c語言課設：點名系統(tǒng)

1、. . 陽 航 空 航 天 大 學課程設計學號 153402010417班級電信 1504 姓名指導教師鶴 丹2016 年 9 月 18 日. . 航 空 航 天 大 學課 程 設 計 任 務 書學院：電子信息工程學院專業(yè)：電子信息工程班級：電子學號：題目：隨機點名系統(tǒng)一、課程設計時間二、課程設計容用 c語言編寫軟件完成以下任務：教師在每次上課時，需要對學生隨機點名提問；學生信息應事先保存到文件 myfile.dat中。學生共有8 人，如下：20013011001 杜永寧 20013011002 王傳華20013011003 殷泳 20013011004 柳青20013011005 王麗200

2、13011006 華20013011007 白雪 20013011008 薛峰所謂點名，是指將某位同學的和學號打印到屏幕上，則表示該同學被點名 1 次；注意點名的隨機性，即公正性。三、課程設計要求程序質量：貫徹結構化的程序設計思想。用戶界面友好，功能明確，操作方便。用戶界面中的菜單至少應包括“開始點名” 、 “顯示所有同學點名情況” 、 “保存點名” 、 “退出” 4 項。代碼應適當縮進，并給出必要的注釋，以增強程序的可讀性。課程設計說明書：課程結束后， 上交課程設計說明書和源程序。課程設計說明書的容參見提供的模板。四、指導教師和學生簽字指導教師： _ 學生簽名： _ 五、成績六、教師評語.

3、. 目錄一、需求分析 . 1 二、設計分析 . 2 三、主要界面截圖 . 9 四、技術要點 . . 12 五、個人總結 . . 18 六、參考文獻 . . 18 七、源程序 . . 19 . . . . 一、需求分析此程序是為點名而設計，經分析可知，整個程序的設計實現(xiàn)大致分為四個模塊，其中每一個模塊對應一個功能，他們的功能分別是：程序界面設計模塊，文件讀寫模塊，顯示點名情況模塊，隨機算法模塊。1、程序界面設計模塊主要實現(xiàn)程序最初運行時程序界面友好、美觀的的構型以及簡明的操作提示；2、文件讀寫模塊實現(xiàn)的功能是對file20.txt文件數據的讀取和存儲，將文件中的數據保存到結構體student 中

4、，并將點名次數通過 save 函數保存到文件中；3、顯示點名情況模塊按照題目的要求將數據文件中所有學生的學號、 、是否缺席打印到屏幕上；4、點名算法模塊通過調用自定義函數open() 和 rew() 實現(xiàn)點名，并將被點到的學號、 、是否缺席打印到屏幕上；除上面介紹的功能之外，程序還具有退出功能，可以在程序的一次運行當中循環(huán)執(zhí)行所有的功能，并根據需要終止程序的執(zhí)行。. . 二、設計分析1、整體框架圖隨機點名系統(tǒng)菜單模塊創(chuàng)建名單模塊點名模塊顯示信息模塊保存模塊. . 圖 1：整體框架圖2、流程圖 2.1. 保存函數流程圖如圖所示，通過rb+的方式打開文件，通. . 過 for 循環(huán)，將結構體中的保

5、存的學生信息保存到文件當中。yes if(fp=fopen(file20.txt,rb+)=null) no printf(文件打開失敗 n for(i=0;i8;i+) if(fwrite(&stdi,sizeof(struct student),1,fp)!=1) yes no printf(文件保存失敗 n); 文件保存成功關閉文件. . 圖 2 sa ve 函數進行保存的流程圖2.2 、菜單函數流程圖如圖3 所示，通過 switch 語句進行選擇，調用不同的功能函數，從而達到實現(xiàn)各部分功能的作用。if(fp=fopen(file20.txt,ab+)=null) . . yes

6、 no 文件打開失敗 exit(0) for(i=0;i8;i+) scanf(%d,&c);switch(c)；while(1) 真case 1 否開始點名真 case 2 否信息統(tǒng)計真case 3; 否學生信息添加 case 4 退出圖 3：菜單模塊的流程圖. . 2.3 、點名函數流程圖4 所示，通過采用隨機數語句隨機出數字 0-7，然后運用 switch 語句，通過 strcmp 函數，將結構體中保存的學生編號同固定編號比較，如果相同則輸出該編號對應的學生的信息numb=rand()%8+1switch(numb) 真case case1 否. . strcpy(temp,20

7、013011001)真case2 strcpy(temp,20013011002)真case3 trcpy(temp,20013011003). . . . . 真case8 否 for（i=0,in,i+）yes no 輸出 peoi.num,. . 圖 4：點名函數流程圖三、主要界面截圖圖 5. 主界面. . 圖 6 開始點名圖 7 顯示所有同學的點名情況. . 圖 8 保存點名圖 9 保存點名. . 四、技術要點1、結構體的定義并把原始信息一同定義在結構體成員中，是程序的核心容之一void main() int i,n; int c; file *fp; if(fp=f

8、open(f:myfile.txt,r)=null)/文件不存在的時候 / write(); else n=reads(st); menu(); while(1) scanf(%d,&c); switch(c) case 1:rank_name(st);break; case 2:show(st);break; . . case 3: save(st);break; case 4:exit(0); 從上面的定義中可以看出， 結構體類型定義中成員項都有確定的類型和名字，而要使用結構體類型的數據，必須經過兩個步驟：先由關鍵字struct和用戶定義的結構體名來說明類型，然后在由它們說明變量。

9、2、void write()是自定義函數它的主要用途是打開預存的學生的信息，并把它顯示在屏幕上給老師點名。程序如下：void write() file *fp;/定義文件指針 / int n,i; if(fp=fopen(f:myfile.txt,a)=null) /如果文件已經存在，可以追加學生信息. . if(fp=fopen(f:myfile.txt,w)=null) / 文件不存在時，創(chuàng)建新文件，輸入學生信息 printf(文件打開失敗！ n); return; for(i=0;in;i+) fprintf(fp,%st%st%dtn,sti.num,,sti.data

10、); /把學生信息存放到文件中/ fclose(fp); 3 、void save(student peo) . . file *fp; fp=fopen(f:myfile.txt,r+); int i,n; for(i=0;in;i+) fprintf(fp,%st%st%dtn,peoi.num,,peoi.data); fclose(fp); void save(student peo) file *fp; fp=fopen(f:myfile.txt,r+); int i,n; for(i=0;in;i+) fprintf(fp,%st%st%dtn,peoi.num,

11、,peoi.data); . . fclose(fp); 。如下：void rew() int i; int h=1; int k; char j; file *fp; if(fp=fopen(file20.txt,r)=null) printf(文件打開失敗 n); exit(0); printf(*學 生 缺 席 請 按 a進 行 修 改*n); printf(*輸入b 跳出修改 *n); while(h) scanf(%c,&j); . . switch(j) case a:printf(缺席學生學號 n); scanf(%d,&k); k=k-101;

12、 stk.data=y; break; case b:h=0; for(i=0;i7;i+) fread(&sti,sizeof(struct student),1,fp); printf(%dt%st%cn,sti.num,,sti.data); 4、void save() 是保存學生信息的自定義函數，主要將修改后的學生信息保存到file20.txt文檔中去，實現(xiàn)保存功能。程序如下：void save(student peo) . . file *fp; fp=fopen(f:myfile.txt,r+); int i,n; for(i=0;in;i+) fprint

13、f(fp,%st%st%dtn,peoi.num,,peoi.data); fclose(fp); 在上面的程序段中，用到了三個調用函數語句進行操作，盡管在程序化設計中有些重復，但其很方便，應用及操作比較簡單。比如 void open() 語句是為了打開 file20.txt文件并輸出學生情況進行點名， void rew()語句點名是進行信息統(tǒng)計，void save()是保存功能的函數，通過它實現(xiàn)了學生信息的添加及保存。五、個人總結在此次課設之前我c語言學的一般，只能勉強應付考試，很多概念都非常模糊記不清楚。雖然，我的編程題目并不算難，但是，. . 在這一周的時間里，經過不斷

14、的學習與努力及與同學進行探討，還有老師的指導，我的c語言編程終于能圓滿完成。雖然程序還有一定的瑕漬，但我以盡力完成了。我感到c語言程序設計確實是一門很有用的學科，所以這次課設并不是一個結束，而是一個開始，一個對c語言更深入學習的開始。六、參考文獻1 譚浩強 c 程序設計：清華大學， 2005 2 prata，s. c primer plus. ：人民郵電， 2005 七、源程序#include #include #include #include #define n 8 struct student char num20; char name10; int data; st8=20013011

15、001,杜永寧,0,20013011002,王傳華,0,20013011003,殷泳,0,20013011004,柳青,0,20013011005,王麗 ,0, 20013011006,華 ,0,20013011007,白雪 ,0,20013011008, 薛峰 ,0; . . void menu() printf(*n); printf(*menu*n); printf(*歡迎使用教師上課點名系統(tǒng)*n); printf(* 輸 入1 ： 開 始 點 名*n); printf(* 輸入2：顯示所有同學點名情況*n); printf(* 輸 入3 ： 保 存 點 名*n); printf(* 輸

16、 入4: 退 出*n); printf(*n); void write() file *fp;/定義文件指針 / int n,i; if(fp=fopen(f:myfile.txt,a)=null) /如果文件已經存在，可以追加學生信息 if(fp=fopen(f:myfile.txt,w)=null) / 文 件 不 存 在時，創(chuàng)建新文件，輸入學生信息 printf(文件打開失敗！n); return; for(i=0;in;i+) . . fprintf(fp,%st%st%dtn,sti.num,,sti.data); /把學生信息存放到文件中/ fclose(fp);

17、int reads(struct student peon) / 讀取學生文件中數據存到結構體中并返回結構體數組元素個數/ file *fp; int i=0; if(fp=fopen(f:myfile.txt,r)=null)/文件不存在的時候/ printf(文件打開失敗！n); return 0; else/文件存在時 / for(i=0;!feof(fp);i+)/用循環(huán)將文件中的數據讀入到結構體中/ fscanf(fp,%s %s %d n,peoi.num,,&peoi.data); fclose(fp); return i;/返回結構體數組元素個數/ v

18、oid rank_name(student peo) int numb,n,i; char temp20; numb=rand()%8+1; switch(numb) . . case 1:strcpy(temp,20013011001);break; case 2:strcpy(temp,20013011002);break; case 3:strcpy(temp,20013011003);break; case 4:strcpy(temp,20013011004);break; case 5:strcpy(temp,20013011005);break; case 6:strcpy(temp,20013011006);break; case 7:strcpy(temp,20013011007);break; case 8:strcpy(temp,20013011008