《怎樣做好班主任》讀書心得

1、怎樣做好班主任讀書心得怎樣做好班主任讀書心得七坊中學何海清因為一個夢想，走上了這三尺講臺，成了一名教師。 因為有了一份責任，耕耘在這片神奇的土地上，成了播種 者人民教師！細著這本怎樣做好班主任，心中不時 地為之感動，為之震撼。正如書中所說：三軍易得，一將難求。一支部隊，沒 有一個出色的領導管理，很可能是一盤散沙，缺乏戰(zhàn)斗力, 遇有困難或敵情，定將一觸即潰。班主任作為一個班級的“將領”，對這個班級的影響極大。一個班級的成功與否很 大程度上取決于這個班級的班主任。班主任的素養(yǎng)直接決 定著其工作質(zhì)量的好壞，直接關(guān)系著學生的成才和成長。然而，在這做班主任的生涯中，面對班主任的“頭 銜”，有過種種復雜錯

2、綜的情感，其中的酸、甜、苦、辣， 說不清，也道不明，唯有過來人才有自己真實的感受和體 驗。在初為班主任的一年多中，也嘗到了其中的酸甜苦辣, 在流過汗水和淚水之后，常常也有疲憊退縮之時，總會自 我泄氣地說："如果有選擇再也不會當教師了。退而求其次, 也不能當班主任！”然而在個寒假里，靜靜細讀怎樣做好 班主任，內(nèi)心深深之觸動，發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)深深溶入了班 主任這一角色之中，猶如小溪之水匯入大海，山間野草回 歸森林。自己已經(jīng)深深地戀上班主任的這一角色，對此總 有一份依戀與不舍。而怎樣做好班主任更是在喚醒我, 滋潤我，牽引著我前進。說起班主任，總會贊為'園丁”、'蠟燭”，談起班主

3、任 工作，總離不開：忙、煩、雜。然而怎樣做好班主任 這本書給了我們?nèi)碌囊曇埃瑤ьI我們走進了新時期下， 重塑班主任的形象，給予班主任新時期下全新的詮釋，給 了我新的啟迪，至深的觸動。新時期富裕班主任更新的概念，更廣的空間，更高的 要求。新時期下，班主任不僅僅是協(xié)調(diào)師生之間的關(guān)系， 更是溝通學校、社會與家庭教育之間的橋梁，是協(xié)調(diào)學校 各種教育因素的紐帶。我們關(guān)注的不僅僅是分數(shù)與品質(zhì)的 范疇，啟迪心靈，開發(fā)智慧，激勵創(chuàng)造、平等待人等，都 是我們班主任要及時更新的新時期教育理念。書中有一句話特別讓我震撼：“因材施教，是讓小草成 為勃勃生機的小草，喬木成為茁壯成長的喬木，金子成為 金光閃閃的金子。”

4、一直以來，我認為“因材施教”是如同 在奔跑途中，面對進程不同的學生，努力采用不同的方法, 致力讓他們一起站在終點。在以往的工作中，我一直想讓 “小草”變成“喬木”，想讓“喬木”變成“金子”。這不 亞于扌ii苗助長的做法使得我工作勞累而煩心，更重要的是 無效。讀了新時期怎樣做好班主任，我才發(fā)現(xiàn)自己大錯 特錯。陳舊的教育觀、人才觀，不僅使自己在工作中勞累 而又無效，更是傷害了一棵又一棵本質(zhì)不同的“幼苗”。因 為這樣落后的觀念，使得以往的自己和學生“兩敗俱傷”。新時期怎樣做好班主任傳遞了了豐富的經(jīng)驗法寶, 展示了敦厚的經(jīng)驗積。其中的新時期提煉班主任素養(yǎng)的 有效策略、班主任的十項修煉、優(yōu)秀班主任應具備

5、的 素質(zhì)等真實的案例，詳細地介紹了開展“值日班長制”、 “每月之星”的評比，如何開展有效的日常管理等等寶貴 的經(jīng)驗，讓我清晰地感受到班主任工作不僅是一份責任、 一份職責，更是一門藝術(shù)、一種技巧。在我們的班主任工 作中，我們唯有不斷加強自己的教學修養(yǎng)，盤活自己的教 育技巧，才能確保在不同的土質(zhì)、不同環(huán)境中播種成功， 做一名成功的“播種者”。教育的領域中，愛是永恒的主題曲，愛是不變的主旋 律。只有愛的播種者，才是真正的教育者?！耙豢脴鋼u動另 一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈 魂”。我們該怎樣來澆灌出充滿精神滋養(yǎng)的“花朵”，我們 用什么來喚醒“花朵”來享受生命的愉悅，怎樣把理想播 種

6、在“花朵”的心中？新時期怎樣做好班主任用“心” 來詮釋。是的，愛的教育需要教師用自己的心去熏染，以 情悟情，將心契心，用愛去打開一扇扇心靈之門。這些文章給了我極大的感觸，促使我反思自己的教育 行為。小學生，尤其是低年級學生，他們對學校生活還處 于一個過渡的時期。我們要教會學生如何聽課，上課時怎 樣使用眼、耳、口、手等器官;要引導學生遵守學校中的學 習規(guī)則和組織紀律，如聽到鈴聲必須進教室，發(fā)言必須舉 手，上課時不隨便說話，做小動作；還要幫助學生形成良好 的學習習慣，訓練學生的執(zhí)筆方式，坐的姿勢;還有下課了 怎么玩等等，我們處處都要考慮周到，具體指導，長期堅 持。俯視自己，我深感慚愧，我所帶的班級中，個別學生 并沒有養(yǎng)成良好的習慣。這就折射出我在日常教學中缺乏 耐心，沒耐性，怕麻煩，沒有盡到啟蒙教師的職責。教育對象的獨特性，決定著我們教育事業(yè)神圣與重大。 我清醒地認識到身上肩負的重任，漫漫探索之路任重而道 遠。品著新時期怎樣做好班主任，讓我深刻地感悟班主 任的偉大使命，觸發(fā)心底里的榮耀感;讀著新時期怎樣做 好班主任，讓我學會用方法和技巧梳理班主任工作中的繁 雜和忙碌，脫下班主任陳舊落伍的"舊衣”；悟著新時期 怎樣