《春曉》說(shuō)“曉”--虞人碼頭

1、春曉說(shuō)“曉”-虞人碼頭本站原創(chuàng)6春曉是小朋友瑯瑯上口的一首古詩(shī)，在執(zhí)教時(shí)，我 就設(shè)計(jì)了讓學(xué)生在以前熟讀的基礎(chǔ)上明理，感悟詩(shī)的意境， 體會(huì)內(nèi)在的涵義。一、導(dǎo)入知“曉”首先，我并沒(méi)有出示古詩(shī)，而是出示“一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨”這句話，讓孩子說(shuō)說(shuō) 意思。春天是一年中最寶貴的時(shí)候，早晨是一天中最寶貴的 時(shí)候。然后我出示課題：讓學(xué)生對(duì)照黑板思考， 你知道春曉 兩個(gè)字的意思嗎？一一 “春天的早晨”個(gè)別孩子有所發(fā)現(xiàn)了。然后我讓孩子拿出字典，查“曉”字，注解一是“天剛 剛亮的時(shí)候”，第二是“曉得知道”，這里我們應(yīng)該選第幾 個(gè)意思，學(xué)生異口同聲回答。我避免直接說(shuō)今天我們學(xué)習(xí)古詩(shī)春曉，因?yàn)闀?huì)引 起部分學(xué)生

2、的“我已經(jīng)會(huì)背了”，而是教學(xué)難點(diǎn)：以前孩子 知道的“曉”都是“曉得”的意思，現(xiàn)在這樣的指導(dǎo)，讓他 們明白“春曉”的意思更加深刻了。 二、入境曉理春曉瑯瑯上口，孩子們初讀都顯得那么得意開(kāi)心，這個(gè)可不是這首詩(shī)的意境。在小句教學(xué)時(shí)，我請(qǐng)孩子們說(shuō)說(shuō)意思，大家都知道：春 天睡覺(jué)暖洋洋，不知不覺(jué)已經(jīng)天亮了，耳邊處處都是小鳥(niǎo)的 鳴叫聲。于是，我請(qǐng)大家體會(huì)體會(huì)，個(gè)別孩子說(shuō)出小鳥(niǎo)很勤 勞，早早地起來(lái)了，有的孩子還說(shuō)出我以前教他們的西方俚 語(yǔ)：早起的鳥(niǎo)兒有蟲(chóng)吃。這樣再次朗讀，孩子的表情和聲音 感覺(jué)漸漸進(jìn)入意境了。我在第二小節(jié)因勢(shì)利導(dǎo)，請(qǐng)孩子閉上眼睛，想象畫(huà)面， 老師旁白：“春天來(lái)了，天氣真暖和，睡在床上都不肯起來(lái)

3、, 不知不覺(jué)，天已經(jīng)亮了，聽(tīng)到外面小鳥(niǎo)的叫聲，它們真勤勞 呀。起床了，伸個(gè)懶腰，睜開(kāi)眼睛，向窗外一望：呀，昨天 滿樹(shù)盛開(kāi)的花朵，今天怎么掉落了許多呀，美麗的花朵都在 地上，不再惹人喜愛(ài)了，我還想多看幾眼，怎么才一夜，就 變化這么大呀！”學(xué)生深情感受：“老師我有體會(huì)了，我覺(jué)得時(shí)間不等人！”“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰?！薄鞍俅|到海，何時(shí)復(fù)西歸。少壯不努力，老大徒傷悲。“我們知道一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨，那 么就要珍惜春天，珍惜早晨，利用好時(shí)間”“我再也不能貪睡了，要學(xué)勤勞的小鳥(niǎo)，在早晨學(xué)好本 領(lǐng)”在這樣的基礎(chǔ)上，學(xué)生的朗讀充滿激情，從他們的朗讀中，我聽(tīng)出了他們想抓住時(shí)間，想不再偷懶，想珍惜春天， 想挽回遺憾 朗讀有身臨其境之意，抒真摯深切之情，情 自心中來(lái)，情自口中出！在這樣的情境下，學(xué)生自主體會(huì) 了“愛(ài)春、“惜春