初中語文七年級上冊《古代詩歌五首》

1、新課標人教版初中語文七年級上冊15、古代詩歌五首精品教案文本解讀一、整體感知1.觀滄海東漢建安十二年（ 207）五月，曹操率軍北征烏桓，七月出盧龍塞，九月勝利回師，途經(jīng)碣石等地，借樂府步出夏門行舊題，寫了這一有名的組詩（共四章） 。詩中描寫河朔一帶的風(fēng)土景物，抒發(fā)個人的雄心壯志，反映了詩人躊躇滿志、叱咤風(fēng)云的英雄氣概。觀滄海龜雖壽分別是組詩步出夏門行的首章、末章。漢代樂府詩一般無標題，題目觀滄海龜雖壽是后人加的。樂府詩原來是可以歌唱的，詩的最后兩句“幸甚至哉，歌以詠志”是合樂時加上的，是詩的附文，跟詩的內(nèi)容沒有聯(lián)系。觀滄海歷來被人們推為中國山水詩的創(chuàng)始之作。明人鐘惺在古詩歸中說“觀滄海直寫其胸

2、中眼中，一段籠蓋吞吐氣象”，道出了此詩的特點。詩人通過對大海吞吐日月星辰那種壯麗景色的描寫，抒發(fā)了他統(tǒng)一河山的雄心壯志。沈德潛說曹操詩“時露霸氣” ，這“霸氣” ，正是曹操志在統(tǒng)一的襟懷；這“霸氣” ，也正是曹詩不同于其他詩作之所在。你看：海水動蕩，山島矗立；樹木蔥蘢，百草蒼翠。詩人眼中的山河顯得何等雄渾，何等有生命活力！在蕭瑟的秋風(fēng)中，洪波涌躍，一浪高似一浪。這又是何等頑強的進取精神！“日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。”這四句更是氣象壯闊，想象宏奇。誠如沈德潛新課標人教版初中語文七年級上冊15、古代詩歌五首精品教案文本解讀一、整體感知1.觀滄海東漢建安十二年（ 207）五月，曹操率軍

3、北征烏桓，七月出盧龍塞，九月勝利回師，途經(jīng)碣石等地，借樂府步出夏門行舊題，寫了這一有名的組詩（共四章） 。詩中描寫河朔一帶的風(fēng)土景物，抒發(fā)個人的雄心壯志，反映了詩人躊躇滿志、叱咤風(fēng)云的英雄氣概。觀滄海龜雖壽分別是組詩步出夏門行的首章、末章。漢代樂府詩一般無標題，題目觀滄海龜雖壽是后人加的。樂府詩原來是可以歌唱的，詩的最后兩句“幸甚至哉，歌以詠志”是合樂時加上的，是詩的附文，跟詩的內(nèi)容沒有聯(lián)系。觀滄海歷來被人們推為中國山水詩的創(chuàng)始之作。明人鐘惺在古詩歸中說“觀滄海直寫其胸中眼中，一段籠蓋吞吐氣象”，道出了此詩的特點。詩人通過對大海吞吐日月星辰那種壯麗景色的描寫，抒發(fā)了他統(tǒng)一河山的雄心壯志。沈德潛

4、說曹操詩“時露霸氣” ，這“霸氣” ，正是曹操志在統(tǒng)一的襟懷；這“霸氣” ，也正是曹詩不同于其他詩作之所在。你看：海水動蕩，山島矗立；樹木蔥蘢，百草蒼翠。詩人眼中的山河顯得何等雄渾，何等有生命活力！在蕭瑟的秋風(fēng)中，洪波涌躍，一浪高似一浪。這又是何等頑強的進取精神！“日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里?！边@四句更是氣象壯闊，想象宏奇。誠如沈德潛新課標人教版初中語文七年級上冊15、古代詩歌五首精品教案文本解讀一、整體感知1.觀滄海東漢建安十二年（ 207）五月，曹操率軍北征烏桓，七月出盧龍塞，九月勝利回師，途經(jīng)碣石等地，借樂府步出夏門行舊題，寫了這一有名的組詩（共四章） 。詩中描寫河朔一帶的風(fēng)

5、土景物，抒發(fā)個人的雄心壯志，反映了詩人躊躇滿志、叱咤風(fēng)云的英雄氣概。觀滄海龜雖壽分別是組詩步出夏門行的首章、末章。漢代樂府詩一般無標題，題目觀滄海龜雖壽是后人加的。樂府詩原來是可以歌唱的，詩的最后兩句“幸甚至哉，歌以詠志”是合樂時加上的，是詩的附文，跟詩的內(nèi)容沒有聯(lián)系。觀滄海歷來被人們推為中國山水詩的創(chuàng)始之作。明人鐘惺在古詩歸中說“觀滄海直寫其胸中眼中，一段籠蓋吞吐氣象”，道出了此詩的特點。詩人通過對大海吞吐日月星辰那種壯麗景色的描寫，抒發(fā)了他統(tǒng)一河山的雄心壯志。沈德潛說曹操詩“時露霸氣” ，這“霸氣” ，正是曹操志在統(tǒng)一的襟懷；這“霸氣” ，也正是曹詩不同于其他詩作之所在。你看：海水動蕩，山

6、島矗立；樹木蔥蘢，百草蒼翠。詩人眼中的山河顯得何等雄渾，何等有生命活力！在蕭瑟的秋風(fēng)中，洪波涌躍，一浪高似一浪。這又是何等頑強的進取精神！“日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里?！边@四句更是氣象壯闊，想象宏奇。誠如沈德潛新課標人教版初中語文七年級上冊15、古代詩歌五首精品教案文本解讀一、整體感知1.觀滄海東漢建安十二年（ 207）五月，曹操率軍北征烏桓，七月出盧龍塞，九月勝利回師，途經(jīng)碣石等地，借樂府步出夏門行舊題，寫了這一有名的組詩（共四章） 。詩中描寫河朔一帶的風(fēng)土景物，抒發(fā)個人的雄心壯志，反映了詩人躊躇滿志、叱咤風(fēng)云的英雄氣概。觀滄海龜雖壽分別是組詩步出夏門行的首章、末章。漢代樂府詩一

7、般無標題，題目觀滄海龜雖壽是后人加的。樂府詩原來是可以歌唱的，詩的最后兩句“幸甚至哉，歌以詠志”是合樂時加上的，是詩的附文，跟詩的內(nèi)容沒有聯(lián)系。觀滄海歷來被人們推為中國山水詩的創(chuàng)始之作。明人鐘惺在古詩歸中說“觀滄海直寫其胸中眼中，一段籠蓋吞吐氣象”，道出了此詩的特點。詩人通過對大海吞吐日月星辰那種壯麗景色的描寫，抒發(fā)了他統(tǒng)一河山的雄心壯志。沈德潛說曹操詩“時露霸氣” ，這“霸氣” ，正是曹操志在統(tǒng)一的襟懷；這“霸氣” ，也正是曹詩不同于其他詩作之所在。你看：海水動蕩，山島矗立；樹木蔥蘢，百草蒼翠。詩人眼中的山河顯得何等雄渾，何等有生命活力！在蕭瑟的秋風(fēng)中，洪波涌躍，一浪高似一浪。這又是何等頑強

8、的進取精神！“日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。”這四句更是氣象壯闊，想象宏奇。誠如沈德潛新課標人教版初中語文七年級上冊15、古代詩歌五首精品教案文本解讀一、整體感知1.觀滄海東漢建安十二年（ 207）五月，曹操率軍北征烏桓，七月出盧龍塞，九月勝利回師，途經(jīng)碣石等地，借樂府步出夏門行舊題，寫了這一有名的組詩（共四章） 。詩中描寫河朔一帶的風(fēng)土景物，抒發(fā)個人的雄心壯志，反映了詩人躊躇滿志、叱咤風(fēng)云的英雄氣概。觀滄海龜雖壽分別是組詩步出夏門行的首章、末章。漢代樂府詩一般無標題，題目觀滄海龜雖壽是后人加的。樂府詩原來是可以歌唱的，詩的最后兩句“幸甚至哉，歌以詠志”是合樂時加上的，是詩的附文，跟

9、詩的內(nèi)容沒有聯(lián)系。觀滄海歷來被人們推為中國山水詩的創(chuàng)始之作。明人鐘惺在古詩歸中說“觀滄海直寫其胸中眼中，一段籠蓋吞吐氣象”，道出了此詩的特點。詩人通過對大海吞吐日月星辰那種壯麗景色的描寫，抒發(fā)了他統(tǒng)一河山的雄心壯志。沈德潛說曹操詩“時露霸氣” ，這“霸氣” ，正是曹操志在統(tǒng)一的襟懷；這“霸氣” ，也正是曹詩不同于其他詩作之所在。你看：海水動蕩，山島矗立；樹木蔥蘢，百草蒼翠。詩人眼中的山河顯得何等雄渾，何等有生命活力！在蕭瑟的秋風(fēng)中，洪波涌躍，一浪高似一浪。這又是何等頑強的進取精神！“日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里?！边@四句更是氣象壯闊，想象宏奇。誠如沈德潛新課標人教版初中語文七年級上冊

10、15、古代詩歌五首精品教案文本解讀一、整體感知1.觀滄海東漢建安十二年（ 207）五月，曹操率軍北征烏桓，七月出盧龍塞，九月勝利回師，途經(jīng)碣石等地，借樂府步出夏門行舊題，寫了這一有名的組詩（共四章） 。詩中描寫河朔一帶的風(fēng)土景物，抒發(fā)個人的雄心壯志，反映了詩人躊躇滿志、叱咤風(fēng)云的英雄氣概。觀滄海龜雖壽分別是組詩步出夏門行的首章、末章。漢代樂府詩一般無標題，題目觀滄海龜雖壽是后人加的。樂府詩原來是可以歌唱的，詩的最后兩句“幸甚至哉，歌以詠志”是合樂時加上的，是詩的附文，跟詩的內(nèi)容沒有聯(lián)系。觀滄海歷來被人們推為中國山水詩的創(chuàng)始之作。明人鐘惺在古詩歸中說“觀滄海直寫其胸中眼中，一段籠蓋吞吐氣象”，道

11、出了此詩的特點。詩人通過對大海吞吐日月星辰那種壯麗景色的描寫，抒發(fā)了他統(tǒng)一河山的雄心壯志。沈德潛說曹操詩“時露霸氣” ，這“霸氣” ，正是曹操志在統(tǒng)一的襟懷；這“霸氣” ，也正是曹詩不同于其他詩作之所在。你看：海水動蕩，山島矗立；樹木蔥蘢，百草蒼翠。詩人眼中的山河顯得何等雄渾，何等有生命活力！在蕭瑟的秋風(fēng)中，洪波涌躍，一浪高似一浪。這又是何等頑強的進取精神！“日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。”這四句更是氣象壯闊，想象宏奇。誠如沈德潛新課標人教版初中語文七年級上冊15、古代詩歌五首精品教案文本解讀一、整體感知1.觀滄海東漢建安十二年（ 207）五月，曹操率軍北征烏桓，七月出盧龍塞，九月勝

12、利回師，途經(jīng)碣石等地，借樂府步出夏門行舊題，寫了這一有名的組詩（共四章） 。詩中描寫河朔一帶的風(fēng)土景物，抒發(fā)個人的雄心壯志，反映了詩人躊躇滿志、叱咤風(fēng)云的英雄氣概。觀滄海龜雖壽分別是組詩步出夏門行的首章、末章。漢代樂府詩一般無標題，題目觀滄海龜雖壽是后人加的。樂府詩原來是可以歌唱的，詩的最后兩句“幸甚至哉，歌以詠志”是合樂時加上的，是詩的附文，跟詩的內(nèi)容沒有聯(lián)系。觀滄海歷來被人們推為中國山水詩的創(chuàng)始之作。明人鐘惺在古詩歸中說“觀滄海直寫其胸中眼中，一段籠蓋吞吐氣象”，道出了此詩的特點。詩人通過對大海吞吐日月星辰那種壯麗景色的描寫，抒發(fā)了他統(tǒng)一河山的雄心壯志。沈德潛說曹操詩“時露霸氣” ，這“霸

13、氣” ，正是曹操志在統(tǒng)一的襟懷；這“霸氣” ，也正是曹詩不同于其他詩作之所在。你看：海水動蕩，山島矗立；樹木蔥蘢，百草蒼翠。詩人眼中的山河顯得何等雄渾，何等有生命活力！在蕭瑟的秋風(fēng)中，洪波涌躍，一浪高似一浪。這又是何等頑強的進取精神！“日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里?！边@四句更是氣象壯闊，想象宏奇。誠如沈德潛新課標人教版初中語文七年級上冊15、古代詩歌五首精品教案文本解讀一、整體感知1.觀滄海東漢建安十二年（ 207）五月，曹操率軍北征烏桓，七月出盧龍塞，九月勝利回師，途經(jīng)碣石等地，借樂府步出夏門行舊題，寫了這一有名的組詩（共四章） 。詩中描寫河朔一帶的風(fēng)土景物，抒發(fā)個人的雄心壯志，反

14、映了詩人躊躇滿志、叱咤風(fēng)云的英雄氣概。觀滄海龜雖壽分別是組詩步出夏門行的首章、末章。漢代樂府詩一般無標題，題目觀滄海龜雖壽是后人加的。樂府詩原來是可以歌唱的，詩的最后兩句“幸甚至哉，歌以詠志”是合樂時加上的，是詩的附文，跟詩的內(nèi)容沒有聯(lián)系。觀滄海歷來被人們推為中國山水詩的創(chuàng)始之作。明人鐘惺在古詩歸中說“觀滄海直寫其胸中眼中，一段籠蓋吞吐氣象”，道出了此詩的特點。詩人通過對大海吞吐日月星辰那種壯麗景色的描寫，抒發(fā)了他統(tǒng)一河山的雄心壯志。沈德潛說曹操詩“時露霸氣” ，這“霸氣” ，正是曹操志在統(tǒng)一的襟懷；這“霸氣” ，也正是曹詩不同于其他詩作之所在。你看：海水動蕩，山島矗立；樹木蔥蘢，百草蒼翠。詩

15、人眼中的山河顯得何等雄渾，何等有生命活力！在蕭瑟的秋風(fēng)中，洪波涌躍，一浪高似一浪。這又是何等頑強的進取精神！“日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。”這四句更是氣象壯闊，想象宏奇。誠如沈德潛新課標人教版初中語文七年級上冊15、古代詩歌五首精品教案文本解讀一、整體感知1.觀滄海東漢建安十二年（ 207）五月，曹操率軍北征烏桓，七月出盧龍塞，九月勝利回師，途經(jīng)碣石等地，借樂府步出夏門行舊題，寫了這一有名的組詩（共四章） 。詩中描寫河朔一帶的風(fēng)土景物，抒發(fā)個人的雄心壯志，反映了詩人躊躇滿志、叱咤風(fēng)云的英雄氣概。觀滄海龜雖壽分別是組詩步出夏門行的首章、末章。漢代樂府詩一般無標題，題目觀滄海龜雖壽是后

16、人加的。樂府詩原來是可以歌唱的，詩的最后兩句“幸甚至哉，歌以詠志”是合樂時加上的，是詩的附文，跟詩的內(nèi)容沒有聯(lián)系。觀滄海歷來被人們推為中國山水詩的創(chuàng)始之作。明人鐘惺在古詩歸中說“觀滄海直寫其胸中眼中，一段籠蓋吞吐氣象”，道出了此詩的特點。詩人通過對大海吞吐日月星辰那種壯麗景色的描寫，抒發(fā)了他統(tǒng)一河山的雄心壯志。沈德潛說曹操詩“時露霸氣” ，這“霸氣” ，正是曹操志在統(tǒng)一的襟懷；這“霸氣” ，也正是曹詩不同于其他詩作之所在。你看：海水動蕩，山島矗立；樹木蔥蘢，百草蒼翠。詩人眼中的山河顯得何等雄渾，何等有生命活力！在蕭瑟的秋風(fēng)中，洪波涌躍，一浪高似一浪。這又是何等頑強的進取精神！“日月之行，若出其

17、中。星漢燦爛，若出其里。”這四句更是氣象壯闊，想象宏奇。誠如沈德潛新課標人教版初中語文七年級上冊15、古代詩歌五首精品教案文本解讀一、整體感知1.觀滄海東漢建安十二年（ 207）五月，曹操率軍北征烏桓，七月出盧龍塞，九月勝利回師，途經(jīng)碣石等地，借樂府步出夏門行舊題，寫了這一有名的組詩（共四章） 。詩中描寫河朔一帶的風(fēng)土景物，抒發(fā)個人的雄心壯志，反映了詩人躊躇滿志、叱咤風(fēng)云的英雄氣概。觀滄海龜雖壽分別是組詩步出夏門行的首章、末章。漢代樂府詩一般無標題，題目觀滄海龜雖壽是后人加的。樂府詩原來是可以歌唱的，詩的最后兩句“幸甚至哉，歌以詠志”是合樂時加上的，是詩的附文，跟詩的內(nèi)容沒有聯(lián)系。觀滄海歷來被

18、人們推為中國山水詩的創(chuàng)始之作。明人鐘惺在古詩歸中說“觀滄海直寫其胸中眼中，一段籠蓋吞吐氣象”，道出了此詩的特點。詩人通過對大海吞吐日月星辰那種壯麗景色的描寫，抒發(fā)了他統(tǒng)一河山的雄心壯志。沈德潛說曹操詩“時露霸氣” ，這“霸氣” ，正是曹操志在統(tǒng)一的襟懷；這“霸氣” ，也正是曹詩不同于其他詩作之所在。你看：海水動蕩，山島矗立；樹木蔥蘢，百草蒼翠。詩人眼中的山河顯得何等雄渾，何等有生命活力！在蕭瑟的秋風(fēng)中，洪波涌躍，一浪高似一浪。這又是何等頑強的進取精神！“日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。”這四句更是氣象壯闊，想象宏奇。誠如沈德潛新課標人教版初中語文七年級上冊15、古代詩歌五首精品教案文本

19、解讀一、整體感知1.觀滄海東漢建安十二年（ 207）五月，曹操率軍北征烏桓，七月出盧龍塞，九月勝利回師，途經(jīng)碣石等地，借樂府步出夏門行舊題，寫了這一有名的組詩（共四章） 。詩中描寫河朔一帶的風(fēng)土景物，抒發(fā)個人的雄心壯志，反映了詩人躊躇滿志、叱咤風(fēng)云的英雄氣概。觀滄海龜雖壽分別是組詩步出夏門行的首章、末章。漢代樂府詩一般無標題，題目觀滄海龜雖壽是后人加的。樂府詩原來是可以歌唱的，詩的最后兩句“幸甚至哉，歌以詠志”是合樂時加上的，是詩的附文，跟詩的內(nèi)容沒有聯(lián)系。觀滄海歷來被人們推為中國山水詩的創(chuàng)始之作。明人鐘惺在古詩歸中說“觀滄海直寫其胸中眼中，一段籠蓋吞吐氣象”，道出了此詩的特點。詩人通過對大海

20、吞吐日月星辰那種壯麗景色的描寫，抒發(fā)了他統(tǒng)一河山的雄心壯志。沈德潛說曹操詩“時露霸氣” ，這“霸氣” ，正是曹操志在統(tǒng)一的襟懷；這“霸氣” ，也正是曹詩不同于其他詩作之所在。你看：海水動蕩，山島矗立；樹木蔥蘢，百草蒼翠。詩人眼中的山河顯得何等雄渾，何等有生命活力！在蕭瑟的秋風(fēng)中，洪波涌躍，一浪高似一浪。這又是何等頑強的進取精神！“日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。”這四句更是氣象壯闊，想象宏奇。誠如沈德潛新課標人教版初中語文七年級上冊15、古代詩歌五首精品教案文本解讀一、整體感知1.觀滄海東漢建安十二年（ 207）五月，曹操率軍北征烏桓，七月出盧龍塞，九月勝利回師，途經(jīng)碣石等地，借樂府步

21、出夏門行舊題，寫了這一有名的組詩（共四章） 。詩中描寫河朔一帶的風(fēng)土景物，抒發(fā)個人的雄心壯志，反映了詩人躊躇滿志、叱咤風(fēng)云的英雄氣概。觀滄海龜雖壽分別是組詩步出夏門行的首章、末章。漢代樂府詩一般無標題，題目觀滄海龜雖壽是后人加的。樂府詩原來是可以歌唱的，詩的最后兩句“幸甚至哉，歌以詠志”是合樂時加上的，是詩的附文，跟詩的內(nèi)容沒有聯(lián)系。觀滄海歷來被人們推為中國山水詩的創(chuàng)始之作。明人鐘惺在古詩歸中說“觀滄海直寫其胸中眼中，一段籠蓋吞吐氣象”，道出了此詩的特點。詩人通過對大海吞吐日月星辰那種壯麗景色的描寫，抒發(fā)了他統(tǒng)一河山的雄心壯志。沈德潛說曹操詩“時露霸氣” ，這“霸氣” ，正是曹操志在統(tǒng)一的襟懷

22、；這“霸氣” ，也正是曹詩不同于其他詩作之所在。你看：海水動蕩，山島矗立；樹木蔥蘢，百草蒼翠。詩人眼中的山河顯得何等雄渾，何等有生命活力！在蕭瑟的秋風(fēng)中，洪波涌躍，一浪高似一浪。這又是何等頑強的進取精神！“日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里?！边@四句更是氣象壯闊，想象宏奇。誠如沈德潛新課標人教版初中語文七年級上冊15、古代詩歌五首精品教案文本解讀一、整體感知1.觀滄海東漢建安十二年（ 207）五月，曹操率軍北征烏桓，七月出盧龍塞，九月勝利回師，途經(jīng)碣石等地，借樂府步出夏門行舊題，寫了這一有名的組詩（共四章） 。詩中描寫河朔一帶的風(fēng)土景物，抒發(fā)個人的雄心壯志，反映了詩人躊躇滿志、叱咤風(fēng)云的英

23、雄氣概。觀滄海龜雖壽分別是組詩步出夏門行的首章、末章。漢代樂府詩一般無標題，題目觀滄海龜雖壽是后人加的。樂府詩原來是可以歌唱的，詩的最后兩句“幸甚至哉，歌以詠志”是合樂時加上的，是詩的附文，跟詩的內(nèi)容沒有聯(lián)系。觀滄海歷來被人們推為中國山水詩的創(chuàng)始之作。明人鐘惺在古詩歸中說“觀滄海直寫其胸中眼中，一段籠蓋吞吐氣象”，道出了此詩的特點。詩人通過對大海吞吐日月星辰那種壯麗景色的描寫，抒發(fā)了他統(tǒng)一河山的雄心壯志。沈德潛說曹操詩“時露霸氣” ，這“霸氣” ，正是曹操志在統(tǒng)一的襟懷；這“霸氣” ，也正是曹詩不同于其他詩作之所在。你看：海水動蕩，山島矗立；樹木蔥蘢，百草蒼翠。詩人眼中的山河顯得何等雄渾，何等

24、有生命活力！在蕭瑟的秋風(fēng)中，洪波涌躍，一浪高似一浪。這又是何等頑強的進取精神！“日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里?！边@四句更是氣象壯闊，想象宏奇。誠如沈德潛新課標人教版初中語文七年級上冊15、古代詩歌五首精品教案文本解讀一、整體感知1.觀滄海東漢建安十二年（ 207）五月，曹操率軍北征烏桓，七月出盧龍塞，九月勝利回師，途經(jīng)碣石等地，借樂府步出夏門行舊題，寫了這一有名的組詩（共四章） 。詩中描寫河朔一帶的風(fēng)土景物，抒發(fā)個人的雄心壯志，反映了詩人躊躇滿志、叱咤風(fēng)云的英雄氣概。觀滄海龜雖壽分別是組詩步出夏門行的首章、末章。漢代樂府詩一般無標題，題目觀滄海龜雖壽是后人加的。樂府詩原來是可以歌唱的

25、，詩的最后兩句“幸甚至哉，歌以詠志”是合樂時加上的，是詩的附文，跟詩的內(nèi)容沒有聯(lián)系。觀滄海歷來被人們推為中國山水詩的創(chuàng)始之作。明人鐘惺在古詩歸中說“觀滄海直寫其胸中眼中，一段籠蓋吞吐氣象”，道出了此詩的特點。詩人通過對大海吞吐日月星辰那種壯麗景色的描寫，抒發(fā)了他統(tǒng)一河山的雄心壯志。沈德潛說曹操詩“時露霸氣” ，這“霸氣” ，正是曹操志在統(tǒng)一的襟懷；這“霸氣” ，也正是曹詩不同于其他詩作之所在。你看：海水動蕩，山島矗立；樹木蔥蘢，百草蒼翠。詩人眼中的山河顯得何等雄渾，何等有生命活力！在蕭瑟的秋風(fēng)中，洪波涌躍，一浪高似一浪。這又是何等頑強的進取精神！“日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里?！边@四

26、句更是氣象壯闊，想象宏奇。誠如沈德潛新課標人教版初中語文七年級上冊15、古代詩歌五首精品教案文本解讀一、整體感知1.觀滄海東漢建安十二年（ 207）五月，曹操率軍北征烏桓，七月出盧龍塞，九月勝利回師，途經(jīng)碣石等地，借樂府步出夏門行舊題，寫了這一有名的組詩（共四章） 。詩中描寫河朔一帶的風(fēng)土景物，抒發(fā)個人的雄心壯志，反映了詩人躊躇滿志、叱咤風(fēng)云的英雄氣概。觀滄海龜雖壽分別是組詩步出夏門行的首章、末章。漢代樂府詩一般無標題，題目觀滄海龜雖壽是后人加的。樂府詩原來是可以歌唱的，詩的最后兩句“幸甚至哉，歌以詠志”是合樂時加上的，是詩的附文，跟詩的內(nèi)容沒有聯(lián)系。觀滄海歷來被人們推為中國山水詩的創(chuàng)始之作。

27、明人鐘惺在古詩歸中說“觀滄海直寫其胸中眼中，一段籠蓋吞吐氣象”，道出了此詩的特點。詩人通過對大海吞吐日月星辰那種壯麗景色的描寫，抒發(fā)了他統(tǒng)一河山的雄心壯志。沈德潛說曹操詩“時露霸氣” ，這“霸氣” ，正是曹操志在統(tǒng)一的襟懷；這“霸氣” ，也正是曹詩不同于其他詩作之所在。你看：海水動蕩，山島矗立；樹木蔥蘢，百草蒼翠。詩人眼中的山河顯得何等雄渾，何等有生命活力！在蕭瑟的秋風(fēng)中，洪波涌躍，一浪高似一浪。這又是何等頑強的進取精神！“日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里?！边@四句更是氣象壯闊，想象宏奇。誠如沈德潛新課標人教版初中語文七年級上冊15、古代詩歌五首精品教案文本解讀一、整體感知1.觀滄海東漢

28、建安十二年（ 207）五月，曹操率軍北征烏桓，七月出盧龍塞，九月勝利回師，途經(jīng)碣石等地，借樂府步出夏門行舊題，寫了這一有名的組詩（共四章） 。詩中描寫河朔一帶的風(fēng)土景物，抒發(fā)個人的雄心壯志，反映了詩人躊躇滿志、叱咤風(fēng)云的英雄氣概。觀滄海龜雖壽分別是組詩步出夏門行的首章、末章。漢代樂府詩一般無標題，題目觀滄海龜雖壽是后人加的。樂府詩原來是可以歌唱的，詩的最后兩句“幸甚至哉，歌以詠志”是合樂時加上的，是詩的附文，跟詩的內(nèi)容沒有聯(lián)系。觀滄海歷來被人們推為中國山水詩的創(chuàng)始之作。明人鐘惺在古詩歸中說“觀滄海直寫其胸中眼中，一段籠蓋吞吐氣象”，道出了此詩的特點。詩人通過對大海吞吐日月星辰那種壯麗景色的描寫

29、，抒發(fā)了他統(tǒng)一河山的雄心壯志。沈德潛說曹操詩“時露霸氣” ，這“霸氣” ，正是曹操志在統(tǒng)一的襟懷；這“霸氣” ，也正是曹詩不同于其他詩作之所在。你看：海水動蕩，山島矗立；樹木蔥蘢，百草蒼翠。詩人眼中的山河顯得何等雄渾，何等有生命活力！在蕭瑟的秋風(fēng)中，洪波涌躍，一浪高似一浪。這又是何等頑強的進取精神！“日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。”這四句更是氣象壯闊，想象宏奇。誠如沈德潛新課標人教版初中語文七年級上冊15、古代詩歌五首精品教案文本解讀一、整體感知1.觀滄海東漢建安十二年（ 207）五月，曹操率軍北征烏桓，七月出盧龍塞，九月勝利回師，途經(jīng)碣石等地，借樂府步出夏門行舊題，寫了這一有名的組

30、詩（共四章） 。詩中描寫河朔一帶的風(fēng)土景物，抒發(fā)個人的雄心壯志，反映了詩人躊躇滿志、叱咤風(fēng)云的英雄氣概。觀滄海龜雖壽分別是組詩步出夏門行的首章、末章。漢代樂府詩一般無標題，題目觀滄海龜雖壽是后人加的。樂府詩原來是可以歌唱的，詩的最后兩句“幸甚至哉，歌以詠志”是合樂時加上的，是詩的附文，跟詩的內(nèi)容沒有聯(lián)系。觀滄海歷來被人們推為中國山水詩的創(chuàng)始之作。明人鐘惺在古詩歸中說“觀滄海直寫其胸中眼中，一段籠蓋吞吐氣象”，道出了此詩的特點。詩人通過對大海吞吐日月星辰那種壯麗景色的描寫，抒發(fā)了他統(tǒng)一河山的雄心壯志。沈德潛說曹操詩“時露霸氣” ，這“霸氣” ，正是曹操志在統(tǒng)一的襟懷；這“霸氣” ，也正是曹詩不同

31、于其他詩作之所在。你看：海水動蕩，山島矗立；樹木蔥蘢，百草蒼翠。詩人眼中的山河顯得何等雄渾，何等有生命活力！在蕭瑟的秋風(fēng)中，洪波涌躍，一浪高似一浪。這又是何等頑強的進取精神！“日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。”這四句更是氣象壯闊，想象宏奇。誠如沈德潛新課標人教版初中語文七年級上冊15、古代詩歌五首精品教案文本解讀一、整體感知1.觀滄海東漢建安十二年（ 207）五月，曹操率軍北征烏桓，七月出盧龍塞，九月勝利回師，途經(jīng)碣石等地，借樂府步出夏門行舊題，寫了這一有名的組詩（共四章） 。詩中描寫河朔一帶的風(fēng)土景物，抒發(fā)個人的雄心壯志，反映了詩人躊躇滿志、叱咤風(fēng)云的英雄氣概。觀滄海龜雖壽分別是組詩

32、步出夏門行的首章、末章。漢代樂府詩一般無標題，題目觀滄海龜雖壽是后人加的。樂府詩原來是可以歌唱的，詩的最后兩句“幸甚至哉，歌以詠志”是合樂時加上的，是詩的附文，跟詩的內(nèi)容沒有聯(lián)系。觀滄海歷來被人們推為中國山水詩的創(chuàng)始之作。明人鐘惺在古詩歸中說“觀滄海直寫其胸中眼中，一段籠蓋吞吐氣象”，道出了此詩的特點。詩人通過對大海吞吐日月星辰那種壯麗景色的描寫，抒發(fā)了他統(tǒng)一河山的雄心壯志。沈德潛說曹操詩“時露霸氣” ，這“霸氣” ，正是曹操志在統(tǒng)一的襟懷；這“霸氣” ，也正是曹詩不同于其他詩作之所在。你看：海水動蕩，山島矗立；樹木蔥蘢，百草蒼翠。詩人眼中的山河顯得何等雄渾，何等有生命活力！在蕭瑟的秋風(fēng)中，洪

33、波涌躍，一浪高似一浪。這又是何等頑強的進取精神！“日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里?！边@四句更是氣象壯闊，想象宏奇。誠如沈德潛新課標人教版初中語文七年級上冊15、古代詩歌五首精品教案文本解讀一、整體感知1.觀滄海東漢建安十二年（ 207）五月，曹操率軍北征烏桓，七月出盧龍塞，九月勝利回師，途經(jīng)碣石等地，借樂府步出夏門行舊題，寫了這一有名的組詩（共四章） 。詩中描寫河朔一帶的風(fēng)土景物，抒發(fā)個人的雄心壯志，反映了詩人躊躇滿志、叱咤風(fēng)云的英雄氣概。觀滄海龜雖壽分別是組詩步出夏門行的首章、末章。漢代樂府詩一般無標題，題目觀滄海龜雖壽是后人加的。樂府詩原來是可以歌唱的，詩的最后兩句“幸甚至哉，歌以

34、詠志”是合樂時加上的，是詩的附文，跟詩的內(nèi)容沒有聯(lián)系。觀滄海歷來被人們推為中國山水詩的創(chuàng)始之作。明人鐘惺在古詩歸中說“觀滄海直寫其胸中眼中，一段籠蓋吞吐氣象”，道出了此詩的特點。詩人通過對大海吞吐日月星辰那種壯麗景色的描寫，抒發(fā)了他統(tǒng)一河山的雄心壯志。沈德潛說曹操詩“時露霸氣” ，這“霸氣” ，正是曹操志在統(tǒng)一的襟懷；這“霸氣” ，也正是曹詩不同于其他詩作之所在。你看：海水動蕩，山島矗立；樹木蔥蘢，百草蒼翠。詩人眼中的山河顯得何等雄渾，何等有生命活力！在蕭瑟的秋風(fēng)中，洪波涌躍，一浪高似一浪。這又是何等頑強的進取精神！“日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里?！边@四句更是氣象壯闊，想象宏奇。誠如

35、沈德潛新課標人教版初中語文七年級上冊15、古代詩歌五首精品教案文本解讀一、整體感知1.觀滄海東漢建安十二年（ 207）五月，曹操率軍北征烏桓，七月出盧龍塞，九月勝利回師，途經(jīng)碣石等地，借樂府步出夏門行舊題，寫了這一有名的組詩（共四章） 。詩中描寫河朔一帶的風(fēng)土景物，抒發(fā)個人的雄心壯志，反映了詩人躊躇滿志、叱咤風(fēng)云的英雄氣概。觀滄海龜雖壽分別是組詩步出夏門行的首章、末章。漢代樂府詩一般無標題，題目觀滄海龜雖壽是后人加的。樂府詩原來是可以歌唱的，詩的最后兩句“幸甚至哉，歌以詠志”是合樂時加上的，是詩的附文，跟詩的內(nèi)容沒有聯(lián)系。觀滄海歷來被人們推為中國山水詩的創(chuàng)始之作。明人鐘惺在古詩歸中說“觀滄海直

36、寫其胸中眼中，一段籠蓋吞吐氣象”，道出了此詩的特點。詩人通過對大海吞吐日月星辰那種壯麗景色的描寫，抒發(fā)了他統(tǒng)一河山的雄心壯志。沈德潛說曹操詩“時露霸氣” ，這“霸氣” ，正是曹操志在統(tǒng)一的襟懷；這“霸氣” ，也正是曹詩不同于其他詩作之所在。你看：海水動蕩，山島矗立；樹木蔥蘢，百草蒼翠。詩人眼中的山河顯得何等雄渾，何等有生命活力！在蕭瑟的秋風(fēng)中，洪波涌躍，一浪高似一浪。這又是何等頑強的進取精神！“日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里?！边@四句更是氣象壯闊，想象宏奇。誠如沈德潛新課標人教版初中語文七年級上冊15、古代詩歌五首精品教案文本解讀一、整體感知1.觀滄海東漢建安十二年（ 207）五月，曹

37、操率軍北征烏桓，七月出盧龍塞，九月勝利回師，途經(jīng)碣石等地，借樂府步出夏門行舊題，寫了這一有名的組詩（共四章） 。詩中描寫河朔一帶的風(fēng)土景物，抒發(fā)個人的雄心壯志，反映了詩人躊躇滿志、叱咤風(fēng)云的英雄氣概。觀滄海龜雖壽分別是組詩步出夏門行的首章、末章。漢代樂府詩一般無標題，題目觀滄海龜雖壽是后人加的。樂府詩原來是可以歌唱的，詩的最后兩句“幸甚至哉，歌以詠志”是合樂時加上的，是詩的附文，跟詩的內(nèi)容沒有聯(lián)系。觀滄海歷來被人們推為中國山水詩的創(chuàng)始之作。明人鐘惺在古詩歸中說“觀滄海直寫其胸中眼中，一段籠蓋吞吐氣象”，道出了此詩的特點。詩人通過對大海吞吐日月星辰那種壯麗景色的描寫，抒發(fā)了他統(tǒng)一河山的雄心壯志。

38、沈德潛說曹操詩“時露霸氣” ，這“霸氣” ，正是曹操志在統(tǒng)一的襟懷；這“霸氣” ，也正是曹詩不同于其他詩作之所在。你看：海水動蕩，山島矗立；樹木蔥蘢，百草蒼翠。詩人眼中的山河顯得何等雄渾，何等有生命活力！在蕭瑟的秋風(fēng)中，洪波涌躍，一浪高似一浪。這又是何等頑強的進取精神！“日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里?！边@四句更是氣象壯闊，想象宏奇。誠如沈德潛新課標人教版初中語文七年級上冊15、古代詩歌五首精品教案文本解讀一、整體感知1.觀滄海東漢建安十二年（ 207）五月，曹操率軍北征烏桓，七月出盧龍塞，九月勝利回師，途經(jīng)碣石等地，借樂府步出夏門行舊題，寫了這一有名的組詩（共四章） 。詩中描寫河朔一

39、帶的風(fēng)土景物，抒發(fā)個人的雄心壯志，反映了詩人躊躇滿志、叱咤風(fēng)云的英雄氣概。觀滄海龜雖壽分別是組詩步出夏門行的首章、末章。漢代樂府詩一般無標題，題目觀滄海龜雖壽是后人加的。樂府詩原來是可以歌唱的，詩的最后兩句“幸甚至哉，歌以詠志”是合樂時加上的，是詩的附文，跟詩的內(nèi)容沒有聯(lián)系。觀滄海歷來被人們推為中國山水詩的創(chuàng)始之作。明人鐘惺在古詩歸中說“觀滄海直寫其胸中眼中，一段籠蓋吞吐氣象”，道出了此詩的特點。詩人通過對大海吞吐日月星辰那種壯麗景色的描寫，抒發(fā)了他統(tǒng)一河山的雄心壯志。沈德潛說曹操詩“時露霸氣” ，這“霸氣” ，正是曹操志在統(tǒng)一的襟懷；這“霸氣” ，也正是曹詩不同于其他詩作之所在。你看：海水動

40、蕩，山島矗立；樹木蔥蘢，百草蒼翠。詩人眼中的山河顯得何等雄渾，何等有生命活力！在蕭瑟的秋風(fēng)中，洪波涌躍，一浪高似一浪。這又是何等頑強的進取精神！“日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里?！边@四句更是氣象壯闊，想象宏奇。誠如沈德潛新課標人教版初中語文七年級上冊15、古代詩歌五首精品教案文本解讀一、整體感知1.觀滄海東漢建安十二年（ 207）五月，曹操率軍北征烏桓，七月出盧龍塞，九月勝利回師，途經(jīng)碣石等地，借樂府步出夏門行舊題，寫了這一有名的組詩（共四章） 。詩中描寫河朔一帶的風(fēng)土景物，抒發(fā)個人的雄心壯志，反映了詩人躊躇滿志、叱咤風(fēng)云的英雄氣概。觀滄海龜雖壽分別是組詩步出夏門行的首章、末章。漢代樂

41、府詩一般無標題，題目觀滄海龜雖壽是后人加的。樂府詩原來是可以歌唱的，詩的最后兩句“幸甚至哉，歌以詠志”是合樂時加上的，是詩的附文，跟詩的內(nèi)容沒有聯(lián)系。觀滄海歷來被人們推為中國山水詩的創(chuàng)始之作。明人鐘惺在古詩歸中說“觀滄海直寫其胸中眼中，一段籠蓋吞吐氣象”，道出了此詩的特點。詩人通過對大海吞吐日月星辰那種壯麗景色的描寫，抒發(fā)了他統(tǒng)一河山的雄心壯志。沈德潛說曹操詩“時露霸氣” ，這“霸氣” ，正是曹操志在統(tǒng)一的襟懷；這“霸氣” ，也正是曹詩不同于其他詩作之所在。你看：海水動蕩，山島矗立；樹木蔥蘢，百草蒼翠。詩人眼中的山河顯得何等雄渾，何等有生命活力！在蕭瑟的秋風(fēng)中，洪波涌躍，一浪高似一浪。這又是何

42、等頑強的進取精神！“日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里?！边@四句更是氣象壯闊，想象宏奇。誠如沈德潛新課標人教版初中語文七年級上冊15、古代詩歌五首精品教案文本解讀一、整體感知1.觀滄海東漢建安十二年（ 207）五月，曹操率軍北征烏桓，七月出盧龍塞，九月勝利回師，途經(jīng)碣石等地，借樂府步出夏門行舊題，寫了這一有名的組詩（共四章） 。詩中描寫河朔一帶的風(fēng)土景物，抒發(fā)個人的雄心壯志，反映了詩人躊躇滿志、叱咤風(fēng)云的英雄氣概。觀滄海龜雖壽分別是組詩步出夏門行的首章、末章。漢代樂府詩一般無標題，題目觀滄海龜雖壽是后人加的。樂府詩原來是可以歌唱的，詩的最后兩句“幸甚至哉，歌以詠志”是合樂時加上的，是詩的附

43、文，跟詩的內(nèi)容沒有聯(lián)系。觀滄海歷來被人們推為中國山水詩的創(chuàng)始之作。明人鐘惺在古詩歸中說“觀滄海直寫其胸中眼中，一段籠蓋吞吐氣象”，道出了此詩的特點。詩人通過對大海吞吐日月星辰那種壯麗景色的描寫，抒發(fā)了他統(tǒng)一河山的雄心壯志。沈德潛說曹操詩“時露霸氣” ，這“霸氣” ，正是曹操志在統(tǒng)一的襟懷；這“霸氣” ，也正是曹詩不同于其他詩作之所在。你看：海水動蕩，山島矗立；樹木蔥蘢，百草蒼翠。詩人眼中的山河顯得何等雄渾，何等有生命活力！在蕭瑟的秋風(fēng)中，洪波涌躍，一浪高似一浪。這又是何等頑強的進取精神！“日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里?！边@四句更是氣象壯闊，想象宏奇。誠如沈德潛新課標人教版初中語文七年

44、級上冊15、古代詩歌五首精品教案文本解讀一、整體感知1.觀滄海東漢建安十二年（ 207）五月，曹操率軍北征烏桓，七月出盧龍塞，九月勝利回師，途經(jīng)碣石等地，借樂府步出夏門行舊題，寫了這一有名的組詩（共四章） 。詩中描寫河朔一帶的風(fēng)土景物，抒發(fā)個人的雄心壯志，反映了詩人躊躇滿志、叱咤風(fēng)云的英雄氣概。觀滄海龜雖壽分別是組詩步出夏門行的首章、末章。漢代樂府詩一般無標題，題目觀滄海龜雖壽是后人加的。樂府詩原來是可以歌唱的，詩的最后兩句“幸甚至哉，歌以詠志”是合樂時加上的，是詩的附文，跟詩的內(nèi)容沒有聯(lián)系。觀滄海歷來被人們推為中國山水詩的創(chuàng)始之作。明人鐘惺在古詩歸中說“觀滄海直寫其胸中眼中，一段籠蓋吞吐氣象

45、”，道出了此詩的特點。詩人通過對大海吞吐日月星辰那種壯麗景色的描寫，抒發(fā)了他統(tǒng)一河山的雄心壯志。沈德潛說曹操詩“時露霸氣” ，這“霸氣” ，正是曹操志在統(tǒng)一的襟懷；這“霸氣” ，也正是曹詩不同于其他詩作之所在。你看：海水動蕩，山島矗立；樹木蔥蘢，百草蒼翠。詩人眼中的山河顯得何等雄渾，何等有生命活力！在蕭瑟的秋風(fēng)中，洪波涌躍，一浪高似一浪。這又是何等頑強的進取精神！“日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里?！边@四句更是氣象壯闊，想象宏奇。誠如沈德潛新課標人教版初中語文七年級上冊15、古代詩歌五首精品教案文本解讀一、整體感知1.觀滄海東漢建安十二年（ 207）五月，曹操率軍北征烏桓，七月出盧龍塞，

46、九月勝利回師，途經(jīng)碣石等地，借樂府步出夏門行舊題，寫了這一有名的組詩（共四章） 。詩中描寫河朔一帶的風(fēng)土景物，抒發(fā)個人的雄心壯志，反映了詩人躊躇滿志、叱咤風(fēng)云的英雄氣概。觀滄海龜雖壽分別是組詩步出夏門行的首章、末章。漢代樂府詩一般無標題，題目觀滄海龜雖壽是后人加的。樂府詩原來是可以歌唱的，詩的最后兩句“幸甚至哉，歌以詠志”是合樂時加上的，是詩的附文，跟詩的內(nèi)容沒有聯(lián)系。觀滄海歷來被人們推為中國山水詩的創(chuàng)始之作。明人鐘惺在古詩歸中說“觀滄海直寫其胸中眼中，一段籠蓋吞吐氣象”，道出了此詩的特點。詩人通過對大海吞吐日月星辰那種壯麗景色的描寫，抒發(fā)了他統(tǒng)一河山的雄心壯志。沈德潛說曹操詩“時露霸氣” ，這“霸氣” ，正是曹操志在統(tǒng)一的襟懷；這“霸氣” ，也正是曹詩不同于其他詩作之所在。你看：海水動蕩，山島矗立；樹木蔥蘢，百草蒼翠。詩人眼中的山河顯得何等雄渾，何等有生命活力！在蕭瑟的秋風(fēng)中，洪波涌躍，一浪高似一浪。這又是何等頑強的進取精神！“日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里?！边@四句更是氣象壯闊，想象宏奇。誠如沈德潛新課標人教版初中語文七年級上冊15、古代詩歌五首精品教案文本解讀一、整體感知1.觀滄海東漢建安十二年（ 20