半導體的基本知識教學設計

1、課 題半導體的基本知識教學設計說課人趙文芝課 型新授課時 間45分單 位職業(yè)中專指導思想以“趣味性、實用性”為指導思想。挖掘?qū)W生的能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。教學模式實驗-演示-探究式實驗演示，創(chuàng)設情境感性認識、探究分析上升理論、指導實踐教學目標知識與技能1、 了解本征半導體、P型和N型半導體的特征及PN結(jié)的形成過程；2、 熟悉二極管的伏安特性及其分類、用途；3、 初步掌握工程技術(shù)人員必需具備的分析電子電路的基本理論、基本知識和基本技能。 過程方法在教學過程中感悟，掌握科學研究與技術(shù)研究的方法，培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維能力情感態(tài)度通過師生互動和生生互動，激發(fā)學生積極思維，勇于創(chuàng)新的興趣和動機

2、，通過對電子線路的分析與探討，培養(yǎng)學生學習熱情和學習興趣。學情分析授課對象為職專學生，學習二極管。在教學過程中，盡量理論聯(lián)系實際，提高學生學習興趣。 教學用具多媒體投影，實驗板教 學 過 程時間安排引入新課： 應用屏幕投影，讓學生比較異同，從而對所學過的知識有更深的印象。通過提問，引出新課。）新課教學： 1.1 半導體的基本知識1.導體、半導體和絕緣體 原子又由一個帶正電的原子核和在它周圍高速旋轉(zhuǎn)著的帶有負電的電子組成。原子核中有質(zhì)子和中子，其中質(zhì)子帶正電，中子不帶電2. 半導體的獨特性能金屬導體的電導率一般在105s/cm量級；塑料、云母等絕緣體的電導率通常是1

3、0-2210-14s/cm量級；半導體的電導率則在10-9102s/cm量級。光敏性半導體受光照后，其導電能力大大增強；熱敏性受溫度的影響，半導體導電能力變化很大；摻雜性在半導體中摻入少量特殊雜質(zhì)，其導電導入 3圖解法 102 / 5 能力極大地增強；3. 半導體分類在室溫情況下，本征硅中的磷雜質(zhì)等于10-6數(shù)量級時，電子載流子的數(shù)目將增加幾十萬倍。摻入五價元素的雜質(zhì)半導體由于自由電子多而稱為電子型半導體，也叫做N型半導體。摻入三價元素的雜質(zhì)半導體，由于空穴數(shù)量大大于自由電子載流子的數(shù)量而稱為空穴型半導體，也叫做P型半導體。 在P型半導體中，多數(shù)載流子是空穴，少數(shù)載流子是自由電子，而不能移動的

4、離子帶負電。 （四）例題與分析 1.自由電子導電和空穴導電的區(qū)別在哪里？空穴載流子的形成是否由自由電子填補空穴的運動形成的？ 2.P型半導體中的空穴多于自由電子，是否意味著帶正電？（設計意圖：該練習具有一定的典型性或針對性，有利用提高學生的學習能力，加強對知識的理解，并能聯(lián)系實際，解決運用中一些實際問題。） （五）課堂小結(jié) （設計意圖：課堂小結(jié)與學習目標相對應，讓學生參與總結(jié)，疏理知識點，使知識系統(tǒng)化，能夠使學生學會自主學習。） （六）課后作業(yè) （設計意圖：結(jié)合實際，以教材為主，較難的題分層選做。） 教學效果與反思：通過課堂觀察，發(fā)現(xiàn)問題，使今后的教學效果更上一層樓。演示法 10分析法 10演練法 9歸納法 3（附）板書設計 橋