最新北師大版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課件-3.5 得數(shù)為0或算式中有0的加減法

1、得數(shù)為得數(shù)為0 0或算式中有或算式中有0 0的加減法的加減法復(fù)習(xí)導(dǎo)入復(fù)習(xí)導(dǎo)入探究新知探究新知課堂小結(jié)課堂小結(jié)課后作業(yè)課后作業(yè)課堂練習(xí)課堂練習(xí)北師大版 數(shù)學(xué) 一年級(jí) 上冊(cè)加與減（一）加與減（一）3 3復(fù)習(xí)導(dǎo)入復(fù)習(xí)導(dǎo)入返回返回看誰算得又對(duì)又快?？凑l算得又對(duì)又快。4-1= 3+2= 1+3= 4-1= 3+2= 1+3= 3-1= 5-3= 2+2=3-1= 5-3= 2+2=1+2= 4-2= 2-1=1+2= 4-2= 2-1=3 32 25 52 24 44 43 32 21 1說一說，填一填。說一說，填一填。探究新知探究新知例例求還剩幾條，就是從總求還剩幾條，就是從總數(shù)中減去吃掉的條數(shù)，數(shù)中

2、減去吃掉的條數(shù)，盤子里還剩幾條，得數(shù)盤子里還剩幾條，得數(shù)就是幾。就是幾。返回返回3-1=23-1=22-1=12-1=11-1=01-1=0你能用減法算式表示小貓吃魚的過程嗎？你能用減法算式表示小貓吃魚的過程嗎？返回返回3-3=03-3=02-2=02-2=0你能根據(jù)情境圖提出問題并解決問題嗎？你能根據(jù)情境圖提出問題并解決問題嗎？吃了吃了3 3條條吃了吃了2 2條條小貓有小貓有3 3條魚，吃了條魚，吃了3 3條后，還剩幾條魚？條后，還剩幾條魚？小貓有小貓有2 2條魚，吃了條魚，吃了2 2條后，還剩幾條魚？條后，還剩幾條魚？返回返回1-1=01-1=0你能根據(jù)情境圖提出問題并解決問題嗎？你能根據(jù)

3、情境圖提出問題并解決問題嗎？吃了吃了1 1條條小貓有小貓有1 1條魚，吃了條魚，吃了1 1條后，還剩幾條魚？條后，還剩幾條魚？返回返回說一說，填一填。說一說，填一填。例例3 32 23 3 1 1 2 21 12 2 1 1 1 11 1 1 1 0 00 0返回返回你能找出算式的特點(diǎn)嗎？你能找出算式的特點(diǎn)嗎？1-1=01-1=03-3=03-3=02-2=02-2=0減號(hào)前后的兩個(gè)數(shù)相減號(hào)前后的兩個(gè)數(shù)相同，得數(shù)都是同，得數(shù)都是0 0。返回返回?fù)芤粨?，填一填。撥一撥，填一填。例例返回返? 51 11 14 45 52 22 23 35 53 33 32 25 54 44 41 15 55 5

4、5 50 04 45 53 35 52 25 51 15 50 05 5撥去的部分撥去的部分剩下的部分剩下的部分珠子總數(shù)珠子總數(shù)- -撥去的珠子數(shù)撥去的珠子數(shù)= =剩下的珠子數(shù)剩下的珠子數(shù)撥去的珠子數(shù)撥去的珠子數(shù)+ +剩下的珠子數(shù)剩下的珠子數(shù)= =珠子總數(shù)珠子總數(shù)返回返回?fù)芤粨?，填一填。撥一撥，填一填。例? 45 53 35 52 25 51 15 50 05 5返回返回5-1=45-1=41+4=51+4=55-2=35-2=32+3=52+3=5總數(shù)一部分另一部分總數(shù)一部分另一部分一部分另一部分總數(shù)一部分另一部分總數(shù)加法和減法是互加法和減法是互為為逆運(yùn)算逆運(yùn)算的關(guān)系的關(guān)系返回返回想一想，

5、填一填。想一想，填一填。例例返回返回套中的個(gè)數(shù)沒套中的個(gè)數(shù)套圈的總數(shù)套中的個(gè)數(shù)沒套中的個(gè)數(shù)套圈的總數(shù)1+3=41+3=43+1=43+1=4返回返回套圈的總數(shù)套中的個(gè)數(shù)沒套中的個(gè)數(shù)套圈的總數(shù)套中的個(gè)數(shù)沒套中的個(gè)數(shù)4-3=14-3=14-1=34-1=3套圈的總數(shù)沒套中的個(gè)數(shù)套中的個(gè)數(shù)套圈的總數(shù)沒套中的個(gè)數(shù)套中的個(gè)數(shù)返回返回1+3=41+3=44-1=34-1=33+1=43+1=44-3=14-3=1加法算式中兩個(gè)數(shù)相加的得數(shù)是加法算式中兩個(gè)數(shù)相加的得數(shù)是減法算式中的減法算式中的總數(shù)總數(shù)，也就是減號(hào)，也就是減號(hào)前面的數(shù)。前面的數(shù)。算式有什么算式有什么特點(diǎn)？特點(diǎn)？返回返回想一想，填一填。想一想，

6、填一填。例例1 13 34 41 13 34 43 31 14 43 31 14 4返回返回1.1.還有幾個(gè)還有幾個(gè)“”。課堂練習(xí)課堂練習(xí)5 51 14 42 22 22 20 0返回返回2.2.1 14 45 55 51 14 4返回返回3.3. 3 30 05 55-2= 1+0= 0+3= 4-0= 5-2= 1+0= 0+3= 4-0= 4+1= 3-2= 5-4= 5-5=4+1= 3-2= 5-4= 5-5=4-4= 3-3= 2-2= 1-1=4-4= 3-3= 2-2= 1-1=1 10 01 13 30 01 14 40 00 0返回返回4.4.說一說。說一說。5-4=15-

7、4=15-3=25-3=2差差2 2把把 。差差1 1個(gè)個(gè) 。返回返回1.1.相同的兩個(gè)數(shù)相減，結(jié)果是相同的兩個(gè)數(shù)相減，結(jié)果是0 0。課堂小結(jié)課堂小結(jié)這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？2.2.加法和減法之間的關(guān)系是加法和減法之間的關(guān)系是互逆互逆的。的。3.3.任何數(shù)加任何數(shù)加0 0或減或減0 0仍得仍得本身本身。返回返回課后作業(yè)課后作業(yè)1.從教材課后習(xí)題中選??；2.從課時(shí)練中選取。返回返回謝謝大家學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時(shí)上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時(shí)衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師

8、管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時(shí)有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護(hù)公共財(cái)物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。 本課件是在本課件是在Micorsoft PowerPoint的平臺(tái)上制作的，可以在的平臺(tái)上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨(dú)立運(yùn)環(huán)境下獨(dú)立運(yùn)行，集文字、符號(hào)、圖形、圖像、動(dòng)畫、聲音于一體，交互性強(qiáng)，信息量大，能多路刺行，集文字、符號(hào)、圖形、圖像、動(dòng)畫、聲音于一體，交互性強(qiáng)，信息量大，能多路刺激學(xué)生的視覺、聽覺等器官，使