七下Unit1導學案SectionB1a

1、七下Unit 1 Section B 1a-1f汪勇學習目標： 1. 扎實掌握詞匯drums, piano, guitar, violin, draw, dance, concert 2. 掌握短語 play the drums（play+the+樂器），tell stories 3. 通過獨立學習、小組合作與聽力訓練，聯(lián)系生活實際，在現(xiàn)實生活中運用所學。重點：學習運用情態(tài)動詞can描述自己和別人的能力。難點：學寫一段短文來表達自己和別人的能力。預習案 Previewing Case學法指導： 1. 先通讀教材，熟悉對話，再勾畫出文中的疑難點，然后再讀教材填空。 2. 將預習中不能解決的問題標

2、識出來，并填到后面“我的疑惑”處。 3. 完成時間：10分鐘。教材助讀1、 聽力預測1. 牢記單詞，掃清聽力障礙。溫馨提示：請你預習下面單詞并注意讀音，為聽力做好準備。sound_instrument_concert_2. 閱讀聽力要求，根據(jù)圖片預測聽力內容：What do the three students want to do?_What will the teacher say?_2、 閱讀對話（1） 仔細閱讀，明確重點單詞、短語和句型。學習建議：在文中勾畫出單詞、短語、重點句型和交際用語，并結合語境猜測其含義。1. 單詞和短語sing_dance_draw_concert_play

3、the violin_play the guitar_play the drums_play the piano_tell stories_2. 重點句型（1） I want some students for the school concert. _（2） But I cant sing or dance. _（2） 根據(jù)對話及課本內容，提煉重點并運用學習建議：經過前兩節(jié)課的學習及對本課的預習，相信聰明的你一定已經掌握了談論能力的句型，下面到了你大顯身手的時間了。請參照1f的對話，寫2個對話來談談自己和朋友的能力。（每個不少于4句）_我的疑惑？請你將預習中未能解決的問題和有疑惑的問題寫下來

4、，待課堂上與老師和同學探究解決。探究案 Exploring Case1、 洗耳運動1. Listen and do 1a.2. （1）Listen and do 1d （2）Answer the question What are students wanted for? _3. Listen again and do 1e4. Say some sentences first according to the chart in 1e, and then write a short passage to talk about the three students.（不少于5句話哦）_2、 角色

5、表演活動主題：談談你的能力活動形式：小組活動活動操作：1. 學生兩人一組，討論自己能夠和不能做的事。2. 編寫對話，組內選出最好的，參與班內PK。編寫對話如下：A: What club do you want to join?B: I want to join the music club.A: What can you do?B: I can sing and dance.A: Can you ply the violin?B: No, I cant, but I can ply the guitar.3、 質疑探究質疑解疑、合作探究學習建議：分析所給例句，根據(jù)提示總結重難點單詞、短語和句型

6、的用法。探究點一 單詞1. Can modal v，能夠，可以（1） I can speak a little English.我會說一點兒英語。（2） She cant join the swimming club.她不能加入游泳俱樂部。（3） Can he play chess?他會下棋嗎？（4） Can they go to the concert? 他們可以去音樂會嗎？思考：（1） 情態(tài)動詞can和主語的關系？其后動詞的形式？_（2） 含情態(tài)動詞的句子如何進行句型轉換。_（3）你還知道哪些modal v._2. play v. 打（球），彈奏（樂器），玩耍（1）Lets go and

7、play soccer. 咱們去踢足球吧。（2）Bill can play the piano. 比爾會彈鋼琴。（3）Dolphins can play with a ball. 海豚會玩球。思考：（1） 請根據(jù)例句，歸納一下play 的用法。_（2）翻譯句子：我總是在周末彈吉他，但我不喜歡打籃球。_知識鏈接1. Cindy can play _ basketball. And Victor can play _ drums. A. the; the B. a; the C. /; the D.the; /2. Can you dance? -_ A. No, a little. B. Yes

8、, a little. C.No, much. D.Yes, little.3. Tom can play the guitar very _. A.good B. nice C.well D.fantastic4. Linda can join the chess club.（改成否定句）_5. The teacher can help kids with swimming.（改成一般疑問句，并作肯定回答）_探究點二 重難點句子探究1. I want some students for the school concert.學校音樂會招募學生。思考：（1） 這個句子可以改編為廣告語的標題:

9、Students _ _ the School Concert（2） 從句子中歸納want的用法She is hungry. She wants _. (apple)Bob wants _ (watch) TV on weekends.I want _(he) _ (help) me._2. I cant sing or dance.思考：（1） 肯定句中用conj._, 否定句中用_（2） Can you sing or dance?這是一個_疑問句，or表示_，不能用_/_來回答。（3） Hurry up, or you will be late.快點，否則你要遲到了。句中or意為_.訓練案 Exercising Case學習建議：通過這一節(jié)課的學習，相信聰明的你一定能夠非常熟練地運用情態(tài)動詞談論能力的句式了。下面請你大顯身手寫一段短文來談談自己和朋友的能力。 I like _活動操作建議：1. 個人獨立思考，打出草稿。2. 小組內互換，交流改錯，選出最好的一篇參與班內的PK。3. 老師作總結，對參賽的短文進行評價，挑出最好的一篇，給予獎勵?？偨Y反思