三年級下線和角練習題

1、小學三年級數學線和角練習題O一9二、填一填。（1）直角是（）度，平角是（）度，周角是（）度。所以（）直角=2平角=（）周角。（2）把我們所認識的角的種類按度數從大到小的順序排列：（）角（）角（）角（）角（）角（3）線段有（）個端點；將線段向兩個方向無限延長，就形成了（）線；從線段的一個端點向一個方向無限延長，就得到了一條（）線。（4）1時整，時針與分針組成（）角，是（）度；4時整，時針與分針組成的是（）角，是（）度。時針和分針在（）時整形成直角，在（）時形成平角。（5）過一點可以作（）條直線，過兩點可以作（）條線段，從一點出發(fā)可以作（）條射線。（6）角兩邊是兩條（），射線是無限長，所以角的大小

2、與（）無關。（7）已知 1 + 2= 125° , 2 = 35° ,那么 1=（）。（8） 1與46°的和是一個直角， 1=（）度。（9） 如果 1 是 2 的 3 倍， 1= 96° ,那么 2=（）。（10）直線有（）個端點，它可以向兩端無限延長；直線上兩點之間的一段叫（），它有（）個端點；射線有（）個端點，它可以向一端無限延長。（11） 從（）引出兩條（）所組成的圖形叫做角。這一點是角的（），兩條射線是角的（）。（12）線段有（）個端點；射線有（）個端點；直線（）端點；它們的相同點是，都是（）。（13）銳角的度數小于（）度；大于（）度而小于（）度

3、的角叫做鈍角；（）度的角是直角，（）度的角是平角，（）度的角是周角。（14）角的計量單位是（）。把一個圓平均分成360等份，每一份所對的角就是（）度的角，記作（）。三、判斷。（1）平角就是一條直線，周角是一條射線。（）（2） 直線比射線長。（）（3） 一個角用放大鏡看角的度數會變大。（）（4） 紅紅畫了一條長5厘米的射線。（）（5） 從一點可以引出無數條射線。（）（6） 角的兩條邊越長，角就越大。（）（7）射線比直線短，線段更短。（）（8）直尺是測量線段長短的工具，量角器是度量角的大小的工具。（）（9）180度的角是平角，小于180度的角是鈍角。（）（10）周角是一條射線，平角是一條直線。（）

4、四、選擇題（將正確的答案序號填在括號內）1、下面（）是射線。A、米尺 B、手電筒的光C 、竹棍2、小強畫了一條（）長5厘米。A直線 B 、射線 C 、線段 D 、角3、用一副三角板不能拼出（）。A 15B、20°C、135D、150）D曲線）;我們戴的4、右圖中有（）個角。A 5B、6 C、10 D、155、 （）能量出它的長度，（）沒有端點,有一端可以無限延長。A、線段B射線C直線&我們用的三角尺上有一個（），兩個（紅領巾上有一個（），兩個（）。A銳角 B直角 C鈍角 D平角 E周角7、 （）（）（）（）（）A平角 B鈍角 C銳角 D周角 E直角8、 度量一個角，角的一條邊

5、對著量角器上“180”的刻度，另一條邊對著刻度“ 60”，這個角是（）。A 60 B 180 C 20 D 120 E 909、從3: 00走到3: 15,分針轉動了大約（）度。A 15 B 60 C 90 D 120 E 18010、下面各角中，（）度的角能用一副三角尺畫出來。A 5B、10 C 15 D 20 E 25小學三年級數學線和角操作題一、動手操作（1）量出下面各角的度數。(2)畫出 60° 105°、85 ° 150° 135° 的角（3）過A點畫一條長3厘米的線段；過B點畫一條射線；以C點 為頂點畫一個直角。A.B .C.（4）經過下面一點畫一條直線，經過這個點的直線能畫（）條。二、不用量角器，用一副三角尺分別畫出75°、120°、15°、105°的角。（在圖中注明是由哪幾個度數的角拼成的）三、數一數1、下圖中，有（）個銳角，有（）個鈍角,有（）個直角，有（）個平角。2、（ 1）圖中有（）條直線，（）條射線。有（）個銳角，有（）個直角，有（）個鈍角，有（）個平角。（2）圖中兩個長方形的頂點重合在一起， 仁60°, 2=（ ）。四、算一算