語(yǔ)文生活作文左右

1、語(yǔ)文生活作文左右語(yǔ)文生活作文1 我們的生活處處有語(yǔ)文，它是我們生活必不可少的一部分。所以，學(xué)好語(yǔ)文知識(shí)是很重要的。如果學(xué)好了語(yǔ)文我們的生活就會(huì)變得多姿多彩，我們也會(huì)因此愛(ài)上生活，愛(ài)上語(yǔ)文。在學(xué)習(xí)方面，我們的學(xué)科沒(méi)有一科能離開(kāi)語(yǔ)文的。例如：我們?cè)诮獯饠?shù)學(xué)應(yīng)用題時(shí)，我們要理解題意才能解答，而理解題意是語(yǔ)文知識(shí)中的一種。還有，我們?cè)趯W(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)，要理解它必須要把它翻譯成中文，而中文其實(shí)也是語(yǔ)文。所以，要學(xué)好其他科目必須要先學(xué)好語(yǔ)文?？梢?jiàn)語(yǔ)文對(duì)我們的學(xué)習(xí)多么重要。在娛樂(lè)方面，我們也是離不開(kāi)語(yǔ)文的。 例如我們看電視時(shí)候，如果我們聽(tīng)不到聲音，我們就可以從字幕了解電視所講的內(nèi)容。在看報(bào)紙時(shí)候更是需要語(yǔ)文知識(shí)，

2、就連玩電腦游戲也需要學(xué)好語(yǔ)文知識(shí)才能通關(guān)。語(yǔ)文與娛樂(lè)有著藕斷絲連的關(guān)系。在生活方面， 語(yǔ)文也是十分重要的。 例如我們感冒需要吃藥時(shí)候，我們必須讀懂說(shuō)明書(shū)才能知道吃多少藥。如果我們語(yǔ)文學(xué)不好，藥讀懂說(shuō)明書(shū)就很困難了。在購(gòu)買(mǎi)商品時(shí)候，我們也需要讀懂說(shuō)明書(shū)才知道這個(gè)商品有什么作用。這樣我們才會(huì)使用這個(gè)商品。語(yǔ)文確實(shí)對(duì)生活產(chǎn)生著極大的影響。在人際交往方面， 我們也需要語(yǔ)文知識(shí)的幫助。因?yàn)樵谂c別人交往的時(shí)候， 我們必須通過(guò)自我介紹來(lái)讓別人認(rèn)識(shí)自己。這樣別人才會(huì)與你交往。而自我介紹需要靈活地運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)才會(huì)(使你的自我介紹 )更精彩，才會(huì)吸引別人的注意。這樣，自然會(huì)有很多人與你做朋友，你的人緣也會(huì)因此變得

3、更廣。語(yǔ)文已完全滲透了我們的生活。我們藥好好學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)，我們的生活才會(huì)變得更美好。這就是生活處處有語(yǔ)文給我的啟示。語(yǔ)文生活作文2 語(yǔ)文很簡(jiǎn)單，是可以隨便學(xué)好的么?不是。我看到過(guò)有兩個(gè)人對(duì)話(huà)的故事，是關(guān)于詞語(yǔ)解釋的：甲對(duì)乙說(shuō)： “ 你知道 法律 和 法盲 是什么意思嗎 ?”乙說(shuō)：“ 怎么不知道 ?法律 就是 法國(guó)的律師 ， 法盲 就是 法國(guó)的盲人 呀”!甲說(shuō)：“ 是這樣解釋的嗎 ?照你這么說(shuō)， 精英 就是精通英語(yǔ)， 精華 就是精通華語(yǔ)嘍 !”乙答: “當(dāng)然了，小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候老師不是告訴我們說(shuō)： 工人 就是 做工的人 ， 鐵路 就是 鋼鐵鋪成的路 嘛”!這個(gè)故事說(shuō)明了有些人對(duì)語(yǔ)文的誤解與無(wú)知，

4、因此鬧出了許多笑話(huà)。 這不是光笑笑就罷了的，它還告訴我們少數(shù)現(xiàn)代人對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的匱乏和無(wú)知。在現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)上， 有的人把字詞的錯(cuò)誤理解和詞語(yǔ)的隨意省略到了泛濫的地步。比如pl就是漂亮的意思， mm 是美媚的意思 ;還有的把日文、 韓文以及各種自創(chuàng)的文字到處亂用，被人稱(chēng)為 “ 火星文 ” ，讓廣大民眾很難辨認(rèn)。像那兩個(gè)民工錯(cuò)誤的理解，誤導(dǎo)了人們。 他們不知道中國(guó)五千年文化的內(nèi)函，不了解中國(guó)文字的深?yuàn)W，只是按自己“ 大概 ” 、“ 可能” 來(lái)理解，所以鬧出了很多錯(cuò)誤。走在大街小巷，只要你留心觀察，就不難發(fā)現(xiàn)，錯(cuò)別字、不規(guī)范的字和不常用的字那么多，這都是缺乏正確的語(yǔ)文知識(shí)而產(chǎn)生的。語(yǔ)言文字是有其固有特性的

5、，不能胡亂改動(dòng)，特別是語(yǔ)法、詞語(yǔ)的用法和理解是不能歪曲的。生活中處處有語(yǔ)文，在與他人聊天或交往中語(yǔ)文無(wú)處不在。我們應(yīng)該學(xué)好語(yǔ)文， 正確理解字詞的含義。因?yàn)檎Z(yǔ)文是你我溝通的橋梁， 是中華五千年精神文明的象征，是我們生活中離不開(kāi)的工具。生活中處處有語(yǔ)文，我們離不開(kāi)語(yǔ)文。語(yǔ)文生活作文3 書(shū)，是人生，書(shū)如人的心靈一樣潔凈;書(shū)，是干渴時(shí)的泉水;書(shū)，是無(wú)知的良藥;書(shū)，是引導(dǎo)我們成功的箭頭;書(shū)中包含了無(wú)數(shù)的知識(shí)，它是人生中的珍貴的金囊妙藥。暑假中，我閱讀了魯濱孫漂游記。從這本書(shū)中作者活生生地向我們展現(xiàn)了一個(gè)冒險(xiǎn)家漂流到一座荒無(wú)人煙的島嶼。他戰(zhàn)勝了重重困難， 在孤島生存了28 年。這對(duì)于每個(gè)人的28 年，也許

6、是昨日的風(fēng)景， 也許是逝去的過(guò)去 但這 28 年，對(duì)于魯濱孫而言，就非同一般了 這 28 年，磨練了一個(gè)人的意志;這 28 年，改變了一個(gè)人的命運(yùn);這 28 年 他在孤島上生活樂(lè)觀以及面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的勇敢必將帶給正處在逆境的難者有著巨大地安慰和啟發(fā)。這篇文章中不僅是我會(huì)明白真正的含義，更多的是每一個(gè)有心人所發(fā)出的感慨!一個(gè)人一定要在嚴(yán)酷的事實(shí)面前，戰(zhàn)勝困難，頑強(qiáng)的生存，微笑的面對(duì)人生。魯濱孫一個(gè)人能夠這樣堅(jiān)強(qiáng)的生存，那我們又為何在這和平年代怨天憂(yōu)人呢 ?在生活上，我們這些無(wú)知而錯(cuò)過(guò)許多幸福的時(shí)刻，衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，總是聽(tīng)從父母的安排言從即事，而面對(duì)一些人生成長(zhǎng)道路的坎坷，唯一只有恐懼與緊張，從

7、未想過(guò)如魯濱孫一樣勇敢的挑戰(zhàn)生活。學(xué)習(xí)魯濱孫的人生， 一個(gè)人，無(wú)論在怎樣的逆境， 即使痛苦，也要勇敢的嘗試，相信一切的奇跡。從今天起，我也要少看生活的黑暗面，遇到棘手的事情，時(shí)刻對(duì)自己敲起響鐘。這難道不是從書(shū)中的感悟嗎 ? 人生如書(shū)，點(diǎn)亮心扉;語(yǔ)文如海，引導(dǎo)人生。語(yǔ)文生活作文4 在我們的日常生活中無(wú)時(shí)無(wú)刻不用到語(yǔ)文，語(yǔ)文與我們的生活是密切相關(guān)的。大家都知道成語(yǔ)是我們中華民族的象征，它見(jiàn)證了我國(guó)悠久的歷史文化。 可是有些廣告商卻利用成語(yǔ)中的諧音變化出了許多廣告語(yǔ)，如 “ 默默無(wú)蚊 ” 、“ 衣衣不舍 ” 等。這些錯(cuò)誤的寫(xiě)法影響著我，常常不由自主地寫(xiě)上錯(cuò)字，鬧出了許多笑話(huà)。僅上小學(xué)一年級(jí)的弟弟也總

8、是被這些字弄得暈頭轉(zhuǎn)向。寫(xiě)作文時(shí)竟然寫(xiě)上了“ 騎樂(lè)無(wú)窮 ” 這個(gè)錯(cuò)詞，還理直氣壯，認(rèn)為廣告上說(shuō)的就一定是正確的。為了糾正他的錯(cuò)誤，我可費(fèi)了不少口舌。這些錯(cuò)誤的廣告詞真是太可惡了，誤導(dǎo)了這么多學(xué)生! 這些小錯(cuò)誤還能糾正，可有些錯(cuò)誤就很難改正了。爸爸是在鄉(xiāng)村長(zhǎng)大的，當(dāng)時(shí)他的老師也沒(méi)什么文化，語(yǔ)音不準(zhǔn)確。因此爸爸也就操著一口極不標(biāo)準(zhǔn)的普通話(huà)。每到他為我聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)就犯難了，總是結(jié)結(jié)巴巴，前后鼻音都混淆不清。就像上次的“ 堂皇 ” ，爸爸將 “ 堂” 讀作前鼻音，我就寫(xiě)了“ 彈簧 ” ，在批改后發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)我真是哭笑不得。生活中的語(yǔ)文可遠(yuǎn)不止這些，但是單從這兩件小事上就能看出語(yǔ)文的重要性。 我們現(xiàn)在就要學(xué)好

9、語(yǔ)文，為今后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，才能避免這樣的錯(cuò)誤發(fā)生。語(yǔ)文生活作文5 媽媽是農(nóng)村婦女， 小時(shí)侯只上過(guò)幾年學(xué)。每當(dāng)我與爸爸談?wù)撘恍┪娜溯W事時(shí)，媽媽總是在一旁靜靜地聽(tīng)著，從不插嘴。去年暑假，我們回到在農(nóng)場(chǎng)的外公家過(guò)暑假。早晨，媽媽帶我到地里去鋤草。我看見(jiàn)旁邊的一塊菜地上的韭菜長(zhǎng)出了嫩芽。就對(duì)媽媽說(shuō)： “ 媽?zhuān)憧?，韭菜吐芽了。?我很得意，心想，這個(gè)“ 吐” 字用得不錯(cuò)，把韭菜擬人化了，媽媽聽(tīng)了，一定也會(huì)說(shuō)出同樣的話(huà)。媽媽似乎看穿了我的心思，就指著自家菜地里的菜對(duì)我說(shuō)：“ 別人家的韭菜吐芽固好， 但我們家的青菜爆青了豈不是更好?” 聽(tīng)了這話(huà)，我感到了萬(wàn)分失落，媽媽竟然拐彎抹角說(shuō)我的的“ 吐芽”沒(méi)有她

10、的 “ 爆青 ” 好!可真是氣煞我也 !但仔細(xì)想想，確實(shí)如此。“ 爆青” 二字，不僅說(shuō)出了菜的顏色，還說(shuō)出了菜的活力。而我的“ 吐芽” ，一沒(méi)顏色，二沒(méi)生機(jī)，相比之下實(shí)在是遜色多了。“ 你在想什么呢 ?還不快過(guò)來(lái)幫忙 ! ”媽媽在遠(yuǎn)處喊我。我跑上前，問(wèn)：“ 媽?zhuān)愀陕镉?爆青 呢?” 媽媽笑著戳著我的頭說(shuō)： “ 丫頭，讀書(shū)讀傻了 !不就用了 爆青 這個(gè)詞嗎 ?莊稼人都這么說(shuō)， 去哪里要那么多為什么呢 ?” 說(shuō)著， 就笑著走開(kāi)了?！澳睦镆敲炊酁槭裁?，不就碰巧讓你贏了一次嗎?有什么了不起的。 ” 我邊走邊嘀咕。“ 你在那里嘀咕什么呢?傻丫頭，快去提桶水來(lái)! ”媽媽邊給黃瓜澆水邊對(duì)我說(shuō)。 我把水

11、遞過(guò)去， 便對(duì)媽媽說(shuō)： “ 你看，被你澆過(guò)水的秧苗都直起了腰， 再也不耷拉著腦袋了， 顯得特有精神。 ”“是啊，一個(gè)個(gè)都昂頭翹尾的。 ” 媽媽邊說(shuō)邊應(yīng)和我。 不用說(shuō)， 這次我又輸了。用那一串的擬人句和媽媽的一個(gè)“ 昂首翹尾 ” 相比，還不羞死我 ! 可我還是不服氣，到了晚上，全家坐在一起聊天，談起了隔壁一個(gè)叫二毛的人。這個(gè)人特別的懶，是全村公認(rèn)的大懶人。我聽(tīng)了，馬上說(shuō)：“ 懶如豬。 ” 還裝出一副像豬一樣懶洋洋的樣子。媽媽卻說(shuō)： “ 豬用錐子戳它的屁股， 它還會(huì)跑。 可你要是讓他去干活，就是十個(gè)人用錐子戳它的屁股，他依舊是一動(dòng)也不動(dòng)。 ” 我們?nèi)衣?tīng)了，都哈哈大笑起來(lái)。我滿(mǎn)以為“ 懶如豬 ” 這個(gè)比喻既形象又簡(jiǎn)潔，還有文言句式呢 !可媽媽的 “ 錐子戳屁股 ” 卻比我的更夸張，更生動(dòng)，使人聽(tīng)了，馬上就想到了那人是要多懶有多懶! 為什么讀了多年書(shū)的我，還說(shuō)不過(guò)只讀過(guò)幾年書(shū)的媽媽呢?為什么農(nóng)村人的語(yǔ)言要比有文化人的語(yǔ)言更生動(dòng)、更形象、更風(fēng)趣呢 ?我?guī)е@些問(wèn)題去問(wèn)爸爸。爸爸聽(tīng)了我的前因后果笑得合不攏嘴。他對(duì)我說(shuō)：丫頭，語(yǔ)言來(lái)源于生活，并在書(shū)本上發(fā)展，