蘇教版小學五年級語文上冊第5單元導學案

1、蘇教版小學五年級語文上冊第5單元導學案黃山奇松（第一課時）學習目標1學會本課的生字新詞，結合課文理解詞義。2能讀通課文，初步了解課文的主要內容。3學習第一自然段，領悟作者是怎樣引出黃山奇松的。課前預習1. 1.        朗讀課文，把課文讀通讀順，做到不錯字，不漏字。2. 2.        學習本課的生字詞，注意易錯的字音字形，把它們多寫幾遍。3. 3.     

2、0;  能借助工具書或聯(lián)系上下文理解不懂的詞語。4. 默讀課文，仔細想一想，課文每一節(jié)主要寫了什么？5初讀課文，你有什么疑惑？在書中寫下來。6查資料，了解黃山及黃山奇松。（方法小貼士：借助網(wǎng)絡或工具書，了解黃山及黃山奇松，看看圖片及介紹，并抓住重點內容進行摘抄。）黃山：                          

3、0;                                                 

4、60;                                                 

5、60;                               資料鏈接：黃山奇松，以石為母，以云為乳，挺立于風崖絕頂之上，蒼勁挺拔。黃山松針葉短粗，頂平如削，姿態(tài)之美堪稱一絕。巨松高數(shù)丈，小松不足盈尺。由于大自然的造化，使它蒼勁多姿：或聳立挺拔，似擎天巨人；或翠枝舒展，如行云流水；或干曲枝虬，

6、如蒼龍清波。株株形態(tài)逼真，惟妙惟肖。著名的由玉屏樓前那壽逾千年的迎客松，至今仍生機盎然，成了中華民族熱情好客的象征。還有許多奇松怪石相映成趣，如“夢筆生花”、“喜鵲登梅”等分外瑰奇。預習反饋1 讀一讀，寫一寫，在讀音易錯的生字下注上“”，字形易錯的生字下注上“”。陡崖   屹立   飽經(jīng)風霜     姿態(tài)優(yōu)美  _   _   _    _譽為   賓客   情有獨鐘 

7、0;   郁郁蒼蒼_   _   _    _2 2 給下列加點的生字注音：譽為（   ）  屹立（   ）  玉屏樓（   ）   賓客（   ）   臥倒（   ）3比一比，組詞：  徒（       ） 峰（    

8、0;  ） 姿  （       ）  崖（       ） 壯（       ） 陡（       ）鋒（       ）   資  （       ）  涯

9、（       ） 狀（       ）4理解詞語：屹立                                   &#

10、160;                                    情有獨鐘             

11、60;                                                 

12、60;        飽經(jīng)風霜                                         

13、0;                              遒勁                    &

14、#160;                                                 &

15、#160; 5在小組內朗讀課文，小組成員給以成績評定。（         ）溫馨提示：以上作業(yè)完成后在學習小組內交流，學習組組長給以評定。（      ）質疑探究1初讀課文，看一看全文寫了幾個自然段，想一想每個自然段寫了什么？溫馨提示：讀的時候可以把一些表示主要內容的重點句子畫下來，然后概括每一小節(jié)的內容。2文章的結構有什么特點？當堂檢測1 1聽寫詞語：            

16、                                                  

17、                                                   

18、;            2 2聯(lián)系上下文，查一查字典，寫出帶點字合適的解釋。四絕                                 &

19、#160;      聞名                             情有獨鐘               

20、;                      譽為                       3黃山被譽為“     

21、       ”。 黃山的“四絕”是        、        、        、        。黃山的三大名松是        、    

22、    、        。小組內成績評定（         ）老師成績評定  （         ）第二課時預習作業(yè)1 1默讀課文，仔細想一想，黃山的三大名松各有什么特點？在書中畫一畫。2 2想一想，黃山奇松“奇”在哪里?3 3有感情地朗讀課文，把黃山奇松的“美、奇”用朗讀表現(xiàn)出來。4 4練習背誦課文第二自然段。作業(yè)評價：（業(yè)

23、面：         業(yè)績：      高郵市五年級語文上冊第五單元導學案編寫：葛華梅     審閱：胡恒香  黃山奇松（第二課時）學習目標1 能流利、有感情地朗讀課文，在讀中體會黃山松的美和奇。2 讀懂課文內容，體會作者是怎樣抓住“奇”來寫黃山松的。3 理解課文內容，培養(yǎng)自己的審美情趣及對祖國大好河山的熱愛之情。  4. 背誦課文第二自然段。能用“屹立”“飽經(jīng)風霜”造句。預習

24、反饋根據(jù)預習要求在小組內展示：1.黃山的三大名松各有什么特點？讀一讀句子。2.有感情地朗讀課文，把黃山奇松的“美、奇”用朗讀表現(xiàn)出來。3.練習背誦課文第二自然段。學習組組長給予評定。（         ）合作探究黃山奇松“奇”在哪里?溫馨提示：讀一讀課文，先在文中做批注，再把自己的想法說給小組內的同學聽當堂檢測1. 選擇恰當?shù)脑~語填空。屹立        聳立這棵高大的青松，雖然經(jīng)歷了很多風吹雨打，依然（    ）不倒。

25、60;                歷經(jīng)滄桑   飽經(jīng)風霜鎮(zhèn)國寺像一位（        ）的老人，俯視著來來往往的船只。2. 根據(jù)課文內容填空。迎客松            ，     &

26、#160;      ，雖然            ，卻仍然           ，充滿生機。它有一叢青翠的枝干            ，如同       &#

27、160;                 ，熱情地歡迎賓客的到來。如今，這棵迎客松已經(jīng)成為                 ，乃至            

28、60;          。 小組內成績評定（         ）老師成績評定  （         ）知識積累讀讀背背下面的名句、片段、 成語。五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳。明末地理學家、旅行家徐霞客迎客松、臥龍松、倒掛松、團結松、龍爪松、探海松、孔雀松，黑虎松應有盡有，而且千姿百態(tài)，各俱神韻。有的像一把巨大的綠傘，撐開了殷勤地等你；有的像云南的孔雀，抖動著美麗的羽毛，炫耀

29、著自己獨有的魅力；有的像望穿秋水的伊人，在高處側著身子苦苦地把你眺望；有的則兀自獨立，高傲得像百年孤獨的麗人。描寫黃山奇松的詞語：枝繁葉茂  蒼翠欲滴  婀娜多姿  千奇百怪  郁郁蒼蒼 千姿百態(tài)我的收獲學完本課，你的收獲怎樣，給自己做個評定吧。新 課標第 一 網(wǎng)自己評價（         ）     同伴評價（         ）課后作業(yè)一、 造句.屹立  

30、0;                                                 

31、0;               飽經(jīng)風霜                                   

32、;                                 二、 讀句子，完成練習。1. 它有一叢青翠的枝干斜伸出去，如同好客的主人伸出手臂，熱情地歡迎賓客的到來。（1）“它”指的是      

33、;          （2）“賓客” 指的是                             （3）這句話運用了         &

34、#160; 修辭手法，寫出了迎客松                                   請你也仿寫一句：           

35、0;                                                 

36、0;  （4）這句中的“手臂”為什么不加引號？指的是                                     2.它向山下伸出長長的“手臂”，好像在跟游客依依不舍地告別。（1）“它”指的是  &

37、#160;             （2）這句中的“手臂”加上引號表示                                  &

38、#160;       （3）“依依不舍”可以換成“              ” 或“              ”。（3）這句話運用了           修辭手法，寫出了送客

39、松                                   三、讀一讀下面黃山松送的名稱，看一看它們的圖片，大膽展開想象，再仿照課文中的寫法，寫一段話。 黑虎松  雙龍松  鳳凰松  連理松 臥龍松 倒掛松

40、團結松 龍爪松                                                 

41、;                                                  

42、0;                                              溫馨提示：作業(yè)完成后仔細查看一下，然后你對自己的作業(yè)的做個評定（

43、         ）      作業(yè)評價：（業(yè)面：         業(yè)績：      高郵市五年級語文上冊第五單元導學案編寫：葛華梅     審閱：胡恒香  黃果樹瀑布（第一課時）學習目標1正確、流利、有感情地朗讀課文；2學習本課的8個生字，理解重點詞語。3學習重點詞句，抓住黃果樹瀑布的聲音的特點，感受黃果樹

44、瀑布的壯美，體會大自然無限生機。課前預習4.       朗讀課文，把課文讀通讀順，做到不錯字，不漏字。5.    學習本課的生字詞，注意易錯的字音字形，把它們多寫幾遍。6.     能借助工具書或聯(lián)系上下文理解不懂的詞語。4. 默讀課文，仔細想一想，課文主要寫了什么？（方法小貼士：默讀課文，理清文章的結構，看看每一小節(jié)寫了什么，然后再用簡短的語言概括。）5初讀課文，你有什么疑惑？在書中寫下來。6資料鏈接，了解黃果樹瀑布。黃果樹瀑布位于貴州省鎮(zhèn)寧布依族苗族自治縣境內

45、的白水河上。白水河流經(jīng)當?shù)貢r河床斷落成九級瀑布，黃果樹為其中最大一級。瀑布寬30公尺(夏季可達40公尺)落差66公尺，流量達每秒2,000多立方公尺。以水勢浩大著稱，是中國最大的瀑布，也是世界著名大瀑布之一。明代偉大的旅行家徐霞客考察大瀑布贊嘆道：“搗珠崩玉，飛沫反涌，如煙霧騰空，勢甚雄偉；所謂珠簾鉤不卷，匹練掛遙峰，俱不足以擬其壯也，高峻數(shù)倍者有之，而從無此闊而大者”。7讀課文第二小節(jié)，瀑布的聲音有什么特點？在書中畫一畫。預習反饋1本課生字中，易讀錯的生字有哪些？易寫錯的生字有哪些？把它們寫下來。        

46、                                                  

47、               2理解詞語。人喧馬嘶                                  &

48、#160;                                   喧囂              

49、0;                                                 

50、0;     諦聽                                             &

51、#160;                        4課文主要講了什么，用最簡短的語言概括。                      

52、0;                                                 

53、0;         5在小組內朗讀課文，小組成員給以成績評定。（         ）溫馨提示：以上作業(yè)完成后在學習小組內交流，學習組組長給以評定。（         ）質疑探究1 文章是按照什么方法來介紹黃果樹瀑布的？把文章中表示地點變化的句子畫出來。2 課文第二自然段寫黃果樹瀑布的水聲是按照什么順序寫的?你是從哪些詞句中體會到的？學習建議：把上面的問題在小組內與同學進行探討

54、，還可以把自己預習時的疑惑拿出來和同學探討一下。當堂檢測1 聽寫詞語。                                           &#

55、160;                                                  &

56、#160;                               2.組詞。逢（      ）  醉（      ） 隔（     

57、） 喧（      ） 諦（      ）縫（      ）  碎（      ） 融（      ） 渲（      ） 啼（      ）3課文是按照       &

58、#160;      的方法寫的。文章中表示地點變化的句子是                                         

59、0;                                         4剛進入黃果樹風景區(qū)，便聽到“嘩嘩”的聲音從遠處     來，就像是

60、60;                          ，最后像            ，蓋過了            ，天地間就只存下一

61、片喧囂的水聲了。從所填的內容可以體會到第二自然段是按照                                             

62、60;                  從    到    的順序寫瀑布的聲音，瀑布的聲音也由     到   。小組內成績評定（         ）老師成績評定  （       

63、60; ）第二課時預習作業(yè)1 有感情地朗讀課文，能用自己的朗讀表現(xiàn)黃果樹瀑布的壯美。2 黃果樹瀑布的形態(tài)有什么特點？在書中畫一畫，再有感情地讀一讀。3 置身谷底，作者有哪些感受？為什么說“黃果樹瀑布是一部大自然的杰作？”4完成課后作業(yè)3            作業(yè)評價：（業(yè)面：         業(yè)績：      高郵市五年級語文

64、上冊第五單元導學案編寫：葛華梅     審閱：胡恒香  黃果樹瀑布（第二課時）學習目標1. 有感情地朗讀課文，能用自己的朗讀表現(xiàn)黃果樹瀑布的壯美。2學習課文38自然段，讀懂課文內容，進一步感受黃果樹瀑布壯美。3聯(lián)系課文內容，理解文中重點詞句，學習準確使用詞語，領悟作者的表達方法。4學習“移步換景”的寫作方法。預習反饋根據(jù)預習要求在小組內展示：1黃果樹瀑布的形態(tài)有什么特點？讀讀相關句子。2 2置身谷底，作者有哪些感受？談談自己的理解。3 3有感情地朗讀課文，用自己的朗讀表現(xiàn)黃果樹瀑布的壯美。4交流課后作業(yè)3。學習組組長給予評定

65、。（         ）合作探究為什么說“黃果樹瀑布真是一部大自然的杰作？”溫馨提示：讀一讀課文，先在文中做批注，再把自己的想法說給小組內的同學聽。當堂檢測一、 一、在括號內填上合適的詞，注意用詞的準確性。1.瀑布（   ）起的水花隨風飄飛。2.瀑布瀉入谷底（   ）起的水珠直（   ）到我們的臉上，舒服極了。3.潮水不斷向岸邊（   ）來。4.豆大的雨珠（   ）在臉上還真有點疼。二、按要求寫詞語。描寫聲音的： &

66、#160;             、               、               、        &

67、#160;      形容氣勢大的：               、               、              

68、、               三、 三、根據(jù)課文內容填空。透過樹的縫隙，便看到一道瀑布懸掛在巖壁上，上面        ，好像一匹寬幅白練                 。那“嘩嘩”的水聲便成了  

69、;                  。這里的“白練”指的是                 ，“織布機的的大合奏”指的是            &#

70、160;            。小組內成績評定（         ）老師成績評定  （         ）知識積累（1）讀讀背背下面描寫瀑布的詩句。瀑布（葉圣陶）還沒看見瀑布，§山路忽然一轉，§站在瀑布腳下仰望，先聽見瀑布的聲音，§?。⊥娏似俨嫉娜?！§好偉大呀，一座珍珠的屏！ 好像疊疊的浪涌上岸灘，§這

71、般景象沒法比喻，§時時來一陣風， 又像陣陣的風吹過松林。§千丈青山襯著一道白銀。§把它吹得如煙，如霧，如塵。（2）背誦望廬山瀑布李白我的收獲學完本課，你的收獲怎樣，給自己做個評定吧。自己評價（         ）     同伴評價（         ）課后作業(yè)一、閱讀課文片段，完成練習。黃果樹瀑布（  ）不如廬山瀑布那樣長，（  ）遠比它寬得多，（  ）顯得氣勢非凡，雄偉壯觀。

72、瀑布從巖壁上直瀉而下，如雷聲轟鳴，山回谷應。坐在下面，仿佛置身在一個圓形的樂池里。四周樂聲奏鳴，人就像漂浮在一片聲浪之中，每個細胞都灌滿了活力。1. 在括號里填上合適的關聯(lián)詞語。2. 用“”畫出抒發(fā)作者感受的句子。3. 填空（1） 這段話中形容聲響的詞語有：                         &

73、#160;                       （2） “表現(xiàn)出某種不尋常的力量和形勢”是指文中的“           ”這一詞語。（3） 黃果樹瀑布的特點是        ，而廬

74、山瀑布的特點是           。古詩中能反映廬山瀑布這一特點的詩句是                                   

75、60;              二、仿照課文，用“移步換景”的方法，寫一寫你曾經(jīng)游玩過的地方。寫時要注意把自己的所見、所聞、所感生動形象地表現(xiàn)出來。溫馨提示：作業(yè)完成后仔細查看一下，然后你對自己的作業(yè)的做個評定（          ）          作業(yè)評價：（業(yè)面：   

76、      業(yè)績：      高郵市五年級語文上冊第五單元導學案編寫：葛華梅     審閱：胡恒香  莫高窟（第一課時）學習目標1學會本課的生字新詞，認識多音字“佛”，理解生字組成的詞語。2能讀通課文，理清課文的層次，學習給課文編寫段落提綱。3學習第一自然段，了解莫高窟的地理位置及概貌，理解“莫高窟是祖國西北的一顆明珠”這句話。課前預習7.   朗讀課文，把課文讀通讀順，做到不錯字，不漏字。8.  

77、0;  學習本課的生字詞，注意易錯的字音字形，把它們多寫幾遍。9. 能借助工具書或聯(lián)系上下文理解不懂的詞語。4. 默讀課文，理清課文的層次。5初讀課文，你有什么疑惑？在書上寫下來。6查資料，了解敦煌莫高窟資料鏈接：莫高窟俗稱千佛洞，位于甘肅敦煌縣城東南25公里處，開鑿在鳴沙山東麓的斷崖上。據(jù)武周圣歷元年（公元698年）李懷讓重修佛龕碑記載，樂樽禪師于前秦建元二年（公元366年）創(chuàng)鑿洞窟，法良禪師接續(xù)建造。經(jīng)過十六國、北魏、西魏、北周、隋、唐、五代、宋、西夏、元諸代相繼鑿建，遂成巨大的石窟群。南區(qū)近千米長的崖面上，洞窟鱗次櫛比，密若蜂房，中部尤為集中，上下多達5列，已編號洞窟

78、492個，存壁畫45000余平方米，彩塑2415身，唐、宋木構窟檐5座，蓮花柱石和鋪地花磚數(shù)千塊。莫高窟規(guī)模宏大，內容豐富，歷史悠久，位列全國石窟之冠，也是世界上現(xiàn)存規(guī)模最宏大、保存最完好的佛教藝術寶庫。溫馨提示：如果能上網(wǎng)看看莫高窟的相關圖片，你會有更直觀的感受。預習反饋3  積累本課的四字詞語，在讀音易錯的生字下注上“”，字形易錯的生字下注上“”。斷崖絕壁         威風凜凜         惟妙惟肖 &#

79、160;       嘖嘖贊嘆_         _         _         _      精妙絕倫         宏偉瑰麗  

80、0;      漫天遨游         腐敗無能_         _         _         _      4  給下列加點的生字注音：一尊尊（ 

81、;  ）  記錄（   ）  銀弦（   ）    惟妙惟肖（   ）刺繡（   ）   腐?。?#160;  ）   佛教（   ）    威風凜凜（   ）3比一比，組詞：  繡（    ）弦（   ）尊  （    ）  佛

82、 fú（    ）肖  xiào（    ） 誘（    ） 炫（   ） 遵  （    ）     fó（    ）      xio（    ）4理解詞語： 威風凜凜      

83、60;                                                 

84、60;               精妙絕倫                                  

85、0;                                     惟妙惟肖             

86、;                                                  

87、;         宏偉瑰麗                                         

88、                               腐敗無能                   &

89、#160;                                                 &

90、#160;  5在小組內朗讀課文，小組成員給以成績評定。（         ）溫馨提示：以上作業(yè)完成后在學習小組內交流，學習組組長給以評定。（         ）質疑探究1 1初讀課文，看一看全文寫了幾個自然段，想一想每個自然段寫了什么？練習用文中的語言概括。2 2理清課文的層次，學習給課文編寫段落提綱。當堂檢測3 1聽寫詞語：         &

91、#160;                                                 &

92、#160;                                                  

93、                  2本課總領全文的句子是                               

94、    ；總結全文的句子是                                   。全文的結構是          

95、     。3敦煌莫高窟坐落在甘肅省            和            的懷抱中，          個洞窟像          

96、60;           排列在            。小組內成績評定（         ）老師成績評定  （         ）第二課時預習作業(yè)5 默讀課文，仔細想一想，莫高窟的彩塑、壁畫、藏經(jīng)洞各有什么特點？在書中畫一畫。6 想一想

97、，為什么莫高窟是舉世聞名的藝術寶庫?7 有感情地朗讀課文，把莫高窟的藝術魅力用朗讀表現(xiàn)出來。8 練習背誦課文第二至四自然段。作業(yè)評價：（業(yè)面：         業(yè)績：      高郵市五年級語文上冊第五單元導學案編寫：葛華梅     審閱：胡恒香  莫高窟（第二課時）學習目標4 能流利、有感情地朗讀課文，在讀中體會莫高窟的藝術魅力。5 讀懂課文內容，體會“敦煌藝術寶庫”在世界文

98、化史上的地位。6 背誦課文第二至四自然段。7 學習圍繞中心句把內容寫具體的方法。預習反饋根據(jù)預習要求在小組內展示：1. 莫高窟的彩塑、壁畫、藏經(jīng)洞各有什么特點？讀一讀句子。2. 有感情地朗讀課文，把莫高窟的藝術魅力用朗讀表現(xiàn)出來。3. 練習背誦課文第二至四自然段。學習組組長給予評定。（         ）合作探究為什么說莫高窟是舉世聞名的藝術寶庫?溫馨提示：讀一讀課文，先在文中做批注，再把自己的想法說給小組內的同學聽當堂檢測1彩塑的特點是      

99、60;             ，壁畫的特點是                   ，藏經(jīng)洞的特點是                

100、0;                 。課文抓住彩塑、壁畫、藏經(jīng)洞生動地像我們介紹了莫高窟這一舉世聞名的藝術寶庫，贊揚了                          

101、0;             2先按課文內容填空，再畫出這段話是圍繞哪句話來寫的。莫高窟保存著兩千多尊彩塑。這些彩塑            ，            。有       

102、60;    的菩薩，有            的天王，還有            的力士。有一尊臥佛長達16米，他           ，         &

103、#160; ，           ?？吹竭@一尊尊          的彩塑，游人無不嘖嘖贊嘆。 3.藏經(jīng)洞里曾藏有我國古代的各種      、      、      、      、 &

104、#160;    等六萬多件。  從這句話中的“曾”你讀懂了什么？                                         &

105、#160;                                         小組內成績評定（         ）老師成績評定

106、  （         ）知識積累一、讀讀下面的片段，體會莫高窟在世界文化史上的藝術價值。余秋雨莫高窟節(jié)選莫高窟可以傲視異邦古跡的地方，就在于它是一千多年的層層累聚?？茨呖?，不是看死了一千年的標本，而是看活了一千年的生命。一千年而始終活著，血脈暢通、呼吸勻停，這是一種何等壯闊的生命！一代又一代藝術家前呼后擁向我們走來，每個藝術家又牽連著喧鬧的背景，在這里舉行著橫跨千年的游行。紛雜的衣飾使我們眼花撩亂，呼呼的旌旗使我們滿耳轟鳴。在別的地方，你可以蹲下身來細細玩索一塊碎石、一條土埂，在這兒完全不行，你也被裹卷著，身不由主，踉踉

107、蹌蹌，直到被歷史的洪流消融。在這兒，一個人的感官很不夠用，那干脆就丟棄自己，讓無數(shù)雙藝術巨手把你碎成輕塵。二、推薦閱讀 余秋雨：道士塔讀完后，你對藏經(jīng)洞一定有更深刻的了解。我的收獲學完本課，寫一寫你的學后感言。                                

108、60;                                                 課后作業(yè)一、為莫

109、高窟設計一條廣告語：                                                &#

110、160;   二、閱讀課文片段，完成練習。莫高窟（    ）有精妙絕倫的彩塑，（   ）有四萬五千多平方米宏偉瑰麗的壁畫。壁畫的內容豐富多彩，有記錄佛教故事的，有描繪神佛形象的，有反映民間生活的，還有描摹自然風光的。其中最引人注目的，是那成百上千的飛天。壁畫上的飛天，有的          ，          ；有的  

111、60;       ，          ；有的          ，          ；有的          ，     &

112、#160;    ；有的          ，          看著這些精美的壁畫，就像是走進了燦爛輝煌的藝術殿堂。（1）在括號內填上合適的關聯(lián)詞。（2）按課文在橫線上填空。（3）畫橫線的句子在文中起          作用。（4）想象飛天的樣子，仿照上文，補寫省略號的內容。  

113、;                                                  

114、;                                 二、模仿課文第二、三自然段的寫法，圍繞中心句把內容寫具體。用上“有有有還有”或“有的有的有的”。         

115、0;                                                 

116、0;                                                  

117、60;                                                 

118、60;     溫馨提示：作業(yè)完成后仔細查看一下，然后你對自己的作業(yè)的做個評定（         ）         練習五（第一課時）學習目標：1學會把句子寫具體。2讀背邊疆小夜曲，領會詩歌的意境。3寫好鋼筆字，注意整體布局。課前預習：1 1 完成書中“語文與生活”第一部分，練習把句子寫具體。2 2 觀察家鄉(xiāng)的一處自然景物或名勝古跡，了解它們的特點。3 3 誦讀邊疆小夜曲，讀通、讀順，

119、練習背誦預習反饋：根據(jù)預習要求在小組內展示：1交流“語文與生活”第一部分。2圍繞一個中心句，抓住特點，介紹家鄉(xiāng)的一處自然景物或名勝古跡   3誦讀邊疆小夜曲學習組組長給予評定。（        ）質疑探究：邊疆小夜曲抒發(fā)了邊疆戰(zhàn)士怎樣美好的心愿？溫馨提示：讀一讀詩歌，先在文中做批注，再把自己的想法說給小組內的同學聽當堂檢測：一、把句子補充完整。1、例：兇殘得像豺狼一樣。（1）狡猾得（2）紅得（3）高興得（4）白得（5）笨拙得（6）黑得（6）疼痛得（8）苦得2、例：小明急得火冒三丈。（1）商場擠得（2）小華饞得（3）喊聲震得（

120、4）淚水多得（5）行人多得（6）嘴撅得二、把下面的句子寫具體。1.這座山可真高哇，                                           &

121、#160;  2.今天晚上可真黑呀，                                              &

122、#160; 3.這座大橋可真寬哪，                                              4.這棵樹可真粗哇，&#

123、160;                                                 &#

124、160;   三、模仿莫高窟的寫法，圍繞一個中心句，抓住特點，描寫家鄉(xiāng)的一處自然景物或名勝古跡                                        

125、60;                                                  &#

126、160;                                     四、邊疆小夜曲以“      、      、 

127、     ”與“      、      、      ”作比，抒發(fā)了邊防戰(zhàn)士                      。      &#

128、160;                          是它們唯一的心愿。五、練習鋼筆字，小組內給以評價。（         ）小組內成績評定（         ）老師成績評定  （    

129、60;    ）知識積累讀讀背背下面的歌詞，感受歌詞中表達的情感。 草原之夜歌詞                      美麗的夜色多沉靜，                  

130、草原上只留下我的琴聲，               想給遠方的姑娘寫封信，            可惜沒有郵遞員來傳情。                   &

131、#160;   等到千里冰雪消融，                       等到草原上送來春風，                    可克達拉改變了模樣， 

132、;              姑娘就會來伴我的琴聲。                         預習作業(yè)：（第二課時）1 搜集公益用語，越多越好。2準備好筆墨紙硯，準備練寫毛筆字。3練寫鋼筆字50個。   軍港之夜

133、歌詞（節(jié)選第一段）    軍港的夜啊靜悄悄，    海浪把戰(zhàn)艦輕輕地搖，    年輕的水兵頭枕著波濤，   睡夢中露出甜美的微笑。   海風你輕輕地吹，   海浪你輕輕地搖，  年輕的水兵多么辛勞。   回到了祖國母親的懷抱 ，   讓我們的水兵好好睡覺。 練習五（第二課時）學習目標：1寫好鋼筆字。領悟行楷的橫與提、點與撇等相鄰筆畫的走勢，以及它們之間穿插挪讓的美。2學寫毛筆字。3學習設計公益用語。預習反饋

134、：根據(jù)預習要求在小組內展示：1 1組內互評練寫的鋼筆字。2 2組內交流自己收集到的公益用語，并說說它們用在什么地方。學習組組長給予評定。（         ）合作探究：1、仔細觀察莫高窟的片段，看清楚這一段文字的整體布局，對照自己平時的書寫，想一想怎樣使書寫美觀漂亮。2、根據(jù)不同的目的，設計相應的公益用語。學習建議：按要求在小組內與同學進行探討，一定要說說自己是怎么想到這樣設計的。當堂檢測1認真書寫下面一段文字。送客松姿態(tài)獨特，枝干蟠曲，游人把它比作“天然盆景”。它向山下伸出長長的“手臂”，好像在跟游客依依不舍地告

135、別。                                                 

136、0;                                                  

137、60;                                     2根據(jù)不同的地點，設計相應的公益用語。食堂          

138、;                                                  

139、;  水池邊                                                &

140、#160;                      草坪                           

141、0;                                  校門口                

142、                                              樓梯    

143、60;                                                 

144、60;       閱覽室                                           

145、;                   小組內成績評定（         ）老師成績評定  （         ）知識積累讀讀背背下面的公益用語：1 “愛花惜草”公益用語：共織一片綠陰，常留一分深情。小草青青惹人憐，勸君款款繞道行。2 “希望工程”公益用語：節(jié)省一分零錢，獻出一份愛心，溫暖世間真情。種下一棵樹，收獲一片綠陰；獻出一份愛心，托起一份希望。 涓滴之水成海洋，顆顆愛心變希望。3 “保護動物”公益用語