人教版語文五年級上冊第三單元測試

1、長春市第一實驗小學20132014學年度上學期 五年語文第三單元練習班級 姓名 學號 成績 出題人： 王穎 檢查人：董莉君一、 看拼音寫詞語xián yí yán zhì jio jiàn dào qiè n rán wú yàng ( )( )( )( )( )pàn duàn tè zhng qí jì jng yàn u duàn s lián ( )( )( )( )( )二、選擇正確的讀音畫“ ”。 夾絲（

2、ji jiá） 過濾（lù l） 馴良（xún xùn） 勉強（qiáng qing） 玻璃（li lí） 哺乳（b p） 處理（chù ch） 博物館(bé bó)三、多音字 夾 （ ） 塞 （ ） 粘 （ ） 削 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）四、形近字 判（ ） 栗（ ） 嫌（ ） 狹（ ） 櫻（ ） 叛（ ） 粟（ ） 歉（ ） 峽（ ） 纓（ ）五、在括號里填上合適的詞語 兇猛地（ ） 判斷（ ） （ ）的牙齒 面容（ ） 靜靜地（ ） 適應（ ） （ ）的生活 創(chuàng)造（ ）六、給加點的字

3、選擇正確的解釋 1、矯?。?）A、糾正，把彎曲的弄直 B、假托 C、強、勇武 2、錯雜（ ）A、不正確，不對，與實際不符B、差、壞 C、交叉著 3、鵲噪（ ）A、蟲或鳥亂叫 B、人大聲叫嚷 C、（名聲）傳揚天下 4、嫌疑（ ）A、厭惡，不滿意 B、怨恨 C、可疑之處七、填寫關聯(lián)詞語 1、（ ）被打碎了，碎片（ ）藕斷絲連地粘在一起，不會傷人。 2、（ ）這位“隱身人”難以對付，人們（ ）想出了許多制服它的辦法。 3、（ ）讓我當班長，那我（ ）一定要把班級管理好。八、判斷下面句子運用了什么說明方法 1、鯨是比象大得多的動物。（ ） 2、人是能制造工具并使用工具進行勞動的高級動物。（ ） 3、噪

4、聲像一個無影無蹤的“隱形人”。（ ）九、修改病句1、松鼠一課的作者是美國作家布封寫的。2、小華端正了學習目的和態(tài)度。3、因為聽到什么聲響，所以它們立刻四散游開。十、用下列詞語組成通順的句子，再按要求進行改寫。 生息 人類 離開 的 不能 灰塵1、 組成通順的句子： 2、 改為反問句： 3、 改成設問句： 附加題：一、無錯別字的一組是 （ ）A、陰謀詭計 崇山峻嶺 混身是膽 舍生取義B、紋絲不動 天氣嚴熱 應接不瑕 精益求精C、直截了當 襟飄帶舞 連綿不斷 如愿以償A、 振耳欲聾 委屈求全 詩情畫意 咳不容緩二、根據(jù)四時之風內(nèi)容填空春風能（ ），（ ）催耕種。裙裾微（ ），（ ）時相送。夏風（ ）熏，（ ）自欣欣。小立（ ）側，（ ）隔岸聞。秋風雜（ ），夜涼（ ）。颼颼不（ ），落葉（ ）。冬風似（ ），書齋皆（ ）。（ ）呼呼響，鳥雀盡（ ）。三、你都讀過哪些科普名著？（寫出兩部書名稱及作者）書名 作者 書名 作者 四、 古詩文1、“見不善，愀然必以自省也?！敝小笆　弊x作（ ），意思是（ ），它的另一個讀音是