幼兒園小班老師教育論文常規(guī)在心中

1、幼兒園小班老師教育論文常規(guī)在心中愛育和諧，是我們幼兒園的辦園理念。愛是無私的， 也是做好一位幼兒教師的前提。在小班做老師，我感觸最 多的是孩子的潛力是無窮的，而孩子的常規(guī)培養(yǎng)也是很有 必要的，一個好的行為習(xí)慣，會讓孩子受益終身，我們應(yīng) 該把愛化作動力，把常規(guī)放在心中。孩子每天在幼兒園要 早中晚三餐，那么就餐常規(guī)就更為重要，我們要拿出愛心、 耐心、責(zé)任心，去培養(yǎng)幼兒的就餐常規(guī)。一、餐前孩子們剛剛戶外活動回來，身心還在浮躁的時候，老 師帶孩子們做一些安靜的手指游戲等，讓孩子們放松心情。 保育老師這時候要給桌面消毒，分盤子和勺子，言傳身教 的讓孩子知道吃飯要注意衛(wèi)生。小班的孩子活潑愛動，尤 其是老師

2、在給孩子們盛飯的時候，總要一邊小心的盛飯， 另一邊還要時刻看著孩子們不要亂動，防止飯菜弄撒，燙 傷他們。班主任余老師想了一個辦法，當(dāng)我們?nèi)セ锓刻э?的時候，班上的老師再組織孩子們?nèi)バl(wèi)生間如廁、洗手。 洗過手的孩子回到活動室的兩邊，跟隨老師做一些孩子們 喜歡的手指游戲，等老師給每個小朋友都盛好飯后，再請 孩子們按照順序，輕輕地回到位置上。這樣既防止了燙傷, 也避免了孩子洗過的小手再亂摸東西。二、餐中小班的孩子年齡小，在家里很多都是家人包辦代替， 喂他們吃飯，縱容他們挑食，甚至以交易的方式，哄著孩 子吃飯。但是作為老師，我們不能這樣做，對于孩子的事 情，能做的讓他們自己去做。要讓孩子們真正掌握并懂

3、得 良好的常規(guī)，愛孩子就要多引導(dǎo)孩子，多給孩子一些實踐 鍛煉的機會。孩子就餐時，就是我們培養(yǎng)孩子常規(guī)的最好 時機，老師不能只站在前面盛飯，而是要來回巡視，關(guān)注 到每一個孩子：記得剛開學(xué)的時候，有些孩子不會自己吃 飯，作為老師，我們不能用喂飯來了事，這樣就扼殺了孩 子學(xué)習(xí)的技能，通過鼓勵他們自己試一試，很快的每個孩 子都學(xué)會了自己吃飯，連家長都贊不絕口，說孩子上幼兒 園長大了，會自己吃飯了；對于吃飯較慢的孩子，老師會 少給他們盛飯，他們吃完了就及時的加以鼓勵，慢慢的這 些孩子吃飯的時候也不慢了；有些吃飯快的孩子，要引導(dǎo) 他們細(xì)嚼慢咽，不然會傷害的胃寶寶；還有的孩子不知道 饑飽，覺得幼兒園的飯好吃

4、，就吃了一碗又一碗，老師就 要及時提醒他，吃飽就好。小班的孩子如果只是一味的要 求他們，給他們講道理，效果就不好，如果能多用一些兒 童化的話語來引導(dǎo)他們，結(jié)合故事來培養(yǎng)他們的就餐常規(guī), 就會有事半功倍的效果。三、餐后餐后的漱口、擦嘴巴是最重要、也是孩子最容易忽視 的環(huán)節(jié)，老師通過牙齒寶寶的心事、茶杯好朋友等故事， 讓孩子知道了漱口的重要性，慢慢地孩子們都養(yǎng)成了飯后 漱口的好習(xí)慣。吃過飯這個時間段是孩子們最想自由放松 的時候，也是老師最忙碌的時候，因為一邊要鼓勵著吃飯 慢的孩子快點吃，一邊還要收拾桌子，碗筷。這個時候可 以讓孩子選擇自己喜歡的機器人寶寶，手絹等，既培養(yǎng)了 常規(guī)又益智。童年是一個人良好行為習(xí)慣打下基礎(chǔ)的重要階段，作 為老師，我會拿出自己的愛，