《中考物理總復(fù)習(xí)》中考物理大一輪滾動(dòng)復(fù)習(xí)課件：第一章 聲現(xiàn)象(共26張PPT)

1、第一章第一章 聲現(xiàn)象聲現(xiàn)象滾動(dòng)遷移滾動(dòng)遷移第一章第一章 聲現(xiàn)象聲現(xiàn)象中考課標(biāo)導(dǎo)航中考課標(biāo)導(dǎo)航滾動(dòng)遷移滾動(dòng)遷移第一章第一章 聲現(xiàn)象聲現(xiàn)象中考考點(diǎn)突破考點(diǎn)考點(diǎn)1 1 聲音的產(chǎn)生與傳播聲音的產(chǎn)生與傳播聲音的特性聲速：聲音是由物體 產(chǎn)生的。傳播條件：聲音的傳播需要 ， 不能傳聲。聲速大小跟介質(zhì)的種類有關(guān)，還跟介質(zhì)的溫度有關(guān)。聲音在15空氣 中的傳播速度是 。振動(dòng)介質(zhì)真空 340 m/s聲速：滾動(dòng)遷移滾動(dòng)遷移第一章第一章 聲現(xiàn)象聲現(xiàn)象解題思路a、d：聲音產(chǎn)生的原因是發(fā)聲體在 ， 停止，聲音停止產(chǎn)生。要正確辨別發(fā)聲體和傳播介質(zhì)，關(guān)鍵在于判斷物質(zhì)在聲音傳播過程中所起的作用。b、c：聲音的傳播需要 ， 不能傳

2、聲。鼓聲是由 傳入人耳的。【例1】2019 年 9 月 23 日是我國第二屆中國農(nóng)民豐收節(jié)，廣大農(nóng)民朋友以各種形式歡慶自己的節(jié)日。如圖是鑼鼓表演的“豐收的喜悅”，喚起了現(xiàn)場熱烈的氣氛。下列關(guān)于聲現(xiàn)象的描述正確的是 （ ）a. 人聽到的鼓聲是由空氣振動(dòng)產(chǎn)生的b. 鼓聲在真空中以340m/s的速度傳播c. 人聽到的鼓聲是靠空氣傳播的d. 用手按住正在發(fā)聲的鼓面，鼓聲就消失了，是因?yàn)槭治樟寺暡╟振動(dòng)振動(dòng)介質(zhì)真空空氣滾動(dòng)遷移滾動(dòng)遷移第一章第一章 聲現(xiàn)象聲現(xiàn)象1.聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，一切發(fā)聲的物體都在振動(dòng)，振動(dòng)停止，發(fā)聲也停止。2.不同樂器發(fā)聲的原理：重難點(diǎn)突破滾動(dòng)遷移滾動(dòng)遷移第一章第一章 聲現(xiàn)象

3、聲現(xiàn)象中考考點(diǎn)突破中考考點(diǎn)突破考點(diǎn)考點(diǎn)2 2 聲音的特性聲音的產(chǎn)生與傳播指聲音的高低。由 決定。振動(dòng)頻率低于 20hz 的叫 ，振動(dòng)頻率高于 20000hz 的叫 。人耳聽覺范圍為：20hz20000hz。響度指聲音的強(qiáng)弱（或大?。Ｅc 和 有關(guān)。音調(diào)頻率 次聲波超聲波振幅距離發(fā)聲體的遠(yuǎn)近音色：指聲音的品質(zhì)和特色，與發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)有關(guān)。滾動(dòng)遷移滾動(dòng)遷移第一章第一章 聲現(xiàn)象聲現(xiàn)象 是指聲音的高低，與振動(dòng)頻率有關(guān)； 是指聲音的大小，跟距離聲源的遠(yuǎn)近和振幅有關(guān)； 又叫音品，是指聲音的品質(zhì)與特色，它跟發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)有關(guān)?！纠?】小明的發(fā)言聲音太小，老師要他大聲重復(fù)一次，老師是要求小明提高聲音的

4、 （ ）a. 音調(diào) b. 音色c. 響度 d. 音調(diào)及響度c音調(diào)響度音色解題思路滾動(dòng)遷移滾動(dòng)遷移第一章第一章 聲現(xiàn)象聲現(xiàn)象 音調(diào)和響度是聲音的兩個(gè)不同的特性，響度大的聲音，音調(diào)不一定高；音調(diào)高的聲音，響度也不一定大。音色只與發(fā)聲體本身有關(guān)，不受音調(diào)、響度影響。 生活中我們可以通過改變力的大小來改變振幅，達(dá)到改變響度的目的；可以通過改變發(fā)聲體的粗細(xì)、松緊、長短來改變頻率，從而達(dá)到改變音調(diào)的目的。重難點(diǎn)突破滾動(dòng)遷移滾動(dòng)遷移第一章第一章 聲現(xiàn)象聲現(xiàn)象中考考點(diǎn)突破考點(diǎn)3 聲音的利用可以傳遞 ，如回聲定位、b超、聲吶測距等。可以傳遞 ，如利用超聲波清洗精細(xì)機(jī)械、清除體內(nèi)結(jié)石等。聲的利用信息 能量滾動(dòng)遷移

5、滾動(dòng)遷移第一章第一章 聲現(xiàn)象聲現(xiàn)象【例3】（2019邵陽）以下事例是利用聲音傳遞能量的是 （ ）a. 醫(yī)生用聽診器診斷病情b. 利用超聲波排除人體內(nèi)的結(jié)石c. 漁民捕魚時(shí)利用聲吶探測魚群的位置d. 蝙蝠利用“回聲定位”確定目標(biāo)的位置（1）聲音傳遞 是指通過聲音反映事物的特征，如：“聲吶”的利用、倒車?yán)走_(dá)、醫(yī)用“b超”、通過聽診器給病人診病等；（2）聲音傳遞 是指通過聲音的能量使物體產(chǎn)生一系列變化，如：利用聲波來清洗鐘表等精細(xì)的機(jī)械，“超聲波碎石”等。b信息能量解題思路滾動(dòng)遷移滾動(dòng)遷移第一章第一章 聲現(xiàn)象聲現(xiàn)象中考考點(diǎn)突破考點(diǎn)4 噪聲及其控制物理學(xué)角度：發(fā)聲體做無規(guī)則振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音。環(huán)保角度：

6、控制途徑： 、 、 。噪聲危害和控制定義凡是妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音，以及對人們要聽的聲音產(chǎn)生干擾的聲音。等級單位：分貝（db）。在聲源處減弱 在傳播過程中減弱在人耳處減弱滾動(dòng)遷移滾動(dòng)遷移第一章第一章 聲現(xiàn)象聲現(xiàn)象【例4】噪聲是影響我們生活的污染之一，控制噪聲也是建設(shè)優(yōu)良人居環(huán)境的重要內(nèi)容。下面一些關(guān)于控制噪聲的措施，說法正確的是 （ ）a. 中考期間，考場周圍“禁止鳴笛”是為了在人耳處減弱噪聲b. 公路兩旁的隔音板是在聲源處控制噪聲c. 機(jī)場跑道工作人員使用防噪聲耳罩，是在傳播過程中減弱噪聲d. 摩托車的消聲器是在聲源處減弱噪聲聲源處傳播過程中人耳處解題思路 從三個(gè)方面控制噪聲對應(yīng)

7、于聲音傳播的三個(gè)階段。（1）在 控制噪聲是在發(fā)聲體振動(dòng)產(chǎn)生聲音的階段；（2）在 減弱噪聲是在空氣等介質(zhì)中傳播聲音的階段；（3）在 減弱噪聲是在鼓膜振動(dòng)引起聽覺的階段。滾動(dòng)遷移滾動(dòng)遷移第一章第一章 聲現(xiàn)象聲現(xiàn)象中考考點(diǎn)突破聲學(xué)綜合【例5】山西大劇院正在上演精彩的音樂會(huì)，下列關(guān)于聲現(xiàn)象說法正確的是 （ ）a. 劇院四壁用凹凸不平的材料做成，是為了增大聲音的響度b. 小提琴演奏聲是通過琴弦傳遞到人耳的c. 悅耳的長笛聲是由空氣柱振動(dòng)產(chǎn)生的d. 會(huì)場內(nèi)“禁止喧嘩”，是在傳播過程中阻斷噪聲ca：凹凸不平的墻壁有利于 回聲。b：弦樂器聲音是通過 的振動(dòng)產(chǎn)生的，通過 傳入人耳。c：演奏者通過“吹”使得長笛內(nèi)

8、 振動(dòng)產(chǎn)生聲音。d：“禁止喧嘩”是禁止人 聲音，是在 減弱噪聲。減弱琴弦空氣空氣柱發(fā)出聲源處解題思路滾動(dòng)遷移滾動(dòng)遷移第一章第一章 聲現(xiàn)象聲現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)?zāi)芰μ嵘婵詹荒軅髀暆L動(dòng)遷移滾動(dòng)遷移第一章第一章 聲現(xiàn)象聲現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)?zāi)芰μ嵘粽{(diào)與頻率的關(guān)系滾動(dòng)遷移滾動(dòng)遷移第一章第一章 聲現(xiàn)象聲現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)?zāi)芰μ嵘懚扰c振幅的關(guān)系滾動(dòng)遷移滾動(dòng)遷移第一章第一章 聲現(xiàn)象聲現(xiàn)象核心素養(yǎng)強(qiáng)化活動(dòng)建議調(diào)查類：調(diào)查學(xué)校周邊的噪聲你們學(xué)校周邊存在哪些噪聲？請你提出一些合理化建議，更好地控制這些噪聲。（1）噪聲來源：（2）合理建議：周邊商店的音樂聲；馬路上汽車的鳴笛聲。與有關(guān)部門聯(lián)系加強(qiáng)對學(xué)校周邊商店的監(jiān)管；聯(lián)系交管部門在周邊道路醒目

9、位置掛上“禁止鳴笛”的標(biāo)志。滾動(dòng)遷移滾動(dòng)遷移第一章第一章 聲現(xiàn)象聲現(xiàn)象核心素養(yǎng)強(qiáng)化活動(dòng)建議設(shè)計(jì)類：探究聲音產(chǎn)生的原因利用實(shí)驗(yàn)室或身邊的物品設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究聲音產(chǎn)生的原因。（1）選用物品：（2）探究方法：（開放性試題，答案合理即可）音叉、一盆水敲擊音叉，使音叉發(fā)出聲音。將正在發(fā)聲的音叉輕輕放入水中，看到水花四濺，說明音叉的聲音是由振動(dòng)產(chǎn)生的。滾動(dòng)遷移滾動(dòng)遷移第一章第一章 聲現(xiàn)象聲現(xiàn)象核心素養(yǎng)強(qiáng)化原始物理和理性思維批判質(zhì)疑及評價(jià)1.動(dòng)畫片星球大站中，神鷹號太空船將來犯的天狼號擊中，聽到天狼號“轟”的一聲被炸毀，神鷹號宇航員得意地笑了。你覺得這段描寫符合科學(xué)道理嗎？說出你的理由。答：不符合。 因?yàn)樘帐?/p>

10、真空環(huán)境，而聲音的傳播是需要介質(zhì)的，不能在真空中傳播，所以神鷹號宇航員無法聽到天狼號爆炸發(fā)出的聲音。滾動(dòng)遷移滾動(dòng)遷移第一章第一章 聲現(xiàn)象聲現(xiàn)象權(quán)威試題再現(xiàn)山西真題1. （2019山西）2025 年我國將實(shí)現(xiàn)宇航員登月計(jì)劃，在月球上漫步的宇航員須借助無線電通訊設(shè)備才能進(jìn)行交談，其原因是 （ ）a. 月球上真空不能傳聲b. 月球上只能傳遞超聲波c. 月球上聲音傳播速度快d. 月球上宇航員聲帶無法振動(dòng)發(fā)聲核心素養(yǎng)解讀及命題導(dǎo)向：該題在社會(huì)熱點(diǎn)和科學(xué)探測的綜合情境中考查應(yīng)用聲學(xué)核心知識解釋聲現(xiàn)象的能力，通過解釋聲現(xiàn)象、解決聲學(xué)問題彰顯學(xué)科價(jià)值。試題設(shè)問考查應(yīng)用知識分析問題、解決問題的能力，不是把聲學(xué)知

11、識的學(xué)習(xí)和考查僅僅停留在記憶的層面。試題情境引領(lǐng)學(xué)生將目光指向人類探索宇宙的前沿，考查科學(xué)思維的同時(shí)兼顧育人功能。a滾動(dòng)遷移滾動(dòng)遷移第一章第一章 聲現(xiàn)象聲現(xiàn)象權(quán)威試題再現(xiàn)山西真題1. （2018山西）如圖所示，號稱“天下第一鼓”的山西威風(fēng)鑼鼓隊(duì)正在表演。當(dāng)隊(duì)員用手按住正在發(fā)聲的鼓面時(shí)，鼓聲就消失了，其主要原因是 （ ）a. 手不能傳播聲音b. 手吸收了聲波c. 手使鼓面停止了振動(dòng)d. 手把聲音反射回去了核心素養(yǎng)解讀及命題導(dǎo)向：試題在“天下第一鼓”表演的情境中考查分析鼓面停止發(fā)聲的原因，與2019年的試題一樣設(shè)問直擊聲學(xué)重要內(nèi)容聲音的產(chǎn)生和傳播，突出對應(yīng)用知識分析問題、解決問題的思維能力的考查。

12、試題情境彰顯山西本土文化，讓考生對試題感到親切，同時(shí)感覺到學(xué)習(xí)物理是有實(shí)用價(jià)值的，而不只是用來考試的，有利于增強(qiáng)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。c滾動(dòng)遷移滾動(dòng)遷移第一章第一章 聲現(xiàn)象聲現(xiàn)象權(quán)威試題再現(xiàn)山西真題3. （2017山西）位于我省永濟(jì)市普救寺中的鶯鶯塔如圖所示，它是我國現(xiàn)有的四大回音建筑之一。若游人在塔附近的一定位置以兩石相擊，便可聽到“呱、呱”的回聲，類似青蛙鳴叫，并且聲音也變得格外響亮。關(guān)于此現(xiàn)象，下列說法正確的是 （ ）a.“以兩石相擊”主要是空氣振動(dòng)發(fā)聲b.“類似青蛙鳴叫”是指音色相近c(diǎn).“變得格外響亮”是指音調(diào)變高d.“呱、呱”的回聲一定是噪聲核心素養(yǎng)解讀及命題導(dǎo)向：近幾年聲學(xué)試題力求

13、在同一個(gè)情境中考查聲學(xué)知識，讓學(xué)生在具體情境中，應(yīng)用聲學(xué)知識對聲現(xiàn)象做出解釋和判斷，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和分析問題，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)有目的觀察物理現(xiàn)象的意識和提高運(yùn)用物理知識分析問題的能力。試題在內(nèi)涵和質(zhì)量上下功夫，追求素養(yǎng)立意、真實(shí)情境、有效設(shè)問的融合度。b滾動(dòng)遷移滾動(dòng)遷移第一章第一章 聲現(xiàn)象聲現(xiàn)象權(quán)威試題再現(xiàn)山西真題2. （2018山西）小亮同學(xué)利用課余時(shí)間，創(chuàng)作了一部科幻小小說太空漫游記。小說中有這樣的描寫：小明和小亮駕駛“女媧號”飛船漫游在太空，突然聽到空中傳來“隆隆”的雷聲，之后又看見閃電四射。哇！太空真美?。≌埬銖奈锢?學(xué) 的 角 度 ， 指 出 這 段 文 字 中 的 一 處 科

14、學(xué) 性 錯(cuò) 誤 及 判 斷 依 據(jù) 。 錯(cuò) 誤 之處 ： ； 判 斷 依據(jù)： 。（開放性試題，答案合理即可） 聽到空中傳來的雷聲 真空不能傳聲核心素養(yǎng)解讀及命題導(dǎo)向：考查應(yīng)用聲音傳播條件發(fā)現(xiàn)科學(xué)性錯(cuò)誤的批判質(zhì)疑能力，通過判斷依據(jù)的呈現(xiàn)情況，反映學(xué)生做出質(zhì)疑是否是依據(jù)相關(guān)知識展開思考的。試題的設(shè)置突破了“聲現(xiàn)象”單元的命題僅采用選擇題形式和分值只有3分的制約，引導(dǎo)教學(xué)指向?qū)W科素養(yǎng)，遠(yuǎn)離習(xí)題訓(xùn)練，具有山西中考命題“不確定性”的明顯特征滾動(dòng)遷移滾動(dòng)遷移第一章第一章 聲現(xiàn)象聲現(xiàn)象權(quán)威試題再現(xiàn)權(quán)威模擬數(shù)據(jù)再現(xiàn)1.（2019百校二）2018年平昌冬奧會(huì)上，翻譯機(jī)器人采用了先進(jìn)的人工智能語音辨識技術(shù)，可以自動(dòng)對語言進(jìn)行識別和翻譯。關(guān)于機(jī)器人的聲音，下列說法正確的是 （ ）a. 機(jī)器人的聲音不是由振動(dòng)產(chǎn)生的b. 機(jī)器人的聲音可以在真空中傳播c. 機(jī)器人的聲音與運(yùn)動(dòng)員的聲音音色不同d. 機(jī)器人的聲音在空氣中的傳播速度約為3108m/s考情解讀常規(guī)題目，考查內(nèi)容是學(xué)生應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識。聲速和光速的混淆對作答干擾明顯，聲音在15的空氣中傳播速度為340m/s。c滾動(dòng)遷移滾動(dòng)遷移第一