班會課教案設計“讓我們與愛同行”

1、班會課 教學設計班級高三（15）班執(zhí)教者段紅云時間201112預案設計主題讓我們與愛同行,共建和諧班級生態(tài)體驗下的感恩緣由段老師帶我們聆聽一個家長的心聲（家長給老師的一封信）平時我們忙碌于學習，不經(jīng)意間已經(jīng)把身邊的一切關(guān)愛當作自然物質(zhì)上的富足正使我們變得麻木，忘了在得到恩惠時的體會和回報學校工作安排，進行四星級驗收班會課展示。教與學目標教師目標1、通過班會，體會父母、老師、朋友的愛與付出；2、培養(yǎng)學生感恩心理，構(gòu)建和諧家校聯(lián)系關(guān)系、和諧的師生情、生生情、師師情，共建和諧班級。學生目標做怎樣的人？學做一個感恩的人教學方式生態(tài)體驗式主題班會老師與學生真情互動，進一步構(gòu)建和諧的師生關(guān)系活動準備道具：

2、范婷婷、徐黎君、秦濤、吳曉媛、張曉艷、袁玲荷、楊雪芬、編劇：朱熙 丁海燕 巫嬌 蔣芳 多媒體制作：耿佳美 趙麗麗第一幕演員：孫靜（媽媽） 徐夢梅（孩子）第二幕演員：巫嬌（老師） 徐夢梅（學生甲） 季秋萍（學生乙）第三幕演員：宿舍成員（陶麗、方燕、徐紅、張曉艷、楊蕾、樊文鑫、徐夢梅）宿舍長（王黎君） 宿舍管理員（陳方圓）第四幕演員：巫嬌（老師）宿舍成員（陶麗等如上同學） 啞語舞蹈：孫靜 王潔 王菲 徐敏 張艷 策劃主持創(chuàng)意：耿佳美 陶麗 編導：張濤 文字：王菲 耿佳美 徐敏主持人：郭潔 瞿竹君 （秦曉雯、吳曉媛、王菲）美術(shù)：張艷 場景布置：瞿竹君、陶麗、袁玲荷、楊雪芬、黃銘主要流程起 

3、宣布班會開始，明確班會目的。承議：段老師帶我們聆聽一個家長的心聲（家長給老師的一封信）觀：什么是母愛師恩？（用場景劇表現(xiàn)）感：為什么要感恩？（學生體驗后的感悟）轉(zhuǎn)愛心信箱“感謝有你” 詩朗誦感恩無限看多媒體，體會各種感恩的內(nèi)容和形式合學生們起立，面對面合唱感恩的心，同學在中間用啞語表現(xiàn)班主任寄語教學實錄（在迎接老師、家長進場的時候，教室里一直循環(huán)播放感動中國的樂曲，電教平臺上顯示著“敬愛的爸爸媽媽，親愛的老師，歡迎您?。┘祝河H愛的爸爸媽媽 乙：敬愛的老師 合：歡迎你們的到來甲:很高興今天和大家歡聚一堂乙:共同走進高三(15)合：走進<生態(tài)體驗下的感恩>甲：首先請段老師帶我們聆聽一個

4、家長的心聲（家長給老師的一封信）甲:母愛,亙古不變的歌頌,使它成為世上最偉大最強烈的感動.乙:師恩,千遍萬遍的吟唱,使它成為我們最記掛最懷念的恩情.甲:母愛護我們長大,它是盔;乙:師恩伴我們成長,它是甲. 合:讓我們穿上愛的盔甲,1 / 4教學實錄一：什么是母愛師恩？（用場景劇表現(xiàn)） 甲:相信大家都能感受到父母和老師對我們深深的愛,但可能處于這個年齡段特有的心理,我們將自己的心門緊閉.我們與父母之間缺少的正是坦誠的溝通. 乙:說起這,又不得不提起我的那位朋友了，每次考完試總是和他媽媽鬧矛盾，這不，她又正垂頭喪氣著呢.第一幕：考試考不好，回家與父母交流的情景（讓孩子理解家長的辛苦期望） 甲:愛之

5、,則為之計深遠.望子成龍,望女成鳳是每個家長的期盼.然而有時我們往往體會不到.即使體會到了也依然堅持自己的倔強. 乙:請放棄倔強,聽聽老師怎么說;第二幕：返校后老師圍繞學習方法與學生交流的情景，及老師送學生回宿舍的情景（讓學生理解老師的辛苦和關(guān)心） 甲:母愛與師恩點滴滋潤我心,同學的光懷也是我們心中渴求的甘霖.讓我們看看同學給我們的溫暖.第三幕：同學之間圍繞上兩幕在宿舍交談，構(gòu)建生生和諧關(guān)系。第四幕：早讀課后，老師與宿舍同學圍繞昨天就寢紀律與同學們交流，構(gòu)建師生間的和諧關(guān)系。二：為什么要感恩？（學生體驗后的感悟）乙：看完以上同學的故事,我們一定有很多感悟.甲：平時我們忙碌于學習，不經(jīng)意間已經(jīng)把

6、身邊的一切關(guān)愛當作自然；物質(zhì)上的富足正使我們變得越來越麻木，忘了在得到恩惠時回報別人對我們的愛乙:那么,你有什么要對愛你的人和你愛的人說嗎？甲：現(xiàn)在就讓我們敞開心扉，把心中所想大膽的說出來學生真情告白（圍繞）師情講述（學生自主發(fā)言，老師/周婷老師、張麗琴老師、趙怡老師、顧金花老師、段紅云老師與學生真情互動，進一步構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。）三：如何感恩甲：看的出大家都有很多話要說，但因為時間有限，我們就不請同學發(fā)言了乙：大家可以把想說的話都裝進我們的愛心信箱，我們在班會課后會將你的信送到你要感恩的人手中，讓他/她體會到你的感恩之心。1、下面請同學們把事先準備好的卡片放進愛心信箱乙：現(xiàn)在，讓我們騰出一

7、點點空，在忙碌中暫做小憩，用心體會父母對我們的關(guān)愛，大聲地說：“感謝有你”。2、下面請欣賞徐敏同學的詩朗誦感恩無限（學生小提琴伴奏/背景音樂）甲:我們被愛包圍，被愛滋潤.父母養(yǎng)育之恩,老師授業(yè)之恩.滴水施之而涌泉相報.這是我們應該做的.下面讓我們一起唱出我們的感恩之情3、學生們起立，面對面合唱感恩的心，六位同學在中間用啞語表現(xiàn)感恩的心乙：感恩不僅僅是感養(yǎng)育之恩、感授業(yè)之恩，還有許許多多-4、看多媒體，體會各種感恩的內(nèi)容和形式甲：擁有一顆感恩的心，我們才懂得去孝敬父母乙：擁有一顆感恩的心，我們才懂得去尊敬師長甲：擁有一顆感恩的心，我們才懂得去關(guān)心、幫助同學乙：擁有一顆感恩的心，我們就會勤奮學習，

8、回報社會甲：擁有一顆感恩的心，我們就會學會包容，贏得真愛友誼。四：下面請班主任總結(jié)：教學實錄班主任總結(jié)： 我很感動，都不知該怎樣表達我洋溢的情感，先給在座的學生、家長、領導、專家鞠一躬，謝謝大家對本次感恩活動的參與。這次班會帶給我許多許多感動，我首先感動同學們自我完善人格品質(zhì)的主題，感動同學們準備班會的熱情和才智，感動同學們臺前幕后的團結(jié)協(xié)作精神， -這次班會在短暫的準備過程中，鍛煉了同學們自我管理、自我組織的能力，發(fā)掘了同學們自主學習、自我發(fā)展的潛力，激發(fā)了同學們的拼搏精神。班會課的成功，體現(xiàn)了我們高三（15）班團隊作戰(zhàn)的凝聚力，再現(xiàn)了我們高三（15）班在前階段運動會上的風采，更深層次的推動

9、了和諧精神家園高三（15）班的班風建設。我希望，同學們能夠借助這種凝聚力、這種拼搏精神、這種合作的默契、這種和諧的教育環(huán)境來推動我們的學習，為明年的高考奠定堅實的基礎。對于這次班會，我也要感恩：感恩同學們，給我這么多感動，豐富了我的精神生活，給了我將教育事業(yè)進行到底的勇氣和支柱；感恩家長，配合學校教育，引導學生成人，成為學校教育的堅強后盾；感恩學校領導，搭建了生態(tài)體驗的舞臺，激活了我們創(chuàng)造的潛能，讓生命在這一刻如此精彩；感恩來我班觀摩的領導、專家，是您們的到來，讓我們更加奮發(fā)、向上，成就了我們挑戰(zhàn)自我、超越自我、追求卓越的人格品質(zhì)。-生命中讓我們感恩的細節(jié)很多很多，讓我們都懷著感恩之心，用愛引

10、領一切，用愛回報一切，共創(chuàng)和諧校園、共創(chuàng)和諧社會，生命會因此而精彩。謝謝大家。乙：感恩，不是壓力，更不是債務負擔，而是催人向上的動力，感恩無邊，一句話語，一個行動，一點情懷，都能表達和解釋感謝的真諦。甲：感恩無痕，一份努力、一點進步都能傳達一份真情與心愿。學會感恩吧！讓我們生活永遠充滿關(guān)懷，充滿真情，充滿愛心，充滿溫馨！ 合：本次班會到此結(jié)束，感謝各位老師和家長的蒞臨參加！（播放歌曲when you believe,請家長和老師有序退場，部分學生將教室座位恢復原樣，感恩大使在校園里給師生們校服上貼“感恩心”，將感恩活動在全校推開）備用素材1、家長給老師的一封信 2、場景劇劇本3、詩朗誦“感恩無限” 4、啞語視頻感恩的心5、音樂感動中國when you believe6、制作“感恩心”（感恩大使在校園里給師生們貼在校服上）教學總結(jié)個案分析 孩子們學會了感恩，長大了。 1、家長在接下來的日子里，都反映孩子回家不再反感家長的詢問和關(guān)心，而是主動匯報在校的學習和生活情況，跟家長交流時的主動性和坦誠性有了很大的變化。2、學生們在宿舍就寢紀律有了很大的改變，再沒有學生為違反就寢紀律找各種借口和理由，面對宿舍長和宿舍管理員的管理也不再頂撞和厭惡。自律意識和能力有了很大的提高