《實(shí)用教學(xué)計(jì)劃錦集9篇》

1、實(shí)用教學(xué)計(jì)劃錦集9篇 日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們的教學(xué)工作又將抒寫新的篇章，何不趕緊為即將開展的教學(xué)工作做一個(gè)計(jì)劃呢？相信寫教學(xué)計(jì)劃是一個(gè)讓許多人都頭痛的事情，下面是為大家收集的教學(xué)計(jì)劃9篇，希望對大家有所幫助。 一、學(xué)生基本情況分析三五年級共有15個(gè)教學(xué)班，高年級男生較多，對乒乓球比較喜歡，有幾個(gè)同學(xué)具備了良好的基礎(chǔ)，球感強(qiáng)，技術(shù)比較熟練，女生興趣不高，大部分不喜歡運(yùn)動，積極性有待提高。中年級整體形式與高年級，但男生比較穩(wěn)定，遵守紀(jì)律，活動的欲望沒有高年級男生強(qiáng)烈，而且會打球的人寥寥無幾，個(gè)別人身體協(xié)調(diào)能力低。女生比較文雅，身體素質(zhì)低，有待進(jìn)一步加強(qiáng)。二、教學(xué)內(nèi)容1、乒乓球項(xiàng)目介

2、紹 握拍托球 握拍墊球2、對墻擊球3、正手攻球 基本步法4、反手推擋發(fā)球5、左推右攻搓球6、乒乓球的組合實(shí)踐記分比賽三、教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)生了解乒乓球的知識，學(xué)習(xí)基本的握拍托球，握拍墊球和準(zhǔn)備姿勢的動作與方法。2、學(xué)會對墻擊球的技術(shù)和方法，學(xué)習(xí)正手攻球技術(shù)和基本步法的移動。3、學(xué)習(xí)反手推擋和發(fā)球的基本技術(shù)方法，掌握左推右攻的技術(shù)組合，學(xué)習(xí)搓球的摩擦動作和方法。4、通過乒乓球基本技術(shù)的學(xué)習(xí)和練習(xí)，繼續(xù)提高學(xué)生的身體技能和各項(xiàng)身體素質(zhì)，促進(jìn)身心全面發(fā)展，進(jìn)一步增強(qiáng)體質(zhì)。5、培養(yǎng)學(xué)生愛國主義、集體主義的思想品德，發(fā)展個(gè)性，樹立正確的道德觀，結(jié)合乒乓球運(yùn)動的特點(diǎn)，培養(yǎng)敢于拼搏、機(jī)智靈活、勇敢頑強(qiáng)和團(tuán)結(jié)協(xié)作

3、的精神。讓學(xué)生對乒乓球項(xiàng)目產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。四、教學(xué)重點(diǎn)1、掌握乒乓球理論知識，熟悉比賽規(guī)則和方法，掌握乒乓球的基本技能，能夠正確接發(fā)球。2、通過基本技術(shù)的學(xué)習(xí)和練習(xí)，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，樹立正確的道德觀，培養(yǎng)敢于拼搏、機(jī)智靈活、勇敢頑強(qiáng)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。讓學(xué)生對乒乓球項(xiàng)目產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。五、教學(xué)難點(diǎn)能夠準(zhǔn)確掌握乒乓球基本技術(shù)和方法，學(xué)會各種技術(shù)組合，正確參加比賽。六、教改專題：借鑒洋思課堂教學(xué)模式創(chuàng)新的研究七、教改思路：1、通過了解乒乓球知識，讓學(xué)生逐步對玩乒乓球產(chǎn)生興趣。2、通過比賽、競賽活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、集體榮譽(yù)感和進(jìn)取心。八、實(shí)施計(jì)劃的具體措施1、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，把校本課上活，

4、方法靈活多變，課堂高效，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。2、課上講解和課外欣賞相結(jié)合，有效利用多媒體播放有關(guān)乒乓球發(fā)展及比賽的具體實(shí)況錄像，了解乒乓球的發(fā)展史，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3、理論與實(shí)踐相結(jié)合，課堂與課外相結(jié)合，讓學(xué)生主動參與，親身實(shí)踐，參與實(shí)戰(zhàn)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。4、師徒結(jié)對，兵教兵。課外每位新生都要找一位球技熟練的大哥哥做師傅，共同練習(xí)，共同進(jìn)步。5、在班級內(nèi)部舉行對抗賽、競賽等趣味性較強(qiáng)的活動，激發(fā)學(xué)生積極向上的精神，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作意識和集體意識。 教學(xué)計(jì)劃 篇2 一、這學(xué)期的指導(dǎo)思想根據(jù)學(xué)生的情況，有必要注意在準(zhǔn)備教案和學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)增加興趣，以提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。他們應(yīng)該在鞏固基礎(chǔ)

5、的同時(shí)，找到提高知識和技能的方法，這樣他們才能逐漸適應(yīng)考試的問題，掌握做題的技巧。九年級的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)很重要。針對這種情況，有必要根據(jù)學(xué)科和學(xué)生的特點(diǎn)，深入研究教材，研究實(shí)用的課堂教學(xué)模式。努力探索適合學(xué)生特點(diǎn)，愿意被學(xué)生接受的教學(xué)方法和模式。同時(shí)要分層次因材施教，讓學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上提高。二、學(xué)生情況分析上學(xué)期離開畢業(yè)班后，這學(xué)期被指定在九年級108班和109班教英語。通過20多天的了解和摸索，我對學(xué)生的情況有了一個(gè)大致的了解。學(xué)生的基本情況很差。不跟兄弟學(xué)校比，就跟同年級的106，107比。我們的平均分比他們差15分！這學(xué)期學(xué)生中考壓力很大，學(xué)生表現(xiàn)出兩種截然相反的情況：想中考的學(xué)生已經(jīng)開始

6、努力學(xué)習(xí)；但是那些成績差的知道自己上不了學(xué)的人已經(jīng)徹底放棄了學(xué)習(xí)，有的同學(xué)對學(xué)習(xí)英語失去了信心，有的同學(xué)覺得英語越來越難，漸漸做不到，也沒興趣了。從各科老師的反饋來看，兩個(gè)班都至少有十個(gè)學(xué)生從七年級就開始學(xué)了，倫對什么都無所謂?？傊@兩個(gè)班基礎(chǔ)差，我有心理準(zhǔn)備，但還是沒想到會這么差！三、教材分析新目標(biāo)英語九年級有十五個(gè)單元，每個(gè)單元都有靈活有趣的話題，貼近學(xué)生的實(shí)際生活。本書需要學(xué)習(xí)的一些語法知識點(diǎn)有：被動語態(tài)、虛擬語氣、情態(tài)動詞、定語從句、短語動詞、過去完成時(shí)等。同時(shí)，每個(gè)單元都添加了文化背景知識和學(xué)習(xí)策略，并添加了任務(wù)型學(xué)習(xí)組件和文本輸入，提供了一篇具有跨文化內(nèi)容的閱讀文章和相關(guān)練習(xí)，以

7、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量。針對這種情況，在本學(xué)期的英語教學(xué)中，制定了以下計(jì)劃：1、要注意不同學(xué)生的情緒，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，使他們在學(xué)習(xí)過程中發(fā)展綜合語言應(yīng)用能力，提高人文素質(zhì)，增強(qiáng)實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；2、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，構(gòu)建知識，提高技能，磨練意志，激活思維，展示個(gè)性，發(fā)展心智，開闊眼界；3、讓學(xué)生用英語來學(xué)習(xí)英語，讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而不是累贅，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中感到輕松和成功。四、具體教學(xué)措施1、針對學(xué)生的情況，我在20多天的輔導(dǎo)中，把七年級的第一冊、第二冊、八年級的第一冊

8、一個(gè)一個(gè)的復(fù)習(xí)了一遍。開學(xué)后，從106，107開始又教了四節(jié)新課。我們也趕時(shí)間，所以決定每次學(xué)新的單元，同學(xué)們就用老師的知識復(fù)習(xí)八年級第二冊。2、認(rèn)真學(xué)習(xí)教材和課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真?zhèn)湔n，明確每節(jié)課的基本內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學(xué)生的不同需求，做好每節(jié)課。重視班級的激勵機(jī)制4、充分利用課堂作業(yè)和課外作業(yè)，嚴(yán)格要求學(xué)生落實(shí)，強(qiáng)化所學(xué)，努力讓每個(gè)學(xué)生都有所收獲。5、充分利用多媒體教學(xué)設(shè)備，加強(qiáng)直觀教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。6、積極在課堂上開展豐富多彩的英語活動，提高學(xué)生的興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、閱讀比賽、英語句子接龍比賽、唱英文歌等。7、課后加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)和答疑，做好訓(xùn)練和補(bǔ)差。8、教師要不斷

9、學(xué)習(xí)，強(qiáng)化自身素質(zhì)和專業(yè)能力。9、注重分層次教學(xué)，讓不同層次的學(xué)生在作業(yè)安排上有不同的要求，讓他們在原有的基礎(chǔ)上有自己的提高。注意課堂上學(xué)生知識的反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度。10、重視閱讀教學(xué)，精讀與泛讀相結(jié)合，結(jié)合多種學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)學(xué)生的英語閱讀能力和技能。11、培養(yǎng)和提高英語書面表達(dá)能力。每周寫一篇英語作文。五、方法和措施1、認(rèn)真?zhèn)湔n，研究教材，狠抓課堂教學(xué)，掌握課堂內(nèi)容。2、使用各種肢體語言輔助教學(xué)。3、在課堂上開展更多有趣的活動和游戲，讓學(xué)生在活動和生活中學(xué)習(xí)英語。4、給學(xué)生創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí)氛圍，比如在課堂上創(chuàng)設(shè)場景，讓學(xué)生說話。5、學(xué)生被要求在業(yè)余時(shí)間盡可能多地使用他們所學(xué)的英語進(jìn)行對話。6

10、、與學(xué)生交流，進(jìn)行口語交流訓(xùn)練 教學(xué)計(jì)劃 篇3 一 指導(dǎo)思想體育與健康新課程改革地教育思想，教育方式，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)評價(jià)等方面發(fā)生了深刻的變化，它更加關(guān)注學(xué)生的發(fā)展和學(xué)生運(yùn)動的愉快感。從而養(yǎng)成良好的體育鍛煉的習(xí)慣。形成終身體育鍛煉的意識，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。它強(qiáng)調(diào)學(xué)生的運(yùn)動體驗(yàn)、強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主、合作，探究學(xué)習(xí)方式的形成，具有較強(qiáng)的實(shí)踐性。它將學(xué)生的身體健康心理健康和社會適應(yīng)能力提高到一個(gè)新的角度，重視學(xué)生健康三維觀的培養(yǎng)，增加學(xué)生的社會責(zé)任感。本課是力求靠近這些新的教學(xué)理念，所以大膽設(shè)計(jì)以多種游戲貫穿于教學(xué)中，旨在“玩中練，玩中表現(xiàn)，玩中指導(dǎo)，玩中提高”。二 教材內(nèi)容的確立的分析排球是同學(xué)們喜歡的

11、體育項(xiàng)目。由于集體性強(qiáng)，具有強(qiáng)烈的對抗性和趣味性，能滿足青少年身心發(fā)展的需要，對于培養(yǎng)機(jī)智，靈活，勇敢頑強(qiáng)，合作精神；鍛煉身體，鍛煉意志都具有重要的價(jià)值和意義。傳、墊球技術(shù)是排球技術(shù)中基本動作之一，也是初學(xué)者較為掌握，較為實(shí)用的技術(shù)，對于其它技術(shù)的掌握也有銜接作用，掌握了傳墊球技術(shù)為排球的進(jìn)攻技術(shù)奠定了基礎(chǔ)。三 學(xué)情分析及教學(xué)特色根據(jù)教材特點(diǎn)，學(xué)生的實(shí)際情況，本單元從第一課次熟悉球性到最后排球游戲比賽，都體現(xiàn)了“低起點(diǎn)，小步子、多活動、快反饋”的特色。本單元采用了多種教學(xué)方法：自選內(nèi)容；自選方法；自定目標(biāo)等。把主動權(quán)切實(shí)交給學(xué)生，充分考慮以學(xué)生為主體，教師起主導(dǎo)的作用。放手讓學(xué)生親自體驗(yàn)，不斷

12、總結(jié)及時(shí)評價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。四 單元教學(xué)目標(biāo)1、了解排球運(yùn)動的鍛煉價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生參加排球運(yùn)動的興趣與愛好。2、參在排球的游戲比賽中運(yùn)用所學(xué)的排球的基本技術(shù)和簡單戰(zhàn)術(shù)。3、通過排球活動，發(fā)展學(xué)生的靈活、機(jī)敏、反應(yīng)快捷，以及速度、力量、耐力等身體素質(zhì)，促進(jìn)身體的全面發(fā)展。4、在從事排球游戲和比賽中，培養(yǎng)學(xué)生的自大尊、自信，與同伴合作及友好精神，提高社會適應(yīng)能力。在新課程改革大潮中，我以飽滿的精神投入到了新學(xué)期的中來。本著求創(chuàng)新，求發(fā)展，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平的目的，根據(jù)學(xué)校20xx年教學(xué)計(jì)劃來制定我的個(gè)人教學(xué)計(jì)劃。一.加強(qiáng)學(xué)習(xí)面對新的課程改革，教育對教師提出更高的要求。不僅要有精湛的專業(yè)水平

13、，還要有多元化的知識儲備，才能適應(yīng)新課程實(shí)驗(yàn)改革。為不被時(shí)代所淘汰，能夠成為一名合格的教師，在一個(gè)學(xué)期的基礎(chǔ)之上，要利用業(yè)余的時(shí)間進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)于新課程改革的理論知識及最新的教育理念。嘗試著把學(xué)習(xí)滲透在的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，融合到備課和講課上來。把學(xué)習(xí)使終放在第一位，只有不斷的學(xué)習(xí)，才能充實(shí)自己，才會有不斷的創(chuàng)新，才會不斷的發(fā)展，我將繼續(xù)不懈地努力，刻苦專研，成為新型教師，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展二.向科研教師型轉(zhuǎn)變1.在課堂教學(xué)改革中嚴(yán)格要求自己，努力使自己的課堂做到“放”“活”“趣”“新”“實(shí)”。為了提高課堂教學(xué)效率，我打算從培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣入手，讓學(xué)生們樂學(xué)、勤學(xué)、會學(xué)。我要養(yǎng)成每天記日記的習(xí)

14、慣，注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在課堂常規(guī)訓(xùn)練上有自己的特色。2.扎實(shí)做好新課改的每一項(xiàng)。在比較準(zhǔn)確地掌握了上一冊教材的基礎(chǔ)上，本學(xué)期我仍將毫不松懈地用好新教材，深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)。在教學(xué)中做進(jìn)一步的深入研究，在學(xué)期末將上交一份有價(jià)值的論文，同時(shí)會以年組研究課的形式匯報(bào)自己的研究成果3.教案的編寫是作為教師必做的一項(xiàng)。但如何使教案的編寫更具科學(xué)性、實(shí)用性，我將嘗試著沖破傳統(tǒng)備課的清規(guī)戒律，編寫實(shí)用、新穎、具有個(gè)性化特點(diǎn)的教案。三.“備”、“改”、“批”、“輔”、“查”是教師的常規(guī)，每一項(xiàng)都十分重要。在備好課，上好課的同時(shí)還不要忘記對希望生的輔導(dǎo)，要曉之以理，動之以情，用愛心去幫助每一個(gè)希望生，最重要的是有成效，

15、讓每個(gè)希望生都能在學(xué)期末的時(shí)候有所提高。在作業(yè)布置上要多動腦筋，多留一些孩子們喜歡的，有創(chuàng)新能力培養(yǎng)的作業(yè)，讓每個(gè)學(xué)生不再為作業(yè)而苦惱。多彩、多元的社會急切地呼喚著創(chuàng)新，教育也迫切地呼喚著有活力、有創(chuàng)新能力的教師。我將努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，為學(xué)校輝煌的明天貢獻(xiàn)自己的一點(diǎn)力量! 教學(xué)計(jì)劃 篇5 一、閱讀活動名稱來做操活動目標(biāo)：1、學(xué)念詩歌，理解“做操”的含義2、能用肢體動作表現(xiàn)詩歌，初步嘗試仿編動作3、認(rèn)讀重點(diǎn)字詞：做操、拍、搖4、復(fù)習(xí)字卡：大、小、小河邊、烏龜5、學(xué)習(xí)舞蹈健康歌通過學(xué)習(xí)讓孩子知道勤鍛煉、多運(yùn)動能提高孩子的身心健康，并養(yǎng)成熱愛運(yùn)動的好習(xí)慣二、數(shù)學(xué)活動名稱指偶十兄弟活動

16、目標(biāo)：1、能按物品的一種外部特征（形狀、顏色、大小等）進(jìn)行分類2、愿意和同伴一起參與活動，體驗(yàn)活動的快樂3、學(xué)習(xí)手指謠十指變變變4、認(rèn)識數(shù)字1105、練習(xí)數(shù)字描紅110三、音樂活動名稱小白兔與大黑熊活動目標(biāo)：1、認(rèn)識小白兔與大黑熊兩種動物的形象，了解它們的基本特性2、幼兒用動作表示小白兔與大黑熊的動作并模仿3、學(xué)跳律動小白兔與大黑熊四、美術(shù)活動名稱水草舞活動目標(biāo)：1、體驗(yàn)撕貼畫的樂趣2、認(rèn)識水草的形態(tài)，感受水草在水里搖擺的姿態(tài)美3、能撕出不規(guī)則的長條，并大膽嘗試用撕貼的方式表現(xiàn)水草（注：家長可在家中做類似的游戲，如：撕出不同形狀，三角形、圓形、正方形）五、社會活動名稱分享快樂活動目標(biāo)：1、理解

17、“分享”一詞的含義，知道可以分享的東西很多2、愿意與同伴分享自己喜歡的東西，體驗(yàn)分享帶來的快樂六、陽光體育活動名稱怪獸來了活動目標(biāo)：鍛煉幼兒單手投擲的臂力。 教學(xué)計(jì)劃 篇6 1、教學(xué)（1）教師同行之間相互聽課加強(qiáng)教師的聽課力度，使之互相學(xué)習(xí)，互相提高。每個(gè)教師至少聽同行3-5節(jié)課。（高群）（2）積極推進(jìn)現(xiàn)場教學(xué)將房屋構(gòu)造、建筑材料、建筑施工、工程計(jì)量等課程中專業(yè)技能的課堂教學(xué)安排到施工現(xiàn)場，進(jìn)行現(xiàn)場教學(xué)。（丁以喜）2、教材建設(shè)（1）房地產(chǎn)投資分析第二版和房地產(chǎn)經(jīng)濟(jì)學(xué)第二版（高群）。（2）現(xiàn)場管理綜合實(shí)訓(xùn)等立項(xiàng)綜合實(shí)訓(xùn)教程、學(xué)生手冊、教師手冊等資料的編寫。（陳林杰、丁以喜）3、繼續(xù)拓展“產(chǎn)學(xué)研”

18、合作在保持與未來、永道、同正三家公司的親密合作之外，繼續(xù)加大與其他單位的合作，爭取以后有更多的產(chǎn)學(xué)研合作單位。爭取在今年與上述三家合作單位作到以下工作：（1）新增實(shí)訓(xùn)基地兩個(gè)。（高群）（2）加強(qiáng)合作，爭取共同開發(fā)產(chǎn)品或者合作研究課題兩項(xiàng)。（高群）（3）加強(qiáng)教研室老師和企業(yè)單位管理人員互訪，交流經(jīng)驗(yàn)和心得。（陳卓、郭娜）4、科研（1）論文：完成論文10篇，其中核心期刊5篇。ei檢索論文3篇。（2）課題：完成院級課題兩項(xiàng)，橫向課題兩項(xiàng)。（肖時(shí)瑞、高群）5、專業(yè)建設(shè)（1）做好學(xué)校的說專業(yè)競賽。（丁以喜）（2）將工程造價(jià)專業(yè)建成學(xué)校的重點(diǎn)專業(yè)。（高群）（3）進(jìn)一步加強(qiáng)建筑工程技術(shù)專業(yè)的建設(shè)，力爭明年繼

19、續(xù)招生。（王興吉）6、師資建設(shè)進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，努力打造理論能力強(qiáng)，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的年齡結(jié)構(gòu)合理的雙師型師資隊(duì)伍。（1）加強(qiáng)師資培訓(xùn)，暑假或者其他時(shí)間送教師到企業(yè)單位或者高等院校去培訓(xùn)，增加教師的知識和見聞。（陳卓、郭娜）（2）鼓勵年輕教師考取更高的學(xué)歷，增強(qiáng)理論知識。(肖時(shí)瑞)（3）鼓勵教師考取經(jīng)濟(jì)師等資格證書，成為雙師型教師。（萬娟、范婷）（4）繼續(xù)引進(jìn)雙師型教師和具有博士學(xué)歷的教師3名。（高群）7、學(xué)生職業(yè)技能證書培訓(xùn)繼續(xù)做好施工員和資料員的考證考級工作。（肖時(shí)瑞、高群負(fù)責(zé)）8、實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)繼續(xù)做好實(shí)訓(xùn)中心的考察、論證和方案工作。（陳林杰、高群、丁以喜、王興吉） 教學(xué)計(jì)劃 篇7 在深

20、化教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，實(shí)驗(yàn)教學(xué)、電化教學(xué)對于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，更新教師的教學(xué)手段方面顯得尤為重要;另外，現(xiàn)在是知識大爆炸的時(shí)代，擴(kuò)大學(xué)生在校的閱讀量已成為刻不容緩的事情，這就要求我們必須把學(xué)校的圖書借閱工作做好,盡可能滿足學(xué)生日益增長的求知欲。為此，特制訂我中心校20xx年實(shí)驗(yàn)教學(xué)、電化教學(xué)及圖書工作計(jì)劃如下：一、 指導(dǎo)思想：以中共中央深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的會議通知及教育部基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)施綱要的精神為指針，加大對各校實(shí)驗(yàn)教學(xué)、電化教學(xué)及圖書工作的監(jiān)管、督導(dǎo)力度，使各校扎實(shí)做好這三項(xiàng)工作，把它們擺在重要的位置上來，最終達(dá)到促進(jìn)學(xué)生能力提高的目的。二、 工作措施：加強(qiáng)

21、領(lǐng)導(dǎo)、建立組織。一項(xiàng)工作如果沒有強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)，那么它就不可能獲得明顯的成效。因此，我中心校首選要做的就是加強(qiáng)對這項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo)力度，建立中心校實(shí)驗(yàn)教學(xué)、電化教學(xué)及圖書借閱工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組 長：袁玉欽副組長：王景海、趙丙申成 員：各校教導(dǎo)主任領(lǐng)導(dǎo)小組各成員的職責(zé)為：組長袁玉欽負(fù)責(zé)全面工作的領(lǐng)導(dǎo)，重點(diǎn)督促各校校長及時(shí)完成相關(guān)的“硬件”建設(shè)，副組長王景海、趙丙申具體負(fù)責(zé)對各校的實(shí)驗(yàn)教學(xué)、電化教學(xué)及圖書工作進(jìn)行檢查、指導(dǎo)與考核，同時(shí)要制定中心校的計(jì)劃、考評方案及考評細(xì)則，各組員負(fù)責(zé)依照中心校的計(jì)劃、方案、細(xì)則制訂本單位的計(jì)劃、考評方案及考評細(xì)則并認(rèn)真貫徹落實(shí)。2. 目標(biāo)管理、期期考核。任何一項(xiàng)工作如不納

22、入目標(biāo)管理，缺乏科學(xué)考評的話，將無法激勵起從事者的積極性，因此，必須把它納入目標(biāo)管理，并且期期進(jìn)行考核，我中心校將在20xx年的責(zé)任目標(biāo)中加入各校實(shí)驗(yàn)教學(xué)、電化教學(xué)及圖書借閱工作的責(zé)任目標(biāo)，并制作出專項(xiàng)的考評細(xì)則，每期堅(jiān)持一次考評，考評結(jié)果將納入各單位的年度考評積分。3. 組織競賽、以賽促教。為進(jìn)一步督促各校對這三項(xiàng)工作的重視程度，我們每期還將組織兩次競賽，分別是學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作競賽及讀書活動競賽，競賽設(shè)團(tuán)體獎、個(gè)人獎，個(gè)人獲獎之和為團(tuán)體獲獎。按名次分別計(jì)10、8、6、5、4，后三名不計(jì)分，競賽成績納入各單位年終積分。4. 以獎代補(bǔ)，鼓勵先進(jìn)。我中心校對各項(xiàng)工作都是引入競爭激勵機(jī)制，對實(shí)驗(yàn)教學(xué)、電

23、化教學(xué)及圖書工作仍將一如既往的堅(jiān)持以獎代補(bǔ)，鼓勵先進(jìn)的做法。我們將對此項(xiàng)工作中成績突出的個(gè)人進(jìn)行物質(zhì)獎勵，對課件制作、教具制作獲獎按級別給予1000元、500元、400元、200元、100元不等的獎勵，同時(shí)每人次還給學(xué)校分別加計(jì)15、8、6、4、2不等的積分，以此來調(diào)動各校工作的積極性。三、 工作目標(biāo)：轄區(qū)各中小學(xué)演示實(shí)驗(yàn)開出率為100%，分組實(shí)行開出率95%，語文、英語、數(shù)學(xué)、歷史、地理等學(xué)科采用電化教學(xué)每期每科不少于30節(jié)。2. 實(shí)驗(yàn)室、儀器室的管理保持在20xx年省“兩基”檢查時(shí)的水平。3. 各校實(shí)驗(yàn)室不得被擠占。4. 積極參加各級各類課件制作、教具制作、實(shí)驗(yàn)教學(xué)優(yōu)質(zhì)課等活動，爭取好的成

24、績。5. 定時(shí)足額收交電教代辦費(fèi)、英語錄音磁帶款、學(xué)具款等?？傊?，通過努力，確保我中心校20xx年度的實(shí)驗(yàn)教學(xué)、電化教學(xué)及圖書借閱工作在各級檢查、評比、考評中名列前茅，再上臺階。 教學(xué)計(jì)劃 篇8 一、指導(dǎo)思想：象棋是一項(xiàng)集益智、娛樂、德育為一體的綜合性競技活動。對學(xué)生的思想品質(zhì)、心理品質(zhì)、智力發(fā)展和身體素質(zhì)的影響是顯而易見的?？梢姡闪⑾笃迮d趣小組是符合國家的教育方針的。另外，象棋活動還具有娛樂性，有助于寓教于樂，減輕學(xué)生的過重心理負(fù)擔(dān)。俗話說：“條條大路通羅馬?！彼^“殊途同歸?！蓖瑯?，我們開展象棋教育，把象棋興趣小組辦好，引導(dǎo)學(xué)生開展下棋活動，能夠提高學(xué)生的整體素質(zhì)。二教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生

25、了解中國象棋，了解中國象棋悠久的歷史與文化。2、讓學(xué)生在活動中發(fā)展智力，陶冶情操，培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)。3、讓學(xué)生初步掌握中國象棋的技巧，提高棋藝水平。三教學(xué)措施：（一）教師方面：1、注意課程內(nèi)容可根據(jù)實(shí)際需要作出適當(dāng)調(diào)整提高每次的練習(xí)興趣。授課教師要熟悉教材內(nèi)容，積極創(chuàng)設(shè)情景，用通俗易懂的語言，生動的故事進(jìn)行課堂教學(xué)。教學(xué)過程中要結(jié)合文化教育、思想教育和情感教育。2、本學(xué)期小組活動結(jié)束時(shí)，對各方面表現(xiàn)好的同學(xué)給予表揚(yáng)獎勵。3、積極地組織好每一次的課堂紀(jì)律，為下象棋提供好的學(xué)習(xí)環(huán)境。4、多鼓勵表揚(yáng)孩子，相信每個(gè)孩子都會成為象棋高手，都能把象棋練好。5、經(jīng)常樹立榜樣，榜樣的力量是無窮的，以他們的力

26、量去帶動孩子們把象棋下好。（二）學(xué)生方面：經(jīng)常與愛好者切磋，提高棋藝，適應(yīng)不同風(fēng)格的各種棋手。家長方面：有能力的家庭可為孩子配置棋盤，購買一些象棋方面的書籍以便讓孩子進(jìn)一步提高。四教學(xué)內(nèi)容：1、中國象棋歷史與文化簡介通過向?qū)W生介始中國象棋的歷史發(fā)展以及“棋人棋事”，讓學(xué)生初步感悟中國象棋的文化魅力。同時(shí)，為學(xué)生樹立榜樣，激發(fā)興趣。2、象棋入門讓學(xué)生初步認(rèn)識中國象棋，掌握基本方法，結(jié)合實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練加深認(rèn)識，提高水平。3、簡單的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)本部分通過實(shí)例分析，讓學(xué)生感悟，提高棋藝，開發(fā)智力。同時(shí)，通過實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練切實(shí)提高臨場應(yīng)變能力。在訓(xùn)練中，滲透貫穿育人思想，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)和意志品質(zhì)。五、展示形式：1、

27、每月底以“打擂、挑戰(zhàn)”形式，加強(qiáng)靈活運(yùn)用，提高學(xué)生的綜合能力。2、設(shè)“擂主”，讓學(xué)生發(fā)起挑戰(zhàn)，激發(fā)學(xué)生的好勝心理。六、活動安排：1、積極開展象棋第二課堂，每周三下午課外活動時(shí)間訓(xùn)練。2、重點(diǎn)訓(xùn)練象棋尖子，多層次培養(yǎng)后備人才。 教學(xué)計(jì)劃 篇9 一、單元教材分析本單元學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容有：生活中的比、比的化簡、比的應(yīng)用對于本單元中的知識，學(xué)生是在已掌握了分?jǐn)?shù)的意義以及分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系，對分?jǐn)?shù)的乘除法計(jì)算也較為熟練的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。1、比在數(shù)學(xué)中是一個(gè)重要概念，同時(shí)，學(xué)生理解比的意義往往比較困難。教材密切聯(lián)系學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)了“哪些照片更像”、“速度”、“水果價(jià)格”、“長方形的長與寬”等

28、系列生活和數(shù)學(xué)情境，引發(fā)學(xué)生的討論和思考，并在此基礎(chǔ)上抽象出比的概念，使學(xué)生體會引入比的必要性以及比在生活中的廣泛存在。這一系列情境也為學(xué)生理解比的意義提供了豐富的直觀背景和具體案例。由淺入深地引導(dǎo)學(xué)生在獨(dú)立思考、實(shí)際操作和合作交流中，體會生活中存在兩個(gè)數(shù)量之間比的關(guān)系，切實(shí)感受比產(chǎn)生的背景，理解比的意義。2、比在生活中有著廣泛的應(yīng)用，教材不僅僅在引入比時(shí)為學(xué)生提供了豐富的現(xiàn)實(shí)情境，還設(shè)計(jì)實(shí)踐活動、設(shè)計(jì)“你知道嗎”，鼓勵學(xué)生尋找生活中的“比”，使學(xué)生認(rèn)識到比的知識與日常生活的密切聯(lián)系。另外，教材還特別安排了解決按照一定的比進(jìn)行分配的實(shí)際問題，這類問題在生活中有著廣泛的應(yīng)用，教材鼓勵學(xué)生根據(jù)比的

29、意義解決這一類問題。鼓勵學(xué)生運(yùn)用多種解決問題的策略，如實(shí)際操作、畫圖、計(jì)算等。在此基礎(chǔ)上，鼓勵學(xué)生運(yùn)用合理的策略解決實(shí)際問題。二、本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容的前后聯(lián)系已學(xué)的相關(guān)內(nèi)容二年級上冊·除法的意義五年級上冊分?jǐn)?shù)的意義分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系本單元的主要內(nèi)容生活中的比比的化簡比的應(yīng)用后續(xù)學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容六年級下冊正比例及其應(yīng)用反比例及其應(yīng)用比例尺三、單元教學(xué)目標(biāo)：1、經(jīng)歷從具體情境中抽象出比的過程，理解比的意義及其與除法、分?jǐn)?shù)的關(guān)系。2、在實(shí)際情境中，體會化簡比的必要性，會運(yùn)用商不變性質(zhì)或分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)化簡比，并能解決一些簡單的實(shí)際問題。3、能運(yùn)用比的意義，解決按照一定的比進(jìn)行分配的實(shí)際問題，進(jìn)一步體

30、會比的意義，提高解決問題的能力，感受比在生活中的廣泛應(yīng)用。四、單元教學(xué)重點(diǎn)：理解比的意義；理解比與除法、分?jǐn)?shù)的關(guān)系；會運(yùn)用商不變的性質(zhì)或分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)化簡比；能運(yùn)用比的意義，解決按照一定的比進(jìn)行分配的實(shí)際問題，進(jìn)一步體會比的意義，提高解決問題的能力，感受比在生活中的廣泛應(yīng)用。五、突破重難點(diǎn)的策略：由于“比”這個(gè)概念較為抽象，盡管能夠在具體情境中概括出“比”，但真正理解其含義還是有一定的難度。1、提供多種情境，讓學(xué)生經(jīng)歷從具體情境中抽象比的意義的全過程。密切聯(lián)系學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)生活和數(shù)學(xué)情境，引發(fā)學(xué)生的討論和思考，并在此基礎(chǔ)上抽象出比的概念，使學(xué)生體會引入比的必要性以及比在生活

31、中的廣泛存在。體會生活中存在兩個(gè)數(shù)量之間比的關(guān)系，切實(shí)感受比產(chǎn)生的背景，理解比的意義。2、注重引導(dǎo)學(xué)生利用比的意義解決實(shí)際問題。鼓勵學(xué)生根據(jù)比的意義解決這一類問題。鼓勵學(xué)生運(yùn)用多種解決問題的策略，如實(shí)際操作、畫圖、計(jì)算等。在此基礎(chǔ)上，鼓勵學(xué)生運(yùn)用合理的策略解決實(shí)際問題。六、課時(shí)安排建議：生活中的比 課時(shí)比的化簡 課時(shí)比的應(yīng)用 課時(shí)練習(xí)三 課時(shí)機(jī)動1課時(shí)比的應(yīng)用教學(xué)內(nèi)容：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級（上冊）第55頁“比的應(yīng)用”。教學(xué)目標(biāo)：1、能運(yùn)用比的意義解決按照一定的比進(jìn)行分配的實(shí)際問題，2、進(jìn)一步體會比的意義，發(fā)展學(xué)生的思維能力，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力、合作學(xué)習(xí)的能力以及分析能力，提高解決問題的能

32、力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、理解按一定比來分配一個(gè)數(shù)量的意義。2、根據(jù)題中所給的比，掌握各部分量占總數(shù)量的幾分之幾，能熟練地求各部分量。教具準(zhǔn)備：多媒體課件、每組40根小棒、每組一張表格課前交流:我們這幾天學(xué)習(xí)了比,誰能說一說你已經(jīng)掌握了哪些比的知識?(指名三四位學(xué)生回答。)一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題師：比的知識在生活中的應(yīng)用很廣泛,這節(jié)課我們一起到處走走，看看比在生活中的應(yīng)用吧。(板書課題:比的應(yīng)用)師:幼兒園的小朋友到了吃水果的時(shí)間，阿姨們抬來一筐桔子。她們要把這筐桔子分給大班和小班的小朋友，大班30名，小班20名。怎么分才合理？奉獻(xiàn)咱們的愛心，幫幫阿姨們，好不好？1、師：你認(rèn)為該怎么分？學(xué)生可答

33、：一班一半或按人數(shù)分師適時(shí)板書：按人數(shù)比分,并追問:師：按人數(shù)比來分，就得按幾比幾分？生：3:2師：按人數(shù)比來分，也就是把桔子按什么來分?生:3:22、師：還有其他分法嗎？在這幾種分法當(dāng)中，你覺得哪種分法更合理呢？為什么？指名兩三位學(xué)生回答。師：這幾位同學(xué)分析的真好，因?yàn)閮蓚€(gè)班人數(shù)不一樣，所以按班級數(shù)分看起來公平其實(shí)不公平。大班人多，小班人少，按兩班人數(shù)比3:2，這樣更合理些。二、合作交流，解決問題（一）操作尋找方法。1、師：按人數(shù)比3：2分，也就是把橘子按幾比幾分？怎么分才是按3:2分呢?接下來我們一起來探討。請同學(xué)們先看好準(zhǔn)備的表格，可以用準(zhǔn)備的40根小棒代替桔子來實(shí)際分一分，邊分邊記過程

34、與方法。也可以用列表、畫圖的方法研究。思維敏捷的同學(xué)還可以結(jié)合知識經(jīng)驗(yàn)找出快捷的方法，并把思路記錄下來。學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作,師巡視輔導(dǎo)：有困難，可以小組內(nèi)交流，相信幾個(gè)人的思維碰撞一定能開出智慧之花。2、師：誰愿意把你們的研究成果展示給大家？使用小棒的同學(xué)，能說一說你們是怎么分的嗎？在這次分小棒的過程中，你們有什么發(fā)現(xiàn)？指名兩三個(gè)學(xué)生代表匯報(bào)解說自己的分法及過程。方法1：給大班拿3個(gè)，小班拿2個(gè)，第二次再給大班3個(gè)，小班2個(gè)，這樣一直分，直到分完為止。師同時(shí)板書分的過程及結(jié)果，并問：觀察這組數(shù)據(jù)，你有什么發(fā)現(xiàn)？板書：3：26：49：6等并重點(diǎn)讓學(xué)生理解這些比的結(jié)果都是3：2。方法2：可以把總的橘

35、子個(gè)數(shù)平均分成5份，大班拿3份，小班拿2份。（師同時(shí)板書：5份大班3份小班2份，根據(jù)回答引導(dǎo)板書3/52/5）師：為什么要平均分成5份，然后給大班3份，給小班2份？學(xué)生回答，重點(diǎn)讓學(xué)生理解先求出總的份數(shù)，再各取所需。此處也再找兩名學(xué)生復(fù)述。師：使用其他方法的同學(xué)請介紹一下你的方法。指名學(xué)生介紹自己的方法。（如果學(xué)生沒想到或沒用這幾種方法，師可以適當(dāng)補(bǔ)充）方法一：畫圖?？梢援嬚叫?，也可以圓圈，還可以畫五角星等。只要符合題意就要給予肯定并表揚(yáng)。方法二：列表。通過列表表示出每次給大班3個(gè)，給小班2個(gè)，直到分完為止。對于這種方法也要肯定并表揚(yáng)。方法三：直接計(jì)算法。對于通過分析題意就能找出關(guān)系，并且說

36、明計(jì)算方法的頭腦靈活的學(xué)生給予高度表揚(yáng)。（掌聲送給他，掌聲再熱烈一些）通過探索交流，我發(fā)現(xiàn)了集體的力量是這么強(qiáng)大，一人想一種，就湊成了這么多種解題方法。所以，同學(xué)們只要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作的精神，就沒有解決不了的難題。（二）根據(jù)方法列式計(jì)算1、師：幼兒園的阿姨告訴我們，這筐橘子共有140個(gè)。如果按3:2來分，大班和小班各能分到多少個(gè)桔子呢？這個(gè)問題你會解決嗎?請你認(rèn)真思考解決出來吧。如果有困難小組內(nèi)可以進(jìn)行商討。指名兩三位學(xué)生板演，其他學(xué)生獨(dú)立解決，師巡視輔導(dǎo)時(shí)，指名兩生板演，板演后問其他學(xué)生還有用列表、畫圖的方法嗎？為什么？2、讓板演的學(xué)生介紹自己的解題思路。師：請你說說為什么這樣做？學(xué)生講解后

37、，問：“大家同意他的做法嗎？還有誰也是這樣做的？掌聲送給你自己。”方法一：先求出5份，然后根據(jù)分?jǐn)?shù)的意義求出結(jié)果。3+2=5大班：140×3/5=84（個(gè)）小班：140×2/5=56（個(gè)）在學(xué)生講解時(shí)，要讓其說明3/5和2/5表示什么？為什么用140去乘？方法二：根據(jù)比的意義，140divide;（32）=28（個(gè)）大班：28×3=84（個(gè)）小班：28×2=56（個(gè)）在學(xué)生講解時(shí)，要讓學(xué)生說明為什么先divide;（3+2），5表示什么？生：把總數(shù)平均分成5份，然后大班分3份，小班分2份。3、師：還有其他做法嗎？咱們來比較這兩種方法。（以方法1為例講解）這種方法看看每種物體各占總數(shù)的幾分之幾，再用分?jǐn)?shù)的知識來解答；（以方法2為例講解）這種方法是看一共分成幾份，先平均分求出每份的具體數(shù)量，再各取所需，乘各自分得的份數(shù)。你喜歡用哪種方法？為什么？（讓學(xué)生