在品味情感中成長(zhǎng)課件PPT

1、教 學(xué) 目 標(biāo)1 1了解生活中的美好情感。2 2認(rèn)識(shí)生活中美好情感的作用，學(xué)會(huì)通過合理的的方式獲得美好的情感。3 3能以實(shí)際行動(dòng)創(chuàng)造美好的情感體驗(yàn)，傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量。導(dǎo) 入 新 課 生活就像一幅炫麗的畫卷，豐富多彩、飽含情感。在學(xué)習(xí)之余，你是否去閱讀一本好書，欣賞一首優(yōu)美的樂曲，描繪一幅感人的圖畫，或觀看一場(chǎng)扣人心弦的足球比賽？在節(jié)假日里，你是否去野外踏青，河邊垂釣，或林中探幽？你是否去觀看一望無際的草原，凌空飛翔的雁群，清晨露珠映射的陽光，黃昏落日的余暉？ 多姿多彩的人生離不開豐富的情感世界。生活中美好的人和事物豐富我們的情感，表達(dá)著我們生活的愿望，促進(jìn)我們的精神發(fā)展，讓我們

2、的青春更有活力和光彩！我們應(yīng)該如何品味情感，在生活中不斷創(chuàng)造美好的情感體驗(yàn)?zāi)?？讓我們一起探究在品味情感中成長(zhǎng)，共同去尋找真諦。自 主 學(xué) 習(xí)新知先學(xué)新知先學(xué) 一一 體味美好情感體味美好情感 1 1美好情感的產(chǎn)生美好情感的產(chǎn)生生活中生活中_的人和事物，讓我們的人和事物，讓我們_，逐漸，逐漸_我們對(duì)生活、對(duì)人生的美好情感。我們對(duì)生活、對(duì)人生的美好情感。2 2美好情感的作用美好情感的作用美好情感表達(dá)著我們的美好情感表達(dá)著我們的_，促進(jìn)我們的，促進(jìn)我們的_。 豐富豐富 美好美好身心愉悅身心愉悅精神發(fā)展精神發(fā)展 愿望愿望3 3怎樣獲得美好情感？怎樣獲得美好情感？情由心生，它是在人的社會(huì)交往、互動(dòng)中情由心

3、生，它是在人的社會(huì)交往、互動(dòng)中_的的，不能強(qiáng)迫。我們不能強(qiáng)迫他人給予我們美好的情感。，不能強(qiáng)迫。我們不能強(qiáng)迫他人給予我們美好的情感。但是，我們可以通過但是，我們可以通過_、與人交往、與人交往、_等方式獲得美好的情感。等方式獲得美好的情感。 參與有意義的社會(huì)活動(dòng)參與有意義的社會(huì)活動(dòng) 自然引發(fā)自然引發(fā)閱讀閱讀4 4怎樣創(chuàng)造正面的情感體驗(yàn)？怎樣創(chuàng)造正面的情感體驗(yàn)？(1)(1)完成一項(xiàng)完成一項(xiàng)_的活動(dòng)。的活動(dòng)。(2)_(2)_。(3)(3)走進(jìn)博物館或走進(jìn)博物館或_。(4)(4)欣賞藝術(shù)作品。欣賞藝術(shù)作品。 大自然大自然 自己喜歡自己喜歡幫助他人幫助他人5 5怎樣正確認(rèn)識(shí)生活中的負(fù)面情感？怎樣正確認(rèn)識(shí)

4、生活中的負(fù)面情感？( (意義、作用意義、作用) )(1)(1)生活中某些負(fù)面的情感體驗(yàn)盡管不那么美好，但對(duì)于我們的生活中某些負(fù)面的情感體驗(yàn)盡管不那么美好，但對(duì)于我們的成長(zhǎng)成長(zhǎng)_。體驗(yàn)負(fù)面感受未必是件壞事，它可以豐富。體驗(yàn)負(fù)面感受未必是件壞事，它可以豐富我們的我們的_，使我們的生命變得更加，使我們的生命變得更加_。(2)(2)學(xué)會(huì)承受一些學(xué)會(huì)承受一些_感受，善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)楦惺?，善于將?fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)開，也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗(yàn)，不斷，也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗(yàn)，不斷成長(zhǎng)。成長(zhǎng)。 成長(zhǎng)的助力成長(zhǎng)的助力 也有意義也有意義人生閱歷人生閱歷飽滿豐盈飽滿豐盈負(fù)面負(fù)面二二 傳遞情感能量

5、傳遞情感能量1 1為什么要傳遞情感正能量？為什么要傳遞情感正能量？( (意義、作用意義、作用) )(1)(1)在情感體驗(yàn)中，我們并不總是在情感體驗(yàn)中，我們并不總是_地接受外部環(huán)境的影響地接受外部環(huán)境的影響，也可以用自己的，也可以用自己的_來影響環(huán)境。來影響環(huán)境。(2)(2)我們的情感需要我們的情感需要_、回應(yīng)，需要、回應(yīng)，需要_。在與他人的。在與他人的情感交流中，我們可以傳遞美好的情感，傳遞情感交流中，我們可以傳遞美好的情感，傳遞_。(3)(3)我們?cè)谏钪胁粩鄤?chuàng)造美好的我們?cè)谏钪胁粩鄤?chuàng)造美好的_，在傳遞情感的過，在傳遞情感的過程中不斷獲得新的感受，使我們的生命更有力量，周圍的世界也程中不斷

6、獲得新的感受，使我們的生命更有力量，周圍的世界也因?yàn)槲覀兊姆e極情感多一份美好。因?yàn)槲覀兊姆e極情感多一份美好。 情感體驗(yàn)情感體驗(yàn) 被動(dòng)被動(dòng)熱情和行動(dòng)熱情和行動(dòng)表達(dá)表達(dá)共鳴共鳴生命的正能量生命的正能量2 2學(xué)會(huì)關(guān)心的方法和技能有哪些？學(xué)會(huì)關(guān)心的方法和技能有哪些？(1)(1)沒有沒有_，以，以_的姿態(tài)認(rèn)真傾聽或觀察。的姿態(tài)認(rèn)真傾聽或觀察。(2)(2)適時(shí)運(yùn)用可能適時(shí)運(yùn)用可能_的方式向?qū)Ψ奖硎娟P(guān)心。的方式向?qū)Ψ奖硎娟P(guān)心。(3)(3)關(guān)注對(duì)方的關(guān)注對(duì)方的_和反應(yīng)。和反應(yīng)。(4)(4)確認(rèn)對(duì)方是否接受自己的確認(rèn)對(duì)方是否接受自己的_。(5)(5)如果沒有被接受，則調(diào)整方式，以對(duì)方能夠如果沒有被接受，則調(diào)整方

7、式，以對(duì)方能夠_的方式來表達(dá)。的方式來表達(dá)。 接納接納 偏見偏見接納接納被接受被接受態(tài)度態(tài)度關(guān)心關(guān)心小題反饋小題反饋 快來檢測(cè)學(xué)習(xí)效果，判斷下列觀點(diǎn)的正誤吧！快來檢測(cè)學(xué)習(xí)效果，判斷下列觀點(diǎn)的正誤吧！( ()1.)1.美好情感是在人的社會(huì)交往、互動(dòng)中自然引美好情感是在人的社會(huì)交往、互動(dòng)中自然引發(fā)的，因此美好情感的獲得只能順其自然，無需有意發(fā)的，因此美好情感的獲得只能順其自然，無需有意培養(yǎng)。培養(yǎng)。( ()2.)2.走進(jìn)大自然、親近大自然是獲得美好情感體走進(jìn)大自然、親近大自然是獲得美好情感體驗(yàn)的一種有效途徑。驗(yàn)的一種有效途徑。( ()3.)3.生活中的負(fù)面情感體驗(yàn)對(duì)于我們的成長(zhǎng)沒有生活中的負(fù)面情感體

8、驗(yàn)對(duì)于我們的成長(zhǎng)沒有任何意義。任何意義。 ( ()4.)4.體驗(yàn)負(fù)面情感未必是件壞事，從某種意義上體驗(yàn)負(fù)面情感未必是件壞事，從某種意義上說，它也是我們成長(zhǎng)所必需的。說，它也是我們成長(zhǎng)所必需的。( ()5.)5.傳遞情感正能量，人人有責(zé)。傳遞情感正能量，人人有責(zé)。 要 點(diǎn) 探 究探究一怎樣獲得美好情感？探究一怎樣獲得美好情感？高爾基說：高爾基說：“要熱愛書，它會(huì)使你的生活輕松；它會(huì)友愛地幫助要熱愛書，它會(huì)使你的生活輕松；它會(huì)友愛地幫助你了解紛繁復(fù)雜的思想、情感和事件；它會(huì)教導(dǎo)你尊重別人和自你了解紛繁復(fù)雜的思想、情感和事件；它會(huì)教導(dǎo)你尊重別人和自己；它以熱愛世界，熱愛人類的情感來鼓舞智慧和心靈。己

9、；它以熱愛世界，熱愛人類的情感來鼓舞智慧和心靈?！卑徒鹫f：巴金說：“友情在過去的生活里，就像一盞明燈，照徹了我的靈友情在過去的生活里，就像一盞明燈，照徹了我的靈魂，使我的生存有了一點(diǎn)點(diǎn)光彩?；?，使我的生存有了一點(diǎn)點(diǎn)光彩?！?” 杭州杭州g20g20峰會(huì)期間，杭州志愿者群體峰會(huì)期間，杭州志愿者群體“武林大媽武林大媽”受到各受到各方關(guān)注，她們熱心幫助他人，勸導(dǎo)不文明行為，為方關(guān)注，她們熱心幫助他人，勸導(dǎo)不文明行為，為g20g20貢獻(xiàn)著貢獻(xiàn)著力量。正如力量。正如“武林大媽武林大媽”俞翠英所說：俞翠英所說：“我們的情感每天都我們的情感每天都在升華，我們?cè)跁r(shí)刻感受著守護(hù)這座城市的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。在升華，我們

10、在時(shí)刻感受著守護(hù)這座城市的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。” ” (1)(1)結(jié)合材料，說說生活中我們獲得美好情感的方式有哪些。結(jié)合材料，說說生活中我們獲得美好情感的方式有哪些。(2)(2)有人說：有人說：“美好情感是與生俱來的。美好情感是與生俱來的?！庇钟腥苏f：又有人說：“美好美好情感可以從他人身上索取。情感可以從他人身上索取。”你贊同他們的觀點(diǎn)嗎？為什么你贊同他們的觀點(diǎn)嗎？為什么？ 精講點(diǎn)撥精講點(diǎn)撥 (1) (1)我們可以通過閱讀、與人交往、參與有意義我們可以通過閱讀、與人交往、參與有意義的社會(huì)活動(dòng)等方式獲得美好的情感。的社會(huì)活動(dòng)等方式獲得美好的情感。(2)(2)不贊同。因?yàn)椋好篮们楦胁皇桥c生俱來的，它是在人

11、的不贊同。因?yàn)椋好篮们楦胁皇桥c生俱來的，它是在人的社會(huì)交往、互動(dòng)中自然引發(fā)的。情由心生，美好情感的獲社會(huì)交往、互動(dòng)中自然引發(fā)的。情由心生，美好情感的獲得不能依靠索取或是強(qiáng)迫。如同我們不愿意被人強(qiáng)迫表現(xiàn)出得不能依靠索取或是強(qiáng)迫。如同我們不愿意被人強(qiáng)迫表現(xiàn)出喜歡或不喜歡，我們也不能強(qiáng)迫他人給予我們美好的情感。喜歡或不喜歡，我們也不能強(qiáng)迫他人給予我們美好的情感。 微提醒微提醒美好情感的獲得需要依靠自身的努力，我們必須緊緊美好情感的獲得需要依靠自身的努力，我們必須緊緊抓住少年時(shí)期這個(gè)情感培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，積極主動(dòng)地抓住少年時(shí)期這個(gè)情感培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，積極主動(dòng)地感受、體驗(yàn)真善美，追求真善美，使自己的情感得

12、到感受、體驗(yàn)真善美，追求真善美，使自己的情感得到進(jìn)一步的豐富和升華。進(jìn)一步的豐富和升華。 探究二正確認(rèn)識(shí)生活中的負(fù)面情感探究二正確認(rèn)識(shí)生活中的負(fù)面情感七年級(jí)學(xué)生小聰因?yàn)榭荚嚱箲]，發(fā)揮失常，這次考試沒有考好七年級(jí)學(xué)生小聰因?yàn)榭荚嚱箲]，發(fā)揮失常，這次考試沒有考好，心情郁悶地回到家里。媽媽得知女兒的成績(jī)后，便開始不停，心情郁悶地回到家里。媽媽得知女兒的成績(jī)后，便開始不停地嘮叨，不是埋怨她做題太粗心，就是埋怨她電視看得太多。地嘮叨，不是埋怨她做題太粗心，就是埋怨她電視看得太多。 (1)(1)此時(shí)的小聰有著怎樣的情感體驗(yàn)？這是一種美好的還此時(shí)的小聰有著怎樣的情感體驗(yàn)？這是一種美好的還是負(fù)面的情感體驗(yàn)？是

13、負(fù)面的情感體驗(yàn)？(2)(2)這種情感體驗(yàn)對(duì)于小聰?shù)某砷L(zhǎng)毫無積極意義嗎？為什這種情感體驗(yàn)對(duì)于小聰?shù)某砷L(zhǎng)毫無積極意義嗎？為什么？么？ 精講點(diǎn)撥精講點(diǎn)撥 (1)(1)焦慮感、挫敗感、失望感等。這是一種負(fù)面焦慮感、挫敗感、失望感等。這是一種負(fù)面的情感體驗(yàn)。的情感體驗(yàn)。(2)(2)不是。因?yàn)椋荷钪心承┴?fù)面的情感體驗(yàn)盡管不那么美不是。因?yàn)椋荷钪心承┴?fù)面的情感體驗(yàn)盡管不那么美好，但對(duì)于我們的成長(zhǎng)也有意義。它們會(huì)帶來不舒服、不愉好，但對(duì)于我們的成長(zhǎng)也有意義。它們會(huì)帶來不舒服、不愉快的負(fù)面感受。但是，體驗(yàn)負(fù)面感受未必是件壞事，它可以快的負(fù)面感受。但是，體驗(yàn)負(fù)面感受未必是件壞事，它可以豐富我們的人生閱歷，使我

14、們的生命變得更加飽滿豐盈。豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈。學(xué)會(huì)承受一些負(fù)面感受，善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L(zhǎng)的助力學(xué)會(huì)承受一些負(fù)面感受，善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L(zhǎng)的助力，也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗(yàn)，不斷成長(zhǎng)。，也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗(yàn)，不斷成長(zhǎng)。 溫馨提示溫馨提示生活從來不是一馬平川，負(fù)面的情感體驗(yàn)每個(gè)人都在所難生活從來不是一馬平川，負(fù)面的情感體驗(yàn)每個(gè)人都在所難免。所以，恐懼與排斥不如自信與接納。它的使命應(yīng)該是免。所以，恐懼與排斥不如自信與接納。它的使命應(yīng)該是我們成長(zhǎng)的助力，讓我們的生命變得更加飽滿豐盈！因?yàn)槲覀兂砷L(zhǎng)的助力，讓我們的生命變得更加飽滿豐盈！因?yàn)?，跌?/p>

15、了，再爬起來，是人生最寶貴的歷練。，跌倒了，再爬起來，是人生最寶貴的歷練。課 堂 小 結(jié)在在品品味味情情感感中中成成長(zhǎng)長(zhǎng)體體味味美美好好情情感感美好情感美好情感的產(chǎn)生的產(chǎn)生美好情感美好情感的作用的作用怎樣獲得怎樣獲得美好情感美好情感正正確確認(rèn)認(rèn)識(shí)識(shí)負(fù)負(fù)面面情情感感對(duì)于我們的成長(zhǎng)也有意義對(duì)于我們的成長(zhǎng)也有意義豐富人生閱歷，生命飽滿豐盈豐富人生閱歷，生命飽滿豐盈轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L(zhǎng)助力，不斷成長(zhǎng)轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L(zhǎng)助力，不斷成長(zhǎng)學(xué)會(huì)承受一些負(fù)面情感學(xué)會(huì)承受一些負(fù)面情感傳遞情感正能量傳遞情感正能量課 外 拓 展劉詩雯接地氣當(dāng)劉詩雯接地氣當(dāng)“環(huán)衛(wèi)工人環(huán)衛(wèi)工人” ” 希望傳遞正能量希望傳遞正能量20162016年年1111月月1111日清晨，正在參加日清晨，正在參加20162016賽季乒超聯(lián)賽的廣州賽季乒超聯(lián)賽的廣州籍奧運(yùn)冠軍劉詩雯與俱樂部的隊(duì)友一起走上武漢街頭，體籍奧運(yùn)冠軍劉詩雯與俱樂部的隊(duì)友一起走上武漢街頭，體驗(yàn)了一個(gè)多小時(shí)環(huán)衛(wèi)工人的辛勞工作。對(duì)于外界極少數(shù)質(zhì)驗(yàn)了一個(gè)多小時(shí)環(huán)衛(wèi)工人的辛勞工作。對(duì)于外界極少數(shù)質(zhì)疑其作秀的聲音