2022年2022年《東郭先生和狼》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載教學(xué)目標(biāo)31.東郭先生和狼精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載1在閱讀的過(guò)程中獨(dú)立識(shí)記本課生字；在詳細(xì)的語(yǔ)言環(huán)境中聯(lián)系上下文懂得“掄”.“裝”.“塞”.“蜷”.“舔”.“徘徊”等詞語(yǔ)的準(zhǔn)確意思；2能夠通過(guò)靜心閱讀,抓住關(guān)鍵要素,概括課文各部分內(nèi)容；3在角色朗讀中綻開(kāi)想象,練習(xí)說(shuō)話體會(huì)文中嘆號(hào)所表達(dá)的思想感情,懂得反問(wèn)句的意思；4從東郭先生對(duì)狼慈愛(ài).好心相救,卻險(xiǎn)些送命的故事中,熟悉狼的狡猾.兇殘.東郭先生的糊涂.愚蠢,農(nóng)夫的機(jī)靈.堅(jiān)決,從而懂得“決不能同情像狼一樣的惡人”的道理；學(xué)情分析同

2、學(xué)通過(guò)四年的語(yǔ)文學(xué)習(xí)、 已經(jīng)把握了一些學(xué)習(xí)生字的方法,如能借助字典,聯(lián)系上下文獨(dú)立識(shí)字. 運(yùn)用各種方法懂得重點(diǎn)詞語(yǔ). 并能在閱讀過(guò)程中提出自己的質(zhì)疑,因此老師在教學(xué)東郭先生和狼這一篇自讀課文時(shí),要留意給足同學(xué)自主閱讀課文的時(shí)間, 并進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆答? 進(jìn)一步在實(shí)踐中幫忙同學(xué)鞏固已有的學(xué)習(xí)方法；同學(xué)喜愛(ài)閱讀好玩生動(dòng)的寓言故事,也能夠初步懂得故事的內(nèi)容,但為同學(xué)對(duì)于內(nèi)容的概括才能仍不強(qiáng), 不能抓住主要線索用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表達(dá)課文內(nèi)容；同時(shí)同學(xué)雖然能讀懂內(nèi)容, 但為對(duì)于文章人物的懂得仍比較膚淺,這就肯定程度地影響了他們對(duì)中心的把握； 老師應(yīng)當(dāng)利用這一教材抓住同學(xué)的閱讀愛(ài)好,組織同學(xué)開(kāi)展各種形式地讀, 在正

3、確.流利地朗讀中逐步學(xué)習(xí)概括內(nèi)容的方法；在分角色的感情朗讀中,綻開(kāi)合抱負(fù)象,深化懂得人物性格,從而悟出故事的道理；教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1體會(huì)文中嘆號(hào)所表達(dá)的思想感情,懂得反問(wèn)句的意思；2通過(guò)這個(gè)寓言故事,懂得“決不能同情像狼一樣的惡人”的道理；教學(xué)預(yù)備多媒體課件精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載教學(xué)時(shí)間2 課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)生字詞語(yǔ)；懂得課文；教學(xué)過(guò)程：一.談話導(dǎo)入,揭示課題；今日大家一起學(xué)習(xí)（師板書(shū)課題,生齊讀課題；）問(wèn)：讀了課題,你們想明白哪些內(nèi)容？二.自學(xué)課文,明白內(nèi)容；1.自由讀文,學(xué)習(xí)生字；（ 1 自由讀課文, 邊讀邊把不會(huì)讀的字. 不懂得的字詞

4、畫(huà)出來(lái), 并結(jié)合上下文或查字典解決；（ 2）默讀課文,摸索：課文主要寫(xiě)了什么內(nèi)容？2.默讀摸索：劇本中的事情經(jīng)過(guò)為怎樣的？三.小組爭(zhēng)論,檢查自學(xué)；1.輪番讀文,讀準(zhǔn)字音；2.提出疑問(wèn),溝通大意；（ 1）同學(xué)仔細(xì)摸索后仍不能解決的問(wèn)題,小組爭(zhēng)論幫忙解決；同學(xué)說(shuō)出答案后仍要談理由；（ 2）通過(guò)爭(zhēng)論,確定本合作小組的正確“劇本領(lǐng)情經(jīng)過(guò)”；四.全班爭(zhēng)論,檢查自學(xué)；1.指名讀書(shū),明白全文；（ 1）讀書(shū)聲音嘹亮,讀準(zhǔn)字音,不丟字,不加字,斷好句；（ 2）讀后,各合作小組派代表溝通,本組商定的劇本中的事情經(jīng)過(guò)；要求：按 “先生救狼狼要吃先生老農(nóng)設(shè)法打狼”的次序講；2.爭(zhēng)論問(wèn)題,解決疑問(wèn)；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)

5、資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載師：通過(guò)自學(xué),同學(xué)們?nèi)杂袥](méi)有解決的難題嗎？生提問(wèn),其他生幫忙解答；五.細(xì)讀課文,感悟懂得；默讀第一.二幕內(nèi)容,邊讀邊畫(huà)出描寫(xiě)角色的語(yǔ)言.神態(tài).動(dòng)作的詞句,體會(huì)他們?yōu)樵鯓拥娜?并做批注；1.生讀書(shū),并分析角色的語(yǔ)言.神態(tài).動(dòng)作的詞句,體會(huì)他們?yōu)樵鯓拥娜耍粠煷蛳鄳?yīng)的語(yǔ)句；2.生體會(huì)朗讀；六.鞏固練習(xí)；1.認(rèn)讀生字,說(shuō)自己的記字方法；2.把自己認(rèn)為好的字詞摘錄在詞語(yǔ)花籃或采集本上；七.作業(yè)；朗讀課文,并練習(xí)復(fù)述；其次課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：進(jìn)一步懂得課文內(nèi)容；教學(xué)過(guò)程：一.復(fù)習(xí)鞏固,檢查朗讀；1復(fù)習(xí)鞏固；出示生字卡片,開(kāi)火車讀字詞,難寫(xiě)的字,生要說(shuō)記字方法；2檢查朗讀

6、；指名一人一段；二.角色朗讀,懂得寓意；1.角色朗讀；（ 1）生自由練讀, 讀出三個(gè)角色對(duì)話的語(yǔ)氣,留意體會(huì)劇本中的提示語(yǔ)和標(biāo)點(diǎn)；（ 2）四人小組分角色朗讀,讀后小組評(píng)議；2.懂得寓意；師：我們學(xué)習(xí)了劇本, 聽(tīng)了同學(xué)的朗讀, 你最喜愛(ài)哪個(gè)人物？最恨哪個(gè)人物？并說(shuō)出理由；你想對(duì)東郭先生說(shuō)些什么？生摸索后,自由發(fā)言；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載三.表演課本?。?.自愿組合,練習(xí)表演；要求：分好角色,記住臺(tái)詞,爭(zhēng)論每個(gè)角色應(yīng)怎樣演,并留意為角色加上動(dòng)作.表情；2.指名表演,同學(xué)評(píng)議；四.總結(jié)升華；問(wèn)：學(xué)習(xí)了課文,大家懂得了什么道理？師：為的,我們應(yīng)當(dāng)做和善.有愛(ài)心的

7、好人,但千萬(wàn)別像東郭那樣聽(tīng)信壞人的花言巧語(yǔ),上他們的當(dāng)；在今后的現(xiàn)實(shí)生活中,同學(xué)們會(huì)遇到各種各樣的人,期望你們擦亮眼睛,決不要同情像狼一樣的惡人！五.作業(yè)；1.熟讀課文,回家為家長(zhǎng)表演劇本；2.復(fù)述故事；反思：本文為一篇寓言故事, 語(yǔ)言淺顯, 內(nèi)容生動(dòng), 非常適合同學(xué)自主閱讀；課文表達(dá)了東郭先生對(duì)狼慈愛(ài).好心相救, 卻險(xiǎn)些送命的故事中, 通過(guò)這個(gè)故事讓人們熟悉到狼的狡猾.兇殘.東郭先生的糊涂.愚蠢,農(nóng)夫的機(jī)靈.堅(jiān)決,從 而懂得“決不能同情像狼一樣的惡人”的道理；語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)為語(yǔ)文課程的一個(gè)重要組成部分,它的提出和實(shí)施, 為新一輪語(yǔ)文課程改革的一個(gè)亮點(diǎn)； 課本劇作為游藝活動(dòng)類中的一種活動(dòng)學(xué)習(xí)形

8、式,在語(yǔ)文學(xué)習(xí)的過(guò)程中, 通過(guò)將語(yǔ)文學(xué)問(wèn)融入生動(dòng)好玩的表演,使同學(xué)在愉悅的氣氛中綜合運(yùn)用語(yǔ)文學(xué)問(wèn),提高同學(xué)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的才能和培育創(chuàng)新.想象.組織.合作等各種才能,呈現(xiàn)了它在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的特殊魅力；在教學(xué)東郭先生和狼 這篇課本劇時(shí), 為使同學(xué)最終能將課文內(nèi)容活敏捷現(xiàn)地表演出來(lái), 我對(duì)同學(xué)進(jìn)行分層朗讀指導(dǎo)； 先請(qǐng)同學(xué)分角色有感情地讀好課文的三部分內(nèi)容, 指導(dǎo)同學(xué)在讀的同時(shí)體會(huì)人物對(duì)話時(shí)的語(yǔ)氣；然后結(jié)合課后練習(xí)中的三句句子, 引領(lǐng)同學(xué)逐步進(jìn)入課文所創(chuàng)設(shè)的情境,使同學(xué)體會(huì)出： 表演時(shí)既精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載要留意人物對(duì)話時(shí)的語(yǔ)氣, 也要留意旁白部分的提示, 并聯(lián)系上下文設(shè)計(jì)人物的動(dòng)作.神態(tài),如此才能把人物演得活敏捷現(xiàn)； 接著我又以演促讀, 培育創(chuàng)新才能；要演好角色, 光有一個(gè)好的劇本為不夠的,同學(xué)讀透課文, 假如僅僅根據(jù)課文內(nèi)容分角色表演下來(lái), 同學(xué)們會(huì)覺(jué)得毫無(wú)憤怒, 非常沒(méi)趣； 課本劇的題材來(lái)源于教材, 但絕不