師德師風(fēng)個人學(xué)習(xí)心得

1、師德師風(fēng)個人學(xué)習(xí)心得Personal learning experience of teachers' morality and style( 師德師風(fēng)心得體會)姓名： _單位： _日期： _編號： YB-BH-019688心得體會| Experience師德師風(fēng)心得體會師德師風(fēng)個人學(xué)習(xí)心得說明：心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。語言類讀書心得同數(shù)學(xué)札記相近；體會是指將學(xué)習(xí)的東西運用到實踐中去，通過實踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字，近似于經(jīng)驗總結(jié)。本內(nèi)容可以放心修改調(diào)整或直接使用。通過第一階段師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，對照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范和教師行為規(guī)范等法規(guī)，我認(rèn)真反思自己思想政

2、治素質(zhì)，教師職業(yè)理想和教師職業(yè)道德等方面情況，實事求是評價和鑒定自己，作如下分析：一、充滿激情是做好教學(xué)工作的前提多年的教學(xué)工作讓我深深體會到， 從事教學(xué)工作首先要充滿激情。 一堂好課，如果沒有老師的激情， 難以在課堂上營造出一種充滿活力的氛圍，學(xué)生沒有積極性，教學(xué)效果是達(dá)不到的，要充滿激情，首先必須熱愛教師這份職業(yè)，并且要愛學(xué)生。正如教與學(xué)是互長一樣， 教師與學(xué)生之間應(yīng)該達(dá)到心靈的共鳴。但我在這方面有時會因個人的情緒而變化，如果碰到不順心的事， 上課時就有倦怠， 敷衍了事，對學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生不良后果。二、關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生、平等對待學(xué)生是做好教學(xué)工作的一個關(guān)鍵。以往有的教師對待不聽話或頑皮的學(xué)

3、生，常常是訓(xùn)斥、打板子?，F(xiàn)在不行了!教育學(xué)生應(yīng)該注意方法， 要使學(xué)生熱愛你的課， 首先必須使學(xué)生喜歡你這個老師。教育工作者與學(xué)生是平等的， 這一點大家都認(rèn)同。 現(xiàn)在有少數(shù)教師總是忘了這一點，家長作風(fēng)盛行，以學(xué)生為敵人，吆喝，訓(xùn)斥學(xué)生的事情時有發(fā)生。 有時我上課時，學(xué)生不聽話，火氣也很旺，也常訓(xùn)學(xué)生。在第一階段學(xué)習(xí)后，我嘗試著用平等，第 2 頁心得體會| Experience師德師風(fēng)心得體會談心的教育方法進(jìn)行教育，后果很明顯，這才體會到，教育學(xué)生應(yīng)該采用尊重，隨和的辦法，別讓師生關(guān)系僵化，因為這樣的效果是不大好的。有時，我用的是善意的批評， 學(xué)生可以體會到， 他們會用一種敬意的目光接受你的意見。

4、學(xué)生比較敏感，他們希望得到老師的注意、關(guān)心、愛護(hù)，更希望得到老師的尊重。不打板子，不體罰學(xué)生，仍然是一個不合格的教師，教育必須有" 愛"! 這一點我正在努力。三、刻苦研究業(yè)務(wù)，精通教學(xué)業(yè)務(wù)，這是非常重要的所謂 "師者，傳道授業(yè)解惑也 " ，只有精通業(yè)務(wù)，才能將正確的知識傳授給學(xué)生，才能不至于誤人子弟。 教師必須對自己所任教的學(xué)科達(dá)到嫻熟的地步。倘若學(xué)生給你提出的問題， 你總是不能很快地， 準(zhǔn)確地回答， 你在學(xué)生心中的威信也就會慢慢喪失。 學(xué)生就會對你沒有信心， 從而對你任教的學(xué)科就沒有了信心。你這門課還怎么教 ?只有自己把業(yè)務(wù)提升到出神入化的境界，自己工

5、作才覺得充實，學(xué)生才學(xué)得開心，才學(xué)得好。我們就會對工作有信心，就會有成就感，就會真正的體會到教學(xué)的樂趣。反思自己的這一方面，以前教學(xué)是多么空虛，流于形式。通過多次的聽課學(xué)習(xí)，感悟到教學(xué)應(yīng)該" 以生為本 " ，注重學(xué)生的實踐，動手，要做到實在。四、良好的道德修養(yǎng)是作好教育教學(xué)工作的重要條件。有一句話說到： 如果是品德最壞的人， 那么也就是最危險的人。 我們現(xiàn)在提倡素質(zhì)教育， 一方面要教授學(xué)生的知識，另一方面要教會學(xué)生如何做人。如何塑造一個有修養(yǎng)的人 ?在教學(xué)過程應(yīng)該注意德育。我作為一名班主任，是本班各科任之間的紐帶， 是對學(xué)生進(jìn)行德育的責(zé)任人， 學(xué)生思想品德的好壞與自己有很大

6、的關(guān)聯(lián)。所以，我給自己設(shè)立思想行為準(zhǔn)則：第 3 頁心得體會| Experience師德師風(fēng)心得體會(1) 牢固樹立 "育人先做人，正人先正己 "的意識，要求別人做到，自己堅決要做到。 (2)牢固樹立 " 學(xué)校無小事，事事都育人 ;教師無小節(jié)，處處作表率 " 的意識，以教書育人為本職，作學(xué)生表率。 (3)牢固樹立 " 安守清貧，不損師德 "的意識，發(fā)揚教師高風(fēng)亮節(jié)、 "紅燭 "精神，廉潔從教，維護(hù)自身 " 愛崗敬業(yè)、淡泊名利、無私奉獻(xiàn)、執(zhí)著追求、探索創(chuàng)新 " 的美好形象。 (4) 牢固樹立 &qu

7、ot; 以德育人 " 意識。(5) 牢固樹立服務(wù)意識， 憂患意識，競爭意識，增強使命感、 緊迫感和危機感。 (6)牢固樹立 "主人翁 " 意識，以校為家，以教為業(yè)。(7) 積極調(diào)整心態(tài)，正確對待當(dāng)前人事制度、工資制度改革，明確自身的" 責(zé)、權(quán)、義 " ，正確處理奉獻(xiàn)與索取、集體與個人、名利和道義之間的關(guān)系。俗話說：百年大計，教育為本;而教育之計，教師為本。所以說教師的職業(yè)是天底下最光輝的事業(yè)。 也有人說，教師是天底下最苦的職業(yè)，也是最神圣的職業(yè)，人們給予教師的評價是這么的高。如今，從維護(hù)黨，國家和人民的高度，以促進(jìn)教育全面協(xié)調(diào)發(fā)展為出發(fā)點，我離

8、“優(yōu)秀”還遠(yuǎn)著呢!細(xì)想以前自己嫌煩怕苦，不禁臉紅?，F(xiàn)在一想到在這個平凡的崗位，自己用雙手撫育了一批又一批小精靈，內(nèi)心是愉悅的。天天與他們接觸，心也是年輕的，是純真的，即使是最頑皮的學(xué)生，他們的可塑性仍是很大的， 只要從愛護(hù)他們的角度去教育他們，他們都會變成很有出息的人的。 師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)使我受益匪淺，選擇教師職業(yè)我無怨無悔。講到這里，也許你會仰起笑臉，望著藍(lán)藍(lán)的天，想起自己選擇這份職業(yè)是不枉此生的吧，那就努力去干吧，精彩的人生還期待自己努力去創(chuàng)造!本人自參加工作以來，一直從事英語教學(xué)教育工作。通過這次師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我對師德師風(fēng)教育的重要意義有比較明確的認(rèn)識，對教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)第 4 頁心

9、得體會| Experience師德師風(fēng)心得體會容也更熟悉了。對照教師法和中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的要求，結(jié)合自己教育工作，自我剖析如下：一、我在職業(yè)道德規(guī)范和樹立良好師德師風(fēng)方面存在的問題：1、偶爾缺乏耐心，特別是遇到一些屢教不改的學(xué)生時，教英語的我心躁氣急，對此類學(xué)生有時難免語言不夠妥當(dāng)，大聲訓(xùn)斥，偶爾對學(xué)生小施懲戒，還認(rèn)為是對學(xué)生的關(guān)愛，有歧視冷談后進(jìn)生的言行。使學(xué)生幼小的心靈受到了傷害，這實在是一種不夠尊重學(xué)生人格的表現(xiàn)。不僅有損老師的形象， 還與“為人師表，語言規(guī)范健康，舉止人優(yōu)雅文明禮貌”的教師應(yīng)該具備的起碼要求不相吻合。2、進(jìn)取精神不足，對獲取新知識，鉆研業(yè)務(wù)，求上進(jìn)等方面認(rèn)識還夠。

10、在教學(xué)常規(guī)管理工作中放松自我學(xué)習(xí)、自我充電，忽視了知識更新，學(xué)習(xí)自覺性、主動性不強。3、愛崗敬業(yè)上做得不夠突出，主動意識不強。有時對待一些中心工作抱著保持原有的態(tài)度，不愿深入，存在求穩(wěn)怕亂思想，而缺乏自我挑戰(zhàn)意識，遇事不愿多想，心想反正上有領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)咋說我咋辦，肯定錯不了。許多工作到推不掉時才倉促動手做。4、工作作風(fēng)不夠深， ;在備課、上課、批改作業(yè)等方面，偶爾有敷衍塞責(zé)現(xiàn)象。尤其是寫在教案本上的教案， 我認(rèn)為在課本上已經(jīng)備了一遍， 還要再寫一遍。我作為一名教師不能保持從學(xué)生的利益出發(fā)，關(guān)心學(xué)生的生活，分擔(dān)學(xué)生的疾苦，服務(wù)于學(xué)生的意識不牢。 而必然損害了學(xué)生的利益， 想想在工作上自己有時對后進(jìn)

11、生缺少應(yīng)有的耐性， 滿足于完成任務(wù) ;作風(fēng)上，不夠嚴(yán)謹(jǐn)，工作責(zé)任心不夠強，對于犯錯的學(xué)生， 不能立刻與家長聯(lián)系、 溝通和與學(xué)生談心教導(dǎo)。 對學(xué)生出現(xiàn)過高的甚至不切實際的要求， 而在學(xué)生不能達(dá)到自己的要求時又言行過激，而對于第 5 頁心得體會| Experience師德師風(fēng)心得體會學(xué)生提出的問題和意見有時不夠耐心?？傆X得自己能按照要求去做， 依法規(guī)范自己，做好自己的工作就是為了學(xué)生好。二、分析其問題產(chǎn)生的根源1、自覺加強師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育不夠，沒有樹立正確的人生觀、價值觀、學(xué)生觀和崇高的理想信念。2、堅持以學(xué)生發(fā)展為本的理念不夠堅強，在學(xué)生管理工作中總要求學(xué)生遵守中小學(xué)生守則，學(xué)生一旦犯錯誤或沒有

12、達(dá)到預(yù)期的教育效果，就會有恨鐵不成鋼沖動甚至有變相體罰學(xué)生的行為，缺乏對學(xué)生進(jìn)行理想教育、 觸動學(xué)生的心靈。3、在教師服務(wù)的意識中淡薄“一切為了學(xué)生”，“一切依靠學(xué)生”，“從學(xué)生中來，到學(xué)生中去” 的實質(zhì)表明， 堅持任何時候都要以學(xué)生滿意不滿意作為自己教學(xué)水平，衡量標(biāo)準(zhǔn)，忽略了學(xué)生觀念。4、工作缺乏經(jīng)驗，不善于從實踐中加以總結(jié)，導(dǎo)至了工作的創(chuàng)造性不夠。三、我就以上存在的問題的整改措施1、堅持理想，堅定教書育人、為人師表的信念。思想上清醒、堅定 ;理想信念不動搖 ;理論學(xué)習(xí)要加強。2、轉(zhuǎn)變作風(fēng)，積極工作。堅持科學(xué)的態(tài)度和求實的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作，樹立強烈的時間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念。

13、3、加強業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)，努力提高綜合素質(zhì)。備課深入細(xì)致。平時認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重難點。在制定教學(xué)目標(biāo)時，注意結(jié)合學(xué)生的實際情況。教/ 導(dǎo)學(xué)案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。注重課堂教學(xué)效果。針對所教年級學(xué)生特點，以小組合作為主，讓學(xué)生在第 6 頁心得體會| Experience師德師風(fēng)心得體會討論中互相學(xué)習(xí)，把課堂還給學(xué)生，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點，突破難點。更新教育觀念，改變對學(xué)生居高臨下的態(tài)度，主動、積極地建立一種民主、平等、和諧的師生關(guān)系，熱愛學(xué)生，尤其要熱愛學(xué)困后進(jìn)生。作業(yè)批改及時，反饋有效。在今

14、后的工作中我決心：一要加強學(xué)習(xí)，切實提高思想和工作水平;二要從嚴(yán)治教，加強自身建設(shè)，進(jìn)行教學(xué)上的改革，努力教育好我們的學(xué)生;三要振奮精神，以百倍的干勁投身于社會主義教育事業(yè)。通過參加我校這次師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)教育，我對師德師風(fēng)教育的重要意義有較明確的認(rèn)識，對中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容也更熟悉了。對照教師法和中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范 的要求，結(jié)合自己本學(xué)期來的教育教學(xué)工作，作如下分析：一、存在的問題：1、在熱愛教師本職工作上表現(xiàn)不夠堅定。我平時扎實工作，愛崗敬業(yè)，認(rèn)真上課，努力學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新。雖然我很清楚地知道，熱愛教師的職業(yè)是做好教育工作的前提， 但是在教育工作中經(jīng)常受到各種不良風(fēng)氣、工作壓力大等思想

15、矛盾的干擾，使自己的思想偶爾的動搖，因而對教育工作有時不夠認(rèn)真、盡責(zé)。特別是在公務(wù)員提高了工資待遇，而我們教師工資還在原地踏步時，心里總為自己是一名教師而感到自卑。2、在教育教學(xué)理論方面學(xué)習(xí)不夠堅持。由于我本人剛踏入工作崗位，所以經(jīng)常覺得自己的知識很貧乏， 也經(jīng)常學(xué)習(xí)各種各樣的先進(jìn)教育教學(xué)理論，也學(xué)習(xí)新課程理念， 積極參與實驗活動， 經(jīng)常與辦公室教師探討相關(guān)的疑惑問題。但是第 7 頁心得體會| Experience師德師風(fēng)心得體會而這些都不是經(jīng)常性和自覺性的，很多時候都是為了完成任務(wù)而被動去做的?，F(xiàn)在深入剖析起來，要想不斷適應(yīng)教育形勢的發(fā)展，成為一名合格的新時代教師，就得必須不斷地加強教育教學(xué)

16、理論學(xué)習(xí)，使自己的業(yè)務(wù)水平能盡快的提高起來。3、在關(guān)心學(xué)生，熱愛學(xué)生方面不夠公正、耐心。任何老師都比較喜歡優(yōu)等生，這點我也不例外。對于后進(jìn)生，我對他們?nèi)鄙俸芏嗟年P(guān)愛。4、在教學(xué)工作方面不敢勇于創(chuàng)新。我雖然能運用新理念來指導(dǎo)教學(xué)實踐工作，探索科學(xué)的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力。但是，鑒于現(xiàn)在的學(xué)年會考我還是不得不按照應(yīng)試教育的要求來進(jìn)行教育教學(xué)，課堂上還是為能完成教學(xué)進(jìn)度，為了讓學(xué)生對某一考試題目熟記熟背而突略對學(xué)生各方面發(fā)展的訓(xùn)練和培養(yǎng)，沒能真正地做到放手給學(xué)生，讓學(xué)生真正地成為課堂的主人。5、在于家長溝通上不夠主動。尊重家長是教師處理與學(xué)生家長之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是促進(jìn)教育合力的形成，提高育人效果的重要環(huán)節(jié)。在尊重家長方面，我愛聽取學(xué)生家長意見和建議，取得支持與配合， 但是由于時間原因， 我很少進(jìn)行家訪。6、在教學(xué)反思上不夠堅持。二、我存在以上問題的主要原因是:1、現(xiàn)代教育理論、政策法規(guī)學(xué)習(xí)不夠深入。2、愛心沒有很好的培養(yǎng)和樹立。3、缺乏刻苦耐勞精神和態(tài)度。4、缺乏團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。5、缺乏敬業(yè)精神。6、與家長聯(lián)系不夠。第 8 頁心