班主任培訓制度

1、班主任培訓制度 班主任培訓制度（一） 一、培訓目的：通過培訓提高班主任整體素養(yǎng)，以促進學校德育隊伍建設(shè)。 二、培訓對象：全體班主任和進校第一年的青年教師。 三、培訓組織：由主管校長負責，思教處詳細實施。 四、培訓內(nèi)容： 1、進校第一年的青年教師必需實行見習班主任制度，思教處支配一名有一定班主任經(jīng)驗、優(yōu)秀的現(xiàn)任班主任帶教，見習班主任必需參與見習班級的有關(guān)德育活動以及獨立主持一次主題教育活動。 2、思教處有針對性地制定有關(guān)班主任培訓計劃，并列入本學期的學校德育工作計劃之中。 3、思教處定期組織班主任學習有關(guān)優(yōu)秀德育論文，有關(guān)政策和法律學問，有關(guān)班主任工作的理論和方法，邀請校外德育專家來校作專題報告

2、。 4、思教處每年組織班主任針對班級實際狀況制定有關(guān)德育科研專題，并召開德育科研研討會相互交流。每學年進行一次班主任優(yōu)質(zhì)德育活動課評比。 五、培訓評價： 1、見習班主任在見習期結(jié)束后必需進行自我總結(jié)，帶教班主任也必需對見習班主任進行考核總結(jié)，并交予思教處存檔。 2、思教處對班主任每年必需完成的科研論文組織交流會和進行評選，評選出優(yōu)秀論文將予以嘉獎和匯編成集。 班主任培訓制度（二） 班主任是學校德育工作的實施者和中堅力氣，班主任的素養(yǎng)和工作水平，直接關(guān)系到學校的德育水平，關(guān)系到學生的成長和教育及學校的可持續(xù)發(fā)展。因此對班主任進行定期和不定期培訓是特別必要的。為此，我們特制定如下制度： 一、每學年

3、初制定出班主任的培訓計劃和預(yù)算培訓經(jīng)費，并專心落實和實施。 二、培訓形式和內(nèi)容 （一）集中培訓1、每年暑假利用一周時間，由學校負責聯(lián)系有關(guān)專家或有經(jīng)驗的教育工作者，對班主任進行培訓。或組織班主任觀看有關(guān)的影視資料，以達到開闊班主任眼界、拓展班主任工作思路的目的。2、在開學初利用周六、日的時間召開“班主任工作藝術(shù)研討會”。由班主任總結(jié)在工作中的成功經(jīng)驗，失敗的教訓和采取的措施，以及工作中存在的一些問題，通過研討會達到相互學習、改進工作的目的。 （二）定期和不定期的校本培訓1、每月的班主任例會，政教處組織班主任學習有關(guān)學生教育、學生管理的文章。提高班主任理論水平和解決問題的能力，共同探討工作方法，

4、準時總結(jié)工作中存在的問題，提高工作水平。2、每學年要求班主任訂一本德育雜志，讀一本教育名著，寫一篇德育論文（或總結(jié)），交流一次工作經(jīng)驗。督促班主任準時進行經(jīng)驗總結(jié)和提煉，并把以上工作納入班主任工作績效考核之內(nèi)。3、組織班主任之間主題班會觀摩活動。 （三）外出培訓派出部分班主任參與校際教研活動，及上級組織的班主任工作培訓、心理健康輔導培訓等。 三、培訓要求1、新接班的班主任須經(jīng)過培訓，并“拜師”建立“師徒結(jié)對”關(guān)系。2、每次培訓內(nèi)容與班主任的工作量化考核相結(jié)合。 先鋒小學*年9月 班主任培訓制度（三） 一、指導思想 班主任是學生教育和管理工作的直接擔當者和執(zhí)行者，班主任管理工作的好壞直接影響到學

5、校學生工作的水平.班主任工作責任重大，專業(yè)性強。對精力，能力，經(jīng)驗，素養(yǎng)要求很高，對于學生的健康成長，成才也特別重要。因此，班主任工作也得到社會，學校，家長，學生的普遍敬重。但是長期以來班主任的系統(tǒng)培育和訓練未得到足夠的重視。隨著社會的演進和學生的變化，班主任工作也遇到了更多新的難題和挑戰(zhàn)。為推進我校德育工作的規(guī)范化和制度創(chuàng)新，從本學期開始，加強班主任培訓工作，依據(jù)班主任隊伍現(xiàn)狀，開展分層次，分階段的培訓，旨在提高班主任隊伍的政治思想素養(yǎng)和業(yè)務(wù)工作能力，轉(zhuǎn)變觀念，開拓視野，改進方法，努力提高管理班級的科學水平。 二、培訓的原則： 1,從實際動身的原則。依據(jù)我校班主任隊伍的現(xiàn)狀，分層次，分階段地

6、進行培訓。 2,理論指導的原則。 3,循序漸進的原則。 三、培訓的內(nèi)容： 1,教育學，心理學原理。 2,中學德育大綱，班主任工作暫行規(guī)定及其它有關(guān)文件，法規(guī)。 3,組織經(jīng)驗交流，報告會等。 4,社會實踐。 四、培訓的步驟與方法： 1,理論學習。 2,實踐研究。 3,自主學習 4,總結(jié)提煉。 07年班主任培訓內(nèi)容一覽表 五、培訓內(nèi)容 1學習班主任與家長交往的藝術(shù) 2學習教師日常行為規(guī)范 3學習中學教師職業(yè)道德規(guī)范 4學習教師"應(yīng)做十件事，忌做十件事" 5學習班主任工作藝術(shù) 6談班主任工作中的兩個盲點 7談班主任工作中的學生觀 8談班主任工作新境界 9學習外校先進班主任事跡 1

7、0如何進行心理健康教育 11研究個案 12如何寫好學生的評語 13公民道德實施綱要 14本校優(yōu)秀班主任經(jīng)驗交流 15心理健康方面的學問學習 篇2：班主任工作室規(guī)章制度 班主任工作室規(guī)章制度 為了確保工作室各項工作有效開展，工作室成員須遵守下列制度： 一、工作室例會制度： 各工作室每學期召開一次計劃會，爭論本學期計劃，確定成員階段工作目標、工作室教育科研課題及專題講座內(nèi)容；每學期至少支配一次階段性工作狀況匯報會議，督促檢查各項工作的實施狀況，解決實施過程中的難點；每學期召開一次主題研討會，總結(jié)階段學習成果，梳理存在的問題，研究解決的方法。 二、工作室學習制度： 1、按時學習。工作室成員平常學習以

8、自學為主，同時要依據(jù)研究方向，確定主題，每月至少集中學習一次，并利用工作平臺交流學習心得。 2、按需學習。工作室成員在每學期自我發(fā)展計劃中明確學習內(nèi)容、學習目標，按需有選擇性地進行學習。 三、工作室研討制度： 1、工作室成員積極參與各級各類班主任研討活動。 2、工作室建立“每月一主題”研討制度。由工作室依據(jù)研究方向確定主題，每月集體研究一次。 四、工作室工作制度： 1、名班主任工作室主持人在完成工作室研究項目和個人專業(yè)化成長方面制訂周期發(fā)展目標，規(guī)定雙方職責、權(quán)利及評價方法。 2、工作室主持人為工作室成員制定詳細進步計劃，支配培訓過程。工作室成員必需參與工作室布置的帶、教、培訓工作，完成相關(guān)工

9、作任務(wù)，并有研究成果。工作室建立定期主題研討制度。由負責人依據(jù)研究方向確定主題，定期集體研究，將研討成果發(fā)在工作室網(wǎng)站上。 3、工作室網(wǎng)站、成員博客及電子檔案資料要準時更新，開通評論、留言服務(wù)，公布成員電子郵箱等方式，確保交流效果。工作室要準時通過網(wǎng)站發(fā)布工作動態(tài)、成員論文、專題研究課例設(shè)計、典型案例及評析、教育故事、活動圖片等。 五、工作室考核制度： 工作室主持人由“名班主任工作室”工作領(lǐng)導小組考核。 工作室成員的考核由其主持人和領(lǐng)導小組負責?？己酥饕獜乃枷肫返?、理論提高、管理能力、研究能力、技能水公平方面考察是否達到培育目標，考核不合格者調(diào)整出名班主任工作室；同時按有關(guān)程序汲取符合條件、有

10、發(fā)展?jié)摿Φ男鲁蓡T進入工作室。 六、工作室檔案管理制度： 建立工作室檔案制度，并由主持人兼管。(www.)工作室成員的計劃、總結(jié)、聽課、評課記錄、公開課、展示課、教案等材料準時收集、歸檔、存檔，為個人的成長和工作室的發(fā)展供應(yīng)依據(jù)。 七、工作室獎懲制度： 1、工作室設(shè)立“工作室優(yōu)秀成員”、“工作室學習積極分子”等獎項，每學期進行一次評選，評選名額占工作室成員總數(shù)的1/5。 2、依據(jù)工作方案制定名班主任工作室成員考核標準，考核結(jié)果作為教師年終考核、績效考核、評優(yōu)評先、職稱晉升的依據(jù)。 公司管理規(guī)章制度惠民公司規(guī)章制度財務(wù)規(guī)章制度 篇3：小學班主任工作一日常規(guī) 小學班主任工作一日常規(guī) 一、到校：查出勤

11、，督環(huán)境 1.把握本班學生出勤狀況，做好晨檢工作，發(fā)覺學生缺勤或出現(xiàn)病情，準時聯(lián)系家長，填寫好每日晨檢記錄表，并報政教處。 2.查看本班衛(wèi)生完成狀況，包括包干區(qū)、教室外走廊及教室內(nèi)掃、拖、擦狀況，垃圾筒（簍）清倒狀況及衛(wèi)生工具擺放狀況，桌椅排列和桌面干凈狀況。 3.檢查學生衣著裝扮，不符合學生身份和學校禮儀要求的要馬上提示和糾正。不能馬上糾正的，要限時要求整改。 二、晨讀：抓學習，查隱患 1.督促學生專心晨讀，提高晨讀效率，培育學生良好的學習習慣。 2.了解學生作業(yè)完成和上交狀況，對未完成家作、抄襲作業(yè)、早晨到校完成家庭作業(yè)的同學要了解狀況，加強教育，并準時采取有效措施。 3.巡察教室，專心排

12、查室內(nèi)安全隱患（尤其是各種電器），發(fā)覺問題準時處理。 三、課堂：抓預(yù)備，促效率 1.指導、督促學生做好課前預(yù)備，預(yù)備課本和文具，伏案靜息等待老師上課。 2.教育學生遵守課堂紀律，提高聽課效率，專心做好筆記。 3.關(guān)注課堂紀律，做到多巡察課堂（后門外、窗外），多與任課教師聯(lián)系，多與學生談話，把握班級課堂紀律狀態(tài)，發(fā)覺問題準時處理。 四、課間：督安全，促文明 1.經(jīng)常巡察班級學生課間休息狀況，制止追逐打鬧、大聲喧嘩和在教學區(qū)進行體育活動、課間踩踏綠化等現(xiàn)象，杜絕意外事故發(fā)生，確保學生安全。發(fā)覺違紀行為要準時處理。 2.教育學生養(yǎng)成文明行為，舉止文明有禮，提示學生見面打招呼，上下樓梯靠右行，不擁擠，

13、不隨地亂丟垃圾。 3.查、聽、看、問不間斷，準時糾正學生出現(xiàn)的不良行為和偶發(fā)事件。 五、出操集會：看動作，嚴要求 1.出操（集會）必需到場組織，督促學生集合靜齊快，來回途中留意隊列整齊，專心做好廣播操，動作專心、規(guī)范、到位。 2.集會時遵守會場紀律，專心聽講。 3.制定專人負責眼保健操的秩序，做好督促、檢查工作，教育學生要懂得保護眼睛。 六、課外（間）活動：多指導，多參與 1.大課間活動期間，根據(jù)學校體育組下發(fā)活動支配，組織本班學生開展好各項活動。 2.督促學生參與學校組織的各種活動，參與幫助學生組織策劃，培育師生感情。 3.嚴格大課間活動時的請假制度，要準時了解原因。 七、放學：講安全，常提

14、示 1.放學前進行好安全教育，教育學生按時回家，遵守交通規(guī)則，留意安全。并填寫安全日志。 2.一、二年級學生放學時要求班主任以路隊形式送學生至校門，與家長做好交接工作。班主任要求學生家長不到到校園內(nèi)接、送學生。 3.督促學生搞好教室和包干區(qū)衛(wèi)生，關(guān)閉門窗、電器。 4.放學前班主任進行一日小結(jié)，內(nèi)容為常規(guī)工作完成狀況、存在問題、表揚與批評。 八、自習：督學習，抓質(zhì)量 1.督促學生充分利用自習時間，做好功課的預(yù)習和復習，抓好自習的質(zhì)量。 2.指導學生干部管理班級紀律，禁止做與學習無關(guān)的事，確保寧靜的學習環(huán)境。 3.與弱勢學生群體交流談心，關(guān)注學困生的學習狀況，關(guān)心貧困生的生活狀況，注意對學生的心理疏導。關(guān)注外來民工子女的學習、生活狀況。 篇4：班主任工作一周常規(guī) 班主任工作一周常規(guī) 各班主任每周要確立一項工作要點，這是每月工作重點的分階段實施。同時做好以下八方面工作： 1.升旗：組織學生參與周一升旗儀式，維持好班級升旗儀式時的紀律狀況。 2.學生思想工作：揚善懲惡，對學生進行思想道德方面的教育。做好學生的個別教育工作，注意教育針對性。 3.班隊（團）會：專心組織每周一次的主題班隊（團）會，課前做好細心選題和專心備課，班會課上要總結(jié)上周的工作，部署本周的工作任務(wù)，強調(diào)重點突出的問題，傳達學校