供電公司班組建設工作總結

1、* 供電有限責任公司20XX年“班組建設”工作總結按照上級要求，為切實抓好班組建設工作，穩(wěn)定一線職工隊伍，加強企業(yè)執(zhí)行力，提高企業(yè)管理水平和職工綜合素質，確保各項生產、經營管理工作有效開展，一年以來，我公司對班組建設工作高度重視，領導班子成員深入班組，深入職工，通過聽取匯報、查閱資料、察看現場、召開座談會等多種形式，對班組建設工作進行認真總結，深入挖掘班組建設工作中好的做法和亮點，結合班組實際，發(fā)現班組建設的困難和不足。為解決班組建設中存在的熱點、難點問題尋找有效途徑，有的放矢，提高了班組建設水平。一、班組建設開展情況目前， * 共有班組 20 個，其中營銷班組 18 個、生產班組 2 個。幾

2、年來， * 班組建設工作在上級工會和局黨政領導的重視下，緊緊圍繞企業(yè)中心工作，深入開展班組創(chuàng)建活動，使班組管理水平有了明顯提高，班組工作上了一個新臺階。（一）值得供鑒的經驗1、班組建設工作做到“三化”。一是生產管理標準化。變電檢修工區(qū)嚴格按照標準進行作業(yè)，檢修現場實行嚴格的定置管理，做到“四無”、“四全”。二是資料管理檔案化?？蛻舴罩行慕y(tǒng)一規(guī)范各類臺帳，各類記錄、資料嚴格按照檔案管理要求歸類、整理，既美觀大方，又便于查找，還可以使班組養(yǎng)成規(guī)范管理的良好習慣。三是班組生活小家化。各供電所每個班組內部團結友愛，作風民主、凝聚力強、班容班貌達到“五凈” 、“五整齊” ，努力營造充滿溫馨的工作生活環(huán)

3、境。2、班組建設工作做到“三結合”。全公司各單位在班組建設中，做到了“三個結合”，即班組建設工作與五小創(chuàng)新活動、與精神文明建設、與“職工小家”活動相結合的工作方法，并采取日常督促、季度考核、年度考評“三結合”的動態(tài)考核模式，使班組建設活動目標明確，任務落實，管理到位。3、班組建設工作做到“五公開”。為了落實全心全意依靠工人階級辦好企業(yè)的方針，進一步搞好班組民主管理工作，各班組積極推行班務公開。五項班務公開的主要內容有：班組的工作計劃，獎金分配，考勤、考核和獎懲結果，推先評優(yōu)工作，班組材料費、修理費使用和管理情況等內容。班務公開的方式主要有：通過班組園地、電子屏、板報、班組民主管理專欄等方式公開

4、。* 公司的大多數班組建設工作扎實有效。其特點主要有以下三點：一是班組建設植入“文化”凝聚了人心。在深化班組建設中，各單位堅持以環(huán)境改變人、以文化提升人，將文化元素植入班組建設中，不斷聚心合力。局工會將“心文化”融入到班組建設的每一個環(huán)節(jié)中，要求班組職工在工作與日常生活中做到“細心”面對安全、 “專心”對待工作、 “精心”進行節(jié)約、“稱心” 衡量質量、“誠心” 結交朋友， 從而將 “心文化”轉化為“新動力” ，為班組建設注入了無限的生機與活力。二是班組建設融入“競賽”激發(fā)了活力。在各個不同時期，圍繞中心工作，各單位組織開展競賽活動，并取得了一定成效。建設了一批以調度所為代表的安全自控型，以市郊

5、供電所營業(yè)廳為代表的優(yōu)質服務型，以交河營業(yè)班為代表的營銷創(chuàng)收型等特色型班組；形成了一批以計量中心的“五個一”科學管理法、變電檢修工區(qū)開展的“三會、兩賽”安全活動、客戶服務中心開展的“三個一”活動等為代表的班組管理創(chuàng)新成果。三是班組建設載入“達標”促進了管理。大多數班組認真抓好班組基礎建設、安全建設、技能建設、創(chuàng)新建設、民主建設、思想建設、文化建設、班組長隊伍建設等八個方面的內容，基本達到國網公司班組建設管理標準要求，實現了班組基礎建設健全、安全建設有力、技能建設過硬、創(chuàng)新建設有效、 民主建設和諧、 思想建設到位、 文化建設優(yōu)秀、班組長隊伍建設一流的目標。（二）當前班組建設工作存在的問題目前，

6、* 公司部分班組建設工作抓得還不夠實。其主要表現有五個方面：一是班組管理目標體系不明。從目前看，個別班組管理目標體系不明確，缺乏長遠性和系統(tǒng)性，導致班組管理工作隨意性很大， 做到哪算到哪， 影響了班組管理的效果和質量。班組習慣于接受上級安排的工作，疲于應付各種檢查和有關記錄，自主創(chuàng)新工作做得不好。二是班組管理制度執(zhí)行不嚴。各單位結合自身實際，制訂了班組安全管理、培訓學習、 經營核算等一系列規(guī)章制度，但在實際工作中，少數班組職工對這些管理制度較為輕視，表現出對管理制度嚴格執(zhí)行不夠。三是班組民主管理意識不強。班組的每名職工既是生產者，又是管理者。班組職權范圍內的事情，都應盡可能由班組全體職工民主討

7、論決定，以真正體現全體成員的意愿。但在現實中，個別班組缺乏這種意識，忽視了班組民主管理，出現班組長“一人說了算”的現象，降低了職工參與管理的熱情。四是班組班前會堅持不好。有的班組把班前會只是當成了分配工作的會，對我局和本單位的精神傳達貫徹不到位，因此表現為職工只是埋頭工作，對我局和本單位的形勢了解少。五是班組記錄不全。一些班組的各項記錄本中需要記錄的內容不及時，有補記現象。認為現在記錄內容較多，增加班組工作的負擔，浪費人力，并希望減少記錄。二、班組建設中存在的負擔及減輕措施（一）存在的負擔1、現場工作記錄過多、填寫時間過長安全生產管理不斷細化，但對記錄未進行有效整合，班組現場填寫記錄過多，造成

8、班組有效工作時間減少，無形增加班組工作負擔。目前，輸變電工區(qū)班組現場工作需要辦理的各種票和填寫的主要記錄有：工作票；工前、工后會記錄；危險點預控卡；修試記錄；檢修報告；試驗報告；試驗交待；保護交待等記錄。平均合計時間在 90120 分鐘之間。運行班組現場工作需要辦理的各種票和填寫的主要記錄有：停電檢修申請；施工“三措” ；操作票；工作票；危險點、源預控卡；工前會記錄；修試報告；工后會記錄等記錄。平均合計時間在 100 150 分鐘之間。2、班組專業(yè)管理記錄過多目前，班組基礎管理、日常管理、綜合管理記錄已進行了整合， 僅保留了班務活動記錄 、安全活動記錄 、培訓記錄和班組工作日志 “四大本”記錄

9、，基本上實現了規(guī)范化、標準化管理，切實減輕了班組負擔。但班組專業(yè)管理由于是多頭管理，存在問題較多，職能部室對班組記錄要求的種類和格式不盡相同，造成班組專業(yè)管理方面記錄過多，許多記錄存在重復填寫現象，且有的不能結合班組工作實際。（二）減負措施注重班組建設實際效果，有效減輕班組的工作負擔。為了克服班組建設工作中形式主義，提高班組管理水平，工會積極與各相關職能部門溝通，制作班組管理中學習記錄，最大程度地減少記錄，在班組建設軟件里增設記錄這個內容，提高班組工作效率。減少記錄的考核分數，用事實來評判一個班組的好壞，把班組從忙于應付上級檢查，疲于整理班組記錄的形式主義“圍城”中解放出來，使班組有更多的精力

10、和時間投入班組管理和工作。并根據企業(yè)經營管理實際需要，及時調整班組建設考核內容，使之更貼近實際。三、五小創(chuàng)新開展情況* 公司堅持把科技創(chuàng)新作為企業(yè)發(fā)展的“助推劑”，積極引導和激勵職工圍繞提高電網裝備水平、供電質量、工作效率和職工隊伍素質，降低電能消耗，推進企業(yè)現代化管理、增加企業(yè)效益等，大力開展了“小創(chuàng)造、小發(fā)明、小革新、小設計、小建議”創(chuàng)新。有力的推動了技術創(chuàng)新、管理創(chuàng)新、服務創(chuàng)新，每年制訂重點創(chuàng)新課題活動計劃，成立了科技創(chuàng)新工作小組，完善了QC 小組網絡，設立了科技創(chuàng)新獎勵基金，定期進行成果發(fā)布，及時給予獎勵。同時，堅持“激勵”與“考核”并舉，制訂科技創(chuàng)新項目計劃，推行項目負責制，分級承包

11、、管理與考核，每年對項目完成情況進行評審驗收、獎懲兌現。通過舉辦“五小”創(chuàng)新活動的成果發(fā)布、評選技術標兵等活動，抓好“五小”成果的推廣、轉化和應用等工作，形成了計劃制訂、開活動展、成果總結、成果申報、成果驗收、成果評審發(fā)布、成果獎勵、成果應用流程。四、加強和改進班組建設工作的幾點建議通過調查分析，認為加強班組建設工作，是升華可持續(xù)發(fā)展的文化企業(yè)的根本要求，班組建設應形成黨政工齊抓共管、職能部門同抓共建的工作格局，要重點抓好以下四個方面工作：1、加強班組組織建設，努力提升班組長的綜合素質。俗話說：“群雁高飛頭雁領” ，“班組工作的好壞，要看班長如何帶？” ，全面提高班組長的綜合素質是強化班組建設

12、的關鍵因素。為此，要切實做到“兩個注重” ：一要注重選好配強班組長。班組長的任命，應采取基層推薦、民主選舉等辦法，由基層推出侯選人，最后報公司考核批準，使那些政治覺悟高、技術業(yè)務精、文化素質好、管理能力強、群眾聯系密切的工人擔任班組長。二要注重對班組長的素質培養(yǎng)。班組管理客觀上要求班組長具備較強的管理素質、創(chuàng)新素質，具有適應新形勢、新任務的班組管理理念，掌握一定的管理手段和管理技能?？刹扇　皟扰嗤庥枴钡男问?，對班組長定期培訓，通過召開班組工作研討會、班組現場經驗交流會和班組長聯誼會，加強班組長的工作交流，拓寬班組長的管理知識面。2、突出班組經濟考核，認真落實班組各項管理制度。在下步工作中，應堅持以班組建設評分考核制度為重點，以班組職工民主管理制度為保證，以“創(chuàng)建達標班組、爭當先進班組”活動為載體，推進班組管理各項制度的落實。要按照“公正、公平、公開”的原則，以職工日考核為基礎，以職工工作任務為依據， 確定科學的計算方式， 綜合打分排序，合理拉開考核分配差距。班組都應嚴格執(zhí)行班務公開制度，建立班務公開欄，按月公開經濟責任制考核結果。要堅持以人為本的科學發(fā)展觀，樹立“人才是第一資源”的觀念，提倡“學習工作化、工作學習化” ，做到工作和學習的有機結合。通過開展崗位練兵、師傅帶徒等活動，引導職工在掌握技能方面，做到“