學(xué)前教育專業(yè)舞蹈教學(xué)的創(chuàng)新方式及意義探究

1、    學(xué)前教育專業(yè)舞蹈教學(xué)的創(chuàng)新方式及意義探究    鄭瓊芳 陳秀嬋摘要：在新課程改革不斷深入的背景下，我國更加注重教學(xué)事業(yè)的發(fā)展。要求在教學(xué)工作中不僅要體現(xiàn)出現(xiàn)代化的教學(xué)理念，同時還要落實促進學(xué)生的全面發(fā)展，其中在學(xué)前教育專業(yè)舞蹈教學(xué)工作中應(yīng)注重創(chuàng)新教學(xué)手段以及理念，在提升教學(xué)效果的同時，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度以及觀念。本身對于學(xué)前教育專業(yè)舞蹈教學(xué)工作來說，就具有一定的美育功能，傳統(tǒng)的教學(xué)形式不能夠滿足當(dāng)前人才培養(yǎng)的個性化要求，所以教師只有注重創(chuàng)新教學(xué)手段，制定完善的教學(xué)方案來開展教學(xué)工作，才能引導(dǎo)學(xué)生更加全面的掌握各種專業(yè)性知識以及各種技能。因

2、此，本文將圍繞學(xué)前教育專業(yè)舞蹈教學(xué)的創(chuàng)新方式及意義為主題來展開分析，通過詳細(xì)的了解創(chuàng)新學(xué)前教育專業(yè)舞蹈教學(xué)的現(xiàn)實意義，再提出促進學(xué)前教育專業(yè)舞蹈教學(xué)創(chuàng)新的可行性對策。關(guān)鍵詞：學(xué)前教育專業(yè);舞蹈教學(xué);創(chuàng)新方式及意義一、針對于創(chuàng)新學(xué)前教育專業(yè)舞蹈教學(xué)現(xiàn)實意義和價值的探究落實創(chuàng)新學(xué)前教育專業(yè)舞蹈教學(xué)工作是具有現(xiàn)實意義的，其實優(yōu)勢主要體現(xiàn)在以下幾點。第一，激發(fā)專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)舞蹈的主動性和積極性。創(chuàng)新教學(xué)形式會促使教學(xué)工作更加具有趣味性和多樣性，這將會在很大程度上提升學(xué)生對舞蹈學(xué)習(xí)的主動性，實現(xiàn)主動地參與到學(xué)習(xí)過程中，加深對各種舞蹈重點知識的掌握程度，獲得良好的學(xué)習(xí)體驗。第二，顯著提升專業(yè)學(xué)生對幼兒各種

3、情緒情感能力培養(yǎng)的專業(yè)性。本身對于舞蹈來說，對幼兒情緒以及情感的培養(yǎng)是具有促進作用的，能夠促使幼兒的性格良性發(fā)展，并且還能幫助幼兒樹立自信心，但是要想達到理想的教學(xué)目標(biāo)，需要學(xué)前教育教師要具備專業(yè)的舞蹈教學(xué)能力，而通過創(chuàng)新學(xué)前教育專業(yè)舞蹈教學(xué)的方式，將會在這種潛移默化的過程中提升專業(yè)學(xué)生的專業(yè)技能以及綜合素養(yǎng)，那么也能進一步落實針對于幼兒自身的品格性情開展具有針對性的培養(yǎng)活動。通過創(chuàng)新學(xué)前教育專業(yè)舞蹈教學(xué)的形式會讓學(xué)生在全面掌握各種舞蹈教學(xué)理論知識的同時，提升自身實踐能力，達到理論和教學(xué)相互統(tǒng)一的目的，將各種掌握到的理論知識應(yīng)用到實踐中。二、針對于當(dāng)前學(xué)前教育專業(yè)舞蹈教學(xué)各種可行性創(chuàng)新方式的探

4、究（一）教學(xué)內(nèi)容學(xué)前專業(yè)舞蹈教學(xué)和舞蹈專業(yè)兩者教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)形式都有著差異性，學(xué)前專業(yè)舞蹈教學(xué)所教學(xué)的目的也為了能夠培養(yǎng)學(xué)生在以后從事幼兒教育工作時，應(yīng)用舞蹈來實現(xiàn)對幼兒開展教育的基本能力，而不是提升自身的舞蹈能力。但是在當(dāng)前我國部分學(xué)前教育專業(yè)的舞蹈教學(xué)中卻未能注重這一要求，以至于舞蹈教學(xué)的教學(xué)內(nèi)容難度系數(shù)較大，不利于培養(yǎng)專業(yè)學(xué)生的技能，而且在實際的教學(xué)時也只是注重對舞蹈技能的培養(yǎng)工作，未能落實在教學(xué)工作中滲透人文精神。與此同時，學(xué)前教育專業(yè)舞蹈教學(xué)的各種內(nèi)容之間缺乏聯(lián)系性，部分學(xué)生在學(xué)習(xí)時很難掌握重點，這就應(yīng)創(chuàng)新學(xué)前教育專業(yè)舞蹈教學(xué)的內(nèi)容，注重對教學(xué)內(nèi)容的合理性安排，要以一種正確的眼光看待

5、學(xué)前專業(yè)舞蹈教學(xué)所存在的特殊性，了解教學(xué)的主要內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是形體訓(xùn)練以及幼兒舞蹈為主，通過落實開展形體訓(xùn)練顯著提升專業(yè)學(xué)生自身的協(xié)調(diào)能力，而開展無幼兒舞蹈教學(xué)，將會顯著提升專業(yè)學(xué)生對幼兒舞蹈的認(rèn)識能力，也可以在綜合考慮舞蹈自身的藝術(shù)性以及人文性等特點，適當(dāng)縮減原本技能性的教學(xué)內(nèi)容，落實創(chuàng)新學(xué)前教育專業(yè)舞蹈教學(xué)形式。（二）教學(xué)手段舞蹈教學(xué)具有較強的技能性，當(dāng)教師在開展教學(xué)工作時，如果忽略了對舞蹈知識的深入講解和探究，那么培養(yǎng)出來的專業(yè)學(xué)生是很難全面理解和認(rèn)識幼兒舞蹈教學(xué)的，為了處理這一問題，就要求教師要順應(yīng)社會的發(fā)展，跟上社會發(fā)展的潮流，對自身的教學(xué)理念以及教學(xué)手段優(yōu)化完善，從而掌握舞蹈知識對專業(yè)學(xué)

6、生開展幼兒舞蹈教學(xué)的促進作用，了解知識性學(xué)習(xí)內(nèi)容開展創(chuàng)新性教學(xué)的價值和作用。教師要及時拋棄傳統(tǒng)落后的教學(xué)手段，注重改變以往只是注重技能教學(xué)而忽略知識教學(xué)的策略，顯著提升舞蹈知識的教學(xué)的效率。與此同時，作為一名合格的教師也要具備一種創(chuàng)新精神，具有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛以及善于總結(jié)反思，對教學(xué)手段及時的創(chuàng)新和優(yōu)化，發(fā)揮出現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)的應(yīng)用優(yōu)勢，像采用信息技術(shù)來開展翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)、微課教學(xué)等。（三）教學(xué)目標(biāo)學(xué)前教育專業(yè)舞蹈教學(xué)工作內(nèi)容是具有多樣化的，并且種類繁多，像民間舞蹈、現(xiàn)代舞蹈、古典舞蹈等，在開展教學(xué)時教師要根據(jù)學(xué)生的實際情況以及自身認(rèn)知能力來明確教學(xué)目標(biāo)。像對于剛步入學(xué)校的新生來說，要對每一位專

7、業(yè)學(xué)生進行技術(shù)摸底，讓學(xué)生對自身有正確的認(rèn)知，了解到開展舞蹈學(xué)習(xí)的價值，實現(xiàn)在學(xué)習(xí)過程中完成相關(guān)任務(wù)，達到理想的學(xué)習(xí)目標(biāo)。并且教師還應(yīng)注重加強對專業(yè)學(xué)生基本功的訓(xùn)練工作，并給予專業(yè)學(xué)生一定的指導(dǎo)和幫助，讓學(xué)生在這一學(xué)習(xí)的過程中形成良好的專業(yè)知識以及舞蹈技能，從而為后續(xù)步入社會為幼兒開展舞蹈教學(xué)提供保障基礎(chǔ)。（四）教學(xué)課時對學(xué)前教育專業(yè)舞蹈教學(xué)的課時進行創(chuàng)新和合理化安排，要針對于專業(yè)學(xué)生的實際需求以及當(dāng)前對幼兒舞蹈教學(xué)所必備的各種基本能力來為其進行授課規(guī)劃，顯著提升教學(xué)工作的針對性和有效性，這就要求教師能夠在設(shè)計課時，對學(xué)前專業(yè)學(xué)生自身的特點綜合考慮，從而有效地延長實踐教學(xué)的整體時間，為專業(yè)學(xué)生

8、提供充足的訓(xùn)練時間，讓每一位學(xué)生在實際的訓(xùn)練過程中獲得良好的學(xué)習(xí)體驗，全面掌握各種舞蹈技能。教師也可以適當(dāng)安排鑒賞課，再根據(jù)教學(xué)內(nèi)容為學(xué)生設(shè)計具有針對性的舞蹈教學(xué)情景，讓學(xué)生在特定的學(xué)習(xí)情景當(dāng)中產(chǎn)生情感上的共鳴，獲得更深層次的感悟以及體驗，達到理想的教學(xué)效果。除此之外，教師應(yīng)合理安排理論教學(xué)以及實踐教學(xué)的時間，落實兩者能夠交替進行，在為學(xué)生們講解有關(guān)相關(guān)理論知識后，進一步安排實踐教學(xué)，讓其將掌握的各種理論知識運用到日常實踐中，形成一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，真正的將各種重點知識內(nèi)化吸收?？偨Y(jié)：綜上所述，在當(dāng)前社會快速發(fā)展的背景下學(xué)前教育專業(yè)舞蹈教學(xué)只有落實創(chuàng)新教學(xué)手段以及理念才能夠促進學(xué)生的全面發(fā)展，輸出更多優(yōu)秀的舞蹈專業(yè)人才。但是針對于當(dāng)前學(xué)前教育專業(yè)舞蹈教學(xué)工作來說，依然存在著各種問題有待完善，其中主要體現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)以及教學(xué)手段等缺乏合理性，以至于整體教學(xué)效果不理想，這就要求教師能夠以一種正確的眼光看待當(dāng)前學(xué)前教育專業(yè)舞蹈教學(xué)工作中存在的問題，落實在后續(xù)的教學(xué)工作中明確教學(xué)目標(biāo)、注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、重視開展實踐教學(xué)等，實現(xiàn)理論教學(xué)和實踐教學(xué)的有效融合，為顯著提升學(xué)前教育專業(yè)舞蹈教學(xué)有效性和專業(yè)性奠定堅實的基礎(chǔ)。參考文獻：1孫濤.淺談中職學(xué)前教育專業(yè)舞蹈教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能