我給老師畫張像(共10篇)

1、我給老師畫張像我給老師畫張像（一）一般的老師都是一副嚴(yán)肅認(rèn)真的樣子，可是，暑假的補(bǔ)習(xí)老師周老師可不同，他有著一種別具一格的上課風(fēng)格。先說一下老師的外貌吧！他長著一頭刺猬似的頭發(fā)，濃濃的眉毛高掛在眼睛上，一雙小眼睛卻戴著一副大眼鏡，挺高的鼻梁，兩只大大的耳朵（也沒有太大啦），周老師可瘦了，像猴子一樣（這不夸張，他超瘦）。才跟他上了一星期的課，我便領(lǐng)略到了他的幽默風(fēng)趣。哈哈哈這是什么聲音呢？這肯定又是同學(xué)們被周老師的幽默逗笑了的聲音。例如今天吧，周老師讓大家寫一篇描寫他的作文，不少同學(xué)愁眉苦臉、豬耳撓腮地想怎么寫，可周老師卻一副很開心的樣子，說：“ 我給你們當(dāng)模特吧！ ” 說完，便一屁股坐在板凳上

2、。翹著二郎腿，手里還拿著書本裝模做樣。呵呵，這個造型引起了全班同學(xué)注意，周老師卻很得意地說：“ 我很帥，快點(diǎn)寫吧。 ” 看，周老師幽默吧！周老師也有嚴(yán)肅的時候，他上課的時候只要有人做小動作、講話，他就會立即停止講課，鏡片后的眼睛射出的嚴(yán)厲會讓人一寒。就是這樣一位老師，使我們的這段時間充實(shí)而又歡樂。我給老師畫張像（二）我的習(xí)作老師 周老師，很幽默、也很嚴(yán)肅。他戴著一副深度近視眼鏡，一雙眼睛微微陷在眼窩里，挺高的鼻梁下面還有一張能說會道的嘴巴，我們都很喜歡他。雖然，我才跟他上了一個星期的課，可我已深切感受到了他講課的幽默和風(fēng)趣，毫不夸張地說，因?yàn)樗木壒剩蚁矚g上了一向不喜歡的作文。但他也有嚴(yán)肅的

3、時候，比如說某些同學(xué)沒有完成作業(yè)，他就會很生氣的樣，臉上沒有一絲笑容，眼睛也瞪得圓圓的，有時還會拿出他專用的大鉗子來，狠狠地“ 教訓(xùn)” （一般都是嚇唬）一下哦！這一次，他給我們的作文題目是描寫他，由他來當(dāng)模特。一開始他坐在椅子上，但后排的同學(xué)都說看不到，他就著了一個圓凳子，坐在雙層板凳上。他第一次擺的造型是一只手托著臉，另一只手放在腿上，很深沉的樣子，非常搞笑。一會他又說：“ 不能總擺一個造型，我得換一個，你們要把我寫帥點(diǎn)！ ” 一會又自言自語地說： “ 給你們擺一個經(jīng)典的讀書造型，一看我就是熱愛學(xué)習(xí)的人。 ” 反正他的每個造型都很受歡迎，我們真正感受到了周老師對教學(xué)的熱愛和別具一格的授課方式

4、。不光是我，大家都很喜歡。有一次上課的時候，他問高國力： “ 你最喜歡吃什么？ ”“漢堡。 ” 老師說： “ 假如每天給你弄煮的漢堡、燒的漢堡、烤的漢堡、燉的漢堡，你想喝水喝的都是漢堡水，你還會想吃嗎？” 這些話惹得我們哄堂大笑。同時，在大笑中，我們明白了，寫文章不能千篇一律，要與眾不同才會引人注目。你看我們周老師是不是很棒?。课医o老師畫張像（三）今天，我閑著有空，決定要畫一張畫。畫什么最好呢？我抓耳撓腮之中突然靈機(jī)一動，給我們敬愛的班主任劉老師畫張像吧。（一）老師的眼睛我們的老師披肩長發(fā)，中等個，有一雙亮閃閃的引眼睛。她教我們數(shù)學(xué)，也是我們的班主任。這雙眼睛幫助她通覽古今中外的優(yōu)美詩文，認(rèn)清

5、我們那一本本密密麻麻、東倒西歪的作業(yè)，更神奇的是，課堂上我們哪怕是很隱蔽地玩起小動作，也逃不過老師的這雙眼睛。老師的這雙眼睛像是個透視眼，能看穿我們的心靈，對我們的一切都了如指掌。我在給老師畫像時就畫了一雙大大的眼睛。（二）老師的嘴老師的嘴唇薄薄的，嘴角向上翹著，像是帶著微笑。老師的這張嘴能說會道，一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話，說出的話聽起來都是那么悅耳舒服。（三）老師的手老師的手是一雙溫暖的手，每當(dāng)老師向我伸出溫暖的手時，我都會感到無比溫暖。老師的手還是一雙一絲不茍的手，不管天氣多么寒冷，這雙柔嫩的手都會一筆一畫地在黑板上寫字，為我們批改作業(yè)?？墒沁@雙手卻常常被凍得紅脹起來，我就在老師的手上畫了一雙手套

6、，讓老師的手得到保暖。（四）老師的腳老師的腳比較難畫，因?yàn)槔蠋熆偸情e不住，一會兒指導(dǎo)這位同學(xué)，一會兒又去看看那個同學(xué)，哎，沒辦法，只好給老師畫個半身像了。我愛老師，更愛老師的畫像。我給老師畫張像（四）今天，我閑著有空，決定要畫一張畫。畫什么最好呢？我抓耳撓腮之中突然靈機(jī)一動，給我們敬愛的班主任周老師畫張像吧。（一）老師的眼睛我們的老師披肩長發(fā)，中等個，有一雙亮閃閃的引眼睛。她教我們語文，也是我們的班主任。這雙眼睛幫助她通覽古今中外的優(yōu)美詩文，認(rèn)清我們那一本本密密麻麻、東倒西歪的作業(yè)，更神奇的是，課堂上我們哪怕是很隱蔽地玩起小動作，也逃不過老師的這雙眼睛。老師的這雙眼睛像是個透視眼，能看穿我們的

7、心靈，對我們的一切都了如指掌。我在給老師畫像時就畫了一雙大大的眼睛。（二）老師的嘴老師的嘴唇薄薄的，嘴角向上翹著，像是帶著微笑。老師的這張嘴能說會道，一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話，說出的話聽起來都是那么悅耳舒服。（三）老師的手老師的手是一雙溫暖的手，每當(dāng)老師向我伸出溫暖的手時，我都會感到無比溫暖。老師的手還是一雙一絲不茍的手，不管天氣多么寒冷，這雙柔嫩的手都會一筆一畫地在黑板上寫字，為我們批改作業(yè)?？墒沁@雙手卻常常被凍得紅脹起來，我就在老師的手上畫了一雙手套，讓老師的手得到保暖。（四）老師的腳老師的腳比較難畫，因?yàn)槔蠋熆偸情e不住，一會兒指導(dǎo)這位同學(xué)，一會兒又去看看那個同學(xué)，哎，沒辦法，只好給老師畫個半身像

8、了。我愛老師，更愛老師的畫像。我給老師畫張像（五）我給老師畫張像老師，您坐好，我給老師畫張像。手握畫筆，我開始思索：赤橙黃綠青藍(lán)紫，如何著彩？如何配色？是輕描淡寫？還是濃演重勒？霎時間，無數(shù)的點(diǎn)? 線?面? 體?虛實(shí)?明暗?溫柔? 動靜一齊涌上我的腦海，撕扯著我的思緒。老師，您坐好，我給老師畫張像。把情感融進(jìn)墨水，從筆端溢出一串串真摯與熱誠。眼素有人稱為心靈的窗口。在這里我看到了語文的哲思，數(shù)學(xué)的奧秘，人生的思考。智慧之光，活力之泉，赤誠與勤勉的熱風(fēng)，一起在這里閃爍，飛涌，激蕩，升華！手 這是一雙怎樣的手?。“櫦y密布，骨節(jié)分明，就像一張揉皺了的紙，指間黯淡的色彩，卻書寫出不平凡的文字，拿起一根

9、根小小的毫不起眼的粉筆，卻能在黑板上創(chuàng)造知識的另一片天?？谶@是一眼泉，一眼永不枯竭的泉，潺潺流動的泉水，滋潤我們干渴的心田，就如瓊漿玉露般，參透著我們的心靈。在那兩瓣紅唇間，似乎只要一顫動，就又一大竄問號，一大竄遐想。老師，您坐好，我給老師畫張像。眼鏡? 教鞭? 直尺?圓規(guī)無法勾勒您的輪廓，我卻發(fā)現(xiàn) 您老了，倦了，累了，您又何嘗不需要他人的理解，撫慰和支持，而這時您卻是如此沉默 ? 恬靜? 剛毅而令人肅穆。紅燭啊，您搖曳的燭焰就像您疲倦?瘦弱的身軀那么飄逸，可在學(xué)生的眼里卻是那么堅(jiān)定;您滴滴的眼淚流濕了您的衣裳，您可知道在學(xué)生的眼里，它在您的腳下鑄成了世間最完美的雕塑。老師，您坐好，我給老師畫

10、張像。把情感融進(jìn)墨水，從筆端溢出一串串真摯與熱誠。我給老師畫張像（六）9 月 10日是教師節(jié)，我給敬愛的邵老師畫張像。老師長著一頭烏黑烏黑的頭發(fā)，像黑芝麻一樣，老師的眉毛彎彎的，向天上的月亮，一雙水靈靈的大眼睛仿佛會說話似的，長著一個櫻桃小嘴，真是美若天仙，特別是她的聲音，讓人聽了是一種美好的享受。邵老師給我們上課時我們都會認(rèn)真仔細(xì)地聽，她帶領(lǐng)我們讀書、寫字、做游戲。這就是我們敬愛的老師，邵老師是我心中的好老師，是我們永遠(yuǎn)的好朋友，我們愛邵老師。祝邵老師節(jié)日快樂！我給老師畫張像（七）五年級時，我接觸到了林文新這位瘦小、幽默而嚴(yán)厲的老師，給我留下了很深印象。林老師還是我們的語文老師。得知這個消息

11、后，我十分高興，因?yàn)榱掷蠋熞恢笔俏页绨莸呐枷瘛，F(xiàn)在，你一定很想知道是什么樣的老師讓我如此崇拜了吧！別急，今天，我就來給林老師畫張肖像。先畫眼睛，林老師的眼睛不算太大，目光卻十分犀利。上課時，同學(xué)們的任何一點(diǎn)小動作都逃不過他的“ 法眼” 。林老師的眼睛，平時充滿了慈祥與憐愛，但一發(fā)起火來，兩個眼睛便瞪得滾圓，目光中多了幾分兇色，甚至令人有點(diǎn)不寒而栗的感覺。在五年級開學(xué)初，我們就領(lǐng)教過了這種“ 恐怖” 眼神的殺傷力。那天，我們正在排座位，可由于同學(xué)們一個暑假沒見面，都有一肚子話要說，聲浪一浪高過一浪，馮老師怎么叫都不管用。這時，林老師來了，他朝同學(xué)們一瞪眼，同學(xué)們立刻就不敢說話了，乖乖的站在那兒聽

12、從指揮。怎么樣，林老師的眼神夠厲害的吧！下面要畫的就是嘴。這是林老師身上最令我佩服的地方。林老師的那兩片嘴唇“ 得啵得啵 ” 可能說了，真有點(diǎn) “ 鐵齒銅牙 ” 的感覺。林老師上課，不光是講課文，還經(jīng)常穿插一些小故事，讓同學(xué)們聽得津津有味，只怕下課鈴打斷了林老師的故事。更讓我佩服的是，林老師在遇到各種情況都能臨危不懼，沉著應(yīng)對。上一次，學(xué)校組織了一次書信活動，還請來了記者，記者叫林老師對著鏡頭說幾句話，林老師不出 1 分鐘就組織好了語言，面對著鏡頭侃侃而談，陳述自已的看法。我都看呆了，林老師真厲害，要是我，對著鏡頭，我可是一個字都說不出來呀！畫完了嘴，再來畫手。林老師的手雖然很瘦，但力氣卻不小

13、。林老師的字蒼勁有力，完全看不出是一個瘦干干的人寫的。林老師的手勁我們班同學(xué)全都領(lǐng)教過了。有一次，林老師讓我們帶字典，我卻忘了帶，我以為一陣“ 暴風(fēng)雨 ” 即將來臨，可林老師卻要我和他握手?？梢晃丈?，老師一捏，這一下讓我終身難忘，又痛又麻，以后我再也沒有忘記帶過字典了。下面再畫上林老師那瘦小的身子。給林老師畫件什么衣服好呢？對了，林老師對衣著還很有講究哩！首先，在上課時不能穿脫衣服。而且，凡是有扣子、拉鏈的衣服，都要拉好、扣好。并且不能穿背心等等規(guī)矩，林老師也起好了帶頭作用。夏天，他穿著襯衫，冬天披著風(fēng)衣，從不穿短褲，著裝總是那么得體、樸素、大方。那就給林老師畫上襯衫吧！最后，再畫上林老師的腿

14、。說起著條腿，還有功哩，當(dāng)年，林老師就是靠著這兩條腿，騎著自行車，獲得全市自行車賽第一名的。這讓許多同學(xué)羨慕不已?，F(xiàn)在，我還經(jīng)?？吹搅掷蠋燆T著一輛“ 鳳凰” 在校園里穿梭，林老師騎車時，是那么悠閑、自在，仿佛騎車是一種享受。畫到這，一幅林老師肖像圖就大功告成了，我畫的還像吧！希望林老師能和我們一起快樂的度過小學(xué)的最后一年時光！我給老師畫張像（八）邵老師是我們的語文老師，還是我們的班主任。她長得又瘦又高，橢圓型的臉上總帶著和藹的笑容，她喜歡燙著頭發(fā)，鼻梁上戴著一副眼睛，看上去很漂亮。邵老師有一雙 “ 神奇” 的眼睛，好像會說話。每當(dāng)我們回答問題時，她都會用鼓勵的目光注視著我們，好像在說：“ 別緊

15、張，你是最棒的?！?每當(dāng)有人上課走神時，她也會馬上發(fā)現(xiàn)，并用眼睛看他，好像在說：“ 別走神，好好聽講。 ”邵老師還有一雙 “ 神奇” 的耳朵，非常靈，上課時我們發(fā)出一點(diǎn)點(diǎn)聲音，她都能聽到，所以在課堂上全班同學(xué)誰都不敢說話。邵老師的嘴也很 “ 神奇” ， 她的語文課講得可生動了，就像講故事，我們都喜歡上她的課。邵老師對我們的學(xué)習(xí)很用心，記得一年級學(xué)拼音的時候，我們開始總分不清“bpdq”這四個聲母，總是寫錯，邵老師就在黑板的四個角分別寫了b（左下角）、p（左上角） d（右下角） q（右上角），讓我們天天去看它們，去辯認(rèn)它們，慢慢的我們就全部掌握了。這就是我的邵老師，你們覺得我畫得像她嗎？我給老師

16、畫張像（九）篇一：我給老師畫張像作文 500字劉小蔓我的班主任是一個多面目的老師。大家都親熱的喊他余老師。余老師有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，一雙黑寶石般的眼睛，高高的鼻梁和一張說話像連炮的嘴，鑲嵌在一張國字臉上，顯得特別精神。第一個面目就是一只兇猛的“ 霸王龍， ” 余老師的課堂是嚴(yán)肅的。不允許同學(xué)們在上課時有一絲違紀(jì)行為，如果有誰膽敢在課堂上越池一步，余老師就立刻停止講課，用他那像閃電一樣的目光直直地盯在你身上，讓你再也不敢在下面開小會，不得不認(rèn)真去學(xué)習(xí)。余老師的笫二個面目是一只認(rèn)真的“ 小蜜蜂 ” ！一天中午，我路過辦公室。辦公室里靜悄悄的，好像一個人也沒有似的。我透過窗戶向里面望去，我看見了余

17、老師，余老師的辦公桌正在窗戶下面，只見余老師桌上的作業(yè)堆成了一座小山，余老師一只手拿著一支紅筆，另一只手壓在作業(yè)本上，認(rèn)真的批改著我們的作業(yè)。他批改作業(yè)是那么的仔細(xì)，就連一個小小的標(biāo)點(diǎn)符號也不放過。第三個面目就是一頭活潑的小鹿。每天第二節(jié)課間操時，余老師就會帶著我們一起做操、跑步，體育課時余老師還經(jīng)常和我們一起玩老鷹抓小雞，打羽毛球，打乒乓球，打籃球 。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，余老師您就像春蠶為我們吐盡最后一根絲，您就像蠟炬，為我們發(fā)出光和熱，照亮我們前進(jìn)的道路。篇二：我給老師畫張像作文500字宋雨璇這學(xué)期我們新認(rèn)識一位數(shù)學(xué)老師，同學(xué)們都親切的叫她“ 徐老師” 。徐老師有一張瓜子臉，一

18、雙彎彎的柳葉眉，一對清澈的像山中泉水的眼睛，挺拔的鼻梁，紅紅的船帆唇，笑起來很美，宛如天空中的彩霞。一頭烏黑秀麗的長發(fā)，經(jīng)常扎著一個馬尾辮，穿著一身休閑裝，顯得青春又有活力。有一天中午，我碰巧路過辦公室，透過窗戶發(fā)現(xiàn)徐老師的辦公桌上有兩堆小山似的作業(yè)，我還看見徐老師握著紅筆，目不轉(zhuǎn)睛地盯著作業(yè)本，時而露出愉悅的笑容，象一朵燦爛的花，時而又緊皺眉頭，就是一道道深深的溝壑。每次徐老師批改完作業(yè)后，把做的認(rèn)真和不認(rèn)真的作業(yè)本分開了，發(fā)作業(yè)時我的心撲通撲通的跳著，害怕自己的作業(yè)就在不認(rèn)真里，每當(dāng)作業(yè)本發(fā)下來后我才松了一口氣，心里懸著的石頭才落下，而做的不認(rèn)真的同學(xué)，徐老師只是輕描淡寫的批評他們，就開始

19、講作業(yè)了，雖然只是輕描淡寫但也給我們留下了深刻的印象。從此，不認(rèn)真的作業(yè)一天一天的減少。徐老師你還記得嗎？那次在你的課上，我東張西望做小動作，你看了我一眼，然后向我走過來站在我的身旁繼續(xù)講課，我立馬坐好，心里像十五個吊桶打水七上八下，靜靜的等待著你的責(zé)備，沒想到你站了一會兒像一陣風(fēng)一樣走過去了，我也沒有多想，就馬上認(rèn)真聽講，做筆記。徐老師，你溫文爾雅、和藹可親，我和同學(xué)們都非常喜歡你，都說老師是辛勤的園丁，是你為我們茁壯成長修枝剪葉。親愛的伙伴們，我相信你們看了我給徐老師的畫像，也已經(jīng)愛上了這樣的好老師吧！我給老師畫張像（十）我的班主任老師叫邵麗，我特別喜愛她。她的個子高高的，有一頭漂亮的卷發(fā)，白凈的臉上鑲嵌著一雙黑寶石一樣的眼睛，嘴邊總是含著笑容，每一天都神采奕奕地出現(xiàn)在我們的面前。邵老師在我們眼里是千變?nèi)f化、無所不能的，所以全班同學(xué)都很崇拜她。課外活動了，邵老師好像愛玩的大孩子，帶著我們開心的游戲，她又聰明又靈