2020年教師師德師風(fēng)自查參考報(bào)告

1、2020年教師師德師風(fēng)自查參考報(bào)告精選老師師德師風(fēng)自查報(bào)告范文(一)老師的素養(yǎng)直截了當(dāng)妨礙著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，老師的形象直截了當(dāng)關(guān)系著學(xué)生素養(yǎng)的培養(yǎng)。因而，師德，不是簡單的說教，而是一種精神表達(dá)，一種深沉的知識(shí)內(nèi)涵和文化檔次的表達(dá)!師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是每位老師自我涵養(yǎng)!用本身的典范作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從而仿效。只有如此才能保證教書育人的實(shí)效小孩才會(huì)“親其師，信其道，進(jìn)而“樂其道”。作為一名從教多年的老師，在這次自查自糾活動(dòng)中，我主要從以下幾個(gè)方面來評析本人、審視本人。一、首先，社會(huì)在開展，知識(shí)在更新，知識(shí)容量在擴(kuò)大。不學(xué)習(xí)，就跟不上時(shí)代的步伐。只有不斷加強(qiáng)教育教學(xué)的理論知

2、識(shí)的學(xué)習(xí)，吸收新的教育思想、教育理念、教育形式，教育方法和教育途才能在業(yè)務(wù)上有新思路、新打破，再上新臺(tái)階。其次，多年來的從教，使我認(rèn)識(shí)到：只有在平凡的崗位中踏踏實(shí)實(shí)的工作，默默無聞的付出。并自覺恪守老師法，以它為準(zhǔn)那么，時(shí)刻提示本人要依法執(zhí)教。如此的人生才會(huì)過的充實(shí)有意義。二、我熱愛教育，熱愛本人所從事的工作，熱愛我們的學(xué)校。因而，不管在什么時(shí)候、什么地點(diǎn)，我都要將校內(nèi)的利益放在第一位，時(shí)刻以“校榮我榮，校衰我恥”的精神來指引我。在做好課前預(yù)備、認(rèn)真?zhèn)湔n的根底上，不斷探究，大膽創(chuàng)新。工作中本著“心中有目的，眼中有小孩”的原那么。三、教育無小事，老師的一言一行都是小孩關(guān)注的方面，往往起著一種潛移

3、默化的妨礙作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細(xì)節(jié)實(shí)現(xiàn)的，由于小孩眼中的老師都是詳細(xì)的，而老師又是小孩心目中的“權(quán)威式人物”。因而，我要時(shí)刻銘刻-從我做起，從小事做起，從今天做起!我要以本身良好的師德形象帶動(dòng)小孩。四、在堅(jiān)持教好書的同時(shí)，我從未放棄過育好人。主要做到了兩個(gè)字：“愛” 和“嚴(yán)”，這使我在工作中獲得了較好的成績，既改變了一大批后進(jìn)生，又培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的學(xué)生。帶著一顆“愛心”去工作，能夠讓學(xué)生覺得你是真心腸關(guān)懷他，縮短了師生之間的間隔，同時(shí)，他們犯了什么錯(cuò)誤，也就容易接受你的教育，非常快地加以改正。這種愛，有對學(xué)生思想構(gòu)成的正確引導(dǎo)，更有對學(xué)生生活上實(shí)實(shí)在在的關(guān)懷。更重要的是

4、我用愛心培育小孩對集體，對別人的愛，一旦這種愛升華為對別人、對社會(huì)的責(zé)任感，那么人格大樹就樹立起來了。五、存在的咨詢題：1、工作有時(shí)不夠扎實(shí)，遇到困難不能知難而進(jìn)，有時(shí)有任其自然的松懈思想。在教學(xué)實(shí)踐中有時(shí)畏首畏尾，不能大刀闊斧地開展工作。2、對學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)理解得還不夠，因而處理學(xué)生的思想上的咨詢題常常不能得心應(yīng)手。3、對待學(xué)生有急躁情緒，不夠耐心。六、今后的努力方向1、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，自覺、主動(dòng)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。2、在工作中要嚴(yán)于律已，以身作那么，真正做到為人師表。保持平和心態(tài)，不要過于急燥。在對待學(xué)生方面，要做到平等、公正的態(tài)度。特別是對待根底差的學(xué)生要有耐心，有恒心，對待不聽話的學(xué)生，能夠采

5、納一些比擬隨和的方法，因而，要時(shí)刻留意為人師表。3、在工作過程中，謙虛聽取教職工們的意見和建議，提高本身的教育認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)本人敢于同不良現(xiàn)象做堅(jiān)決斗爭的勇氣，樹立良好老師的自我形象。老師師德師風(fēng)自查報(bào)告范文(二)一、政治思想方面本人長期堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高本身的思想政治素養(yǎng)，學(xué)習(xí)教育法、老師法，按照中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)和仙桃市中小學(xué)老師行為標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求本人，奉公守法，恪守社會(huì)公德。忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。二、教育教學(xué)方面在平時(shí)的教學(xué)工作中，我不斷豐富本身學(xué)問，努力提高本身才能、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德標(biāo)準(zhǔn)，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。樹立正確的人生觀、人才觀，注重對每個(gè)學(xué)生的全面素養(yǎng)和

6、良好個(gè)性的培養(yǎng)，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、互相尊重的關(guān)系，關(guān)懷每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)覺每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀質(zhì)量，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育，提高他們的思想素養(yǎng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。三、為人師表方面作為一名老師，我深深體會(huì)到本人的一言一行都將對學(xué)消費(fèi)生非常大的妨礙。因而我時(shí)刻注重本人的言行舉止，以身作那么，言行一致。在平時(shí)工作和生活中，恪守社會(huì)公德，克服個(gè)人主義、留意言行，不講粗話，以榜樣對學(xué)生做出表率。時(shí)時(shí)刻刻提示本人要嚴(yán)于律已，保持良好的生活適應(yīng)。四、團(tuán)結(jié)協(xié)作方面在工作中，我總是和同

7、事良好合作，謙虛慎重，尊重同事，謙虛向他們學(xué)習(xí)，共同討論，探究教學(xué)方式方法，改革課程教學(xué)，推進(jìn)素養(yǎng)教育。通過學(xué)習(xí)中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)汪金權(quán)的先進(jìn)事跡后，我深深地體會(huì)到“敬業(yè)，愛崗，奉獻(xiàn)”的內(nèi)在核心。經(jīng)自查自糾認(rèn)為還存在缺乏之處，主要表如今：1、教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹，只停留在表象上,沒有從本質(zhì)上深化研究，導(dǎo)致教學(xué)過程中出現(xiàn)非常多困惑,甚至對某些教育政策的出臺(tái)持觀望的態(tài)度。其根源于本人主觀上思想怠惰,不思進(jìn)取,客觀上理論涵養(yǎng)不夠。2、業(yè)務(wù)水平有待提高，本人雖愿意學(xué)習(xí)，但總覺得年紀(jì)比擬大了，身體也不是太好，學(xué)習(xí)不夠扎實(shí)，有時(shí)候干脆不學(xué)，如此導(dǎo)致知識(shí)體系老化，不能與時(shí)俱進(jìn)。其根源于思想僵化。3、教研力度不夠，只注重平時(shí)的課堂教學(xué),完成教學(xué)任務(wù)就能夠了，只在本校聽聽課、評評課，沒有把教學(xué)經(jīng)歷總結(jié)下來，只做井底之蛙，沒有走出去學(xué)習(xí)，究其緣故，認(rèn)為教學(xué)任務(wù)重，時(shí)間少，精力跟不上，懶于動(dòng)筆寫作，積累得相當(dāng)少。針對性以上缺點(diǎn)，本人提出整改和努力意見如下：1、按照仙桃市教育局“暑期老師集中培訓(xùn)方案”的要求，積極參加師德師風(fēng)的培訓(xùn)活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，認(rèn)真學(xué)習(xí)中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)仙桃市中小學(xué)老師行為標(biāo)準(zhǔn)和汪金權(quán)同志的先進(jìn)事跡以及周圍的先進(jìn)的人和事，把時(shí)間用在業(yè)務(wù)研究上，勤勞累鉆，精益求益。2、加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，謙虛請教，探究教