《錯(cuò)誤鄭愁予》閱讀答案

1、錯(cuò)誤鄭愁予閱讀答案錯(cuò)誤鄭愁予閱讀答案錯(cuò)誤鄭愁予我打江南走過(guò)那等在季節(jié)里的容顏如蓮花的開(kāi)落東風(fēng)不來(lái)，三月的柳絮不飛你的心如小小的寂寞的城恰若青石的街道向晚跫音不響，三月的春帷不揭你的心是小小的窗扉緊掩我達(dá)達(dá)的馬蹄是美麗的錯(cuò)誤我不是歸人，是個(gè)過(guò)客7. 詩(shī)中用了一個(gè)小倒裝句，造成了結(jié)構(gòu)上的參差錯(cuò)落，因而更顯詩(shī)意盎然。這一句是0_8. 這首詩(shī)中詩(shī)人選取了 “蓮花、柳絮 、東風(fēng)”等意象，其中“東風(fēng)”這一意象取自李商隱無(wú)題中的：。9. “那等在季節(jié)里的容顏如蓮花的開(kāi)落”運(yùn)用的手法是 ，表現(xiàn)了10. 對(duì)這首詩(shī)分析不正確的一項(xiàng)是A. 從結(jié)構(gòu)上看，本詩(shī)的開(kāi)頭與結(jié)尾內(nèi)容為首尾倒置，這樣處理，造成了結(jié) 構(gòu)上的參差錯(cuò)

2、落，因而更顯得詩(shī)意盎然，在不協(xié)調(diào)中閃出光彩。B. “美麗的錯(cuò)誤”是一個(gè)病句，既然是錯(cuò)誤，就不可能美麗，同樣，美麗也 不可能是錯(cuò)誤的，因此詩(shī)人這一句值得商榷。C本詩(shī)中運(yùn)用了中國(guó)傳統(tǒng)古典詩(shī)歌的意象，如“蓮花”“柳絮”“東風(fēng)” 等，從而一再表現(xiàn)了鄭愁予中國(guó)性的最根本的所在。D.這首詩(shī)語(yǔ)言清新，不在文字上玩弄游戲，竭力以最忠實(shí)的文字展示詩(shī)人 最忠實(shí)的感情。11. 這首詩(shī)被廣為傳誦，它最主要的藝術(shù)特色是什么 ？參考答案：7. 我達(dá)達(dá)的馬蹄是美麗的錯(cuò)誤/我不是歸人，是個(gè)過(guò)客8. 馬蹄春帷相見(jiàn)時(shí)難別亦難，東風(fēng)無(wú)力百花殘。9. 比喻倦守空閨的女子，嬌美的面容因等待而憔悴10. B11. 鮮明的韻律感，具有古典美的意象和比喻以及含蓄動(dòng)人的故事情境, 本詩(shī)最主要的藝術(shù)特色-強(qiáng)備課揮關(guān)蟲(chóng)齡三生的三三機(jī)的備合起案，做教以理的教三三：:宰關(guān):器：?個(gè)作公正、公本著評(píng)價(jià)=生負(fù)擔(dān) f -改上狠*。校賽紀(jì)迄褒三的Tif,本升蕓蘭亍弐.3寫(xiě).“文并一:芯主匸三mm切活丁按二歷HvS-s，認(rèn)真完三丑三綜情的去方三專(zhuān)識(shí)要到耳：為顧壬三文在科的教要體下多學(xué)的基學(xué)生學(xué)校輸送合學(xué)習(xí)力能題於的出念三要礎(chǔ)打提好科科究維丁.力并檢驗(yàn)應(yīng)用/冊(cè)：二+混:運(yùn)算:應(yīng):數(shù)的:;：瓷二 寸芻小的意括.數(shù)數(shù):加：法.的平數(shù)范：和:億數(shù)級(jí)乘法與讀、寫(xiě)含間