2022年2022年“冪函數(shù)”教學(xué)設(shè)計(jì)

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載“冪函數(shù)”教學(xué)設(shè)計(jì)富源縣其次中學(xué)數(shù)學(xué)教研組郭光富一 教材分析（一）在教材中位置與作用新課標(biāo)下,冪函數(shù)再次顯現(xiàn)在人教a 版（ 2007 版）教材中,編排在必修1 其次章基本初等函數(shù)（） 的第三節(jié) 冪函數(shù)這節(jié)內(nèi)容曾經(jīng)在人教版的老教材中顯現(xiàn)過,后來在人教版（2003 版）教材這節(jié)內(nèi)容刪掉了,現(xiàn)在又重新顯現(xiàn),兩次在教材中的位置不一樣,這次重量輕,要求低,只要一個(gè)課時(shí),所以掌握難度為值得留意的地方冪函數(shù)為基本初等函數(shù)之一、為在同學(xué)系統(tǒng)學(xué)習(xí)了函數(shù)概念與函數(shù)性質(zhì).指數(shù)函數(shù)和對數(shù)函數(shù)之后,進(jìn)入高中以來學(xué)到的第三種函數(shù)模型,它讓同學(xué)體會(huì)到高中數(shù)學(xué)的豐富多彩,從而

2、激發(fā)同學(xué)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的愛好；為對函數(shù)概念及性質(zhì)的應(yīng)用,能進(jìn)一步培育同學(xué)利用函數(shù)圖象爭論函數(shù)性質(zhì)（定義域.值域.單調(diào)性.奇偶性）的意識(shí)；為爭論函數(shù)方法和才能的提升,從概念到圖象再到性質(zhì),從一般到特別再到一般,表達(dá)了爭論函數(shù)的一般方法和方法的遷移（二）教材編排與課時(shí)要求冪函數(shù)的教學(xué)依據(jù) 老師教學(xué)用書 要求一個(gè)課時(shí)完成 通過一個(gè)課時(shí)學(xué)習(xí)冪函數(shù)的概念.圖象和性質(zhì), 從而進(jìn)一步深化同學(xué)對函數(shù)概念的懂得與熟悉, 使同學(xué)得到較系統(tǒng)的函數(shù)學(xué)問和爭論函數(shù)的方法,并為學(xué)習(xí)三角函數(shù)做好預(yù)備二 教學(xué)目標(biāo)分析依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),結(jié)合同學(xué)的認(rèn)知進(jìn)展水平和心理特點(diǎn),確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)如下：學(xué)問與技能目標(biāo)：1（ 1）通過實(shí)例,明白

3、冪函數(shù)的概念,把握冪函數(shù)的形式特點(diǎn)；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載（ 2）結(jié)合函數(shù)yx、 yx 2 、 yx 3 、 y1x 2 、 yx的圖象,把握冪函數(shù)的性質(zhì)；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載（ 3）能應(yīng)用冪函數(shù)的圖象和性質(zhì)解決相關(guān)的簡潔問題過程與方法目標(biāo)：類比爭論指數(shù)函數(shù).對數(shù)函數(shù)的過程與方法,爭論冪函數(shù)的圖象和性質(zhì)情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：（ 1）通過師生.生生間的爭論.互動(dòng),進(jìn)一步滲透數(shù)形結(jié)合思想與類比的基本方法,培育合作.溝通.探究的意識(shí)品質(zhì)；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載2 體會(huì)冪函數(shù)的變化規(guī)律及包蘊(yùn)其中的對稱性,滲透辨證

4、統(tǒng)一的觀點(diǎn) 三 教學(xué)重難點(diǎn)分析從學(xué)問體系來看, 前面有指數(shù)函數(shù)和對數(shù)函數(shù)的學(xué)習(xí), 后面有三角函數(shù)的爭論, 本節(jié)課的學(xué)習(xí)具有承上啟下的作用； 就學(xué)問特點(diǎn)而言, 蘊(yùn)涵豐富的數(shù)學(xué)思想方法； 就才能培育來說, 通過對冪函數(shù)性質(zhì)的歸納,可培育同學(xué)類比.歸納概括才能,運(yùn)用數(shù)學(xué)語言溝通表達(dá)的能力從同學(xué)認(rèn)知進(jìn)展角度動(dòng)身,他們具備肯定學(xué)習(xí)新函數(shù)的才能,可以通過學(xué)習(xí)指數(shù)函數(shù)和 對數(shù)函數(shù)的方法來類比,但究竟冪函數(shù)在三種初等函數(shù)中為最難的,分類多.性質(zhì)雜,我采納讓同學(xué)動(dòng)手畫圖.分組爭論.小組展現(xiàn)等手段突破難點(diǎn)因此,確定這節(jié)課的重難點(diǎn)為：教學(xué)重點(diǎn)：從五個(gè)詳細(xì)的冪函數(shù)中歸納熟悉冪函數(shù)的概念和性質(zhì)教學(xué)難點(diǎn)：描點(diǎn)法作冪函數(shù)的

5、圖象和由圖像概括冪函數(shù)的性質(zhì) 四 學(xué)情與教法分析（一）學(xué)情分析從同學(xué)思維特點(diǎn)和認(rèn)知結(jié)構(gòu)來看,前面同學(xué)已經(jīng)學(xué)指數(shù)函數(shù)和對數(shù)函數(shù),對新函數(shù)的學(xué)習(xí)具備肯定的體會(huì)一方面可以把本節(jié)課與前面的指數(shù)函數(shù)和對數(shù)函數(shù)進(jìn)行類比學(xué)習(xí),另一方面本節(jié)課分類情形多,性質(zhì)歸納困難, 特別為與注數(shù)函數(shù)易混淆對進(jìn)入高中半學(xué)期的 同學(xué)來說, 雖然具備肯定的分析和解決問題的才能,規(guī)律思維也初步形成,但缺乏冷靜.深刻,思維具有片面性.不嚴(yán)謹(jǐn)性的特點(diǎn),對問題解決的一般性思維過程熟悉比較模糊（二）教法學(xué)法分析同學(xué)思維活躍,求知欲強(qiáng),然而,思維沒有慣性.學(xué)問不能遷移.方法得不到推廣為高一同學(xué)存在的問題因此,結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容,對概念的學(xué)習(xí)采納

6、“引導(dǎo)探究法”；對圖象與性質(zhì)采納“后茶館式”教學(xué)法,規(guī)律讓同學(xué)找,結(jié)論讓同學(xué)得,例題讓同學(xué)講,錯(cuò)誤讓學(xué)生析,通過啟示疏導(dǎo),點(diǎn)撥評(píng)判,分組爭論,合作溝通,共同探究,讓同學(xué)逐步體會(huì)冪函數(shù)的變化規(guī)律及包蘊(yùn)其中的對稱性本節(jié)課主要為通過對冪函數(shù)模型的特點(diǎn)進(jìn)行歸納,動(dòng)手探究冪函數(shù)的圖象,觀看發(fā)覺其性質(zhì),因此,建議同學(xué)在經(jīng)受觀看.類比.猜想.論證過程中,完成學(xué)問的探究,感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,培育同學(xué)對學(xué)問應(yīng)用的敏捷性,提高分析問題和解決問題的才能（三）教學(xué)環(huán)節(jié)精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載通過實(shí)例, 引入課題類比歸納, 探究新知聯(lián)想類比, 導(dǎo)出概念概括歸納, 形成理論精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料

7、- - - 歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載課后反饋, 布置作業(yè)收成體會(huì), 小結(jié)課堂精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載合理支配, 設(shè)計(jì)板書自我成長, 反思教學(xué)精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載五 教學(xué)過程分析一 通過實(shí)例引入課題 問題 1觀看以下幾個(gè)實(shí)例： 如 果 張 紅 購 買 了 每 千 克 1 元 的 蔬 菜千 克 , 那 么 她 需 要 付 的 錢 數(shù) p元 ,精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載這里 p為的函數(shù) ；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載假如正方

8、形的邊長為a ,那么正方形的面積sa 2 , 這里s為a的函數(shù) ；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載假如正方體的棱長為a ,那么正方體的體積va3 , 這里v為 a的函數(shù) ；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載假如一個(gè)正方形場地的面積為s ,那么正方形的邊長a1s 2 , 這里 a為s的函數(shù) ；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載假如某人t 秒內(nèi)騎車行進(jìn)了1km ,那么他騎車的平均速度vt 1km / s ,這里 v為t的函數(shù)

9、 ；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載以上實(shí)例都為生活中常見的有關(guān)函數(shù)的例子,如將它們的自變量全部用x 來表示 、 函數(shù)精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載值用 y 來表示 、 就它們的函數(shù)關(guān)系式將分別為:yx、 yx2 、 yx3 、 y11x 2 、 yx精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載設(shè)計(jì)意圖： 通過詳細(xì)例子, 讓同學(xué)回憶學(xué)習(xí)過的函數(shù)概念和表示這為五個(gè)身邊很簡潔的例子,師生簡潔發(fā)生共鳴第一,能讓同學(xué)感受數(shù)學(xué)來源于生活,也應(yīng)用于生活,其次,能使同學(xué)熟悉到引入冪函數(shù)概念的必要性及其應(yīng)用價(jià)值,激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)熱忱和探究欲望；一再,為引入課題所用,為定義冪函數(shù)打下

10、基礎(chǔ),為爭論冪函數(shù)的性質(zhì)埋下伏筆二 類比歸納,探究新知（一）聯(lián)想類比,導(dǎo)出概念問題 2以上函數(shù)為否為指數(shù)函數(shù)？這些函數(shù)的解析式有什么共同特點(diǎn)？（ 1）都為以自變量為底數(shù)的冪；（ 2）指數(shù)為常數(shù)；（ 3）自變量.因變量前的系數(shù)都為1；（ 4）只有 1項(xiàng)；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載（ 5）這些例子中涉及的函數(shù)都為形如yx的函數(shù)精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載（老師將解析式寫成指數(shù)冪形式,以啟示同學(xué)歸納；把同學(xué)分成小組進(jìn)行爭論,并選代表發(fā)言）板書課題并歸納冪函數(shù)的定義精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載設(shè)計(jì)意圖： 指數(shù)函數(shù)與冪函數(shù)在形式上很

11、相像,同學(xué)簡潔混淆, 而我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過指數(shù)函數(shù),在這里提出 “這些函數(shù)為否為指數(shù)函數(shù)？”這個(gè)問題恰到好處,能讓同學(xué)回憶指數(shù)函數(shù)的定義,查找冪函數(shù)與指數(shù)函數(shù)的區(qū)分同時(shí),“這些函數(shù)的解析式有什么共同特點(diǎn)？”這個(gè)問 題的提出,主要為引導(dǎo)同學(xué)爭論.探究.發(fā)覺,從而導(dǎo)出冪函數(shù)的定義,為分析冪函數(shù)的形式特點(diǎn)奠基精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載冪函數(shù)的定義： 一般地, 我們把 形如 yx的函數(shù)稱為冪函數(shù)（ power function ）,其中 x 為精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載自變量,為常數(shù)因此,可以把冪函數(shù)的形式特點(diǎn)概括為：兩個(gè)系數(shù)為1,只有一項(xiàng)請同學(xué)們看下面的例題：（基

12、礎(chǔ)練習(xí)）例 1：判別以下函數(shù)中哪些為冪函數(shù)？精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載 yx2 ； y2 x 2 ； yx 2x ； yx 21 ； yx 2 ； y1 x3精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載總結(jié)要判定一個(gè)函數(shù)為冪函數(shù),判定的標(biāo)準(zhǔn)為它的定義依據(jù)定義,可以把冪函數(shù)的形式特點(diǎn)概括為：兩個(gè)系數(shù)為,只有一項(xiàng)設(shè)計(jì)意圖：冪函數(shù)的概念來自于實(shí)踐,它同指數(shù)函數(shù).對數(shù)函數(shù)一樣,也為基本初等函數(shù), 同樣也為一種“形式定義”的函數(shù)為了加深對冪函數(shù)定義的懂得在例題中設(shè)計(jì)了許多可能,為冪函數(shù)的“標(biāo)準(zhǔn)”形式,通過變形就可,依據(jù)冪函數(shù)的定義,都為冪函數(shù)；例舉了系數(shù)不為1的情形,列舉了不止一項(xiàng)

13、的情形,都能從反面對冪函數(shù)的定義加深熟悉和懂得4（感受懂得）例 2：判定以下函數(shù)中哪些為冪函數(shù).哪些為指數(shù)函數(shù)？精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載1 yx 3 ； y1x； y 3x；y4x精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載總結(jié) 判定一個(gè)函數(shù)為冪函數(shù)仍為指數(shù)函數(shù)的關(guān)鍵為看看自變量x 為指數(shù)仍為底數(shù),如為指數(shù),就為指數(shù)函數(shù)；如為底數(shù),就為冪函數(shù)2設(shè)計(jì)意圖：進(jìn)一步加深對冪函數(shù)定義的懂得,拓寬概念外延,也呼應(yīng)了問題2 的提出精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載（鞏固提升）例 3：已知函數(shù)f x m22m xmm 1、 m 為何值時(shí),f x 為：（ 1）正比精品學(xué)習(xí)資

14、料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載例函數(shù)；（ 2）反比例函數(shù)； （3）二次函數(shù)； （ 4）冪函數(shù)我們明白了冪函數(shù)的概念.把握了冪函數(shù)的形式特點(diǎn)以后,我們一起來爭論冪函數(shù)的性質(zhì)（二）概括歸納,形成理論問題3冪函數(shù)具有哪些性質(zhì)？用什么方法爭論這些性質(zhì)的呢？我們請同學(xué)們回憶一下在前面學(xué)習(xí)指數(shù)函數(shù).對數(shù)函數(shù)我們一起爭論了哪些性質(zhì)？（同學(xué)分組爭論,老師引導(dǎo)）精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載設(shè)計(jì)意圖： 啟示同學(xué)作圖, 利用圖形的直觀爭論函數(shù)性質(zhì),引導(dǎo)同學(xué)利用圖象法詳細(xì)爭論函數(shù)的定義域. 值域. 奇偶性和單調(diào)性等讓同學(xué)感受到新學(xué)問的學(xué)習(xí)和爭論方法往往以舊知識(shí)為基礎(chǔ)；也能讓同學(xué)

15、體會(huì)到圖形法爭論函數(shù)性質(zhì)的重要性, 數(shù)形結(jié)合對解決問題的作用 以下的設(shè)計(jì)考慮到在同一坐標(biāo)系下作出幾個(gè)函數(shù)的圖象很復(fù)雜, 依據(jù)同學(xué)的學(xué)習(xí)經(jīng)受, 結(jié)合這節(jié)內(nèi)容的特點(diǎn),采納了分層逐步完成再概括的方法處理精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載在中學(xué)我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了冪函數(shù)yx、 yx2 的圖象和性質(zhì),請同學(xué)們在同一坐標(biāo)系中精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載畫出它們的圖象精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載依據(jù)你的學(xué)習(xí)經(jīng)受,你能在同一坐標(biāo)系內(nèi)畫出函數(shù)3yx 、 y1x 2 的圖象嗎？（同學(xué)分精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載組作圖,老師巡察 ）精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資

16、料 - - - 歡迎下載觀看函數(shù)yx、 yx2 、 yx3 、 y1x 2 的圖象,將你發(fā)覺的結(jié)論寫在下表內(nèi)（小組展現(xiàn)）精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載yxyx 2yx31yx 2精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載定義域rrr0、精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載值域r0、r0、精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載奇偶性奇函數(shù)偶函數(shù)奇函數(shù)非奇非偶函數(shù)精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載單調(diào)性r 上為增

17、函數(shù)在（ 、0 上為減函數(shù),在0、 +）上為增函數(shù)r 上為增函數(shù)0, + 上為增函數(shù)精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載公共點(diǎn)（ 1、1）精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載問題 4上面我們爭論了yx（0 ） 時(shí)的情形,接下來請同學(xué)們仿照我們探究精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載冪函數(shù) yx（0 ）的情形探討0 時(shí)冪函數(shù)yx圖象的基本特點(diǎn)（同學(xué)獨(dú)立精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載作圖,老師巡察） 精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載觀看函數(shù) yx 1、 yx 2 的圖象,將你發(fā)覺的結(jié)論寫在下表

18、內(nèi)（個(gè)人展現(xiàn)）精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載函數(shù)定義域值域奇偶性單調(diào)性公共點(diǎn)精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載yx 1、00、00、奇函數(shù)、0、 0、 減函數(shù)1、1精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載2yx、00、0、偶函數(shù)、0 增,0、 減精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載歸納總結(jié)得到冪函數(shù)的性質(zhì)：冪函數(shù)的定義域.值域.奇偶性.單調(diào)性,都因函數(shù)式中常數(shù)的不同而各異精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載1全部的冪函數(shù)在0、+ 都有定義,并且函數(shù)圖象都通過點(diǎn)1、1；2當(dāng) 為奇數(shù)時(shí),冪函數(shù)為奇函數(shù)；當(dāng) 為偶數(shù)時(shí),冪函數(shù)為偶函

19、數(shù)；3如0 ,就冪函數(shù)在0、+ 上為增函數(shù)；如0 ,就冪函數(shù)在0、+ 上為減函數(shù)下面我們一起來嘗試冪函數(shù)性質(zhì)的簡潔應(yīng)用（基礎(chǔ)練習(xí)） 例 4：寫出以下函數(shù)的定義域,并指出它們的奇偶性和單調(diào)性（板書一題,其他同學(xué)回答并小結(jié)） ：精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載 yx4 ； y13x 4 ； yx精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載設(shè)計(jì)意圖： 為了鞏固冪函數(shù)的性質(zhì),同學(xué)可以畫圖完成, 也可以直接利用冪函數(shù)的性質(zhì)解決；同時(shí),能照料到中下層的同學(xué),為打好基礎(chǔ)的好題（感受懂得） 例 5：比較以下各組中兩個(gè)值的大小,并說明理由（板書一題,其他同學(xué)回答并小結(jié)）111122精品學(xué)習(xí)資料精

20、選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載 0.752 與0.76 2 ；0.953 與0.963 ； 5.2 0. 8 與5.3 0.8 ；2.55 與 2.7 5 ；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載1 0.7 2 與0.7 2 ；2.1123 與2.1 3 精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載總結(jié)指數(shù)相同的冪,構(gòu)造冪函數(shù),底數(shù)相同的冪,構(gòu)造指數(shù)函數(shù),然后利用單調(diào)性進(jìn)行大小比較設(shè)計(jì)意圖： 加深同學(xué)對冪函數(shù)性質(zhì)的懂得和把握例題的要求較高, 為考查函數(shù)的常規(guī)題型,為冪函數(shù)性質(zhì)的簡潔應(yīng)用,能培育同學(xué)學(xué)問遷移才能精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 -

21、 - - 歡迎下載（鞏固提升）例 6：冪函數(shù)y m23m3 xm 在區(qū)間0、上為減函數(shù),求m 的值精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載設(shè)計(jì)意圖： 此題為冪函數(shù)的定義與性質(zhì)的綜合題,加強(qiáng)同學(xué)全面懂得冪函數(shù)為提高同學(xué)的綜合才能.分析問題的才能.運(yùn)算才能和規(guī)律思維才能而設(shè)計(jì)三 收成體會(huì),小結(jié)課堂問題 5： 談?wù)勎鍌€(gè)基本冪函數(shù)的定義域與對應(yīng)冪函數(shù)的奇偶性.單調(diào)性之間的關(guān)系？問題 6： 冪函數(shù)與指數(shù)函數(shù)的不同點(diǎn)主要表現(xiàn)在那些方面？問題 7： 獲得了哪些思想和方法？四 課后反饋,布置作業(yè)精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載必做題：課本p731、2、3 ；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載選做題：當(dāng)為有理數(shù)q p . qpz ,且q 為既約分?jǐn)?shù)）時(shí),爭論冪函數(shù)的圖象和性質(zhì)p精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載設(shè)計(jì)意圖： 這節(jié)課通過對一些詳細(xì)的冪函數(shù)的爭論,歸納概括出了冪函數(shù)的圖象隨