消防、防震防雷安全制度

1、消防、防震、防雷安全制度（一）指導(dǎo)思想 以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹科學(xué)發(fā)展觀， 切實(shí)落實(shí)國家、省、市防震減災(zāi)工作的精神要求，把學(xué)生的生命 安全放在首位，大力開展防震減災(zāi)科普教育活動(dòng)，增強(qiáng)廣大師生 的防震減載意識(shí)和自覺性， 提高地震災(zāi)害防御和自救和互就能力， 達(dá)到“教育一個(gè)孩子，影響一個(gè)家庭，帶動(dòng)整個(gè)社會(huì)”的目的。（二）規(guī)劃目標(biāo) 普及防震減災(zāi)基本知識(shí)，提高自救自護(hù)能力，建立健全地震 應(yīng)急和救援保障體系，增強(qiáng)緊急救援力量，增強(qiáng)我校學(xué)生的防震 減災(zāi)意識(shí)，提高綜合防震能力。（三）主要任務(wù)1、加強(qiáng)校園基礎(chǔ)信息調(diào)查提高學(xué)生對(duì)于地震災(zāi)害防御能力； 完善突發(fā)地震事件處置機(jī)制，提高教師、學(xué)生應(yīng)急處置

2、能力，制 定并實(shí)施學(xué)校地震安全方案，推進(jìn)避難防災(zāi)場(chǎng)所建設(shè)。2、充分利用各種渠道進(jìn)行宣傳防震減災(zāi)避險(xiǎn)知識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行地震、地質(zhì)災(zāi)害、火災(zāi)等內(nèi)容的防范自救教育，從小培養(yǎng)青少 年兒童防震避險(xiǎn)的理念、常識(shí)和心理素質(zhì)等，保證兩年舉行一次 及以上的演練，掌握應(yīng)對(duì)地震發(fā)生時(shí)采取的防護(hù)措施和方法，最 大限度地降低地震帶來的損失，從而提高學(xué)生緊急避險(xiǎn)、自救自 護(hù)和應(yīng)變以及師生自救互救技能和應(yīng)對(duì)突發(fā)地震的能力。3 、將防震減災(zāi)教育納入學(xué)校教育內(nèi)容， 提高全社會(huì)防震減災(zāi) 知識(shí)受教育程度；充分發(fā)揮校園網(wǎng)在防震減災(zāi)教育中的作用。4、落實(shí)各項(xiàng)應(yīng)急救援規(guī)定制度，保證從校主要領(lǐng)導(dǎo)、分管領(lǐng) 導(dǎo)、系統(tǒng)內(nèi)工作人員 24 小時(shí)通訊聯(lián)

3、絡(luò)無障礙， 學(xué)校工作人員輪流 值班制度，確保反應(yīng)迅速，救援及時(shí)。5、學(xué)校為周邊社區(qū)防震減災(zāi)教育起到示范帶頭作用。（四）具體計(jì)劃1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任分工，健全工作機(jī)制：成立以校 長為組長的防震減災(zāi)安全工 作領(lǐng)導(dǎo)小組，形成校長親自抓、教導(dǎo) 主任具體抓、科技輔導(dǎo)員和各年級(jí)班主任齊抓共管的格局，形成 一套強(qiáng)有力的安全管理網(wǎng)絡(luò)。2、建立暢通無阻的防震減災(zāi)安全信息渠道。建立“教師通訊 聯(lián)絡(luò)網(wǎng)”和“學(xué)生安全通訊聯(lián)絡(luò)網(wǎng)”，確保校長、各責(zé)任人、班 主任、學(xué)生之間的信息暢通。3、加強(qiáng)安全檢查工作，學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行定期的安全檢查制度， 時(shí)刻留心校舍安全，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)上報(bào)、補(bǔ)救、整改，防患于未 然。4、開展形式多樣的防震減災(zāi)安全教育活動(dòng) 通過開展防震減災(zāi)科普知識(shí)教育活動(dòng)，達(dá)到“教育一個(gè)孩子， 影響一個(gè)家庭，帶動(dòng)整個(gè)社會(huì)”的目的。為防震減災(zāi)工作創(chuàng)造出 一個(gè)良好的社會(huì)氛圍。讓防震減災(zāi)知識(shí)的宣傳教育