《奇妙的種子》綜合實踐活動設(shè)計方案

1、奇妙的種子綜合實踐活動設(shè)計方案瀟寒落舍奇妙的種子綜合實踐活動設(shè)計方案一、主題提出：春天，萬物復(fù)蘇，是生命開始的季節(jié)。春天也是四季重要的組成部分之一。對于四年級的學生來說，他們雖然知道四季的區(qū)分，卻很 少有機會到大自然中采擷春天，了角春天，探究春天。本次活動就是 要能過考察、實踐、探究等多種形式讓學生體驗感受春天的美，并能 過了解植物種子的知識，感受生命的意義，從而發(fā)展學生的實踐能力 和解決問題的能力。二、活動目標：1、培養(yǎng)學生親近自然，對春天的植物、對大自然、對生活的熱愛之情。2、培養(yǎng)學生的觀察能力和調(diào)查分析能力， 并能用自己的語言、文字、 圖畫、音樂等進行表達的能力。3、培養(yǎng)學生收集相關(guān)信息

2、（包括上網(wǎng)），并對收集到的信息進行簡 單加工處理和應(yīng)用的能力。4、使學生獲得一些親身探索的體驗， 培養(yǎng)學生提出問題、分析問題、 解決問題的能力。5、通過小組活動，使學生學會分享共同的勞動成果， 學會相互合作。三、活動過程：第一階段活動目標：培養(yǎng)學生收集處理信息、設(shè)計活動方案，提出問題，與他 人合作的能力?；顒觾?nèi)容：確定主題，設(shè)計活動方案。 活動方式：討論、談話、小組合作探究?；顒硬襟E：1、活動想研究些什么？為什么？從而確定研究主題。2、自愿結(jié)合的原則分小組。3、各小組設(shè)計活動方案。4、交流，補充，不斷完善設(shè)計方案。第二階段活動目標：培養(yǎng)學生的觀察能力、調(diào)查分析能力、收集、處理信息的 能力?；顒?/p>

3、內(nèi)容：指導(dǎo)學生調(diào)查、訪問、收集春天植物種子的種類，傳播方 式等?；顒臃绞剑悍纸M調(diào)查、訪問、收集并記錄?；顒硬襟E：1、調(diào)查訪問前的準備。（1）仔細觀察查找自己家里的植物種子。（2）制作調(diào)查表或列出訪問提綱。（3）明確向誰訪問?？梢韵?qū)W校的老師、同學、自己的爸爸、媽媽、 爺爺、奶奶、親朋好友等調(diào)查。2、分組或個人調(diào)查、訪問、收集、記錄。3、利用現(xiàn)代化的信息技術(shù)收集資料。4、整理收集到的資料。小組里的人將收集的資料進行歸納整理，相 同的合并，不同的列出目錄，并將圖片文字資料分類裝訂。第三階段活動目標：培養(yǎng)學生對春天的植物、對大自然、對生活的熱愛之情， 以及能用自己的語言、文字、圖畫、音樂等進行表達的

4、能力，并培養(yǎng) 學生動手制作的能力。活動內(nèi)容：匯報調(diào)查情況及展示個人最喜歡的春天的植物種子、制作 并展示種子貼畫?；顒臃绞剑航涣?、匯報、討論、制作、展示?；顒硬襟E：一、創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入師：同學們，今天有這么多的領(lǐng)導(dǎo)、老師和我們一起上課為了表示對他們的歡迎我們一起來唱首歌吧！播放種太陽歌曲師：雖然天氣還依寒冷，但是卻阻擋不了春天的來臨，如果你細細觀 察你會發(fā)現(xiàn)春天的腳步已經(jīng)悄悄地走向我們。春天是播種的季節(jié)，在 這個季節(jié)里人們播撒希望，假如剛才歌中所唱的內(nèi)容真的能夠?qū)崿F(xiàn)， 也就是太陽能種的話，我們首先得需要什么呢？生：太陽的種子。師：對，大多數(shù)的植物能夠種植，并且不斷的繁衍后代是因為它們有 種子，今天我

5、們就來研究植物的種子。二、匯報資料學生分小組展示自己的資料。教師根據(jù)學生的匯報內(nèi)容適時播放課件。師：哪個小組愿意先來匯報？生匯報。1、介紹種子的結(jié)構(gòu)及生長條件的知識。師播放種子的結(jié)構(gòu)及萌發(fā)條件的課件。2、師：我們現(xiàn)在知道了種子的生長過程，除了這些我們還了解到種子的哪些知識呢？生：我們小組研究的是最特殊的種子。（組員匯報）3、師：你們的研究真有創(chuàng)意，希望你們在這節(jié)課中有更多的收獲。下面哪一個小組來匯報？生：我們小組研究的是種子的種類。（生展示種子）4、師：你們真是收集的小能手，找到這么多種類的種子。還有哪個 小組要來匯報？生：我們小組研究的是種子儲存。（生匯報）5、師：你們小組的儲存方法一定會給

6、農(nóng)民伯伯帶來很大的幫助。接 下來是哪個小組？生：我們小組研究的是種子傳播方式。（生匯報）師：看來你們已經(jīng)知道了種子是如何傳播的，老師也找到了幾個種子 傳播的短片，下面請同學們仔細觀看一下，然后說一說他們分別用了 什么傳播方法？師播放視頻，生觀看匯報。6、生：我們小組還找到了有關(guān)種子的詩歌念給大家聽聽。（展示可以用各種方式，如：描寫該植物種子的詩歌、小品、圖畫、書面材料 等。）三、巧手裝扮師：同學們你們收集了這么多的種子，那種子除了種植以外還可以用 來做什么呢？生討論并匯報（食用、藥用、做工藝品）（種子用來做畫、核桃的種子做成巨大的葫蘆等）師用課件展示種子工藝作品師：在制作時應(yīng)注意什么？ （1、打好草稿。2、注意分工合作。3、 注意使用工具的安全。）分小組動手制作。師巡回指導(dǎo)。生展示作品四、拓展延伸出示種子生長的課件。師：同學們，看到這一顆顆破土而出的種子，一個個生命在成長你有 沒有想過，我們每個人就像一顆顆種子一樣在父母精心的呵護之下成（想）長。同學們，你們想不想體會一下呵護一個生命成長的過程呢？ 師：那么回去之后我們每人嘗試著種一顆你喜歡的植物種子，然后記 錄下它們