幼兒園中班新學期個人計劃

1、幼兒園中班新學期個人方案 鼓勵幼兒參加各種各樣的活動，比方舞蹈、美術(shù)等興趣班，這樣不僅可以開發(fā)幼兒的智力，還可以培養(yǎng)幼兒德智體多方面的興趣。用眼睛關(guān)注每個幼兒，這里給大家分享一些關(guān)于幼兒園中班新學期個人方案5篇，供大家參考。 踏著輕快的腳步我們又迎來了新的學期。新學期，對家長來說蘊含著新的期望，對老師來說，面臨新挑戰(zhàn)。本學期我們兩位老師會將會更加嚴格要求自我，總結(jié)上學期的工作，吸取經(jīng)驗，本學期初，我們根據(jù)班級的實際狀況和幼兒的年齡特點共同討論并制定了本學期具有本班的班務(wù)。 經(jīng)過一年多的學習和生活，孩子們在自我原有根底上都有了不一樣程序的進步。我們注重每個幼兒生活潛力的培養(yǎng)，如：系鞋帶、扣扣子、

2、掖衣服等。加強幼兒自我效勞的同時并能簡單的為他人效勞逐漸構(gòu)成了具有相對趨向的班級開展特點，主要有以下幾個方面的優(yōu)缺點： (1)個性開展較好。我班幼兒大多性格較開朗、活動、樂群，能主動與人交往，也愿意用各種方式表達自我的情感。 (2)好奇心強，樂于表現(xiàn)。在科學活動中，孩子們常常興趣濃厚、踴躍。 (3)活潑、好動，喜愛參與體育活動。我班幼兒精力充分，喜歡參加賽跑、攀登等戶外游戲等，大局部幼兒身體動作較協(xié)調(diào)、靈活。幼兒總體體質(zhì)水平有較大幅度提高。 (4)班級常規(guī)進一步完善。進入中班，我班幼兒的規(guī)那么意識進一步增強，大局部幼兒能較好的聽取老師的意見，控制自我的行為，遵守班級常規(guī)。 (1)我班有局部幼兒

3、，他們在群眾活動中注意力持續(xù)時光短、自我控制潛力弱的問題較為突出，需要教師針對他們的實際狀況給予引導和教育。 (2)與操作活動中的活潑氣氛相比，我班幼兒對于一些安靜的活動興趣不高。如，區(qū)角活動中，主動參與圖書閱讀的幼兒不多。 (1)我班有個別幼兒，交往潛力較弱、不能主動與人溝通。同時，不不愿主動參與群眾活動。與其它幼兒之間的距離正逐步拉大。措施：進一步與家長溝通，共同關(guān)注和正確看待孩子的缺乏，同時，以情感入手，爭取得到他們的信任，幫助他們進到群眾中來。 (2)我班有個別幼兒，生活自理潛力開展尚慢，還不會自我穿脫衣服，進餐也需要老師給予幫助。這與其家長平時這多寵愛，包辦代替過多有關(guān)。措施：在與家

4、長溝通的同時，在班內(nèi)用心鼓勵他們自我動手，幫助他們獲得自我效勞的成功體驗，促進他們生活自理潛力的提高。 (1)鼓勵幼兒用心勇敢地參加體育活動，不怕困難。 (2)跑步時曲臂邁大步，較靈活地控制跑步的速度和方向，上下肢動作較協(xié)調(diào)。 (3)學習單手、雙手向前上方用揮臂擲物。 (4)探索多種運動器材的方法。 (5)學會使用簡單的操作工具和材料，主動參加各種手工活動。2、生活衛(wèi)生習慣： (1)簡單、愉快地進餐，養(yǎng)成不挑食、不掉飯的良好習慣，學習自我分發(fā)和收拾餐具，能主動飲水。 (2)繼續(xù)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成正確的盥洗習慣，逐步學會自理大小便。(3)引導幼兒獨立、有序地穿脫衣服和鞋襪，將脫下的衣服好并學會自我床鋪

5、。 (4)學會收拾玩具物品，不亂扔廢棄物，不隨地吐痰，不亂寫、亂畫。 (2)既學會“學習保護自我不受傷害”也要注意不傷害別人。(3)記住父母工作單位，家庭住址及 號碼，遇到危險明白呼喊求救。 (4)認識日常生活中的平安標識，明白如何注意平安，懂得簡單交通規(guī)那么，注意平安。 (1)鼓勵幼兒主動觀察和探索周圍常見事物，現(xiàn)象以及變化的簡單規(guī)律，并從中體驗到愉快。 (2)有目的、有順序地觀察周圍常見事物，能對事物進行連續(xù)觀察，能發(fā)現(xiàn)事物或現(xiàn)象的差異和變化。(學習簡單的氣象記錄) (3)感知聲音和顏色的變化。 (1)主動運用語言與別人交往，大膽運用詞匯，體驗語言交流對自我的好處。 (2)愿意表達自我的各

6、種感受和想法，用心答復下列問題。 (3)喜歡讀圖書，能從閱讀活動中體會到快樂，愿意與別人交流自我的感受。愛惜圖書，了解事故情節(jié)線索，引導幼兒認識頁碼。(4)引導幼兒明白能從圖書、電視、播送、口頭交流等途徑得到許多信息，從中獲得知識、感受快樂。 (1)在動作過程中表現(xiàn)資料，隨著動作有目的地思考，用重復圖像把畫面畫滿。 (2)能發(fā)現(xiàn)并講述周圍生活中的完美事物，并能用多種形式大膽表現(xiàn)自我的感受與現(xiàn)象。 (3)初步熟悉使用簡單的工具，逐步會控制手的動作，使手眼一致。 (1)了解社會生活中的主要規(guī)那么，認識常見的交通工具，明白遵守交通規(guī)那么。 (2)明白我國傳統(tǒng)佳節(jié)的由來及好處，“三八”“五一”、“六一

7、”讓每一個幼兒在活動中充分地表現(xiàn)自我，感受節(jié)日的氣氛。 (3)認識周圍生活中簡單符號和標號。 (1)引導幼兒持續(xù)用心愉快情緒，明白自我在長大，能做許多事情，明白自我有很多愛好和想法，并能大膽表達自我的想法和感受。(2)我于關(guān)注周圍的人和事，樂意完成成人交代的任務(wù)。 (1)能按照正確的要求行動，初步了解并學會遵守幼兒園根本規(guī)那么。 (2)不怕黑暗，不怕陌生人，遇到困難明白尋求幫助，自我能做的事自我做。 (3)能分清自我和他人的物品，不拿不是自我的東西，愛惜玩具、圖書及日常用品，用后歸復原處。 我是這個學期才接到這個班的，所以對班上幼兒的狀況不是很清楚。我們班共有幼兒39名，其中男生14名，女生1

8、8名。 經(jīng)過一周與幼兒的相處，我班幼兒還存在許多缺乏之處： 1。幼兒常規(guī)有些松懈，大局部幼兒注意力易分散; 2。局部幼兒存在以自我為中心的思想，謙讓分享精神缺乏; 3。個別幼兒的自理潛力需進一步提高; 4。幼兒自我表現(xiàn)意識需加強。 本學期我們將針對以上缺乏，對幼兒加強培養(yǎng)。透過幼兒的實際狀況為依據(jù)制訂班務(wù)方案如下。 一。教育工作 語言 1。繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的傾聽意識和傾聽行為技能，使幼兒學會樂于并善于傾聽。 2。激發(fā)幼兒對口語表達的興趣，幫助幼兒正確、恰當?shù)剡\用口頭語言進行表達。 3。繼續(xù)了解圖書的根本構(gòu)成，養(yǎng)成保護圖書的習慣，能理解單頁多幅畫面與完整故事構(gòu)成的關(guān)系。 4。繼續(xù)培養(yǎng)幼兒樂意與同伴交

9、流，能大方地在群眾面前說話、講故事，聲音響亮。 藝術(shù) 1。透過歌唱、韻律活動、音樂欣賞，培養(yǎng)幼兒言語的、非言語的思維潛力、想象潛力和創(chuàng)造潛力。 2。透過群眾音樂活動中的自我表達和人際溝通、協(xié)調(diào)，引導幼兒體驗音樂活動的樂趣，培養(yǎng)幼兒健全和諧的人格。 3。能夠構(gòu)成一些初步的音樂舞蹈概念，明白如何從音樂、舞蹈活動中獲取各種藝術(shù)和非藝術(shù)的經(jīng)驗。 4。引導幼兒繼續(xù)學習多種繪畫的根本技能和方法，構(gòu)成良好的繪畫習慣，體驗繪畫活動的樂趣。 5。引導幼兒大膽運用線條、形狀、色彩、構(gòu)圖初步進行創(chuàng)造性的表現(xiàn)，培養(yǎng)其繪畫創(chuàng)造潛力和創(chuàng)造意識。 6。幫助幼兒在塑造和制作活動中開展小肌肉動作和手眼協(xié)調(diào)潛力，幫助幼兒體驗手工

10、活動的快樂，培養(yǎng)他們對手工制作的興趣。 科學 1。激發(fā)幼兒認識和探索環(huán)境中數(shù)量、形狀等興趣，是他們愿意并喜歡參加數(shù)學活動。 2。觀察、比擬決定10以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系，逐步建立等量觀念，運用已有的知識經(jīng)驗解決新問題，學習新知識，促進初步的推理和遷移潛力的開展。 3。能聽清楚老師的話，按要求進行活動，并學習按照要求檢查自我的活動。 4。能安靜地傾聽老師和同伴的講話，學習講述自我的操作活動過程和結(jié)果。 5。幫助幼兒學會綜合運用各種感官感知事物特征，培養(yǎng)觀察力，并學會用自我的語言描述自我的發(fā)現(xiàn)，與同伴、老師交流。 6。培養(yǎng)幼兒關(guān)心、保護植物和周圍環(huán)境的情感與行為。 7。激發(fā)幼兒對活動的興趣和參與探索活動的

11、愿望，用心主動地參與活動。 8。保證幼兒能專心致志地感知操作與物體不斷地相互作用。 健康1引導幼兒懂得一些簡單的健康常識，構(gòu)成健康平安的生活所需的行為習慣和態(tài)度，具有簡單的生活自理潛力。 2。培養(yǎng)幼兒樂意參加體育活動，用心進行力所能及的體育鍛煉，體質(zhì)不斷增強。 3。繼續(xù)學習避開危險和應(yīng)付意外事故的根本方法，明白不跟陌生人走。 4。能按節(jié)奏上下肢協(xié)調(diào)地走、跑，能聽信號變速走或跑;能走跑交替;能變化身體姿勢或跨越低障礙物走;能繞過障礙物跑。 5。能較熟練地聽各種口令和信號做出相應(yīng)的動作;能聽信號較熟練地集合、分散，排成四路縱隊;能隨音樂節(jié)奏做徒手操和輕器械操。 社會 1。關(guān)心周圍的同伴和成人，愛親

12、人和長輩，愿意與人交往，有良好的交往習慣。 2。了解自我的興趣和愿望，學會大膽、有效地表達自我的愿望意見和創(chuàng)造力。 3。繼續(xù)學習與同伴友好交往與合作，學習如何處理與他人的沖突，學會謙讓和分享。 4。了解并能餞行活動規(guī)那么和初步的社會生活規(guī)那么。 二。保育工作 1。配合園方及保健老師做好禽流感的防治工作，確保幼兒的健康。 2。配合保健老師做好晨檢工作，把好晨檢的第二道關(guān)。 3。做到經(jīng)常開窗通風，持續(xù)教室空氣流通。 4。繼續(xù)對幼兒加強平安教育，提高幼兒的自我保護潛力和意識。 三。家長工作 1。保證與家長經(jīng)常溝通，向家長用心宣傳正面教育孩子的方法及科學育兒知識。 3。請家長協(xié)助加強幼兒體育鍛煉，增強

13、體質(zhì)，保證來園時光。 四。環(huán)境布置 1。墻面環(huán)境更新。 2。更新家園之窗。 3。創(chuàng)設(shè)與教學活動相適的環(huán)境。 踏著輕快的腳步我們又迎來了新的學期。新學期，對家長來說蘊含著新的期望，對老師來說，面臨新挑戰(zhàn)。本學期我們兩位老師會將會更加嚴格要求自我，總結(jié)上學期的工作，吸取經(jīng)驗，本學期初，我們根據(jù)班級的實際狀況和幼兒的年齡特點共同討論并制定了本學期具有本班的班務(wù)。 經(jīng)過一年多的學習和生活，孩子們在自我原有根底上都有了不一樣程序的進步。我們注重每個幼兒生活潛力的培養(yǎng)，如：系鞋帶、扣扣子、掖衣服等。加強幼兒自我效勞的同時并能簡單的為他人效勞逐漸構(gòu)成了具有相對趨向的班級開展特點，主要有以下幾個方面的優(yōu)缺點

14、(1)個性開展較好。我班幼兒大多性格較開朗、活動、樂群，能主動與人交往，也愿意用各種方式表達自我的情感。 (2)好奇心強，樂于表現(xiàn)。在科學活動中，孩子們常常興趣濃厚、發(fā)言踴躍。 (3)活潑、好動，喜愛參與體育活動。我班幼兒精力充分，喜歡參加賽跑、攀登等戶外游戲等，大局部幼兒身體動作較協(xié)調(diào)、靈活。幼兒總體體質(zhì)水平有較大幅度提高。 (4)班級常規(guī)進一步完善。進入中班，我班幼兒的規(guī)那么意識進一步增強，大局部幼兒能較好的聽取老師的意見，控制自我的行為，遵守班級常規(guī)。 (1)我班有局部幼兒，他們在群眾活動中注意力持續(xù)時光短、自我控制潛力弱的問題較為突出，需要教師針對他們的實際狀況給予引導和教育。 (2)

15、與操作活動中的活潑氣氛相比，我班幼兒對于一些安靜的活動興趣不高。如，區(qū)角活動中，主動參與圖書閱讀的幼兒不多。 (1)我班有個別幼兒，交往潛力較弱、不能主動與人溝通。同時，不不愿主動參與群眾活動。與其它幼兒之間的距離正逐步拉大。措施：進一步與家長溝通，共同關(guān)注和正確看待孩子的缺乏，同時，以情感入手，爭取得到他們的信任，幫助他們進到群眾中來。 (2)我班有個別幼兒，生活自理潛力開展尚慢，還不會自我穿脫衣服，進餐也需要老師給予幫助。這與其家長平時這多寵愛，包辦代替過多有關(guān)。措施：在與家長溝通的同時，在班內(nèi)用心鼓勵他們自我動手，幫助他們獲得自我效勞的成功體驗，促進他們生活自理潛力的提高。 (1)鼓勵幼

16、兒用心勇敢地參加體育活動，不怕困難。 (2)跑步時曲臂邁大步，較靈活地控制跑步的速度和方向，上下肢動作較協(xié)調(diào)。 (3)學習單手、雙手向前上方用揮臂擲物。 (4)探索多種運動器材的方法。 (5)學會使用簡單的操作工具和材料，主動參加各種手工活動。2、生活衛(wèi)生習慣 (1)簡單、愉快地進餐，養(yǎng)成不挑食、不掉飯的良好習慣，學習自我分發(fā)和收拾餐具，能主動飲水。 (2)繼續(xù)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成正確的盥洗習慣，逐步學會自理大小便。(3)引導幼兒獨立、有序地穿脫衣服和鞋襪，將脫下的衣服好并學會自我床鋪。 (4)學會收拾玩具物品，不亂扔廢棄物，不隨地吐痰，不亂寫、亂畫。 (2)既學會“學習保護自我不受傷害”也要注意不傷

17、害別人。(3)記住父母工作單位，家庭住址及 號碼，遇到危(幼兒園中班區(qū)角方案)險明白呼喊求救。 (4)認識日常生活中的平安標識，明白如何注意平安，懂得簡單交通規(guī)那么，注意平安。 (1)鼓勵幼兒主動觀察和探索周圍常見事物，現(xiàn)象以及變化的簡單規(guī)律，并從中體驗到愉快。 (2)有目的、有順序地觀察周圍常見事物，能對事物進行連續(xù)觀察，能發(fā)現(xiàn)事物或現(xiàn)象的差異和變化。(學習簡單的氣象記錄) (3)感知聲音和顏色的變化。 (1)主動運用語言與別人交往，大膽運用詞匯，體驗語言交流對自我的好處。 (3)喜歡讀圖書，能從閱讀活動中體會到快樂，愿意與別人交流自我的感受。愛惜圖書，了解事故情節(jié)線索，引導幼兒認識頁碼。(

18、4)引導幼兒明白能從圖書、電視、播送、口頭交流等途徑得到許多信息，從中獲得知識、感受快樂。 (1)在動作過程中表現(xiàn)資料，隨著動作有目的地思考，用重復圖像把畫面畫滿。 (2)能發(fā)現(xiàn)并講述周圍生活中的完美事物，并能用多種形式大膽表現(xiàn)自我的感受與現(xiàn)象。 (3)初步熟悉使用簡單的工具，逐步會控制手的動作，使手眼一致。 (1)了解社會生活中的主要規(guī)那么，認識常見的交通工具，明白遵守交通規(guī)那么。 (2)明白我國傳統(tǒng)佳節(jié)的由來及好處，“三八”“五一”、“六一”讓每一個幼兒在活動中充分地表現(xiàn)自我，感受節(jié)日的氣氛。 (3)認識周圍生活中簡單符號和標號。 (1)引導幼兒持續(xù)用心愉快情緒，明白自我在長大，能做許多事

19、情，明白自我有很多愛好和想法，并能大膽表達自我的想法和感受。(2)我于關(guān)注周圍的人和事，樂意完成成人交代的任務(wù)。 (1)能按照正確的要求行動，初步了解并學會遵守幼兒園根本規(guī)那么。 (2)不怕黑暗，不怕陌生人，遇到困難明白尋求幫助，自我能做的事自我做。 (3)能分清自我和他人的物品，不拿不是自我的東西，愛惜玩具、圖書及日常用品，用后歸復原處。 新年新氣象，本學期我班將認真貫徹好園的工作，把工作做得更科學、更具體，使每個都有進步;在教學上，認真抓好每各項，向要質(zhì)量，讓在“動中學”，提高的學習興趣;并進一步加強班級的常規(guī)管理，培養(yǎng)良好的生活和學習習慣。 本班工作人員以熱心、耐心、細心的工作態(tài)度，使剛

20、入園的孩子不但較快適應(yīng)園的學習生活，還喜歡上了園!本班-名，其中，男孩-名，女孩-名。從一個月來與的接觸，根本上了解本班的習慣，孩子們都能聽懂普通話，對老師提出的常規(guī)要求在不斷提醒下根本能完成;喜歡游戲，且玩得非常投入。大局部孩子嬌生慣養(yǎng)、自理能力較差.，自我控制意識較差，喜歡以自我為中心，對老師提出的常規(guī)要求漠不關(guān)心。本學期需進一步的做好家長的各項工作，讓家長對本班工作有著深入的了解和認識。并制定出班級效勞承諾“平等對待每一個孩子，用心關(guān)愛每一顆心靈?！?班級管理 教育工作 保育工作 游戲是幼兒最喜愛的活動，而自主性游戲最適合幼兒身心開展的需要。幼兒在游戲中透過扮演主角，運用想象、創(chuàng)造性地反

21、映個人生活經(jīng)驗，促進了幼兒的個性和社會性的開展。而不一樣年齡幼兒的自主性游戲有著不一樣的特點和水平，它對促進兒童開展有不容無視的價值。而隨著課程改革的進一步深入，幼兒的很多時光都在區(qū)域里進行小組或個別學習活動和游戲活動。因此本學期，我們將在區(qū)域活動的創(chuàng)設(shè)和主角游戲的開展方面作出必須的調(diào)整。 透過中班上學年的游戲開展，幼兒的交往潛力、語言表達潛力有了更高的進步，對游戲有了初步的了解，會進行簡單的游戲活動，在游戲過程中也能較好的遵守游戲規(guī)那么，有必須的游戲規(guī)那么，會深入的投入到游戲主角中。進入中班后，小朋友對游戲的規(guī)那么和游戲主角又有了更高的認識，游戲的范圍也不再局限于幾個平行游戲，與同伴之間的交流也變得更豐富了，并能夠結(jié)合自我的生活經(jīng)驗表現(xiàn)一些游戲情節(jié)，能夠與同伴合作進行游戲，解決一些簡單的小問題。但是由于年齡的特點，小朋友在游戲中還存在著較多的缺乏：孩子比擬專橫，自我拿到的物品不愿與別人分享;幼兒生活經(jīng)驗缺乏，造成幼兒游戲情節(jié)比擬單一;獨立解決問題的潛力有需加強;游戲時聲音較大;對不一樣游戲的玩法還沒有很好的表達;游戲中小朋友之間的相互溝通太少;游戲規(guī)那么意識記憶游戲結(jié)束物品的還需加強;游戲過程中幼兒自我加工的物品太少，小朋友不能以物代物等。針對存在的問題，我們本學期制定了一些新舉措，力求使幼兒的游戲水平再上新臺階。 在中班上學期游戲的根底上，引導幼兒