新進幼兒園工作總結(jié)

1、新進幼兒園工作總結(jié)工作匯報/工作計劃/幼兒園工作總結(jié)Summary of new kin dergarte n姓名：單 位：日期：編號：YB-ZJ-004242工作總結(jié)| WORK SUMMARY幼兒園工作總結(jié)新進幼兒園工作總結(jié)總結(jié)簡介：總結(jié)主要對已做過的工作進行一次全面系統(tǒng)的檢查、評價、分析和研究,I并分析工作的不足，從而得出經(jīng)驗并引以為戒。總結(jié)與計劃相輔相成，以總結(jié)經(jīng)驗II為基礎(chǔ)，工作安排為依據(jù)來完善計劃制訂。本內(nèi)容可以放心修改調(diào)整或直接使用。新進幼兒園工作總結(jié)范文范文一望著漸漸成長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自豪感， 一個學(xué)期轉(zhuǎn)眼 過去，耳邊仿佛還是孩子們剛?cè)雸@時的熱鬧聲。 近半年

2、的集體生活，使孩子們學(xué) 會了許多，各方面進步也不錯，這里，我也該整理一下我的思緒，總結(jié)過去了的 工作經(jīng)驗，以便更好地提高自己的各項工作水平。一、不斷學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)只有通過多種渠道不斷的學(xué)習(xí)，才能提高忠誠于黨的教育事業(yè)的責(zé)任心，才 能提高自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng)。本人在本學(xué)期中，積極參加各項時事、政治學(xué)習(xí)， 堅持把理論同實際相結(jié)合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導(dǎo)幼 兒，做好保教工作。積極參加新編福建省幼兒園教師教育用書培訓(xùn)，認(rèn)真參加課改活動，充 分理解福建省幼兒園教師教育用書編寫的中心意義。從本班孩子出發(fā)，注重 整合，更新教育理念，使福建省幼兒園教師教育用書精神融會貫通，使幼兒 成

3、為活動的主人。本學(xué)期中，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用，堅持做到以身作則、勇于奉獻、勤 勤懇懇，無論是否當(dāng)班，都要做好并檢查班級的各項工作。 只有這樣才能使其他幼兒園工作總結(jié) 老師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計較個人得失，充分發(fā)揮“你中有 我，我中有你”的團隊精神作用，團結(jié)一致地做好班級工作。在狠抓班級常規(guī)中， 真正做到工作有目的、行動有組織、實施有計劃，使班級的吃飯常規(guī)、收拾玩具、 排隊等常規(guī)初見成效。做為班主任，我深知自己在班中的位置。二、勇于改革，開拓活動領(lǐng)域在課改活動中，能積極參加課改的理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變自身的教育理念，帶領(lǐng)其 他教師認(rèn)真探討、領(lǐng)會福建省幼兒園教師教育用書的內(nèi)容意圖，在立

4、足本班 幼兒的特點，積極開展主題活動和領(lǐng)域活動相輔相成， 在選擇中思考，在思考中 選擇，建立有利于本班幼兒發(fā)展的課程。如：“我是好寶寶”、“花兒朵朵”、“馬路上”、“有趣的水”、“夏天的水果”、“夏天的蔬菜”、“天線寶寶”等活動，為幼 兒創(chuàng)設(shè)了大量的生活環(huán)境，物質(zhì)環(huán)境，利用社會、幼兒園、家長資源，使活動開 展得活潑生動、豐富多彩，使幼兒在“玩”中“學(xué)”，去演繹活動中的主人。幼 兒在課改活動中獲得知識面更廣闊，活動的積極性大大增強，開展分小組活動， 使教師可以顧及到每個幼兒根據(jù)每個幼兒的情況及時教育，使每個幼兒都能有進 步。三、堅定信心，規(guī)范良好常規(guī)俗語說：“沒有規(guī)矩，難成方圓”。良好的常規(guī)可以

5、使幼兒生活具有合理的節(jié) 奏，即能使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié)， 促進身體健康，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù) 的生活能力，為今后生活和學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。本學(xué)期，根據(jù)班級計劃中我班的幾個弱點，著重開展以下活動來促使班級常 規(guī)良好風(fēng)氣的形成：一是制作“幼兒一日生活”評比欄，用紅、黃、紫、綠四色 花，分別代替良好作息時間、衛(wèi)生情況、午休情況、活動情況。對進步的幼兒及幼兒園工作總結(jié)時表揚，對落后的幼兒給予鼓勵；二是創(chuàng)設(shè)良好的區(qū)角，供幼兒分區(qū)活動，在活 動中，教師有針對性對個別幼兒進行教育， 做到“三輕”即：說話輕、拿玩具輕、 玩玩具輕；三是在中餐、午休中，以保育員為軸心，教師積極配合，使各項工作 目的、步調(diào)一致

6、，目前已有一定的效果；四是抓好班級的隊伍工作，為安全打下 良好的基礎(chǔ)，在小班是幼兒跨入集體生活的一個轉(zhuǎn)折點， 也是關(guān)鍵時期，通過一 年的培養(yǎng)，班級常規(guī)初見成效，在升中班后，將進一步加大培養(yǎng)力度，爭取更大 進步。四、突出特色，打造雙語教學(xué)作為“雙語班”的教師，首先我對自己嚴(yán)格要求，在“一日生活”環(huán)節(jié)中努 力做到能用英語說的決不用漢語，為了提高自身的英語水平，我同其他教師一道 自費請三明一中的英語老師輔導(dǎo)我們， 經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，英語水平有了明顯 的提高。除了創(chuàng)設(shè)大膽的英語氛圍外，我努力使我班英語教學(xué)突出本班特色， 本著小 班幼兒的年齡特點，我同其他教師采取一些行之有效的教學(xué)手段。一是在“一日生

7、活”的空隙階段來學(xué)習(xí)一些日常中要用到的短語、問候語，因為這部分時間較短，幼兒注意力較容易集中，這些短語較枯燥，這樣學(xué)習(xí)往往會取得良好效果；二是利用各種手段，各種形式，各種感官來學(xué)習(xí)英語。女口：學(xué)習(xí)英語中的菠蘿時， 讓幼兒通過觸摸、品嘗來調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)英語的積極性。 學(xué)習(xí)英語中的汽球時，讓 幼兒通過身體的各個部位來玩球，然后大膽地表述。在有趣的ABC學(xué)習(xí)中讓幼兒通過各個領(lǐng)域的整合，調(diào)動一切感觀來發(fā)現(xiàn)學(xué)英語的樂趣。工作上所取得的成果是顯而易見的，幼兒學(xué)習(xí)英語積極性漸漸增強了，在“一 日生活”中，幼兒會不經(jīng)意地說出英語。我指導(dǎo)廖老師開設(shè)“有趣的A、B、C”幼兒園工作總結(jié)課題，在“以老帶新”活動評比中獲

8、第一名，并參加課改匯報課。五、德育工作，以環(huán)保為載體從身邊的事情做起，以愛護自己、愛護周圍的環(huán)境、保護水資源、愛護鳥類等活動，使幼兒從小養(yǎng)成良好的環(huán)境保護意識， 養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。在我班開 展主題為“有趣的水”活動中，我請我班環(huán)保局家長帶來許多關(guān)于環(huán)境保護圖片 供幼兒觀看；讓幼兒玩水，通過玩水使他們感覺水的質(zhì)感，并引導(dǎo)他們說說水有 哪些用途、水是怎樣來的和我們應(yīng)該怎樣節(jié)約用水。通過活動來使幼兒了解環(huán)保 知識，增強熱愛大自然的意識。六、密切聯(lián)系，增進家園互動為了更好的做好家長工作，在每月的家訪活動和“家長接待日”活動中，我同其他教師一道及時向家長反饋幼兒在園里的各種表現(xiàn)。對個別幼兒出現(xiàn)特殊情

9、況時，我都要求必須立刻打電話向家長詢問、了解幼兒情況，及早掌握幼兒情況 的第一手資料。對教師關(guān)心和愛護幼兒的一些舉措， 家長們也表示認(rèn)可。對于一 些幼兒在園內(nèi)有一定進步時，我們馬上與家長取得聯(lián)系，請家長配合，使該幼兒 能繼續(xù)進步。本學(xué)期進步較大的有：張藝萱、劉昱、林正烜、高宇、鄧長屹等。為了充實家長們的育兒經(jīng)驗，每月都及時更換家教欄中有關(guān)保育的文章， 并 通過家長之間互相交流育兒的經(jīng)驗，我們還特請余鵬翔家長撰寫有關(guān)家教的文章。時間在幼兒的成長中過去了，我們班幼兒在各方面都取得了不同的進步， 這 雖然是可喜的，但在其它方面的工作中也存在著許多不足之處。如：自身方面， 同其他教師在配合上不是很默契

10、， 在班級管理上不夠大膽，有時還有聽之任之的 感覺;在工作中，培養(yǎng)幼兒在區(qū)角中的常規(guī)不夠、提高幼兒的動手操作能力有待 于提高、使各項工作都能得到家長認(rèn)可還不夠。 在今后工作中，我將帶領(lǐng)其他教幼兒園工作總結(jié) 師一道，吸取他山之成功經(jīng)驗，在學(xué)習(xí)上認(rèn)真努力，研究探索 ；在工作中，銳意 創(chuàng)新，用新的思維理念、新的工作方法，打造培養(yǎng)出一批高素質(zhì)的，為我園添姿 加彩的亮麗花朵。新進幼兒園工作總結(jié)范文范文二歲月匆匆而逝，似乎只是彈指一瞬，一學(xué)年的工作就結(jié)束了，回顧這一年來 所經(jīng)歷的事，工作雖然很忙，但忙得很充實?！盀榱嗣恳粋€孩子都有進步”，這是 我為之不懈努力的動力。在一年中，我竭盡自己最大的努力，傾注最高

11、的熱情， 踏實、勤奮地完成了一年的工作。一、根據(jù)幼兒發(fā)展情況，正確實施教育我班的小朋友屬于新生，他們還很小，不懂事。別說自理能力了，就連一點 的紀(jì)律概念都沒有，可以說是很亂。針對這一情況，我認(rèn)為我們班的紀(jì)律及自立 能力要一起抓、同時抓。經(jīng)過半年的努力，我們班小朋友可以說進步很快，家長 反映也不錯。自立能力方面：我們堅持正面教育，對幼兒以表揚為主，強化他們 的自我服務(wù)意識，改變他們的依賴思想。對幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定， 贊賞 和鼓勵，使幼兒能夠更信心，更積極地做好事情，完成任務(wù)。而我們老師做到適 時幫助，以提高幼兒的自立能力，并及時與家長溝通，爭取家長配合。就紀(jì)律方 面：對少部分幼兒出現(xiàn)的不

12、良行為，我采取的是及時分析原因，該批評的批評， 并給予適度的教育，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，慢慢的做到遵守紀(jì)律。二、研讀孩子，支持孩子的活動二期課改強調(diào)以兒童為本，通過學(xué)習(xí)綱要和綱要解讀 ，我深深地體 會到只有從孩子的角度去關(guān)注理解他們的生成活動，了解他們的需求，判斷生成 活動的價值，及時予以支持和提升。要求教師要研讀孩子，關(guān)注孩子的言行，捕幼兒園工作總結(jié) 捉孩子稍縱即逝的興趣點，并能讀懂孩子的百種語言，理解孩子的探索行為。同 時也要讓孩子與環(huán)境相互作用，使孩子真正成為環(huán)境的主人，使環(huán)境真正為孩子 教育服務(wù)。如：在“秋天”的系列主題活動中，我發(fā)現(xiàn)，我班的孩子對樹葉特別 感興趣，尤其是在觀察樹

13、的過程中，孩子們對樹葉形狀的關(guān)注引起了我的注意。 于是，我預(yù)設(shè)了樹葉貼畫的活動，引導(dǎo)孩子們在收集樹葉的基礎(chǔ)上說說各種不同 形狀的樹葉象什么，和他們一起去貼一貼，拼一拼，畫一畫，引導(dǎo)他們充分發(fā)揮 自己的想象力和創(chuàng)造力來完成一件件風(fēng)格各異的樹葉貼畫作品，盡情體現(xiàn)對樹葉形狀、顏色的想象與創(chuàng)新。這種富有生命力的活動，使孩子真正成為活動的主動 建構(gòu)者。每個兒童都有不同的發(fā)展特點和水平。 因此，在活動中，我都盡最大可能為 孩子們提供豐富而有層次性的材料，提出不同的要求，以促進幼兒有差異的發(fā)展。 例如在樹葉貼畫的活動中，對于能力較強的孩子，我建議他們使用剪刀，鼓勵他 們動腦筋剪出老師未能提供而自己又需要的樹

14、葉形狀，制作到作品中；對于中等水平的孩子，我啟發(fā)引導(dǎo)他們能貼出簡單作品；而相對能力差的幼兒，則降低難 度，讓他們隨意地貼貼玩玩，主要激發(fā)他們參與活動的興趣。在解析課程，研讀孩子的歷程中，我時時為孩子的創(chuàng)造潛能而驚訝和感動， 在和孩子們將近階段主題與本班幼兒現(xiàn)有認(rèn)知能力、 生活經(jīng)驗互相銜接，選擇確 定適合本班孩子發(fā)展的內(nèi)容與形式。 所以，教師必須熟悉所有的幼兒學(xué)習(xí)的“基 本經(jīng)驗”，學(xué)習(xí)綜合教育的各種專業(yè)技能，自覺適應(yīng)教育改革的需要。為幼兒的 學(xué)習(xí)和發(fā)展提供更豐富的資源和廣闊的空間。三、真誠對待每位家長，加強家園溝通教師與家長互動效果直接影響班級經(jīng)營的成效， 家園溝通，教師與家長協(xié)力幼兒園工作總結(jié)

15、解決教育問題，提升對幼兒的關(guān)心，共同分擔(dān)教育責(zé)任。孩子的快樂，是對我工 作的鼓勵;家長的滿意，是對我工作的肯定。真誠地對待每一位家長，如實的和 他們交流對孩子教育方面的看法，對家長提出的要求盡量去滿足，對家長提出的 教育孩子方面的疑問幫著查資料解答，讓家長感到我不只是孩子的老師，也是家 長的朋友，有困難大家一起解決。當(dāng)問題出現(xiàn)，第一時間與家長聯(lián)絡(luò)很重要，讓 家長知道老師對問題很重視，對幼兒發(fā)展很在意。在平時工作中，我經(jīng)常主動與 家長聯(lián)系，通過設(shè)置家園之窗，家園聯(lián)系冊，上門家訪等形式，及時地向家長反 映幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情況。同時也向家長了解幼兒在家中的生活情況， 以便更 好地教育好下一代。同時

16、，我們在開學(xué)期初召開家長會向家長介紹了本學(xué)期目標(biāo)， 讓他們了解班內(nèi)課程特點，并針對一些問題開展討論。在學(xué)期末，我們向家長開 放園內(nèi)半日活動，在日活動中，家長看到了自己孩子的各方面的表現(xiàn)與進步，同時也看到了別的孩子的優(yōu)點，有助于家長幫助孩子找出差距與不足， 找到繼續(xù)教 育引導(dǎo)的方向。四、利用各種機會，提高自身素質(zhì)在珍惜幼兒園提供學(xué)習(xí)機會的同時，我也努力吸收外界的信息和知識，瀏覽 站，翻閱幼兒教育雜志，看提升個人品味的書籍，利用業(yè)余時間進行學(xué)歷學(xué)習(xí)、 電腦專業(yè)學(xué)習(xí)，讓自己永遠(yuǎn)處于一灣活水、碧水之中。經(jīng)過自己的努力，在工作 中多次受到同事的認(rèn)可和園領(lǐng)導(dǎo)的贊賞。幼兒園的生活總是那樣令人回味無窮：孩子的

17、純真與質(zhì)樸常會喚出我們的美 好童心，使我們能用這顆心去理解他們， 走進他們的世界。我們真誠地理解和支 持又呼喚和保護了他們可貴的童心，使他們能在人生的道路上邁出堅實的第一步。 讓我們與孩子們心相通，心相連，讓幼兒園這個小天地里充滿童心世界的真、 善、幼兒園工作總結(jié)美吧！新進幼兒園工作總結(jié)范文范文三在這一年里，既有成功，又有失?。患扔袣g笑，又有淚水；伴著孩子的成長， 我們的幼兒園、我們的教師也在成長著，我們的教學(xué)理念和我們的教學(xué)經(jīng)驗也在 日益豐富著。一年來，幼兒園的保教工作，在各級幼教部門和學(xué)校業(yè)務(wù)部門的關(guān) 心支持下，以加強教學(xué)研究、提高保教質(zhì)量為重點，進一步加強教師理論培訓(xùn)， 全面提高教師的整

18、體素質(zhì)，努力改善幼兒園的園容園貌，帶動全體教師愛崗敬業(yè)， 團結(jié)拼搏，無私奉獻，取得了較好的成績。現(xiàn)從以下幾個方面做總結(jié)：一、加強教學(xué)研究，大膽嘗試課程改革，提高保教質(zhì)量1、從轉(zhuǎn)變觀念入手，以教研為手段，積極探索素質(zhì)教育的新方法、新途徑。 年四月保教處組織教師利用多媒體輔助教學(xué)進行教研活動 ，九月組織教師針對課 程進行教研活動，全園青年教師積極主動，刻苦鉆研，精心研究，互相學(xué)習(xí)，且 都參與聽課與評課，評選出若干節(jié)優(yōu)質(zhì)課：如肖艷艷老師執(zhí)教的大班語言活動貪 吃的哈羅德、周明州老師執(zhí)教的學(xué)前班蒙氏數(shù)學(xué)活動 測量、聶天艷老師執(zhí)教 的學(xué)前班社會活動神氣的安全標(biāo)志和朱羽林老師執(zhí)教的大班蒙氏數(shù)學(xué)活動數(shù) 物結(jié)合

19、等等均獲得優(yōu)質(zhì)課。在活動中貫穿新的教育理念及課堂教學(xué)方法的改革，使教師角色發(fā)生轉(zhuǎn)變，使教學(xué)形式由傳授式向開放式轉(zhuǎn)變， 使知識的傳授向能力 的培養(yǎng)轉(zhuǎn)變，從而建構(gòu)積極、有效的師幼互動式的活動形式。通過教研活動，使 全園教師師資水平再上一個新臺階。2、加強教學(xué)常規(guī)管理。對教師的備課、教育活動，室內(nèi)外游戲活動等加強 管理，根據(jù)幼兒的年齡，依據(jù)綱要中各領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)，扎實落實保教常規(guī)， 并在此基礎(chǔ)上積極豐實保教內(nèi)涵。各班依據(jù)幼兒的保教常規(guī)創(chuàng)設(shè)了具有豐實內(nèi)涵幼兒園工作總結(jié) 的各自特色的活動區(qū)角，老師們本著勤儉節(jié)約的原則，充分利用一切可能利用的 廢舊物品，根據(jù)季節(jié)和班級特點、依據(jù)主題精心設(shè)計，巧妙布局進行室

20、內(nèi)外，走 廊及樓梯間的環(huán)境創(chuàng)設(shè)。特別是每班所設(shè)置的幼兒自由墻，讓幼兒們各個區(qū)角活 動中發(fā)揮各自的聰明才智，較好地培養(yǎng)幼兒動腦思考、動手操作等各科自主創(chuàng)新 能力，從而使幼兒園真正成為幼兒生活的樂園、知識的搖籃。3、加強幼兒一日活動的研究，對幼兒的一日活動及行為規(guī)范進行教育和指導(dǎo)，從而使幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣， 培養(yǎng)了幼兒的生活自理能力。特別是今年 “手足口病”預(yù)防活動中，我們園全體教職工加強了幼兒良好生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí) 慣的培養(yǎng)，且大班幼兒還進行了良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，如正確讀書和寫字姿勢。4、大膽進行幼兒園教育課程改革。由原來統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)化的課程、改革為多 元化、靈活性的園本課程，各班采用了符合幼兒

21、年齡特點的， 適應(yīng)幼兒發(fā)展需要 的教材，且圍繞主題設(shè)立了教育目標(biāo)，進行各種活動，如：數(shù)學(xué)是一門很難教課 程，要將枯燥的具有一定邏輯的數(shù)學(xué)知識灌輸給孩子，沒有學(xué)具是一件非常棘手 的事情，鑒于這種情況，保教處派專人外出學(xué)習(xí)與考察，引進了快樂體驗數(shù)學(xué) 課程，讓孩子在游戲和操作中習(xí)得知識， 解決了教學(xué)課程中的一個難點， 深受孩 子和教師的青睞。5、通過豐實多彩的具體活動來陶冶幼兒情操， 發(fā)展幼兒的藝術(shù)特點。如“慶 六一文藝演出”，慶“元旦”家園同樂親子運動會和慶“六一” “元旦”幼兒繪畫 展等活動。這些活動的開展即培養(yǎng)了幼兒的藝術(shù)特點， 又加強了幼兒園與家庭的 聯(lián)系，增加了幼兒園工作的透明度，從而架起

22、了一道家園共育的金橋。二、加強師資培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)保教質(zhì)量是幼教工作的生命線，而提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵是幼兒教師。教師整幼兒園工作總結(jié) 體素質(zhì)、理念的更新直接關(guān)系到保教質(zhì)量的水平。我們堅持外學(xué)習(xí)內(nèi)研究（培訓(xùn)）吸收外地先進幼兒園的教學(xué)經(jīng)驗，結(jié)合本園的實際，加強研究，從轉(zhuǎn)變觀念入手， 提高教師的整體水平。1、更新觀念，樹立新的幼兒教育理念。我們通過集體教研、集體培訓(xùn)等形式進行學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮教學(xué)研究的作用， 進行幼兒園指導(dǎo)綱要知識競賽活動，使教師們真正理會新綱要的實質(zhì)， 樹立新的理念，用專業(yè)知識來武裝自己，且運用新的教育方法去組織活動和正確 的評價每一位幼兒發(fā)展。2、開展評比活動、提高保育質(zhì)量。為了提高幼兒園服教質(zhì)量，保教處特制定了班級服教管理條理，每周一檢查， 每月一公布，每學(xué)期一小結(jié)，并根據(jù)各類量化分（如服務(wù)質(zhì)量、教學(xué)質(zhì)量、班級 衛(wèi)生、幼兒出勤等）評選出優(yōu)秀班級，使全園各班相互督促，互相促進。3、參與各類活動、榮譽碩果累累。通過開展培訓(xùn)聽課、觀摩課、優(yōu)質(zhì)課評比、自制視教具評比，積極參加省市縣組織的一些教學(xué)及論文評選等活動來提高教師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力。