《初二教學(xué)計(jì)劃錦集四篇》

1、初二教學(xué)計(jì)劃錦集四篇 日子如同白駒過隙，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，為此需要好好地寫一份計(jì)劃了。想學(xué)習(xí)擬定計(jì)劃卻不知道該請教誰？以下是幫大家整理的初二教學(xué)計(jì)劃6篇，歡迎閱讀與收藏。 一、指導(dǎo)思想針對本學(xué)年學(xué)校要求教材整合的實(shí)際，因此在本學(xué)期的英語教學(xué)中我準(zhǔn)備應(yīng)用：1、整體設(shè)計(jì)，體現(xiàn)靈活開放，設(shè)計(jì)以學(xué)生技能，語言知識，情感，學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ);2、學(xué)生主體，尊重個體差異;3、采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、合作;4、注重過程評價，關(guān)注學(xué)生發(fā)展，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系。讓英語學(xué)生學(xué)習(xí)生活中成為最實(shí)用的工具而非累贅，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的過程中，體

2、味到輕松和快樂。二、班級學(xué)生情況分析八年級(3)(4)班從整體而言，學(xué)生成績兩級分化嚴(yán)重，這也是初二學(xué)生的特點(diǎn)。優(yōu)秀的學(xué)生英語基礎(chǔ)好，善學(xué)習(xí)會思考，成績出色;而還有部分同學(xué)英語基礎(chǔ)差，個別同學(xué)甚至連26個字母都背不全，學(xué)習(xí)還懶散，對英語課興趣不大，主要表現(xiàn)在:(1)在聽、說、讀、寫等的技能未達(dá)標(biāo)，連音標(biāo)和單詞的拼讀都有待提高;(2)上課時精力不，對英語有的抵觸心理;(3)學(xué)生自覺性很差。(4)學(xué)生在情感,學(xué)習(xí)策略還諸多需要解決的問題。例如：學(xué)生學(xué)習(xí)英語的目的不明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待進(jìn)一步養(yǎng)成，課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)有待加強(qiáng)。三、教材分析本冊書共有十個教學(xué)單元，每個單元都列出了明確的語言目標(biāo)，主要的功能項(xiàng)

3、目與語法結(jié)構(gòu)，需要掌握的基本詞匯，并分為sectiona和sectionb、reading三部分。sectiona部分是基本的語言內(nèi)容，sectionb部分是知識的擴(kuò)展和綜合的語言運(yùn)用。每個單元還附有selfcheck部分，學(xué)生可用來自我檢測本單元所學(xué)的語言知識。在本書主要安排了一般將來時，過去進(jìn)行時，句子的成分，情態(tài)動詞，現(xiàn)在完成時及賓語從句等語法內(nèi)容，增加了復(fù)習(xí)單元文化背景知識和學(xué)習(xí)策略等部分，并增加了任務(wù)型學(xué)習(xí)成份和語篇輸入。四、工作措施：1)充分運(yùn)用多媒體課件等，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高他們學(xué)習(xí)英語的興趣。采取集體備課等形式，對教材認(rèn)真研究，讓學(xué)生充分思考、討論，注重學(xué)生綜合能力的培

4、養(yǎng)。2)針對教材整合的實(shí)際，在具體的英語教學(xué)中，為學(xué)生積極創(chuàng)設(shè)情景，盡量讓學(xué)生在較為逼真的情景中滲透文化，了解文化，設(shè)置任務(wù)，完成任務(wù)。3)規(guī)范晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，每天朗讀課文中的對話和短文。目的：培養(yǎng)學(xué)生語感。 初二教學(xué)計(jì)劃 篇2 初二英語教學(xué)計(jì)劃下冊本年度第一學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任二（3）班和二（4）班的英語教學(xué)工作，兩個班共有學(xué)生人數(shù)110人，其中二（3）班56人，二（4）班52人。具體計(jì)劃如下：（一）本學(xué)期的指導(dǎo)思想：在本學(xué)期的英語教學(xué)中，堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用：1、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；2、整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，

5、體現(xiàn)靈活開放，目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能，語言知識，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)；3、突出學(xué)生主體，尊重個體差異；4、采用活動途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功；5、注重過程評價，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系?？傊?，讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為gooduser而不僅僅是learner。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼。（二）所教班級學(xué)生基本情況分析：總體來說二（

6、3）班的成績要好于二（4）班，但是兩個班已經(jīng)不同程度的出現(xiàn)了兩極分化現(xiàn)象。在優(yōu)等生方面，二（4）班成績比較突出。在中間層方面，二（3）班要比二（4）班所占比重大。進(jìn)入八年級，部分學(xué)生對英語的興趣不是很濃，特別是部分男生對英語已經(jīng)沒有了往日的熱情，因此造成了他們的偏科，這種情況兩個班都有，如二（3）班的張峰，余鋼泉、黃同兵、徐小剛、項(xiàng)立煌、單泓煒等，二（4）班的鄔俞杰、駱成輝、周王柯，葉凡，周輝等。兩個班都有不同程度的學(xué)困生。學(xué)生的現(xiàn)狀不是很樂觀，同時八年級的英語相對于七年級的要難，在中考中所占比重很大，是學(xué)生中考成績好壞的關(guān)鍵，因此我感到自己的責(zé)任很大，但是我會克服困難，用自己的努力換得學(xué)生成

7、績的提高。（三）奮斗目標(biāo)：鉆研新課標(biāo)，提高自己的教學(xué)水平，真正做到教學(xué)相長，努力達(dá)到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo)?？s小兩個班級之間的距離，使每個學(xué)生都能有所進(jìn)步，有所收獲。（四）具體措施：首先，嚴(yán)格要求抓基礎(chǔ)，抓單詞，在教單詞時，把單詞的讀音與拼寫有機(jī)的聯(lián)系起來，讓學(xué)生學(xué)會通過音標(biāo)記單詞，黑體單詞與非黑體單詞分開抓，運(yùn)用多種方式加大對單詞的考查力度；抓筆記，筆記是運(yùn)用單詞的鑰匙，抓重點(diǎn)單詞、句子結(jié)構(gòu)的用法，精講多練，通過練習(xí)，讓學(xué)生能靈活運(yùn)用所學(xué)知識，做好單元檢測工作。其次，抓課文朗讀，默讀課文不等于他們能流利的朗讀課文，八年級的課文較長，知識點(diǎn)都在課文中，讓學(xué)生背誦課文較難，只能通過朗讀讓他們充分理解

8、所學(xué)知識，本學(xué)期注重學(xué)生語音、語調(diào)、語速的培養(yǎng)，爭取讓大部分學(xué)生能快速流利的朗讀課文，以此提高他們對英語的興趣，通過此種方法也能讓他們的聽力水平有所提高，檢查朗讀情況，以小組為單位，組長負(fù)責(zé)把關(guān)，并且定期舉行朗讀比賽。第三，做好優(yōu)等生的培養(yǎng)工作，通過各種方式，提高各班優(yōu)等生的所占比例及質(zhì)量，做好偏科學(xué)生的思想工作，讓他們意識到英語的重要性，教給他們學(xué)習(xí)英語的好方法，激勵他們努力學(xué)習(xí)英語，提高英語成績。在教學(xué)中，我會用自己的激情去感染學(xué)生，用熱情去鼓勵學(xué)生，用方法去鞭策學(xué)生，用行為去指導(dǎo)學(xué)生，圓滿完成自己的教育教學(xué)任務(wù)。（五）課程安排及教學(xué)進(jìn)度：第一周第四周：準(zhǔn)備課unit3階段性測驗(yàn)第五周第六

9、周：unit4unit5階段性檢測第七周第八周unit6unit7階段性檢測第九周第十周unitreview16階段性檢測第十一周reviewunit1unit6復(fù)習(xí)迎接期中考試第十二周第十三周unit7unit8階段性檢測每十四周第十五周unit9unit10階段性檢測第十六周第十七周unit11unit12階段性檢測第十八周第十九周reviewunit7unit12復(fù)習(xí)迎接期末考試 初二教學(xué)計(jì)劃 篇3 一、指導(dǎo)思想按照學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，適應(yīng)教學(xué)改革形勢發(fā)展要求，努力探索新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)模式和教學(xué)方法，從根本上轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，積極推進(jìn)教研教改，優(yōu)化課堂教學(xué)，凸顯“以教

10、師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”的作用，努力培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的精神，注重提高學(xué)生的能力。二、學(xué)情分析初二下學(xué)期的學(xué)生已進(jìn)一步懂得了初中學(xué)習(xí)生活的基本要求和思路。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性有了很大的提高，能比較自覺認(rèn)真地學(xué)習(xí)，學(xué)生的閱讀能力、分析問題能力和語言組織能力有了明顯的提高，但是仍不夠細(xì)致和全面，還需要在深度和廣度方面進(jìn)行進(jìn)一步的訓(xùn)練和提高。另一方面，學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、上進(jìn)的學(xué)風(fēng)比較缺乏，仍有相當(dāng)一部分中下游的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)任務(wù)不明確，學(xué)習(xí)方法不得要領(lǐng)，因此、教師要著重引導(dǎo)學(xué)生提高學(xué)習(xí)自覺意識，主動學(xué)習(xí)，掌握學(xué)習(xí)技巧，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時要關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)，積極做好與學(xué)生的溝通，助學(xué)生樹立

11、正確的人生觀，價值觀。三、本冊教材的知識系統(tǒng)與結(jié)構(gòu)本冊教材有三個單元。第4單元讓愛駐我家有兩課，分別是“相親相愛一家人”（家溫馨的港灣；學(xué)會與父母溝通）和“我們共有一個家“（我愛你中國；我們都是龍的傳人）。第5單元學(xué)會交往天地寬有兩課，分別是“在交往中完善自我”（交往伴一生，一生在交往；我們的朋友遍天下）和“掌握交往藝術(shù)提高交往能力”（文明交往禮為先；交往講藝術(shù)）。第6單元在合作中發(fā)展，分別有“合作競爭求發(fā)展”（合作是生活之路更寬暢；競爭不忘合作）和“合作好生活的樂章”（心中有他人；與誠信結(jié)伴同行）四、教材總的教學(xué)目的為適應(yīng)時代發(fā)展的要求，適應(yīng)學(xué)生成長的需要，教學(xué)中要幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生存

12、、學(xué)會做人，充分發(fā)揮思想品德課程價值引導(dǎo)的作用?？偟慕虒W(xué)目的是：增強(qiáng)調(diào)適能力；發(fā)展健康人格；逐步社會化。選取反映現(xiàn)實(shí)生活和社會問題的內(nèi)容，注重聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，引領(lǐng)學(xué)生在生活中感悟人生的意義，正確認(rèn)識自我，學(xué)會處理人際關(guān)系，逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，學(xué)會做負(fù)責(zé)任的公民，過積極健康的生活，走好人生之路。注重學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生的生活體驗(yàn)，在學(xué)生逐步擴(kuò)展的生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)認(rèn)識和解決問題的廣闊空間，促進(jìn)其思想品德健康發(fā)展。靈活多樣的創(chuàng)設(shè)情境，啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生自主合作、探究式學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生愿學(xué)、會學(xué)、堅(jiān)持學(xué)，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，真正成為學(xué)習(xí)的主人。五、教學(xué)重難點(diǎn)第七課：相親相愛一

13、家人教學(xué)重點(diǎn)：教育學(xué)生孝敬父母和長輩教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會與父母溝通第八課：我們共有一個家教學(xué)重點(diǎn)：我愛你，中國；我們都是龍的傳人教學(xué)難點(diǎn)：我們都是龍的傳人第九課：在交往中完善自我教學(xué)重點(diǎn)：交往的作用教學(xué)難點(diǎn)：積極擴(kuò)展交往的范圍第十課：掌握交往藝術(shù)提高交往能力教學(xué)重點(diǎn)：禮貌是文明交往的前提教學(xué)難點(diǎn)：交往講藝術(shù)第十一課：合作競爭求發(fā)展教學(xué)重點(diǎn)：生活需要合作；競爭不忘合作教學(xué)難點(diǎn)：競爭不忘合作第十二課：合奏好生活的樂章教學(xué)重點(diǎn)：與誠信結(jié)伴同行教學(xué)難點(diǎn)：心中有他人六、各章節(jié)教材分析內(nèi)容編排符合學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，具有時代感，力求體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)等推陳出新促進(jìn)素質(zhì)教育的理念。首先

14、引導(dǎo)學(xué)生感受家庭生活的溫暖，體會父母對自己的關(guān)愛，能夠孝敬父母和長輩，幫助學(xué)生克服“逆反心理“，學(xué)會主動與父母溝通，與家庭成員共建和諧幸福的家庭生活；同時教育學(xué)生認(rèn)同祖國文化，珍惜民族大家庭的團(tuán)結(jié)，繼承偉大的民族精神，樹立民族自尊心和自豪感，增強(qiáng)報效祖國的使命感和責(zé)任感。其次，結(jié)合初中學(xué)生的人際交往和社會性發(fā)展的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會交往，掌握交往的基本禮儀，建立和諧的人際關(guān)系，做一個受歡迎的人。再次，讓學(xué)生懂得如何正確對待生活中的競爭與合作，善于與人合作，努力建立良好的人際關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識與團(tuán)結(jié)合作、樂于助人的品質(zhì)。七、主要教學(xué)措施1、做好教學(xué)常規(guī)工作，積極組織集體備課，發(fā)揮集體智慧，加

15、深對教材的理解，拓展教學(xué)思路，提高教學(xué)質(zhì)量。2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動積極性，以學(xué)生為中心開展教學(xué)，樹立“一切為了學(xué)生的發(fā)展，為了一切學(xué)生的發(fā)展，為了學(xué)生一切的發(fā)展”的教育理念。同時，加強(qiáng)學(xué)生的道德實(shí)踐，討論社會現(xiàn)實(shí)與自我成長的問題，根據(jù)學(xué)生實(shí)際和教學(xué)條件整合教材，進(jìn)行引導(dǎo)。3、注重學(xué)生的互動合作，互動活動蘊(yùn)涵著人文關(guān)懷，在學(xué)生的互動活動中提高教學(xué)的實(shí)效性。突出探究式學(xué)習(xí)，主題探究是每一個單元的靈魂，要組織好主題探究。4、充分運(yùn)用新課程理念，加強(qiáng)對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，注重教學(xué)的過程和方法、知識和能力、情感態(tài)度和價值觀的三維目標(biāo)的落實(shí)。5、注重教學(xué)方法、教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化，積極運(yùn)用幻燈、投

16、影、錄音、錄像、影片、多媒體等進(jìn)行輔助教學(xué)。6、學(xué)會傾聽、溝通、尊重學(xué)生，并學(xué)會向?qū)W生學(xué)習(xí)，成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織者，學(xué)生成長的促進(jìn)者；對學(xué)生充滿信心，關(guān)心每一個學(xué)生的成長，關(guān)注學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步，并給予及時的、真誠的幫助，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，信任學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，接納學(xué)生的各種觀點(diǎn)和想法，鼓勵學(xué)生獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮他們的創(chuàng)造力和想象力。 初二教學(xué)計(jì)劃 篇4 隨著科技的發(fā)展與社會的進(jìn)步，現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用已成為教學(xué)工作的主流，新課程的實(shí)施也會成為必然的形式。在學(xué)校各項(xiàng)科研工作蓬勃開展的大潮下，我們初二英語組也與時俱進(jìn)、積極地投入到科研興校的浪

17、潮之中。一、加大說課與集體備課的力度，共同探討，共同進(jìn)步。針對初二下學(xué)期教材更動大、語法知識點(diǎn)多而雜的特點(diǎn)，我們初二3個英語老師充分利用沒課的時間或晚上閑暇時間共同說課歸納出每單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)，將英語的精髓說透、鉆透，并利用周五集體備課的時間共同設(shè)計(jì)下一周授課及練習(xí)計(jì)劃，平日授課之余多做習(xí)題，拓展知識面，盡量找出一些適合上中下游各個不同層次學(xué)生的練習(xí)題，因材施教，拓展尖子生的思維，挖掘中游學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力，提高下游學(xué)生的及格率及平均分。二、堅(jiān)持聽錄音，提高聽力水平。每周安排兩課時進(jìn)行聽力訓(xùn)練，堅(jiān)持聽錄音，提高學(xué)生的聽力水準(zhǔn)，并利用日常英語對話，提高學(xué)生的聽說能力。每周進(jìn)行一次聽力測驗(yàn)，比較學(xué)生成

18、績，老師可以有的放矢。三、靈活機(jī)動地進(jìn)行限時閱讀寫作訓(xùn)練。利用每周一課時20分鐘的時間進(jìn)行限時閱讀訓(xùn)練，這樣可以提高學(xué)生的閱讀能力，提高課堂效率。利用每周五一課時20分鐘的時間進(jìn)行限時寫作訓(xùn)練，這樣可以提高學(xué)生的閱讀能力，同時規(guī)范學(xué)生的書寫習(xí)慣，作文成績按字跡與內(nèi)容分別記績，讓學(xué)生重視書寫，提高成績。四、堅(jiān)持聽課、評課，使課堂教學(xué)模式最大化，教學(xué)方法科學(xué)化、多樣化，合理運(yùn)用電教媒體進(jìn)行有效授課。我們初二英語組三個教師堅(jiān)持聽課、評課，互相取長補(bǔ)短，在課堂教學(xué)中要充分運(yùn)用電化教學(xué)手段，選擇恰當(dāng)?shù)碾娊堂襟w，有目的地、有總結(jié)地上好電教課，每位老師自學(xué)電腦，上網(wǎng)查閱教學(xué)資料，將多媒體引入課堂教學(xué)，以適應(yīng)時代發(fā)展提高教研、教學(xué)質(zhì)量。五、提倡每位教師學(xué)習(xí)專業(yè)知識，提高自身素質(zhì)。利用本學(xué)期課余時間自學(xué)初一至初二新教材所有內(nèi)