老教師師徒結(jié)對(duì)發(fā)言稿

1、老教師師徒結(jié)對(duì)發(fā)言稿老教師師徒結(jié)對(duì)發(fā)言稿以下由管理資料網(wǎng)整理教師師徒結(jié)對(duì)中的教師師傅在結(jié)對(duì)儀式上的發(fā)言演講，分享給新教師的一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以及評(píng)論與自己結(jié)對(duì)的教師代表的意見老教師師徒結(jié)對(duì)發(fā)言稿尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，親愛的的老師：下午好！首先，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們創(chuàng)造了這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，搭 建了師徒結(jié)對(duì)的發(fā)展平臺(tái)，讓我們得以借助師徒結(jié)對(duì)活動(dòng), 相互切磋、相互學(xué)習(xí)、共同提高。記得一年以前，曾和各位老師歡聚在這里;今天，我們 再次得以相聚在一起，我的心情無(wú)比激動(dòng)。作為一位教齡 較長(zhǎng)的教師，我非常欣喜地看到，新教師作為學(xué)校的新生 力量，給學(xué)校帶來(lái)了朝氣和活力，給學(xué)校注入了全新的教 學(xué)理念和思路，給我們展示了清新活潑、令

2、人耳目一新的 課堂教學(xué)。在此，我不由感慨：后生可畏！作為小王老師的師傅，今天坐在這里，我覺得有點(diǎn)愧 疚：由于我是教五年級(jí)語(yǔ)文的，王老師是教四年級(jí)的，我 們這樣跨年級(jí)搭配師徒，平時(shí)不在一間辦公室，少有日常 性、經(jīng)常性的相互交流，給我們的合作帶來(lái)了一些麻煩： 有時(shí)，我準(zhǔn)備好上課內(nèi)容，想讓王老師來(lái)聽聽，他沒(méi)空;有 時(shí)，因?yàn)榕R時(shí)調(diào)不好課，我也不能去聽王老師準(zhǔn)備好的課。 所以，對(duì)他的幫助，我覺得可能遠(yuǎn)沒(méi)有同年級(jí)的老師作師 傅幫助大。在我的印象中，小王教師是一位非常認(rèn)真、踏實(shí)、勤 奮的小伙子。記得上學(xué)期末，王校長(zhǎng)對(duì)他提出要求，讓他 利用自己寫作上的優(yōu)勢(shì)，撰寫一些論文、案例，以提高自 己的理論水平。他聽后，

3、馬上給我發(fā)來(lái)短信，讓我給他看 一些我寫的論文、案例，讓他參考一下，并就論文、案例 的撰寫形式、內(nèi)容等虛心向我請(qǐng)教，我們就此展開了討論。 他寫作時(shí)敏銳的捕捉力和清晰的思路，犀利的筆力讓我見 識(shí)了他的寫作特長(zhǎng)，/fa nwen/1545/在交流中，我發(fā)現(xiàn)，他撰寫的年級(jí)組教學(xué)方案也頗具功力。記得上學(xué)期，小王老師被推薦為精品課上課老師，為 了上好為中華崛起而讀書一課，一連幾天熬夜備課、 制作課件;為了記住教案，他甚至放棄了去寧波鳳凰山游玩 的機(jī)會(huì)，閉門苦思。幾經(jīng)修改，才設(shè)計(jì)了一份比較大氣、 環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理、層次清晰、過(guò)程完整的教案。他又?jǐn)?shù)次試 教，幾乎每次都有進(jìn)步。最后終于上了一堂較為滿意的課, 并獲得

4、了教研室莫老師的好評(píng)。一年下來(lái)，我覺得新教師可在這幾方面檢驗(yàn)一下自己:上課是否有自信。要讓學(xué)生感覺到你胸有成竹，因 為你的自信能吸引學(xué)生、感染學(xué)生。備課要細(xì)致，設(shè)計(jì) 要合理，方法要多樣。多聽課和上課。新教師要多上一 些研究課、探討課。在這一方面，我們學(xué)校安排得非常好, 新教師不僅有匯報(bào)課，也有學(xué)校的走班教學(xué)示范課，還有 市屬精品課展示，這些都有為新教師提供了亮相的機(jī)會(huì)， 提供了展示才能的舞臺(tái)，有利于新教師的成長(zhǎng)和發(fā)展。 課后交流，反思也很重要。一位剛走上教學(xué)崗位的新教師 要成為學(xué)校教學(xué)的骨干、甚至在校際、市屬有一定的知名 度，都需要理論的武裝，獨(dú)特風(fēng)格的形成，教學(xué)藝術(shù)的提咼。因而在第一階段，師

5、傅要做的是指導(dǎo)他們的工作，讓 他們形成良好的工作規(guī)范。在這一方面，小王老師做得很 好。他的班級(jí)雖小，可各種人才面面俱全。學(xué)生都活潑能 干，上課肯動(dòng)腦筋、敢于發(fā)言；第二，壓擔(dān)子，讓他們多參 加一些教學(xué)和教育的實(shí)踐活動(dòng)，讓他們立足崗位，上好課。 在這一方面，王教師上課都比較主動(dòng)。第三方面，讓他們 在教育教學(xué)上進(jìn)行創(chuàng)造、發(fā)展，然后要多參與研究工作， 積極撰寫一些教學(xué)案例、方案、論文等。最后，我想說(shuō)的是：“把學(xué)生教好，讓學(xué)生獲得成功， 是每一位教師的心愿，也是我們的最高榮譽(yù)?！蹦蔷妥屛覀?多上一些生動(dòng)、活潑、有趣的課，讓學(xué)生愿學(xué)、愛學(xué)、樂(lè) 學(xué)。讓我們師徒同在教學(xué)中積累，在反思中成長(zhǎng)!共同創(chuàng)造 我們學(xué)校教學(xué)燦爛的明天