中學返校復學教學計劃調(diào)整指導實施方案

1、中學返校復學教學方案調(diào)整指導實施方案 中學返校復學教學方案調(diào)整指導實施方案 為防控新冠肺炎疫情，延遲開學期間，各學校在區(qū)教育局的領(lǐng)導下，科學制訂線上教學方案，開發(fā)利用網(wǎng)絡(luò)平臺，努力做到“停課不停學”。廣闊教師發(fā)揮各自的智慧，積極開展網(wǎng)絡(luò)教學、線上答疑、生活指導、心理疏導等工作，確保了學生在家自主學習的質(zhì)量和效果，最大限度降低疫情對學校教育教學工作的影響。如今返校復學，需要對本學期的教學方案進行合理的調(diào)整，以保證本學期的教學任務(wù)順利完成，為此特提出以下指導意見。 一、總體要求 1.各校在復學后對學生在家線上學習的情況，通過檢測、調(diào)查、問卷、座談等手段進行一次評價，再根據(jù)學生的實際學習效果確定學科

2、的教學進度，制訂合理的復學后教學方案。 2.針對線上教學進度快、穩(wěn)固缺乏的特點，課堂教學中要加強練習的穩(wěn)固、復習的跟進，溫故知新，確保學生整體學習效果不受疫情影響。 3.分層分類開展全覆蓋、精準化的教學，有針對性地補短板、強弱項，梳理確定薄弱學生人數(shù)，開展分層教學，做好個別輔導，促進不同學生的開展。 4.開展有效校本教研，學校教學管理部門、教研組要及時研討復學過程中遇到的新問題，探討可行的補救教學策略。 5.關(guān)注畢業(yè)班教學進程，要根據(jù)各類考試的時間節(jié)點，細化復習方案，突出學科素養(yǎng)，抓住主干知識和教學重難點，查漏補缺，提高復習的實效。 二、各學科教學建議 語 文1. 有方案?！胺彩骂A那么立，不預

3、那么廢”，這學期雖然時間不長，但正是因為這一點，更要制定好教學方案。要有學期方案，要有月方案，更要有周方案，要不斷改良和優(yōu)化方案，細致安排好時間。特別是初三，每一天做什么事，要了然于胸。 2.摸學情?！巴Ｕn不停教，停課不停學”，學生已經(jīng)聽課很長時間了，雖然由于居家的特殊性聽課效率參差不齊，但畢竟有所接觸。接下來的課堂教學，必須先摸清學情，在此根底上設(shè)計教學。學情的了解可以通過檢測，也可以通過師生有目的的談話。當然，摸學情不光是了解學生的居家學習，更需了解學生居家隔離期間的心理，身心是否健康，都需要評估，需要呵護。 3.注重學。線上教學放大了原來課堂教學的弊端：滿堂灌，一言堂，大容量，低效率一言

4、以蔽之，只教少學，甚至不學。線上教學教的已經(jīng)夠多，余下的時間更應該注重學生的學，注重學生的習得。老師要從主播的角色轉(zhuǎn)換成學習活動的設(shè)計者，學習活動的推動者，學習成效的診斷者。要加強作文的指導和訓練，整本書的通透學習指導，加大在任務(wù)群引領(lǐng)下的課外閱讀。 4.改良練。適度的練是必要的。如果不回頭復習想要記住的內(nèi)容，那么腦中相關(guān)的神經(jīng)模式還沒來得及強化、穩(wěn)固，就被“新陳代謝吸血鬼”吸得一干二凈了。但是必須想清楚練什么，怎么練。不是隨隨便便拿試卷做就可以了，必須聚焦在核心知識，核心能力上，有的放矢地練。比方敘事(小說)類，其核心知識包括：事件的背景：時間、空間、人物、情境說明。事件的經(jīng)過：進入故事的復

5、雜變化，表達的流程可分為背景開始開展高潮(轉(zhuǎn)折、意外、沖突)結(jié)果(結(jié)局)四局部。事件的關(guān)系人物：主角、次要人物等。敘事的意義：事件推展的因果、情感、作者立場觀點、主題思想。如何說故事：敘事者、敘事角度(第一人稱、第三人稱、全知觀點)、表達者位置、敘事手法(順敘、倒敘手法、插敘、補敘、意識流)、敘事層次(系列性事件中的主要事件、次要事件等)。描述的手法：感官描述、側(cè)面襯托、鏡頭移動、時空并置、魔幻寫實等。敘事的作用：推動情節(jié)、轉(zhuǎn)折點、沖突點，輔助說明。對于敘事類文本，學生的欠缺是因人而異的，要找到欠缺點薄弱點強化訓練，而非會泛泛而練?；诖?，老師要善于診斷，對癥下藥。 5.舊帶新。要明了統(tǒng)編教材

6、“三位一體”的理念，教讀課教策略教方法，自讀課試策略試方法，課外閱讀用策略用方法。課堂教學不妨教透教讀課文，而把自讀課文設(shè)計成自主學習的學習任務(wù)，把練和學結(jié)合起來?；蛘甙褞灼宰x課文作為群文閱讀來統(tǒng)整梳理，幫助學生由單點建構(gòu)多點的邏輯結(jié)構(gòu)。教讀課的教學要注意前后知識的連結(jié)，不要把一篇課文孤立對待，而要把單篇課文放在整冊以及六冊課文的體系中，多作單元的統(tǒng)整，前后的溫故知新。比方，我們把以前學過的漁歌子和新授的詩黃鶴樓送孟浩然之廣陵放在一起。乍一看，兩首詩歌不同時代，也沒有什么相似之處，但是閱讀時我們都可以用到“抓住詩歌里的矛盾讀懂詩歌”這一閱讀策略。在漁歌子里，為什么詞人要用“青”和“藍”來形容

7、棕黑色的蓑衣呢?在黃鶴樓送孟浩然之廣陵里，為什么原本帆影點點的交通要道，在李白送孟浩然的時候，竟然只有“孤帆”呢?像這樣以舊帶新，抓住“矛盾”追問、思考，或許解讀詩歌就會“柳暗花明又一村”。 補充介紹群文閱讀。群文閱讀中的文章與文章之間是有聯(lián)系的，它們是根據(jù)一個議題組合在一起的，或者是作家，或者是體裁，或者是觀點，或者是表達方式，或者是人文主題，或者是閱讀策略。比方群文閱讀統(tǒng)整的議題可以有：文學里的幽默與挖苦;人物態(tài)度改變對情節(jié)的影響;文化習俗對故事情節(jié)的影響;天氣的描述所營造的氣氛;時間的描述所營造的氣氛;故事中的轉(zhuǎn)折;故事里的主角與配角;故事的高潮;日記和信在文學中的運用;事物的象征意義;

8、小說的視角;意象的運用等等。群文選擇要增強互文性：形成強大的矛盾張力;有明顯的整合效果;便于發(fā)現(xiàn)規(guī)律。 群文閱讀也可以以閱讀策略為議題。什么是閱讀策略?簡單地講，閱讀策略就是讀者根據(jù)理解的要求，文章的性質(zhì)彈性調(diào)整閱讀方法。難道我們不教閱讀策略，學生就沒有閱讀策略了嗎?不是，一些優(yōu)秀的閱讀者在大量閱讀之后，會自然建構(gòu)起閱讀策略。而教閱讀策略的意義在于縮小天生能力之間的差距，讓能力較弱的讀者在老師的幫助下也能掌握閱讀策略，而讓優(yōu)秀的讀者在老師的點撥下更快、更牢固地掌握閱讀策略。 6.各年級建議 (1)七八年級在摸清學情的根底上，查漏補缺，通過單元統(tǒng)整、整本書閱讀的示范、作文的評價該改良練習。復學后

9、建議用1周的時間通過多種途徑摸清學情。期末復習安排2周左右時間，進行知識的系統(tǒng)梳理和檢測評價。其余時間進行統(tǒng)整教學。 (2)九年級建議講學練有機結(jié)合，舊知的復習和新知的習得相結(jié)合。建議教讀課教和學，自讀課可以適當練。建議用1周時間進行系統(tǒng)梳理、練習穩(wěn)固、檢測評估;剩下的時間分成兩輪復習。第一輪的復習應突出重點，加強關(guān)鍵知識點的梳理和策略方法的指導，方案用5周時間。第二輪的復習主要是查漏補缺，薄弱環(huán)節(jié)復習穩(wěn)固，模擬題訓練，可以安排4周左右的時間。 數(shù) 學 1.七年級：對線上教學內(nèi)容分單元進行筆試反應，根據(jù)反應情況大約利用2周左右的時間逐一落實遺漏知識點，尤其是網(wǎng)絡(luò)自主學習差異大，要利用作業(yè)本留言

10、、呈現(xiàn)詳細過程等合理的方式進行個性化指導。七下數(shù)學內(nèi)容方程組、整式乘除、分式加減等內(nèi)容是初中數(shù)學大廈的“基石”，尤其要加強運算工具的強化訓練，做到標準、準確、迅速，更好地為后續(xù)內(nèi)容的學習奠基。建議運算專題進行20分鐘左右的限時訓練，提高學生的運算能力。 2.八年級：對線上教學內(nèi)容分單元進行筆試反應，根據(jù)反應情況利用3周左右的時間逐一落實遺漏知識點，尤其是網(wǎng)絡(luò)自主學習差異大，要利用作業(yè)本留言、呈現(xiàn)詳細過程等合理的方式進行個性化指導。八下數(shù)學內(nèi)容二次根式、一元二次方程、統(tǒng)計量等內(nèi)容是初中數(shù)學大廈的“基石”，要加強運算工具的強化訓練，做到標準、準確、迅速，更好地為后續(xù)內(nèi)容的學習奠基。第四章平行四邊形

11、、第五章矩形、第六章反比例函數(shù)是整個初中數(shù)學的核心內(nèi)容，也是中考的重點考查內(nèi)容，在完成內(nèi)容之后，要梳理各單元內(nèi)容之間的聯(lián)系，加強綜合性問題的理解何訓練。建議各校根據(jù)學生的實際運算專題和核心內(nèi)容專題，定期進行20-30分鐘左右的限時訓練，留出3周左右的時間進行期末復習，查漏補缺，夯實根底，提高綜合解決問題能力。 3.九年級復習：對照課程標準內(nèi)容進行根底反應，根據(jù)反應情況逐一落實遺漏知識點，尤其是網(wǎng)絡(luò)自主學習差異大，要利用作業(yè)本留言、呈現(xiàn)詳細過程等合理的方式進行個性化指導。從復課開始，邊進行根底知識的復習穩(wěn)固，同時要開始每日跟進綜合問題的專題講評，既從中發(fā)現(xiàn)學生的薄弱點，又加強學生的綜合解決問題能

12、力的訓練，做到“根底綜合并駕齊驅(qū)”。要定期開展中考試卷的限時訓練，鍛煉學生考試臨場處理的能力，幫助學生積累應試經(jīng)驗。建議在復習的每個階段，要勤查漏補缺試題和或具體專題，進行針對性穩(wěn)固和教學，要及時關(guān)注市區(qū)教研信息，認真領(lǐng)會并落實評價方向。及時關(guān)注學生的心理表現(xiàn)，創(chuàng)造良好向上的學習氣氛積極迎考。 英 語 為了更好的銜接線上、線下教學，針對各校不同學情，確定整體思路：先復習穩(wěn)固，再新課教學。復習穩(wěn)固期間要加大對作業(yè)的與檢測，確定學習的實效與知識的掌握情況。 1.七年級：在復學2-3周一般采用兩個課時，分為sectiona 和secionb 進行快速復習，抓重點的幫助學生羅列和歸納知識點，為防止填鴨

13、式教學，采用小組合作方式，每次復習課前，小組以report形式匯報一單元的重難點，然后老師進行補充講解，配套的作業(yè)也選擇精選精練。同時根據(jù)教學進度，再花一個課時進行單元評價，評價方式除了考試， 還將進行對話背誦，單詞過關(guān)考核，穿插進行，讓七年級學生在多樣的教學活動中進入學習狀態(tài)。后期按正常教學進行，同時關(guān)注學習困難學生，不落伍。 2.八年級：因教學內(nèi)容多，閱讀量增大，作業(yè)難度增加，設(shè)置三課時進行同步復習，sectiona 、secionb與話題寫作。在花山練習與課時導學練習中將挑重點進行精講精練，面對每單元的reading，重點關(guān)注文本的句式，重點詞組的用法，不浪費課時重新解讀文本，同時在第三

14、課時穿插話題寫作輔導?？紤]到整體教學進度，測試評價可以兩個單元進行一次，單詞過關(guān)考核也貫穿進行。聽說訓練讓借助網(wǎng)絡(luò)平臺，每周一練不松懈。后期按正常教學進行，同時關(guān)注學習困難學生，盡量使學生不放棄。 3.九年級：復課后，離中考的日子更加接近，挑戰(zhàn)和壓力最大，兩極分化的形勢在返校后將會更加嚴重。為了盡快落實復習效果，第一輪復習將結(jié)合學生手頭的復習資料，繼續(xù)按照模塊復習，分為詞語辨析，句型功能歸納和話題表達循序漸推進;針對線上已經(jīng)完成的七年級和八年級上冊及根本語法知識的復習，單詞將回歸單詞拼寫題的綜合形式再次穩(wěn)固，目的讓學生在語境中會運用。同時，針對提前考試的聽說練習，將利用話題表達環(huán)節(jié)，強化訓練，

15、嘗試采用中英文互譯方法，在早自習時間讓學生多穩(wěn)固，增強語感，并繼續(xù)利用線上的一起作業(yè)網(wǎng)平臺，一周一練不間斷。最后，加強綜合能力測試，讓學生在差距中找到落差，在考試中找回信心與斗志，爭取兩周一次綜合測試，并適當根據(jù)成績進行相應的獎勵。 科 學 1.重視實驗。實驗是學生學習科學的重要方法和途徑。科學課程重視在試卷中表達實驗的地位，許多題目圍繞課內(nèi)外的實驗展開，就是引領(lǐng)師生重視實驗教學。線上教學時缺少實驗條件，復學后應開足開齊實驗，補足原來沒有做的實驗。由于疫情尚未結(jié)束，開設(shè)的實驗均應為演示實驗。教師應發(fā)揮好每一個實驗的教學教育功能，無論是上新課還是復習階段，都要盡量創(chuàng)造條件，多做演示實驗，使學生在

16、實驗中復習儀器的使用和根本操作，使學生進一步領(lǐng)悟?qū)嶒炘?。為提高實驗的效益，還應該在操作的根底上進行實驗的設(shè)計和實驗方案評價的訓練，注意實驗結(jié)果用圖線、表格等形式表示，提升學生的總結(jié)概括能力。 2.各年級建議 (1)七年級：全區(qū)網(wǎng)課上了39節(jié)，七下科學只剩余細菌和真菌的繁殖1節(jié)和空氣1章內(nèi)容。由于本冊內(nèi)容根本都列入傳統(tǒng)的中考范圍，相比照擬重要，復學后建議先用3周左右的時間對線上學習內(nèi)容進行穩(wěn)固復習，加強根底適應性練習。新課大約剩余9課時，加上第2章和第7章的復習、測評和分析等，可安排3周時間完成。期末復習剩余4周左右時間，主要進行知識的系統(tǒng)梳理和檢測評價，突出根底知識和根本技能。 (2)八年級

17、：全區(qū)網(wǎng)課上了39節(jié)，八下科學只剩余第4章電與電路和第5章電與磁內(nèi)容。復學后建議用先用2周左右的時間對線上學習內(nèi)容進行檢測、穩(wěn)固，加強練習，掌握主干知識，特別是第2章光和第7章生命活動的調(diào)節(jié)兩章內(nèi)容。新課大約剩余16課時，加上第5章和第6章的復習、測評和分析等，可安排45周時間完成。期末復習大約剩余4周時間，主要讓學生在穩(wěn)固根底知識和根本技能的同時，掌握科學的解題方法，重視對學生進行科學方法和思維的訓練。 (3)九年級：全區(qū)網(wǎng)課上了43節(jié)，復習了生物、物理、地理及局部化學內(nèi)容，線上復習完成了第一輪復習的約五分之四內(nèi)容。復學后建議先用2周左右時間進行系統(tǒng)梳理、練習穩(wěn)固、檢測評估;剩下的化學局部內(nèi)

18、容10課時左右，可用大約2周時間完成。第一輪的復習應突出課本內(nèi)容、實驗，重視根底知識和根本技能，對知識點逐個解決，知識梳理形成網(wǎng)絡(luò);第二輪復習(大約3周時間)應分專題進行，突出重點、難點、熱點問題，表達核心知識，注重科學思想的滲透和科學方法的指導，加強綜合性練習和解題方法的指導;第三輪復習(大約3周時間)主要是查漏補缺，對薄弱環(huán)節(jié)回歸課本進一步穩(wěn)固加深，模擬題訓練，注重答題技巧、考場心態(tài)等方面的指導。 社會法治 1.七年級：社會法治全區(qū)線上學習內(nèi)容已經(jīng)過半，復學后建議用2周的時間(十一、十二周)對線上自學內(nèi)容進行穩(wěn)固復習，掌握主干知識，加強根底適應性練習(包括線上自學效果的檢測)。歷史與社會新課教學第七、八單元教學方案12課時(3周)完成，道德與法治第四單元教學方案4課時(1周)完成。期末復習安排4周左右時間，進行知識的系統(tǒng)梳理和檢測評價，做好期末復習迎考工作。 2.八年級：社會法治線上教學已經(jīng)完成大半教學內(nèi)容，復學后建議用2周的時間(十一、十二周)對線上學習內(nèi)容進行檢測、穩(wěn)固，加強練習。歷史與社會新課教學第七單元3課時、第八單元8課時方案3周時間組織教學，道德與法治第四單元第八課教學方案2課時(1周)完成。期末有4周左右的時間可以安排復習，要幫助學生理清歷史開展的脈絡(luò)、掌握重要的知識點、學會運用史料分析、掌握科學的