小學(xué)數(shù)學(xué)課的板書設(shè)計(講座課件)PPT

1、2021/8/251小學(xué)數(shù)學(xué)課的板書設(shè)計小學(xué)數(shù)學(xué)課的板書設(shè)計2021/8/252教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)v了解小學(xué)數(shù)學(xué)課板書的類型了解小學(xué)數(shù)學(xué)課板書的類型,v掌握小學(xué)數(shù)學(xué)課板書的原則、方法、要求。掌握小學(xué)數(shù)學(xué)課板書的原則、方法、要求。2021/8/253一、板書的意義一、板書的意義v板書是教師運(yùn)用黑板以簡練的文字和圖表來傳遞教學(xué)信息的教學(xué)行為方式。板書對于準(zhǔn)確地表達(dá)和理解知識、加深記憶、使知識結(jié)構(gòu)系統(tǒng)化，突出教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn), 有著積極的作用。v板書是教師上好課的重要輔助手段, 也是教師應(yīng)具備的教學(xué)基本功之一。2021/8/254二、板書設(shè)計的類型二、板書設(shè)計的類型習(xí)慣型板書。即把黑板分成若干條形，然

2、后從上到下習(xí)慣型板書。即把黑板分成若干條形，然后從上到下從左到右書寫，這是教師最常用一種書寫形式。從左到右書寫，這是教師最常用一種書寫形式。表格式板書。主要對知識內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)歸納。教師劃表格式板書。主要對知識內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)歸納。教師劃出表格，由學(xué)生分別填寫或由教師啟發(fā)誘導(dǎo)，師生共同去完出表格，由學(xué)生分別填寫或由教師啟發(fā)誘導(dǎo)，師生共同去完成。成。布陣型板書。這種板書是將黑板劃為幾個區(qū)域，在每布陣型板書。這種板書是將黑板劃為幾個區(qū)域，在每個區(qū)域內(nèi)重點(diǎn)闡明一個問題，內(nèi)容既分散又聯(lián)系，然后通過個區(qū)域內(nèi)重點(diǎn)闡明一個問題，內(nèi)容既分散又聯(lián)系，然后通過一些線條進(jìn)行有機(jī)連接，就形成一個完整的內(nèi)容系統(tǒng)。一些線條進(jìn)行

3、有機(jī)連接，就形成一個完整的內(nèi)容系統(tǒng)。藝術(shù)型板書。這種板書是事先有周密的設(shè)計，文字語藝術(shù)型板書。這種板書是事先有周密的設(shè)計，文字語言、數(shù)學(xué)語言、圖形語言各放在什么位置，標(biāo)題大小位置一言、數(shù)學(xué)語言、圖形語言各放在什么位置，標(biāo)題大小位置一定，整個板書猶如一期黑板報，學(xué)生賞心悅目，效果特強(qiáng)。定，整個板書猶如一期黑板報，學(xué)生賞心悅目，效果特強(qiáng)。 2021/8/2551、摘錄要點(diǎn)（提綱）式、摘錄要點(diǎn)（提綱）式 通過對教材內(nèi)容的分析和綜合，概括出要點(diǎn)（中心）。通過對教材內(nèi)容的分析和綜合，概括出要點(diǎn)（中心）。法則：法則：bcacba分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)意義：與整數(shù)乘法意義相同意義：與整數(shù)乘法意義相同應(yīng)用：

4、與整數(shù)乘法應(yīng)用相同應(yīng)用：與整數(shù)乘法應(yīng)用相同 優(yōu)點(diǎn)：優(yōu)點(diǎn)：層次分明，突出重點(diǎn)，反映內(nèi)在聯(lián)系層次分明，突出重點(diǎn)，反映內(nèi)在聯(lián)系。2021/8/256不不變變比的基本性質(zhì)比的基本性質(zhì)比：比：比的前項比的前項比號比號比的后項比的后項比值比值分?jǐn)?shù)：分?jǐn)?shù)：分分 子子分?jǐn)?shù)線分?jǐn)?shù)線分分 母母分?jǐn)?shù)值分?jǐn)?shù)值分?jǐn)?shù)的分子和分母分?jǐn)?shù)的分子和分母比的前項和后項比的前項和后項同時乘以或除以一個不為零的數(shù)同時乘以或除以一個不為零的數(shù)分?jǐn)?shù)值分?jǐn)?shù)值比比 值值2、對比式、對比式 揭示知識結(jié)構(gòu)及各部分的邏輯關(guān)系，深化認(rèn)識揭示知識結(jié)構(gòu)及各部分的邏輯關(guān)系，深化認(rèn)識。2021/8/257一一年年12個個月月大月大月31天天一月、三月、五月、

5、七月、八月、一月、三月、五月、七月、八月、十月、十二月十月、十二月小月小月30天天四月、六月、九月、十一月四月、六月、九月、十一月二月二月28天天29天天平年平年365天天閏年閏年366天天年月日年月日3、圖表、圖表( (表格表格) )式式信息量大、條理清楚，簡約明了信息量大、條理清楚，簡約明了。 2021/8/258小數(shù)的意義小數(shù)的意義1000131007101010070013小數(shù)小數(shù)寫在整數(shù)個位寫在整數(shù)個位的右面的右面, ,用加點(diǎn)用加點(diǎn)隔開隔開, ,用來表示用來表示十分之幾百分十分之幾百分之幾之幾的的數(shù)數(shù)4、連線式、連線式 用符號、線條等將教材內(nèi)容有序勾連，在邏輯上組成一個有意義的、有規(guī)

6、律的系統(tǒng)用符號、線條等將教材內(nèi)容有序勾連，在邏輯上組成一個有意義的、有規(guī)律的系統(tǒng)。2021/8/259幾分之一幾分之一平均分一個餅平均分成2份，每份是它的213161一個圓平均分成3份，每份是它的一條線段平均分成6份，每份是它的分 數(shù)5、紡錘式、紡錘式 理清多層次多頭緒脈絡(luò)，明了邏輯關(guān)系，兩頭揭示主題理清多層次多頭緒脈絡(luò)，明了邏輯關(guān)系，兩頭揭示主題。2021/8/2510異分母分?jǐn)?shù)加減法異分母分?jǐn)?shù)加減法6562362633121異分母分?jǐn)?shù)異分母分?jǐn)?shù)加減法加減法先化為同分母分?jǐn)?shù)先化為同分母分?jǐn)?shù)加減法加減法再按照同分母分?jǐn)?shù)加再按照同分母分?jǐn)?shù)加減法計算減法計算6、概括點(diǎn)撥式、概括點(diǎn)撥式用簡潔的符號能

7、簡明扼要，點(diǎn)撥思路用簡潔的符號能簡明扼要，點(diǎn)撥思路。 2021/8/2511除法的初步認(rèn)識除法的初步認(rèn)識把把6個桃子平均分成個桃子平均分成3份份，每份，每份2個個把把6平均分成平均分成3份，份，每份每份2個個把一個數(shù)平均分成幾份，求把一個數(shù)平均分成幾份，求每份是多少每份是多少6 3 = 2總數(shù)總數(shù)份數(shù)份數(shù)每份數(shù)每份數(shù)7、線索式、線索式 根據(jù)題目中的條件，尋找解題思路。根據(jù)題目中的條件，尋找解題思路。2021/8/2512運(yùn)算順序運(yùn)算順序1024 - （1070+28289）188、提示式、提示式 了解解題的步驟及計算法則了解解題的步驟及計算法則。2021/8/2513 三角形分類三角形分類 三

8、角形（按角分）直角三角形：有一個角是直角銳角三角形：三個角都是銳角鈍角三角形：有一個角是鈍角9、總分式、總分式 揭示知識之間的總分關(guān)系，或?qū)蛹夑P(guān)系揭示知識之間的總分關(guān)系，或?qū)蛹夑P(guān)系。2021/8/2514三、板書設(shè)計的原則三、板書設(shè)計的原則1、板書要有計劃性：教師在備課時，要認(rèn)真思考和寫好板書設(shè)計, 將每節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容如慨念、法則、定理、公式、結(jié)論及例題的演算等合理布局, 不能到課堂上走哪寫哪,前寫后擦。板書分為主板書和輔助板書，主板書應(yīng)放在中央顯著位置,輔助板書應(yīng)放在邊角做為教學(xué)補(bǔ)充。 2021/8/2515三、板書設(shè)計的原則三、板書設(shè)計的原則2、板書要有規(guī)范性：數(shù)學(xué)教師板書要寫規(guī)范字,字跡

9、要工整，繪圖要正確、美觀、嚴(yán)格規(guī)范, 盡量不用徒手作圖。對例題的解答要清楚、準(zhǔn)確, 有條理。板書的結(jié)構(gòu)要系統(tǒng), 以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 2021/8/2516三、板書設(shè)計的原則三、板書設(shè)計的原則3、板書要有完整性：一般一節(jié)課告一段落時, 主要內(nèi)容要完整地保留在黑板上，使學(xué)生對全節(jié)課的內(nèi)容有一個連貫的全面認(rèn)識。也有利于教師在最后階段對知識的復(fù)習(xí)、鞏固、整理、總結(jié)和提高。2021/8/2517三、板書設(shè)計的原則4、板書要有針對性：板書要突出重點(diǎn), 其結(jié)構(gòu)要與講授的內(nèi)容大體一致。若過于繁細(xì),則易使重點(diǎn)不突出, 學(xué)生抓不住東西, 造成學(xué)生疲勞,影響教學(xué)效果；若過于簡粗, 則不能起提綱挈領(lǐng), 揭示教

10、學(xué)主要內(nèi)容的作用, 不利于學(xué)生理解和掌握所學(xué)知識。2021/8/2518三、板書設(shè)計的原則三、板書設(shè)計的原則5、板書要有藝術(shù)性：板書的結(jié)構(gòu)設(shè)計要新穎, 有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；板書的文字、圖表要美觀；主輔板書結(jié)合, 對學(xué)習(xí)中的障礙及時用輔助板書補(bǔ)充；圖文結(jié)合, 對一些結(jié)論、定理輔以直觀圖有利于學(xué)生對知識的理解和掌握；板書、口述相結(jié)合, 如幾何作圖時要邊說邊畫, 說到哪步畫到哪步，說完畫完；各種顏色粉筆搭配運(yùn)用, 突出板書的層次，知識的重難點(diǎn)、圖形的脈絡(luò)及題中的數(shù)量關(guān)系等；每節(jié)課板書不能千篇一律，要有變化, 不斷創(chuàng)新。2021/8/2519四四 、板書設(shè)計應(yīng)注意問題、板書設(shè)計應(yīng)注意問題1、忌缺

11、乏計劃：備課時忽視板書設(shè)計、忌缺乏計劃：備課時忽視板書設(shè)計, 東寫一片東寫一片,西劃一片西劃一片, 隨寫隨擦隨寫隨擦, 支離破碎支離破碎, 雜亂無章，學(xué)生難以觀察，大大影響了雜亂無章，學(xué)生難以觀察，大大影響了知識的傳授知識的傳授, 降低了教學(xué)效果。降低了教學(xué)效果。2、忌條理不清：雖有設(shè)計方案、忌條理不清：雖有設(shè)計方案, 但看不出但看不出“綱綱”與與“目目”，既缺乏本堂課知識的獨(dú)立性既缺乏本堂課知識的獨(dú)立性, 又難以體現(xiàn)教材前后內(nèi)在聯(lián)系。又難以體現(xiàn)教材前后內(nèi)在聯(lián)系。3、忌邏輯混亂：出現(xiàn)知識性失誤、忌邏輯混亂：出現(xiàn)知識性失誤, 如對概念分類如對概念分類, 出現(xiàn)重分或出現(xiàn)重分或漏分漏分, 分類依據(jù)前

12、后不一致，或前后矛盾等等。分類依據(jù)前后不一致，或前后矛盾等等。2021/8/2520四四 、板書設(shè)計應(yīng)注意問題、板書設(shè)計應(yīng)注意問題4、忌無啟發(fā)性：如不善于將相互聯(lián)系與區(qū)別具有內(nèi)在規(guī)律的、忌無啟發(fā)性：如不善于將相互聯(lián)系與區(qū)別具有內(nèi)在規(guī)律的知識知識,或演繹推理與歸納推理或演繹推理與歸納推理, 正誤知識正誤知識, 加以對比排列。加以對比排列。5、忌無規(guī)范化：、忌無規(guī)范化： 忽視基本功的訓(xùn)練，板書缺乏示范性忽視基本功的訓(xùn)練，板書缺乏示范性, 如隨如隨意簡化漢字、隨便使用標(biāo)點(diǎn)或符號意簡化漢字、隨便使用標(biāo)點(diǎn)或符號, 或解題格式不規(guī)范或解題格式不規(guī)范, 這都這都會給學(xué)生誤導(dǎo)。會給學(xué)生誤導(dǎo)。6、忌不講姿勢：有

13、的教師只顧板書、忌不講姿勢：有的教師只顧板書, 面朝黑板背對學(xué)生面朝黑板背對學(xué)生, 既擋既擋住了學(xué)生視線住了學(xué)生視線, 影響了傳授知識影響了傳授知識, 又與學(xué)生沒有目光、思想、又與學(xué)生沒有目光、思想、心靈交流。正確的板書姿勢是：老師左側(cè)朝學(xué)生心靈交流。正確的板書姿勢是：老師左側(cè)朝學(xué)生, 右側(cè)面朝黑右側(cè)面朝黑板板, 教師的目光既能看到黑板教師的目光既能看到黑板, 又能隨時觀察到學(xué)生表情又能隨時觀察到學(xué)生表情, 當(dāng)然當(dāng)然也就不致于遮擋學(xué)生的視線了。也就不致于遮擋學(xué)生的視線了。2021/8/2521五、板書要求五、板書要求1.板書應(yīng)反映出教學(xué)內(nèi)容的系統(tǒng)、重點(diǎn)和層次。有經(jīng)驗(yàn)的教師認(rèn)為板書應(yīng)有明確的目的

14、，主次分明，重點(diǎn)突出。 一般來說板書的內(nèi)容要緊密圍繞教學(xué)目的，教學(xué)上的重點(diǎn)就是板書的重點(diǎn)，板書內(nèi)容要為教學(xué)內(nèi)容服務(wù)。經(jīng)驗(yàn)告訴我們只有那些有條理、有系統(tǒng)、重點(diǎn)突出的教材才利于學(xué)生的記憶，板書內(nèi)容必須條理清晰，層次分明，重點(diǎn)突出才能便于學(xué)生記憶。2021/8/25222.板書內(nèi)容要少而精，板書與講解一樣，貴乎“少而精”。古人說：少則得，多則惑。板書要做到“少書”、“精書”；板書要書在點(diǎn)子上，書在關(guān)鍵處，才能起到“畫龍點(diǎn)睛”，“提綱挈領(lǐng)”的作用。2021/8/25233.板書要有計劃，板書之前，要對板書內(nèi)容有一個大致的安排，通盤考慮。最好在書寫時把黑板分成三部分，重點(diǎn)內(nèi)容寫在黑板中央。書寫時要注意先上后下，先左后右，先標(biāo)題、后內(nèi)容，再小結(jié)。千萬不要橫七豎八，雜亂無章。2021/8/2524 書寫時要注意字跡書寫正確，注意筆畫順序，間架結(jié)構(gòu)，不要寫不規(guī)范的簡化字，更要杜絕“自造字”的出現(xiàn)，更不能多二筆少