部編版四年級(jí)道德與法治下冊(cè)第7課《我們的衣食之源》第一課時(shí)課堂實(shí)錄及反思及名師點(diǎn)評(píng)

1、教學(xué)目標(biāo)部編版四年級(jí)道德與法治下冊(cè)課堂實(shí)錄及名師點(diǎn)評(píng)第 7 課我們的衣食之源第一課時(shí)1. 了解農(nóng)作物的種植和生產(chǎn)過(guò)程及農(nóng)民的辛勤付出。2. 懂得應(yīng)當(dāng)尊重農(nóng)民, 珍惜他們的勞動(dòng)成果。教學(xué)過(guò)程活動(dòng)一尋找大米的由來(lái)師: 同學(xué)們 , 這是我國(guó)浙江省余姚市河姆渡遺址出土的文物, 請(qǐng)你們猜一猜, 那些小黑粒是什么 ?( 出示河姆渡遺址出土的碳化稻種圖片) 生: 它們是稻谷。師: 你為什么說(shuō)是稻谷? 生：我參觀博物館時(shí)看到過(guò)這幅圖片。師: 稻谷本來(lái)是金黃色的, 而文物圖片所示的小顆粒卻是黑色的。這是為什么?( 出示成熟后的稻谷圖片。）生: 稻谷經(jīng)過(guò)碳化后變成了黑色。師: 這位同學(xué)的知識(shí)很豐富! 你判斷得對(duì)。

2、距今約七千年, 長(zhǎng)江流域的河姆渡原始居民種植水稻 , 那些小黑粒就是碳化的稻種。這說(shuō)明什么呢？生: 說(shuō)明我國(guó)水稻種植的歷史悠久。生: 說(shuō)明我國(guó)農(nóng)耕文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。師: 同學(xué)們說(shuō)得非常好! 請(qǐng)你們推斷一下, 河姆渡原始居民的主食最有可能是什么？生: 最有可能是米飯。師: 推斷正確 ! 給你點(diǎn)個(gè)贊 ! 看到香噴噴的米飯, 你們腦海里會(huì)閃現(xiàn)哪些問(wèn)題呢? 生: 我們愛(ài)吃的大米是怎么來(lái)的？生: 水稻是誰(shuí)種植的? 生: 水稻是怎么種植的? 師: 今天 , 我們一起了解水稻種植和生產(chǎn)的過(guò)程。( 出示育秧、插秧、田間管理、收割、脫粒、碾米的圖片, 并將這些圖片順序打亂。) 師: 請(qǐng)一名同學(xué)上臺(tái)排一排這些圖片的順

3、序, 幫我們破解大米的身世之謎。你這樣排序的理由是什么?( 回答略 ) 師: 其他人又是怎么排序的?也說(shuō)說(shuō)你的理由。( 討論略 ) 師: 現(xiàn)在請(qǐng)大家看視頻, 再看看自己的排列順序是否正確。( 播放水稻種植和生產(chǎn)過(guò)程的視頻) 師: 看了視頻, 請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)大米是怎么來(lái)的。生: 先要選擇優(yōu)良的種子, 再把種子播到土里育秧, 等秧苗長(zhǎng)成后, 農(nóng)民再把它們移栽到水田里。生: 為了讓水稻健康成長(zhǎng), 農(nóng)民還要灌溉、除草、噴藥、排水。生: 農(nóng)民還要給水稻施肥。生: 水稻成熟后, 農(nóng)民要頂著烈日收割和脫粒。生: 最后經(jīng)過(guò)碾米, 白花花的大米就出來(lái)了。師小結(jié) : 從一粒種子變成白白的大米, 需要幾個(gè)月的時(shí)間。在我國(guó)

4、一些地區(qū), 水稻在春天播種 , 夏天收割。農(nóng)民頂著太陽(yáng)、冒著風(fēng)雨在田間勞作, 他們還要頂著烈日收割和晾曬。師: 小小的一粒米來(lái)得容易嗎? 生: 每粒米都來(lái)之不易, 是農(nóng)民辛苦勞作的結(jié)果。師: 小小的一粒米, 凝結(jié)著農(nóng)民多少的心血和汗水啊! ( 板書(shū) : 來(lái)之不易 ) 活動(dòng)二體驗(yàn)耕種的過(guò)程師: 都說(shuō)農(nóng)民辛苦, 他們的勞作到底有多辛苦呢?就讓我們走進(jìn)田間地頭, 一起來(lái)插秧。師: 為了體驗(yàn)得真實(shí), 請(qǐng)同學(xué)們先看一看插秧的動(dòng)作要領(lǐng)。( 觀看插秧視頻)( 教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn)活動(dòng), 同學(xué)們左手拿苗, 右手插秧 , 低著頭 , 彎著腰 , 雙腿半蹲 , 重復(fù)動(dòng)作 , 持續(xù)3 分鐘, 并播放音樂(lè)。) 師:

5、剛才的體驗(yàn), 你們有什么感受? 生: 太累了 ! 生: 腰酸背痛。師: 短短的3 分鐘 , 大家已經(jīng)感覺(jué)很累了。你們想一想, 從播種到收割, 在這么長(zhǎng)的時(shí)間里, 農(nóng)民需要克服哪些困難。( 適時(shí)出示農(nóng)民勞作的圖片) 生: 風(fēng)吹、雨淋、日曬生: 蚊蟲(chóng)叮咬等。師: 你們能克服這些困難嗎?( 大多數(shù)同學(xué)紛紛搖頭) 師: 他們不是一朝一夕地耕種, 而是日復(fù)一日、月復(fù)一月、年復(fù)一年地勞作。他們吃苦耐勞 , 勤勤懇懇。一代又一代的農(nóng)民, 用他們的勤勞和智慧創(chuàng)造了燦爛的農(nóng)耕文化。每當(dāng)看到餐桌上豐富的食物, 我們都應(yīng)該感謝農(nóng)民的辛勤勞動(dòng), 沒(méi)有他們的汗水就沒(méi)有飯桌上的美味佳肴。活動(dòng)三珍惜勞動(dòng)果實(shí)師: 同學(xué)們 ,

6、 還記得那首唐詩(shī)憫農(nóng)嗎?( 課件出示憫農(nóng), 師生一齊誦讀。師: 每一粒大米也好, 每一棵蔬菜也好, 正如詩(shī)中所言, 它們都是從一滴滴的汗水中來(lái)的, 從一次次的勞動(dòng)中來(lái)的。( 播放珍惜糧食的宣傳片) 請(qǐng)同學(xué)們?cè)倩仡櫼幌乱涣４竺椎恼Q生歷程, 我們應(yīng)該怎樣對(duì)待飯桌上的食物? ( 板書(shū) : 珍惜 ) 生：我們應(yīng)當(dāng)珍惜糧食, 拒絕浪費(fèi)。生: 我們還要珍惜飯桌上的各種蔬菜, 因?yàn)樗鼈兌际寝r(nóng)民伯伯辛勤勞動(dòng)的成果。( 板書(shū): 勞動(dòng)成果) 師小結(jié) : 每粒大米都飽含著農(nóng)民伯伯辛勤的汗水。我們應(yīng)珍惜每一粒糧食, 尊重每一滴汗水。我們一起吟誦朱子家訓(xùn)的古訓(xùn), 將我國(guó)勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德發(fā)揚(yáng)光大! ( 師生齊讀: 一粥一飯, 當(dāng)思來(lái)處不易; 半絲半縷, 恒念物力維艱。) 教學(xué)反思如何拉近本課教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的距離, 進(jìn)而激起他們探究的興趣, 這是本課教學(xué)首先要解決的問(wèn)題。為此, 本課首先利用河姆渡遺址出土的碳化稻種引入話題, 并適時(shí)穿插我國(guó)農(nóng)耕文化教育, 較為自然地過(guò)渡到本課教學(xué)主題。在“排一排”環(huán)節(jié), 教師先是允許學(xué)生“試錯(cuò)” , 再通過(guò)視頻“糾錯(cuò)” , 打破他們固有認(rèn)知, 有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性。在體驗(yàn)環(huán)節(jié) , 教師設(shè)計(jì)了模擬插秧活動(dòng), 讓學(xué)生感受和體會(huì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的艱辛與糧食的來(lái)之不易 , 還結(jié)合古詩(shī)文誦讀, 適時(shí)融入我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育, 以情動(dòng)人 , 以情