高中語文期末教學總結(jié)9篇

1、高中語文期末教學總結(jié)9篇高中語文期末教學總結(jié)1作為一名剛走上崗位的青年老師，我深知自我有很多不足與缺陷，如基本功不夠扎實、教學閱歷尚淺等。所以，我對教學工作要求格外嚴格，不敢有任何怠慢，認真鉆研教材，深入爭辯教法，虛心地向教學閱歷豐富的老老師學習。經(jīng)過一學年的努力，取得了較大的成果。這一年進取參與學校里的各項業(yè)務活動，工作勤勤懇懇，踏踏實實。進取做好各項工作，進取要求提高。團結(jié)同志，協(xié)調(diào)同事們之間的關(guān)系，使自我的教學工作和其它工作都取得了較好成果。認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，包括新課和全部的習題課，都寫教案，都認真做題爭辯教法。在備課中不斷引入新的學問、新的教學思想、新的教學方法。課堂上引進了很多教改思

2、想和先進的教學方法。本學期，我擔當了高一(3)班和高一(4)班兩個班的語文課。能按“教學大綱”的要求，認真鉆研教材，爭辯兩個班同學的實際情景，確定較為適宜的教法，認真?zhèn)湔n，認真批改作業(yè)，比較順當?shù)赝瓿闪私虒W任務。我自我對貫穿于新的“教學大綱”中的語文教學思想有了進一步的生疏，更堅決了語文學科是一個既具有工具性又具有人文性的學科的生疏，對第一次使用的教材也能較的把握和處理了。一、充分發(fā)揮同學的主體作用同學是學習的主體。教材的精練、有用、高效，老師的智慧、才能、努力，訓練環(huán)境的舒適等外因，最終僅有經(jīng)過同學自覺主動的學習活動才能起作用。在寫作教學方面，將課堂作文和反思以及課下周記結(jié)合起來處理，既完成

3、了教材規(guī)定的寫作教學任務，又在某種程度上彌補了寫作訓練的不足，同學的'寫作水平較過去有了必需的提高。二、精講課本范文同學學習語文，主要還是依靠老師對課本范文的講解，所以，在對課本范文的教學過程中，我認真做好教學中的每一步工作，認真對待每一節(jié)課。備課深入細致，教案書寫工整具體，能做到教材、資料、同學齊備，真正做到了有備而上。所以在課堂上我胸有成竹，揮灑自如。由于高度的投入，飽滿的熱忱，加上啟發(fā)式的教學模式，同學參與率高，課堂氣氛很活躍，對課本范文的把握度較高。在此基礎上，我系統(tǒng)地搞好專題練習，如語音題、字詞改錯題、修改病句題、古詩名句默寫題等，有打算地扎實了同學的語文基礎學問功底。在處理

4、教材的課文教學方面，充分生疏到了本冊課本以文學鑒賞為主要教學任務的特點，為協(xié)作教學，先后給同學作了“詩歌鑒賞”和“散文鑒賞”兩個專題訓練，取得了很好的效果。三、組織了多次活動，努力提高同學的綜合素養(yǎng)要使同學們成才，必需培育他們的綜合素養(yǎng)。所以，我經(jīng)常組織各種形式的活動提高同學各方面的素養(yǎng)與本事。如舉辦詩歌朗誦競賽熬煉同學的朗誦本事;開展演講活動，培育同學的語言表達本事;讓同學上講臺表演加強同學的心理素養(yǎng)等等。進行的詩歌朗誦會、詩歌背誦競賽、趣味語文學問問答、格外語文等活動都受到了同學的歡迎。在詩歌朗誦會上，同學踴躍上臺，深情朗誦自我精選的詩歌作品，全部的人都沉醉在詩歌的迷人境界中。在詩歌背誦競

5、賽中，同學們將“課下十年功”展示于“課上的一分鐘”中，讓詩歌內(nèi)化為自我的精神以后，又外現(xiàn)為一種氣質(zhì)。使他們更加寵愛我的語文課!四、閱讀教學長抓不放高中階段，語禮貌顯處于弱勢的地位，同學課余用于學習語文的時間很少。而語文教學不能單靠課堂教學，必需依托課外活動。僅有解決好這個問題，語文教學質(zhì)量才有可能提高。依據(jù)“教學大綱”有關(guān)課外閱讀的要求，較有效地組織了同學的課外閱讀活動。我不斷地把大綱推舉的閱讀篇目介紹給同學，要求他們制定可行的讀書打算，利用零碎時間讀名著，并經(jīng)過考試的形式檢查他們的閱讀情景。以期培育他們的閱讀習慣，增長他們的見識，陶冶他們的情操，養(yǎng)成寵愛文學的性格!我信任：只要我們能在教學中

6、關(guān)懷同學，尊重同學，疼惜同學，和同學關(guān)系親密融洽，能把握同學的心理需求，使教學工作恰好與同學的心理需求相結(jié)合。我們就能落實還同學為學習的主體的宏大構(gòu)想。在新的學年里，我將連續(xù)探究爭辯式教學法，進取主動地接受創(chuàng)設問題情景引發(fā)同學爭辯、思維的方法，訓練同學的學習本事，訓練同學幫忙學習的本事和學習的主動性。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?！苯虒W是無止境的，在以后的語文教學工作中，我將不斷學習，更新訓練觀念，留意訓練科研，努力提高訓練教學質(zhì)量，爭取將自我的教學水平提高到一個嶄新的層次。高中語文期末教學總結(jié)2一、激發(fā)愛好、提高課堂質(zhì)量大部分同學總覺得語文學與不學一個樣，高考語文成果完全靠運氣，而且到高

7、三，各學科大量的做題，勢必給可憐的語文學習帶來了沒時間做語文看語文的局面。語文教學在夾縫中求生存，只能在課堂上要質(zhì)量，要效率。努力為同學學語文、自己教語文營造良好的心理環(huán)境，學習環(huán)境。二、營造民主課堂讓同學在輕松開心的環(huán)境中學習。在課堂上多關(guān)注語文弱科同學，給他們精神鼓舞，讓同學在自信的陽光下成長，學習。對各班成果優(yōu)秀但語文總拖后腿的同學，利用課余和周六時間幫他們掃除學習中的疑問，急躁的講解以此打動他們，激起他們學習語文的熱忱，收到良好效果。擅長捕獲每個同學在語文學科方面的某一閃光點，以此增加他們學習語文的信念。三、提高效率，上好講評課第一，進入高三，面臨著內(nèi)容多、任務重、時間緊等一系列困難，

8、同學的復習訓練也很多，但我們不能因為時間緊就忽視訓練和試卷講評的過程。我認為認真抓好講評課的重要環(huán)節(jié)，通過講評關(guān)心同學堅固把握所學學問，提高運用所學學問的力量，培育同學良好的思維品質(zhì)和習慣，是高三復習教學的一條有效途徑。講評前認真分析試卷，有明確的目的性;講評過程引思路、給時間、講技巧、富有針對性;講評后，引導同學領悟小結(jié)，留意深化鞏固，突出實效性。第二，講清試題的角度，即是怎樣來考的，如，試題自身是給一篇科技短文選擇題，實質(zhì)是考查文章作者的思想傾向，文章的主要內(nèi)容的。再如，以變換了的種種說法，考查對句意或文意的理解;文言文中，以句間關(guān)系的理解，考查翻譯力量。第三，講清解題規(guī)律或方法。如推斷語

9、句是否有語病常用三種方法：語法結(jié)構(gòu)分析法、規(guī)律事理分析法和表達效果分析法。第四，訂正錯誤務必落實。對于老師而言，要了解同學錯在何處，為何錯，哪些同學錯，有針對性地改進復習教學工作。對于同學而言，要求答錯的同學要找出答錯的緣由，并改正，把握避開差錯改正錯誤的規(guī)律。第五，要講究拓展。某題考查某內(nèi)容、某種角度，同樣的考查內(nèi)容，還可以從哪個角度考。同樣的要補充，有些變化的更應補充。這樣，即可以以肯定的量的重復，加上肯定的變化，來增加對此一類題的理解，做到練一些題，通曉某一類題。對于同學而言，還可以自選課外題，以拓展對某一類題的范圍、考查方式的生疏。另外，還特殊留意在講評中堅持正面訓練，愛護同學的自尊心

10、，充分調(diào)動同學的學習自覺性和主觀能動性，促使成果較好的同學看到差距，向更高遠的目標奮進;引導成果較差的同學總結(jié)教訓，鼓起士氣，樹立信念。批判、指責、揚一批人壓一批人，或者以“高考題比我們的練習更難”相威嚇，都只能收到適得其反的負面效應。四、瞄準高考，狠抓常規(guī)，留意平常積累語文學科是一門特殊留意積累的學科，很少有人能夠不真抓實干就能取得成功。進入高三我布置了同學以下幾項常規(guī)性工作：依據(jù)高考考綱，每天積累易讀錯、寫錯的字詞5個，成語1個;每個月除常規(guī)考試外額外完成習作一篇;堅持在每節(jié)課前五分鐘開展詩詞賞析或演講成語故事或介紹名句等小活動，通過這三項常規(guī)訓練，使同學的聽說讀寫等各種力量同時進展。高中

11、語文期末教學總結(jié)3本學期依據(jù)總校和學部領導的工作支配，擔當高一年級172、176班的語文課教學工作。這學期的語文課的的教學任務是必修1和必修2的兩個模塊的內(nèi)容。為了有效的完成教學任務，全面提高同學的語文素養(yǎng)和語文力量，學期初就依據(jù)同學的特點和不同層次，以及教材的編排，制定了切實可行的教學打算，并在落實中不斷調(diào)整完善，達到了預期的效果，現(xiàn)將本學期的語文教學工作進行小結(jié)，總結(jié)閱歷教訓，以促進今后的教學工作更上一個臺階。一、夯實基礎，溫故知新，全面提高同學語文學習的愛好，培育語文學習的力量。高一階段對同學來說是個比較重要的時期，尤其是打下一個堅實的基礎格外重要，這對將來的高考作用是不行或缺的?；谶@

12、樣的生疏，我在教學中有意識的從最基本的字詞句入手，引領同學把握基本學問，并將學習中遇到的已在初中學過的學問點，進行強化復習，然后聯(lián)系所學到的新的內(nèi)容，做到溫故知新。由于有相當一部分同學的基礎較差，學習愛好淡薄，通過基礎學問的公固加強，誘發(fā)這部分同學的愛好，收到了良好的效果。二、嚴格依據(jù)學校的總體教學要求和目標去組織教學，抓好教學中的每一個環(huán)節(jié)。學期初，總校和學部都依據(jù)上級訓練部門的要求，制定了我校教學工作的總體目標和要求，這是教學工作的綱，貫徹落實到教學的全過程中。為了切實地提高語文課的效率和質(zhì)量，從備課、上課、作業(yè)的布置與批改，到課后輔導，考試等都嚴格認真地去按要求和標準去做，保證了教學工作

13、的規(guī)范化、制度化、科學化，從教的方面給同學的學供應了切實的保障。三、嘗試“先學后教”的方法，落實“自主、合作、探究”的學習方式，全面提高語文力量。調(diào)動同學學習的主動性，樂觀性是很重要的，而只有這樣，才能全面提高同學學習的力量。而“先學后教”就是適應了這一要求，同學通過自己的自學發(fā)覺問題，同學相互爭辯，問題明白，深入探究后，假如還有疑問，老師賜予適時的點撥和講解，這樣就可以加深印象。課上，以小組為單位，圍繞問題，開放爭辯，進行評比，極大的調(diào)動了學習樂觀性。四、充分利用現(xiàn)代化教學手段，擴大課容量，豐富活躍了語文課堂。我校擁有先進的多媒體教學設備，因而，在教學過程中，通過上網(wǎng)查找和自己制作語文教學的

14、音像資料和課件，使無聲的語言變得生動形象，具體可感，提高了課堂效率，取得了抱負的效果。比如，在學習寶玉挨打這一篇課文的時候，我就先播放了電影紅樓夢“寶玉挨打”的片段，營造出一種氛圍，然后再進入課文的學習，效果就好多了。很多課文的學習，我都播放配樂朗誦，給同學肯定的熏陶和感染，同時也提高了同學的朗讀技巧。五、開展多種多樣的語文學習的活動，促進語文學習，提高語文力量。學習語文，最重要的就是積累。因而，在抓住課堂這一主渠道的同時，還通過多種方式來提高同學語文學習的樂觀性。我除要求同學認真做好課堂記錄聽好課外，還建立了成語積累本查漏糾錯補缺練習簿日知錄等，做好語文的學習積累，開展語文背誦競賽，詩歌散文

15、朗誦競賽，組織成立了中學部文學社，號召同學樂觀參與，在?？习l(fā)表作品，激發(fā)他們的寫作熱忱，并將優(yōu)秀的作品推舉到“中學語文資源站”發(fā)表，目前，已有20xx年的時間就這樣在我們的手指中倏忽而逝。我在老師的崗位上平常地走過了一年，追憶往昔，展望將來，內(nèi)心的感慨頗多。作為一名剛剛踏上老師職業(yè)的新人，有很多的不足，但我努力讓自我做到最好，成長成一名合格優(yōu)秀的老師。本學期，我適應新時期教學工作的要求。從各方面嚴格要求自我，進取向老老師請教，結(jié)合本校的實際條件和同學的實際情景，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有打算，有組織，有步驟地開展。立足此刻，放眼將來，為使今后的工作取得更大的提高，現(xiàn)對本學期教學工作作出

16、總結(jié)，期望能發(fā)揚特長，克服不足，總結(jié)檢驗教訓，繼往開來，以增進教訓工作更上一層樓。一、認真?zhèn)湔n，不但備同學并且備教材備教法，依據(jù)教材資料及同學的實際，設計課的類型，擬定接受的教學方法，并對教學過程的程序準時間部署都作了具體的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的籌備，并制作各種利于吸引同學留意力的趣味教具，課后準時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的學問要點，歸納成集。二、增加上課技巧，提高教學質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，心情化，活潑化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動同學的進取性，增加師生交

17、換，充分體現(xiàn)同學的主作用，讓同學學得簡潔，學得簡便，學得興奮;留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學活潑口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分爭辯每一個層次的同學學習需求和學習本事，讓各個層次的同學都得到提高。此刻同學普遍反映寵愛上語文課，就連以前極厭惡語文的同學都樂于上課了。三、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都進取征求其他老師的看法，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的特長，克服自我的不足，并經(jīng)常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改良工作。四、真批改作業(yè):支配作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我經(jīng)常到各大書店去搜集材料

18、，對各種幫助材料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對同學的作業(yè)批改準時、認真，剖析并記錄同學的作業(yè)情景，將他們在作業(yè)過程涌現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情景準時改良教學方法，做到有的放矢。五、進取推動素養(yǎng)訓練。目前的考試模式仍舊比較傳統(tǒng)，這決議了老師的教學模式要停留在應試訓練的層次上，為此，我在教學工作中留意了同學本事的培育，把傳受學問、技巧和進展智力、本事結(jié)合起來，在學問層面上注入了思想心情訓練的因素，施展同學的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新本事。讓同學的各種素養(yǎng)都得到有效的進展和培育。六、狠抓學風。我現(xiàn)教的兩個班，113班和114班，同學對語文科不是很感愛好。114班上課紀律

19、雖然比較好，但大部分同學都沒有認真聽講，課堂的效率不是很高。學習上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因為怕分數(shù)低而找別人的來抄，這樣就嚴峻影響了造詣的提高。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴格批判抄襲作業(yè)的行動。與此同時，為了提高同窗的學習進取性，開展了學習競賽活動，在同學中興起一種你追我趕的學習風尚。而113班雖然是重點班，但大部分同窗學習語文的勁頭還不是很足，基礎雖然好，可是高分的同窗不多，一般都是集中在中等程度，也有個別的差生。有時我找來差生，了解緣由，有些是不感愛好，我就跟他們講學習語文的重要性，跟他們講一些趣味的語文故事，提高他們的愛好;有些是沒有努力去學，我提出批判以

20、后再加以激勵，并為他們定下學習目的，時時督促他們，幫助他們;一些同學基礎太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自我的學習方法，剖析緣由，激勵他們不要懼怕失敗，要給自我信念，并且要在平常多讀多練，多問幾個為什么。同時，一有提高，即使很小，我也準時地表揚他們。經(jīng)過一個學期，絕大部分的同窗都養(yǎng)成了勤學苦練的習慣，構(gòu)成了良好的學風。以上是我個人這學期的工作總結(jié)，由于是新人，各個方面都存在著很多不足，教學閱歷還有待提高。但我信任譽我的真誠確定能換來更加完善的明天。高中語文期末教學總結(jié)6彈指一揮間，一個學期轉(zhuǎn)瞬即逝。在自我的辛勤努力下，在本組同仁的幫忙下，我順當?shù)耐瓿闪吮?/p>

21、學期的教學工作?；仡欉@一學期，既勞碌，又充實，有很多值得總結(jié)和反思的地方。現(xiàn)將本學年的工作小結(jié)如下：一、加強學習，不斷提高思想業(yè)務素養(yǎng)?！皩W海無涯，教無止境”，僅有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，一向以來我都進取學習。一學年來，我認真參與學校組織的新課程培訓及各類學習講座。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡認真學習了語文新課程標準，以及相關(guān)的文章如訓練的轉(zhuǎn)型與老師主角的轉(zhuǎn)換、新課程教學理念與教學設計等。經(jīng)過學習新課程標準讓自我樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。隨著社會的進展，學問的更新，也督促著我不斷學習。在平常有機會還經(jīng)過技能培訓、外出聽課、開課等使自我在訓練教學方面不斷提高。

22、經(jīng)過這些學習活動，不斷充實了自我、豐富了自我的學問和見識，為自我更好的教學實踐作好了預備。二、求實創(chuàng)新，認真開展教學、教研工作訓練教學是我們老師工作的首要任務。本學年，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念?！绷η笞屛业恼Z文教學更具特色，構(gòu)成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素養(yǎng)訓練的要求，提高語文教學質(zhì)量。我任教高二年級兩個班的語文課，在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學“六認真”。課前認真作好充分預備，細心設計教案，并結(jié)合各班的實際，機敏上好每一堂課，盡可能做到當堂資料當堂完成，課后認真批改同學作業(yè)，不一樣類型的課，不一樣同學接受不一樣的批改方法，使同學對

23、語文更有愛好，同時提高同學的語文水平。另外，授課后依據(jù)得失，準時寫教后感、教學反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學積累閱歷。同時，我還進取和其它老師進行溝通，了解同學，改善教法，突破學法。針對舊教材資料陳舊、單一、脫離同學實際問題，我進取進行校本課程的開發(fā)與設計，著重培育同學的綜合實踐本事和創(chuàng)新思維本事。對于我負責的語文課的教學，我接受系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則，做到定時間、定地點、定資料，使每堂課都能讓同學有收獲?？傊?，不管在課堂教學，還是在課外輔導教學中，我都以培育同學本事，提高同學的素養(yǎng)為目標，力求讓語文教學對同學的成長和進展起到更大的作用。三、充分利用網(wǎng)絡的功能和優(yōu)勢，博

24、采眾長，開展教學教研工作為保證課改教研的質(zhì)量和水平，本人充分利用網(wǎng)絡，進行教學教研工作中。以科學爭辯的精神對課改中消滅的種種問題現(xiàn)象予以分析爭辯，特別是加強對“新課標、新教材驗證”的爭辯，對“評價”的爭辯。在教學過程中經(jīng)常反思自我的教學得失，勤寫教學反思，留意搜集、整理相關(guān)資料，使“教學改革”真正成為自我的事。撰寫訓練教學論文、教學心得、生活感悟、教案設計經(jīng)過與其他老師及網(wǎng)友們的教學溝通，特別是在專家在線指導下，質(zhì)疑解惑，快速轉(zhuǎn)變自我的教學觀念和教學方法，不斷促進、提升了自我的專業(yè)化素養(yǎng)。四、加強反思，準時總結(jié)教學得失反思本學年來的工作，在喜看成果的同時，也在思考著自我在工作中的不足。不足有以

25、下幾點：1、對于語文新課程標準的學習還不夠深入，在新課程的實踐中思考得還不夠多，不能準時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思。2、教科研方面本學年加大了學習的力度，認真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位，爭辯做得不夠細和實，沒到達自我心中的目標。3、語文教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些語文教學的特色點，為開創(chuàng)語文教學的新天地作出貢獻。以上是我對本學期工作總結(jié)和反思，它將指引我今后的工作，在將來的教學中，我會揚長避短，發(fā)揮自我最大的優(yōu)勢，將自我鍛造的更好。高中語文期末教學總結(jié)7本學期依據(jù)學校和年級組領導的工作支配，我擔當高一（2）（10）兩

26、個班的語文課教學工作。這學期的語文課的教學任務是完成必修3和必修4的兩冊課本和讀本的教學。為了有效的完成教學任務，全面提高同學的語文素養(yǎng)和語文力量，學期初就依據(jù)同學的特點和不同層次，以及教材的編排，制定了切實可行的教學打算，并在落實中不斷調(diào)整完善，達到了預期的效果，現(xiàn)將本學期的語文教學工作進行小結(jié)，總結(jié)閱歷教訓，以便讓今后的教學工作更上一個臺階。一、夯實基礎，溫故知新，全面提高語文學習的力量。高一階段對同學來說是個比較重要的時期，尤其是打下一個堅實的基礎格外重要，這對將來的高考作用是不行或缺的?；谶@樣的生疏，我在教學中有意識的從最基本的字詞句入手，引領同學把握基本學問，并將學習中遇到的已在初

27、中學過的學問點，進行強化復習，然后聯(lián)系所學到的新的內(nèi)容，做到溫故知新。由于有相當一部分同學的基礎較差，學習愛好淡薄，通過基礎學問的公固加強，誘發(fā)這部分同學的愛好，收到了良好的效果。二、嚴格依據(jù)學校的總體教學要求和目標去組織教學，于學期初，總校和學部都依據(jù)上級訓練部門的要求，制定了我校教學工作的總體目標和要求，這是教學工作的綱，貫徹落實到教學的全過程中。為了切實地提高語文課的效率和質(zhì)量，從備課、上課、作業(yè)的布置與批改，到課后輔導，考試等都嚴格認真地去按要求和標準去做，保證了教學工作的規(guī)范化、制度化、科學化，從教的方面給同學的學供應了切實的保障。三、嘗試“問講練”的方法，落實“自主、合作、探究”的

28、學習方式，全面提高語文力量。調(diào)動同學學習的主動性，樂觀性是很重要的，而只有這樣，才能全面提高同學學習的力量。而“問講練”就是適應了這一要求，同學通過自己的自學發(fā)覺問題，同學相互爭辯，問題明白，深入探究后，假如還有疑問，老師賜予適時的點撥和講解，這樣就可以加深印象。課上，以小組為單位，圍繞問題，開放爭辯，進行評比，極大的調(diào)動了學習樂觀性。四、充分利用現(xiàn)代化教學手段，擴大課容量，提高同學的學習愛好，豐富活躍了語文課堂。我校擁有先進的多媒體教學設備，因而，在教學過程中，通過上網(wǎng)查找和自己制作語文教學的音像資料和課件，使無聲的語言變得生動形象，具體可感，提高了課堂效率，取得了抱負的效果。比如，在學習雷

29、雨這一篇課文的時候，我就先播放了電影雷雨“周魯相遇”的片段，營造出一種戲劇氛圍，然后再進入課文的學習，效果就好多了。在學習“筆落驚風雨”單元，我有的是播放配樂朗誦比如琵琶行，給同學肯定的熏陶和感染，同時也提高了同學的朗讀技巧。有的時候是播放依據(jù)詩詞內(nèi)容轉(zhuǎn)變成的流行歌曲，我就從網(wǎng)上把這些歌曲下載下來播放給同學聽，并讓同學學會唱。晏殊的蝶戀花“檻菊愁煙蘭泣露”在網(wǎng)上沒有歌曲，但是有蘇軾的蝶戀花“花褪殘紅青杏小”的演唱，我就讓同學先學會蘇軾這首詞的唱法，再把曲調(diào)套到晏殊的這首詞來，同學的學習愛好被完全激發(fā)出來，也增加了課堂容量。把詩詞教學和詩詞演唱結(jié)合起來的教學方法，不僅讓同學有了學習愛好，也讓同學

30、的記憶更堅固，打破了以前詩歌教學朗讀一統(tǒng)天下的局面。五、開展多種語文學習活動，促進語文學習，提高語文力量。 開展多種多樣的語文學習活動，提高學習愛好。缺少語文活動的課堂是死水一潭，因此，在教學過程中盡量透過多種方式來提高同學語文學習的認真性。如開展背誦競賽，詩歌散文朗誦競賽，仿照央視幸運52幸?？燔嚳旎钤~典等欄目的形式開展語文學問競賽等。同學極積參與，熱忱高漲，寓學于樂?？傊?，透過我的努力，同學們的學習態(tài)度有了較大的變化，成果有了必需的提高。但教學工作中仍有不少需要改善之處，猶如學對學習語文的愛好不高、學習效率有待提高等，我將在新的學期中不懈努力，促使教與學的和諧進展.。高中語文期末教學總結(jié)8

31、時間飛逝，日月如梭，暮然回首，我同那些活潑可愛的同學們在不知不覺間已共度了一個學期的學習生活，雖緊急而勞碌，但無不布滿著歡快與幸福。身為一名老師我時刻嚴格要求自己，為人師表，肩負一名老師的責任。期末將近，現(xiàn)對本學期工作進行總結(jié)。正所謂，學讀書，更要學做人，我們現(xiàn)在面對的中職同學，主要為初中階段的“三差生”即學習“差生”、品德“差生”、行為“差生”，要使他們成為從事某種社會職業(yè)所必需具備的學問和技能的應用型人才，除了在專業(yè)學習中學好專業(yè)學問之外，我認為語文課就是他們提高自我素養(yǎng)的一個最好的陣地，因此把品德訓練融入到語文教學中也是至關(guān)重要的一點。當然這也是我的語文教學中始終奉行的一點，中職語文教學

32、不同于中學語文教學，帶有鮮亮的職業(yè)特色，即：中職語文教學定位在為專業(yè)學習服務，提高同學人文素養(yǎng)和愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德，留意同學語文應用力量的培育上。因此在課堂內(nèi)，我格外留意一下三點：(1)關(guān)注社會生活，培育寵愛生活的樂觀情感;(2)關(guān)注人文精神，培育高尚的道德情操;(3)關(guān)愛同學情感世界，建立健康自信的情感體驗。在充分考慮本校中職同學認知因素和心理特點的同時，針對中職語文教學現(xiàn)狀，我在語文教學中接受的的具體策略是：(1)生活上，建立和諧融洽的師生關(guān)系;(2)教學中，以情激情，以情育人，提高同學語文學習愛好及專業(yè)情感;(3)評價時激發(fā)鼓舞，讓同學體驗成功。具體如下：一、 發(fā)揮老師為主導的作用1、

33、備課深入細致，平常認真爭辯教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，精確把握重難點。在課堂教學時，要格外留意同學的實際狀況，不斷歸納總結(jié)閱歷教訓。2、 留意課堂教學效果，針對中專生的特點，以傳授道理的教學方式為主，不搞滿堂灌，堅持同學為主體，老師為主導，教學為主線，留意講練結(jié)合，在教學中留意抓住重點，突破難點。3、堅持“每課一練”，并將演講列入考試內(nèi)容，以訓練同學的口頭表達力量。中職生的口才訓練要留意一些環(huán)節(jié)，要有明確的措施和方法，留意課內(nèi)與課外的有機結(jié)合，講練結(jié)合，以練為主，多方面訓練同學的口才交際力量，從而提高同學的口才表達力量和社會交際力量，為同學的求職成功打下堅實的基礎。4、 在作業(yè)本

34、批改上，認真準時，力求做到全批全改，重在訂正，準時了解同學的學習狀況，以便在輔導中做到有的放矢。二、 調(diào)動同學的樂觀性，讓學困生投入課堂1、 在教學中尊重同學的不同愛好愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己的不同的風格，有意識地以同學為主體，老師為主導，通過各種教學手段，充分調(diào)動他們的學習愛好及學習樂觀性，讓他們從“要我學”變?yōu)椤拔乙獙W”。極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。2、 教學要生活化，課文內(nèi)容要聯(lián)系生活實際，導入生活，激發(fā)同學的學習愛好，教學語言生活化，讓同學易學易懂，針對課堂上個別不樂觀的同學，我們不應批判而要多賜予鼓舞，尤其是那些內(nèi)向不自信的同學，要給他們

35、多一些發(fā)言的機會，讓他們很好地展示自己，表現(xiàn)自己，認為自己其實很棒，是他們布滿自信和力氣。3、 針對學困生，樂觀開展小組互助的學習方法，發(fā)揮小組長的作用，讓同學團結(jié)互助，共同努力，通過鼓舞和表揚，提高同學的學習熱忱?？傊?，要努力實施創(chuàng)新教學，激發(fā)同學學習愛好，鼓舞同學敢說敢為，引導同學能說會做，不斷地促進同學，是差生不斷進步，優(yōu)生更加優(yōu)秀。三、 課堂的奇妙駕馭雖然是中專同學了，但他們的自控力量還是比較弱的，當我站在講臺上，講的津津有味的時候，經(jīng)常會有人開小差，搞小動作等現(xiàn)象，我不得不停下來維持課堂紀律，這樣上課不僅累，而且課堂效率也不會很好，我得到了深刻的教訓，對于愛玩的同學，必需時時刻刻，方

36、方面面都嚴格要求。同時，針對自己還要備課充分，才能調(diào)動同學的樂觀性，上課效果就好，總之，要有駕馭課堂的力量，自我提高是必定?？茖W施教的同時，老師要不斷完善自身，提高業(yè)務水平，擴大學問面，因為同學形成好的學習習慣以后，他發(fā)散思維得到了開發(fā)，提得問題自然就多了，面也廣了。所以在本學期學校組織的老師相互聽課過程中，我樂觀聽其他老師講課，吸取他人閱歷，彌補自己的不足，通過這種渠道提高和完善自我，從而使我的課堂更加豐富多彩，也使我在同學心中的地位上升，所以我感到萬分快活。因為從教閱歷有限，僅有以上拙見，期望自己能在不斷的教學實踐中摸索出更好的教學心得!在今后的路上，我會更加謹慎走好每一步，用自己的努力實踐，勇于探究使自己的業(yè)務素養(yǎng)和工作力量再上新的臺階!高中語文期末教學總結(jié)9時間如水,歲月如歌,轉(zhuǎn)瞬間,一學期只剩下期末考試的尾巴了，現(xiàn)特將本學期教學工作總結(jié)如下:一、思想方面:我堅持四項基本原則，以三個代表為指導思想，關(guān)懷國家大事,擁護黨中心的領導,擁護黨的各項方針政策,遵守勞動紀律,團結(jié)同志,態(tài)度端正,鉆研業(yè)務,勤奮刻苦 關(guān)懷同學,疼惜同學,為人師表,有奉獻精神。寵愛自己的事業(yè)。樂觀的投身工作之中去。二、教學方面1、備課從開學初,樂觀參與教研組組織的教研活動,認真的預備說課,備課,集體備課,認真的利用好每周一的教研時間。作為一名年輕的老師我認真的向老老師學習,學習他們的閱歷以及