守法，明禮誠信，團(tuán)結(jié)友善，勤儉自強(qiáng)，敬業(yè)奉獻(xiàn)”的規(guī)范要求加強(qiáng)師德教育。堅(jiān)持言傳身教，做學(xué)生的楷模，形成良好的師生關(guān)系。其次，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。一是通過以老帶新、“請進(jìn)來走出去”、教學(xué)基本功比賽、集體備課活動、說課活動、創(chuàng)優(yōu)質(zhì)課、論文交流、選送參加各級培訓(xùn)、組織參加各

13、級教研和教壇新秀的評選等多種形式，積極營造濃厚的教研氣氛。促進(jìn)教師業(yè)務(wù)提高。二是鼓勵和支持教師參加學(xué)歷升格進(jìn)修培訓(xùn)，設(shè)立“照顧假”，為教師外出學(xué)習(xí)提供方便。目前小學(xué)部已有48位教師通過自考或函授取得?？埔陨蠈W(xué)歷證書，中學(xué)部已有32位教師取得本科學(xué)歷證書，尚有28名教師正在參加各種提高學(xué)歷的學(xué)習(xí)。全校10名蒙語文教師中，小學(xué)部5人全部取得?？茖W(xué)歷證書，中學(xué)部已有2人取得本科學(xué)歷證書。近年來100%的專任教師參加繼續(xù)教育培訓(xùn)，現(xiàn)在全校教師正在積極參加教育技術(shù)能力培訓(xùn). 有部分教師已經(jīng)獲得了合格證書。另外，根據(jù)縣教育局的指示精神，我校成立了“傲蘊(yùn)”詩社（蒙文“ ”音譯為“傲蘊(yùn)”，意思為聰穎、智慧），

14、全體師生能夠在良好的校園文化氛圍中不斷提升自己的文化底蘊(yùn)。四、構(gòu)建現(xiàn)代育人環(huán)境，促進(jìn)民族教育現(xiàn)代化1、實(shí)施現(xiàn)代教育工程，努力用好遠(yuǎn)程教育資源遼寧省農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工程實(shí)施以來，我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，成立了電教工作領(lǐng)導(dǎo)小組;制定了具體的電教工作管理制度;提出了“讓每位骨干教師能熟練運(yùn)用、讓所有在崗教師全部會用、讓所有領(lǐng)導(dǎo)帶頭使用”的目標(biāo)。設(shè)置專人管理此項(xiàng)工作。從設(shè)備的安裝、運(yùn)行，資源的接收，一直到管理維護(hù)，制度建設(shè)，教師培訓(xùn)，課程整合，考核量化都做了大量扎實(shí)有效的工作。遠(yuǎn)程教育工程實(shí)施，為我校教師提供了一個(gè)共享優(yōu)質(zhì)教育資源的機(jī)遇，遠(yuǎn)程教育資源網(wǎng)中專業(yè)的教育教學(xué)理論講座、優(yōu)秀的課堂實(shí)錄，信息技術(shù)技能專題培

15、訓(xùn)講座等聲情并茂的資源，為教師提供了一個(gè)良好的個(gè)人學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)了教師成長，推動了我校教育、教學(xué)工作的跨越式發(fā)展；教師們運(yùn)用資源提高了自身現(xiàn)代教育技術(shù)能力和專業(yè)素質(zhì)，改變了傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，有效的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；遠(yuǎn)程教育工程的實(shí)施，推動了薄弱學(xué)科的教學(xué)，使得科學(xué)、物理、化學(xué)學(xué)科的演示實(shí)驗(yàn)以及外語學(xué)科的視頻資源在課堂教學(xué)中發(fā)揮了巨大的作用；教師們引導(dǎo)學(xué)生利用資源學(xué)會學(xué)習(xí)，拓寬了學(xué)生的知識面，全面提高了學(xué)生綜合素質(zhì)。 2006年5月，我校音樂教師包美麗的陽光下成長綜合活動課在全市優(yōu)秀課評比中榮獲一等獎；同年11月，在阜新市教育信息技術(shù)應(yīng)用年 “四個(gè)一”活動競賽中，我校曲藝?yán)蠋煹奈锢碚n電流和電路

16、榮獲市級三等獎；2007年10月，小學(xué)部張麗華、鄭雪巖等教師為全鄉(xiāng)小學(xué)教師做了學(xué)科整合觀摩課，得到了與會老師的一致好評。2008年3月，在阜新市“萬人百例”活動競賽中我校包麗華老師的語文課榮獲市級二等獎。徐阿瑩老師的物理課，許曉勇老師的歷史分別榮獲縣級優(yōu)秀獎。去年的初中畢業(yè)生計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)考試中，我校信息技術(shù)保障有力，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)順利完成了考試，得到市、縣電教部門領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。蒙語文方面：我校購置了“賽音蒙文輸入軟件”、“奧奇蒙文輸入軟件”，現(xiàn)在教師打字、出題、查閱資料、課件制作都可運(yùn)用自如，有2位教師已能上很好的學(xué)科整合課。2、重視教育科研工作，創(chuàng)科研型學(xué)校一所學(xué)校教學(xué)研究的廣度與深度以及研究質(zhì)量

17、的高低，取決于全體教師對教學(xué)研究的認(rèn)識。抓好教師隊(duì)伍的管理，造就優(yōu)秀的科研隊(duì)伍，是教育科研正?；?、提高教學(xué)質(zhì)量的保證。2000年，阜新市教育局副局長白浩波同志從培養(yǎng)二十一世紀(jì)合格民族人才的戰(zhàn)略高度，結(jié)合我市民族教育現(xiàn)狀，提出了三語教學(xué)改革與信息技術(shù)教育相結(jié)合的民族教育改革實(shí)驗(yàn)方案。我校和原中心小學(xué)分別被列為十六所試點(diǎn)校之一。這一課題的提出為我們民族學(xué)校培養(yǎng)新的一代人應(yīng)具有什么樣的素質(zhì)以及如何教育一代新人指明了前進(jìn)的方向。培養(yǎng)“三語”兼通并且掌握現(xiàn)代化信息技術(shù)的高素質(zhì)的少數(shù)民族人才是時(shí)代發(fā)展的需要，是適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，對培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力起到了重要作用，是培養(yǎng)“三個(gè)面向”人才的具體舉

18、措，也是少數(shù)民族子女適應(yīng)新世紀(jì)發(fā)展的有效途徑。自承擔(dān)課題實(shí)驗(yàn)以來，學(xué)校十分重視，并成立課題實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組，校長任組長，學(xué)校投入了大量的人力、物力、財(cái)力，積極深入開展課題研究教研活動。通過實(shí)驗(yàn)，教師的教育、教學(xué)水平及解決教育教學(xué)過程出現(xiàn)的新問題能力有了很大提高，學(xué)生的聽、說、讀、寫能力有了長足的發(fā)展，學(xué)生自信心得以加強(qiáng)，學(xué)生思維廣泛、發(fā)言踴躍，教學(xué)質(zhì)量顯著提高。教師的工作熱情，學(xué)生的學(xué)習(xí)勁頭異常高漲，課外活動從來沒有現(xiàn)在這樣活躍，學(xué)校的教育與教學(xué)得到了空前的繁榮與發(fā)展。2001年，阜新地區(qū)十六所試點(diǎn)校到我鄉(xiāng)兩所試點(diǎn)?？疾?，上級領(lǐng)導(dǎo)對大型三語綜合活動匯報(bào)課非常滿意。三語教學(xué)改革與信息技術(shù)教育實(shí)驗(yàn)研究科研課題，于2004年1月8日，獲遼寧省“十五”首批教育教學(xué)優(yōu)秀成果一等獎，參加“三語教學(xué)與信息技術(shù)教育”課題實(shí)驗(yàn)研究的13位實(shí)驗(yàn)教師也榮獲一等獎。2004年10月我校及原中心小學(xué)參加了少數(shù)民族散雜居地區(qū)“三語”教學(xué)改革創(chuàng)新研究課題研究。2005年9月23日，全市民族中學(xué)“三語”教學(xué)工作現(xiàn)場會在我校召開，2006年10月，我校及原中心小學(xué)參加少數(shù)民族散雜居地區(qū)“三語”教學(xué)改革創(chuàng)新研究課題實(shí)驗(yàn)研究的26位教師的論文被評為國家級優(yōu)秀論文。2007年6月18日，參加課題研究的教師，均榮獲了全