三角形的分類教學(xué)設(shè)計

1、三角形的分類教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)1、發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形和等腰三角形、等邊三角形。知道這些三角形的特點(diǎn)，并能夠辨認(rèn)和區(qū)別它們。         2、通過觀察、操作、合作、交流等探索活動，使學(xué)生經(jīng)歷認(rèn)識各種三角形的過程，學(xué)習(xí)從不同角度觀察、思考、分類的數(shù)學(xué)思想，感受解決問題的方法的多樣性。培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、操作能力和形象靈活的思維能力，發(fā)展初步的空間觀念。3、養(yǎng)成良好的觀察、分析的習(xí)慣，培養(yǎng)合作意識。感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。二、教學(xué)重點(diǎn)發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識各類三角形的特征，并能辨認(rèn)和區(qū)別。三

2、、教學(xué)難點(diǎn)按邊給三角形分類，理解等邊三角形是一種特殊的等腰三角形。四、教學(xué)準(zhǔn)備1、教師準(zhǔn)備：按角和按邊分的三角形練習(xí)紙一張，課件。2、學(xué)生準(zhǔn)備：三角板、量角器、白紙。七、教學(xué)過程課前互動：用手比角。一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)舊知1、猜謎，復(fù)習(xí)舊知師：孩子們，喜歡猜謎嗎？（喜歡）今天，老師給大家?guī)砹艘粋€謎語，猜猜看。課件出示：形狀似座山，穩(wěn)定性能堅(jiān)。三竿首尾連，學(xué)問不簡單。                  打一幾何圖形師追

3、問：猜得真準(zhǔn)！你是怎么猜出來的?2、導(dǎo)入、揭示課題師：三角形有三個角和三條邊，它的穩(wěn)定性在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用。你瞧，今天三角形王國的許多朋友來了（課件出示：不同形狀的三角形），它們的形狀一樣嗎？（不一樣）對,它們形態(tài)各異，各有各的特點(diǎn)。這節(jié)課咱們就根據(jù)它們的特點(diǎn)來分分類。（板書課題：三角形的分類）二、 實(shí)踐操作，探究分類師：孩子們，認(rèn)真想一想，你要根據(jù)什么來給這些三角形分類？有不同意見嗎？對，分類要按一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行，三角形可以按三個角和三條邊的特點(diǎn)進(jìn)行分類。接下來我們先按角來分。（一）、按角分1、師：老師把這些三角形放在小組長的1號信封里，在操作之前我們來看看學(xué)習(xí)提示，請位同學(xué)

4、讀一讀。學(xué)習(xí)提示：A、每個組員從1號信封里取出2個三角形，仔細(xì)觀察或比一比、量一量三角形三個角的每個角分別是什么角，標(biāo)在三角形上。B、有順序地匯報，把同一類的三角形放在一起。C、組長填寫好報告單。D、每組派一名代表匯報。2、動手操作，合作分類。3、全班匯報交流、評價。師：你們組分成幾類？哪幾個分成一類？有什么特點(diǎn)？有不一樣的分法嗎?4、課件展示，并根據(jù)各類三角形的特點(diǎn)起名稱。5、小結(jié)，師介紹三角形按角分的集合圖并板書集合圖。6、比較三種三角形的異同點(diǎn)。7、小結(jié)（二）、按邊分1、師：學(xué)會了按角的特點(diǎn)給三角形分類，我們再來研究按邊分的三角形。我把這些三角形放在小組長的2號信封里。操作之前請看學(xué)習(xí)提

5、示，請位同學(xué)讀一讀。學(xué)習(xí)提示：A、每個組員從2號信封里取出1個三角形，用自己喜歡的方式研究三角形三條邊的長度，你發(fā)現(xiàn)了什么？B、有順序地匯報，把同一類的三角形放在一起。C、每組派一名代表匯報。2、動手操作，合作分類3、全班匯報交流、評價。4、課件展示，并根據(jù)各類三角形的特點(diǎn)起名稱。5、認(rèn)識等腰三角形和等邊三角形各部分的名稱，以及等腰三角形兩底角的關(guān)系和等邊三角形的三個內(nèi)角的關(guān)系。6、說一說生活中見過的等腰三角形和等邊三角形，課件展示。7、小結(jié)。三、鞏固練習(xí)，內(nèi)化提高1、猜角游戲師：把三角形藏起來，只露出一個角，你能猜出是哪種三角形嗎？（課件分別出示：露出一個直角、一個鈍角、一個銳角）追問：你是怎么猜出來的？2、在點(diǎn)子圖中畫一個自己喜歡的三角形。投影展示，介紹既