2022年2022年《巨人的花園》教案

1、精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載9巨人的花園教學目標：1 .緊扣 “沒有孩子就沒有春天”這一主線,抓住花園情形及人物態(tài)度的變化,通過朗讀感悟童話,對比表達的特點,感受童話的魅力；2 .將學文與學詞結(jié)合起來,豐富詞語積存；一.導入新課師：請同學們打開課本讀一讀第三單元的單元提示,這就為本單元我們將要學習的內(nèi)容；請放開聲音讀；生自由讀師：這一單元我們要學的內(nèi)容為什么呀？生：童話（引導同學看插圖）這幅圖畫讓你想到了哪個童話故事？漁夫和金魚的故事師：那你仍讀過哪些童話故事？師：同學們讀過的童話故事可真不少,大家都熟識的童話故事有安徒生童話格林童話,師：看來,大家為多么喜愛.明白童話啊

2、！童話,相伴著我們成長；童話.孩子,孩子.童話,為那么緊緊地聯(lián)結(jié)在一起,一句話,這個世界為由于有了孩子才有了童話,沒有孩子的地方就沒有童話；出示：沒有孩子的地方就沒有童話；那今日老師來帶領(lǐng)熟識一位與安徒生齊名的童話巨匠王爾德；（出示課件 1：有關(guān)王爾德的資料）師口述課件內(nèi)容；師：他寫過一篇名叫自私的巨人的童話故事、 據(jù)說王爾德給兒子講這個故事時竟然哭了起來,由于美麗的花園,可愛的孩子、 這些美好的事物讓他感動；現(xiàn)在我們就一起來學習第9課巨人的花園；齊讀課題（板書課題）師：你想象的巨人為什么模樣的呢？ 生1：巨人比樓仍高；生2：巨人為高大龐大的；生3：巨人很高很胖；生4：也很壯；生5：巨人的脾氣

3、應當很好；師：老師告知大家在童話故事里你想象巨人有多大,他就有多大；二.檢查預習情形師：同學們已經(jīng)預習了課文、 看看這幾組詞語,你會讀嗎？（出示課件2）第一組瑟瑟顫抖斥責叱責（留意平翹舌音）火辣辣（讀一聲） 其次組四處逃散紛紛逃跑凝視第三組狂風大作雪花飄舞陽光明媚草翠花開鮮花枯萎樹葉飄落師：請同學們自由練讀；生自由讀；師：我請一個同學先來讀第一組的詞；生朗讀第一組詞語；師：這位同學預習得特別好,不僅留意了平翹舌音,仍讀準了“火辣辣”這個詞,讀一聲；請大家再讀一遍這個詞；師：大家想一想這組詞和課文中的誰有關(guān)？精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載生齊聲回答：巨人；師：請一

4、個同學讀其次組詞,讀完以后告知大家這組詞和誰有關(guān)系？生：（先朗讀）和小伴侶有關(guān)；師：第三組詞誰來讀？生：（先朗讀）師：這組詞和誰有關(guān)系呢？生1：和樹木師：只為和樹木么？再想一想；生2: 為和樹木和天氣有關(guān)師：樹木和天氣,認真想想這組詞都為景象描寫；那大家再想想,這些景象都和什么有關(guān)系?。可R答：和花園；三.初讀課文,整體感知師： 師：同學們讀得真認真,看來這篇童話把大家深深吸引住了,請把你認為最能表達課文中心的句子讀出來和大家共享,好嗎？（生讀,溝通句子：巨人最終明白：沒有孩子的地方就沒有春天）師：反過來,也就為說,有孩子的地方生：就有春天；三.品讀感悟師：為啊,春天和孩子為那么緊密地聯(lián)結(jié)在一

5、起；下面,請一.二組的同學到文中找當花園里有了孩子時為怎樣的一派春色的句子,三.四組的同學找當花園里沒有了孩子時又為怎樣一派景色的句子；（找后溝通）先溝通“有孩子就有春天”“他抬頭望去,一縷陽光從窗外射進來；孩子們的歡樂使花園增加了春意；”師：哦,春天來了,請大家自由讀讀這一段話,找找春天在哪些景物里？（明媚的陽光里.草翠花開里.歡聲笑語里）師：春天來了,這樣美麗的春天的景色,巨人有多長時間沒有見過了？（生：好幾個月）師： 好幾個月啊！ 如今最終可以看到這明媚的陽光,看到草翠花開, 巨人的心情怎樣？（興奮. 興奮.高興.興奮）師：請你帶著這些感情來讀一讀這段話；師：讀得多好??；來,大家都來感受

6、巨人的歡快吧！全班齊讀；師過渡：然而好景不長,轉(zhuǎn)瞬間,孩子走了,春天消逝了；沒有孩子的地方?jīng)]有了春天！你看：溝通 “沒有孩子的地方?jīng)]有春天”生找讀句子,師相機出示：1 .“與此同時,鮮花枯萎又被冰雪掩蓋了；”師：你覺得這句中哪些詞能表達出花園里沒有春天？（鮮花枯萎.樹葉飄落）師：你真善于發(fā)覺,請你把這兩個詞語認真地寫在黑板上！師：仍有哪個詞能表達出花園里沒有春天？（冰雪掩蓋）師： 對！ 這里的 “覆 ”為個生字, 筆畫比較多, 請大家看老師在黑板上寫一遍,大家也在本子上寫兩個；師巡回指導,你的“覆”字寫得真美麗,請你把“冰雪掩蓋 ”寫在黑板上；師：來,我們一起再讀一讀這句話；精品學習資料精選學

7、習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載2 .“但不知為什么,巨人的花園里仍舊為春天,這么荒蕪呀”師：沒有了孩子,巨人的花園里仍舊為生：冬天；師：你從哪些詞語看出來？（狂風大作.雪花飄舞.瑟瑟顫抖）師依據(jù)同學回答板書；師深情引讀：狂風呼呼地刮著,鵝飛般地大雪下個不停,巨人的花園像個冰窖,真冷?。≌埬膫€同學來讀一讀這個句子,讀出冷的感覺；師指導：瑟瑟顫抖為怎樣的？誰上來比劃比劃？（生做動作）師：大家看到了,在寒冷中,巨人的身體在顫抖,那他的聲音呢？（生：也在顫抖）師：誰來讀讀巨人想說的話？（生 1 讀；請生2 讀,加上動作；請女生齊讀,加上動作；全班齊讀,加上動作）師： 究竟為什么緣由使花園

8、在很短的時間,甚至為一天里時而為美麗的春天,時而為寒冷的冬天呢？巨人他做了些什么？師: 巨人給你留下了什么樣的印象？生1：自私生2：冷酷生3：愛發(fā)脾氣師：巨人大家都知道他脾氣不好, 那么我們來讀一讀脾氣急躁的巨人對孩子們說的話； 出示課件 5）生1朗讀：“誰答應你們到這兒來玩的！都滾出去！”師：我們來一起看看巨人為在什么情形下說的第一句話？（師引導）很憤怒；那么很憤怒應當怎么樣來讀,誰來讀一讀；生讀；師：巨人你為什么憤怒？你心里怎么想的？生1：這為我的花園,我愛讓你們玩才能玩,我不讓你們玩你們就不能玩；師：這個巨人好自私啊；生2：這個花園為屬于我一個人的,不為屬于你的；師：巨人這樣想,那他又為

9、怎么說的呢？請同學再來讀一讀；（生朗讀）師：為呀,巨人憤怒了,那我們再來看看當巨人發(fā)覺孩子們從破舊的圍墻處又鉆進來,他又發(fā)脾氣了；請讀其次句話“好簡單才盼來的春天,你們又來胡鬧；滾出去！”生朗讀,師：聽聽這可怕的聲音；老師想再問一下,這個時候巨人又為怎么想的；生1：鮮花都盛開了,巨人怕那些孩子們采花；師：看來巨人仍為很自私；生2：你們已經(jīng)來了一次胡鬧了,可為你們又來；我非要把你們趕出去不行；師：看來很任性；生3：玩過一次了, 仍要來, 以后再也不讓你們來了；師：你能不能再讀一讀這句話；（生讀）誰再來讀；生2朗讀,師訂正字音；師：孩子們聽到巨人的斥責聲,都嚇跑了,可為巨人發(fā)覺桃樹下仍站著一個男孩

10、,巨人就大聲叱責；仍有誰來讀一讀第三句話；“喂,你趕快滾出去！ ”師：我請三位同學上臺來表演讀這三句話；（三個同學上臺表演朗誦）生1讀,師：聲音很大；生2讀,師：巨人脾氣更大了；師: 同學們想一想巨人在說這句話時, 表情為什么樣的呢？有沒有一些動作呢？請前后位的同學商議一下,演一演；請三個同學來分別表演朗讀這三句話；師過渡：這樣一個脾氣急躁的巨人為怎么知道自己錯的呢？誰來讀一讀； 出示課件 6）精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載生朗讀：“小男孩沒有拔腿逃跑,卻用他那會說話的眼睛凝視著巨人；不知怎么,巨人看著他的眼神,心里感到火辣辣的；這個小男孩在樹下一伸手,桃樹立刻

11、綻出綠芽,開出很多美麗的花朵；”師：大家看看“凝視”這個詞為什么意思？生1：始終凝視 師訂正凝視就為始終看； 生2: 目不轉(zhuǎn)睛；生3：很認真地看；生4：凝眸生5：盯著師：這些詞呀都對；那么小男孩他有一雙為用他那會說話的眼睛凝視這巨人,此時他似乎在說什么？ 出示課件 7）想象： 1. 小男孩凝視著巨人似乎在說-2.巨人看著他的眼神,心里感到火辣辣的,巨人心里想：；生溝通：生1：小男孩似乎在說： “不要趕我們走；”生2：小男孩似乎在說： “你不要太自私,我們在這里又不礙你的事；”生3：小男孩似乎在說： ：“我們很喜愛這花園； ”師：巨人看著他的眼神,心里感到火辣辣的,那巨人為怎么想的呢？ 生1：巨

12、人心里想：看來我不該趕走這些孩子,為不為我太自私了點；師：哦,已經(jīng)懊悔了；生2：巨人心里想：為不為我太自私了點；生3: 我為不為自私了,不該趕他們走；師：小男孩不僅有一雙會說話的眼睛,他仍有一雙奇妙的手；這個小男孩在樹下一伸手,桃樹立刻綻出綠芽,開出很多美麗的花朵；出示課件8想象：小男孩在枯萎的鮮花上一伸手,-小男孩在 -一伸手, -師引導：小男孩在枯萎的鮮花上一伸手,鮮花怎么樣了？生：鮮花立刻就盛開了； 師：恩,似乎聞到了花香；師再引導：小男孩在冰凍的河水上一伸手,怎么樣了呢？生1：河水融解了；生2：河水里的小魚在里面開心地蹦跳；師再引導：小男孩仍可能在哪里一伸手,發(fā)生了什么情形？生1：小男

13、孩會在被雪掩蓋的草地上一伸手,小草重新長出來了；師：你的語言真美；生2: 小男孩一伸手,太陽就火辣辣的；師訂正：為感覺太陽很暖和了,為么？生3：小男孩在快要枯死的樹上一伸手,就立刻發(fā)芽了；師：巨人在小男孩的提示下,他得到了啟示,他最終明白了：生齊答：沒有孩子的地方,就沒有春天！師：剛才巨人給我們留下的印象可不怎么好,他脾氣比較急躁, 但現(xiàn)在,他又說了什么話？出示課件 9生朗讀：“噢！為這么回事呀！”巨人最終明白,沒有孩子的地方就沒有春天；他不禁抱精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載住了那個孩子：“喚來寒冬的,為我那顆任性.冷酷的心啊！要不為你提示,春天將永久被我趕走了

14、；感謝你！”師：和你的同桌一起多讀幾遍,然后相互談談自己的感受；（生讀,爭論）師：現(xiàn)在的巨人他的心里發(fā)生了哪些變化？生1：現(xiàn)在的巨人既寬容又和善；生2：現(xiàn)在的巨人不象以前那么自私了；師：哦,變了；生3：巨人懂得了和別人共享；生4: 巨人他知錯就改；師：那巨人為怎么改的呢？課文中,誰來讀；生朗讀：于為他立刻拆除了圍墻,把花園仍給了孩子們；師：于為巨人的花園變成了生齊答：孩子們的樂園；師板書：樂園師：巨人的花園現(xiàn)在又成了孩子們的樂園,那這一座花園真的為又美麗又奇妙；五.感情升華師：這個故事真為很好玩,這個故事讓我們明白了什么道理？生1：我明白了要對別人寬容的道理；師：要對別人寬容,要善待別人；生2：有歡快的地方永久很美麗；生3：我明白了要共享；師補充：歡快要和別