小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文第一學(xué)期期末試卷57

1、題 號(hào)一二三四五六七八九十書(shū) 法總分一二得 分（時(shí)間：120分鐘分值：100分）毛筆書(shū)法內(nèi)容：魏吳爭(zhēng)斗決雌雄，赤壁樓船一掃空。（5分）一、看拼音，寫詞語(yǔ)。（每空0.5分，共4分）du o suow n y n mi n ti 由y u ch inx i shu d k d xu n二、用"選擇加點(diǎn)字正確的讀音。（每個(gè)0.5分，共4.5分）藐視(mi B m co) 削弱(xi dD xu e )噴香（p引p出） 暖和（huo h ）說(shuō)客(shu i shu o )澎涉(b d p d )三、查字典，按要求填空。（每空0.5分，共6分）飛揚(yáng) 身強(qiáng)力（）待 日夜（）勞）浪2018 201

2、9學(xué)年上學(xué)期期末質(zhì)量測(cè)試題六年級(jí)語(yǔ)文開(kāi)鑿(zu o z do)寧愿(n mg n ng )幾乎“道”字用音序查字法應(yīng)先查（），再查音節(jié)（）；用部首查字法應(yīng)查（）部，再查（）畫(huà)?！暗馈钡牡谑还P的名稱是（）。寫出含有“道”字的兩個(gè)不同的成語(yǔ)，分別是：（）、（）“道”字在字典里有以下幾種解釋：A.道路；B.方法，方向；C.道德；D.水流同行的途徑；E.技術(shù)，技藝；F. 量詞。請(qǐng)將正確解釋的序號(hào)填在下列句子的括號(hào)里。1、華佗醫(yī)道高超。（）2、河道暢通了，下游的人們才有流水澆灌莊稼。（）3、大山里有許多羊腸小道，真漂亮?。ǎ?、他說(shuō)起話來(lái)頭頭是道，沒(méi)人說(shuō)得過(guò)他。（）5萬(wàn)道霞光穿破烏云照射到大地上，刺得

3、人眼睛發(fā)痛。（）四、選詞填空。（5分） 欣賞 鑒賞贊賞1、他爺爺是一位收藏家，很會(huì)（）名人字畫(huà)。2、巴迪心想：父親一定會(huì)比母親更加（）我這首精彩的小詩(shī)。3、下雪了，我們一起到戶外去（）這美麗的雪景吧。期望愿望 希望4、他從小就（）長(zhǎng)大后做一名醫(yī)生。5、他從小就有一個(gè)（）：長(zhǎng)大后做一名醫(yī)生。6、他說(shuō)：“媽媽要我長(zhǎng)大做一名醫(yī)生，我不能辜負(fù)媽媽的（ ）c 因?yàn)樗?不僅而且 只要就盡管卻7、我們（）多聽(tīng)多練，（）能把普通話學(xué)好。8、（）我跟他是鄰居，（）我對(duì)他家的情況十分了解。9、花草樹(shù)木（）能美化環(huán)境，（）能防止水土流失。10、（）世上食品名目繁多，人們的口味花樣翻新，媽媽（）雷打不動(dòng)只愛(ài)吃餃子。

4、五、先把下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整，再按要求寫詞語(yǔ)。（補(bǔ)充每空0.25分，寫 反義詞2分，寫成語(yǔ)4分，共8分）垂頭（）氣神（）如雷（）耳迫不（）然一體驚濤（1、寫反義詞：拒 絕（）詳 細(xì)（）躊躇不前（）鄭重其事（）2、寫成語(yǔ)：（各寫兩個(gè)）（1） AABG: （2）ABC（S；: 來(lái)自寓言故事的成語(yǔ)： 含有動(dòng)物名稱的成語(yǔ)： 六、按要求改寫下列句子。（每題1分，共7分）1、主持修筑京張鐵路的詹天佑是我國(guó)杰出的愛(ài)國(guó)工程師。（縮句）2、老人又一次夢(mèng)見(jiàn)了獅子。（擴(kuò)句）3、天安門廣場(chǎng)紅旗翻動(dòng)。4、小鳥(niǎo)在樹(shù)枝上唧唧喳喳地叫。（改為擬人句）5、看到數(shù)十只幼龜成了食肉鳥(niǎo)的口中之食，我們懊悔極了。（改為反問(wèn) 句）6、鐵路要

5、經(jīng)過(guò)許多高山，要開(kāi)鑿隧道。（改為雙重否定句）7、藺相如對(duì)秦王說(shuō)：“您不答應(yīng)，我就跟您拼了！”（改為轉(zhuǎn)述句）英國(guó)作家海明威，曾取得1954年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。他有一個(gè)站著寫作的習(xí)慣，而且是用一條腿站著。他自己解釋說(shuō)：“我采取這種姿勢(shì)寫作，使自己處于一種緊張的狀態(tài)，迫使自己簡(jiǎn)潔精煉地盡可能表達(dá)思想內(nèi)容。”八、口語(yǔ)交際。（4分）同學(xué)們，通過(guò)學(xué)習(xí)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)的 30篇課文，我們認(rèn)識(shí)了許多 人，請(qǐng)?zhí)暨x其中一個(gè)，談?wù)勀銓?duì)他或她的認(rèn)識(shí)，再說(shuō)說(shuō)自己立志要做一 個(gè)什么樣的人。九、閱讀平臺(tái)。（22.5分）（一）課內(nèi)精彩回顧。（共10.5分）1、“吾盾之堅(jiān)物莫能陷也?！钡囊馑际?（1分）七、用修改符號(hào)修改下列句中的語(yǔ)

6、病。（共4分）2、面對(duì)浪費(fèi)時(shí)間的小朋友，你會(huì)用（詩(shī)人）的 » （詩(shī)題），它的意思是：） 伴和（）沁人心脾（），夏天的特點(diǎn)是，冬天的特點(diǎn)是（填名言）來(lái)告誡他要抓緊時(shí)間努力學(xué)習(xí)。（1分）3、老人與海一課的作者是（國(guó)家）（人名）（1分）4、“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄?！边@句詩(shī)選自 （朝代）。這句詩(shī) 表達(dá)了詩(shī)人 的思想感情。（3.5分）5、黑龍江省撫遠(yuǎn)縣烏蘇鎮(zhèn)哨所被稱為我們偉大祖國(guó)的“”（1 分）6、將相和一文中，“將”是，“相”地,“和”的意思是j 。課文一共寫了三個(gè)小故事，分別是：。（3 分）（二）課外閱讀展示。（12分）秋之神韻我愛(ài)秋。不只愛(ài)它令人贊美的碩果，不只愛(ài)它奉獻(xiàn)一生的落葉，我還

7、愛(ài)它令人神往的神韻。沒(méi)有春的纏綿，夏的狂熱，冬的冷漠；猶如原野上時(shí)而奔跑跳躍，時(shí)而戛然而止的駿馬，猶如飽經(jīng)滄?；磉_(dá)開(kāi)朗的將軍， 猶如從容飄逸劃 過(guò)夜空的流星秋天是清爽的。頭上是高闊的天空，藍(lán)藍(lán)的不雜一絲云彩；腳下是 平坦的大地，處處有成熟的金黃，恬靜的小街道。風(fēng)中飄灑黃葉的颯颯 聲，與清澈見(jiàn)底歡愉跳躍的小溪輕聲伴和。一切都是那樣的清純與灑脫。秋天是熱情的。因酷暑而委頓的人們，在微微的涼意里振作起來(lái)了。 學(xué)生們又滿懷信心地開(kāi)始了新的學(xué)年；年輕人也興高采烈地于重陽(yáng)遠(yuǎn) 眺，一個(gè)個(gè)步履輕快，神采飛揚(yáng)，他們又有了新的期待。秋天是真誠(chéng)的。一陣秋風(fēng)，吹散了平日的虛偽與私心，人們胸懷坦 蕩，以誠(chéng)相待。在這自自

8、然然爽爽快快的季節(jié)里，又怎么會(huì)容得下猜疑 和做作呢？清爽、熱情與真誠(chéng)，不加雕琢的自然流露，行云流水般的抒發(fā)自如, 透露出一種沁人心脾的新意，這就是秋的高潔與瀟灑的神韻。噢，秋之 高潔，我欽佩你；秋之瀟灑，我欣賞你。1、給下列加點(diǎn)字注音。（1.5分）戛然而止（）碩果（步履（） 雕琢（2、在作者眼中，春天的特點(diǎn)是秋天的特點(diǎn)是> 、。 （3分） 3、文中，作者把秋天分別比喻成了 （1.5 分）4、秋的神韻是什么？ （ 1.5分）5、將“又怎么會(huì)容得下猜疑和做作呢？ ”改成陳述句。（1.5分）6、你最喜歡文中的哪句（段）話，為什么？ （1.5分）7、秋天很美，我想用一句話來(lái)贊美秋天。（1.5分）十、習(xí)作（30分）同學(xué)們讀過(guò)各種各樣